Este documento describe el perfil ideal de un docente virtual según un grupo de universidades iberoamericanas. El perfil está organizado en tres ámbitos: cognitivo, afectivo e interacción. En el ámbito cognitivo, un docente virtual debe dominar las herramientas virtuales, el curso que enseña, y mantenerse actualizado en educación virtual. En el ámbito afectivo, debe respetar la autonomía de los estudiantes y motivar su aprendizaje. En el ámbito de interacción, debe comunicarse efectivamente y generar ambient

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
ISRAEL
DETICA
TEMA: Perfil del Docente Virtual
ALUMNO: Mauricio Alminati V.

2. El Perfil del Docente Virtual
En una forma colaborativa y en red, se elaboró un
documento que recoge el punto de vista de un grupo
de universidades iberoamericanas y consensuado
por instituciones comprometidas en la calidad de la
educación a distancia y en particular con el
desarrollo de la modalidad virtual.

3. El Perfil del Docente Virtual
Este trabajo se cristalizó el 3 de julio de 2008 en
una video conferencia transmitida a través de la
Red Académica Peruana, la red CLARA y la red
ISABEL a latinoamérica, el Caribe y Europa
Este documento recoge del perfil ideal del docente
virtual

4. El Perfil del Docente Virtual
Es un docente con los mismos compromisos que le
exige el modelo presencial

5. El Perfil del Docente Virtual
Los rasgos del perfil del docente virtual están
organizados en los siguientes ámbitos:
AMBITO AMBITO
COGNITIVO AFECTIVO
AMBITO DE
INTERACCION

6. El Perfil del Docente Virtual
Hay dos condiciones iniciales que favorecen el perfil
del docente virtual:
1. Debe haber sido estudiante virtual
2. Debe tener formación en el tema de tutoría virtual

7. El Perfil del Docente Virtual
AMBITO COGNITIVO:
1. Autoevalúa su propio desempeño y asume una actitud
crítica respecto del diseño del curso que monitorea
2. Utiliza herramientas que ofrecen los entornos virtuales
para los escenarios de aprendizaje
3. Domina el curso que “acompaña”
4. Busca nuevos recursos y estrategias didácticas en forma
creativa
5. Domina las técnicas de trabajo colaborativo e individual
6. Se mantiene actualizado en el espacio de la educación
virtual
7. Domina las estrategias didácticas de la educación virtual
8. Orienta al estudiante hacia la obtención de resultados de
aprendizaje

8. El Perfil del Docente Virtual
AMBITO AFECTIVO:
1. Respeta la autonomía del alumno en el proceso de
aprendizaje
2. Demuestra una personalidad equilibrada y
compromiso ético
3. Demuestra en sus actos un compromiso claro
acerca de la democratización del derecho de todo
ser humano a la educación
4. Motiva permanentemente el aprendizaje de los
alumnos y el logro de los objetivos formativos
propuestos en el curso que monitorea
5. Muestra empatía en la relación personal y
pedagógica que establece con los alumnos

9. El Perfil del Docente Virtual
AMBITO DE INTERACCION:
1. Desarrolla sus habilidades comunicativas y de
transferencia del conocimiento
2. Comparte experiencias en el diseño y ejecución de
cursos virtuales con otros docentes
3. Demuestra habilidades para la comunicación escrita
4. Retroalimenta permanentemente el trabajo realizado por
los alumnos
5. Genera ambientes de interacción propicios para realizar
una construcción colaborativa del conocimiento
6. Mantiene la cohesión del grupo que participa en los
procesos de formación virtual

10. El Perfil del Docente Virtual
REFERENCIAS:
http://216.75.15.111/~joomlas/eduqa2008
http://virtual.contabilidad.unmsm.edu.pe/weblog/files/adminis
http://www.urbe.edu/images/boletines/04­07­2008.jpg
http://www.sined.ec
http://ividal.com/joomla/images/stories/internet.jpg
http://www.universia.com.ar/docentes/img/ilustra/unlvirtual.jpg
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