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Programa nacional de lectura
- 1. PROGRAMA NACIONAL DELECTURA<br />ESTRATEGIA NACIONAL 11+1<br />SEXTO GRADO<br />MES: AGOSTO<br />EN LA PRIMERA SEMANA DEL MES DE AGOSTO NOS REUNIMOS, LA DIRECTORA Y EL PERSONAL DOCENTE EN EL LOCAL QUE OCUPA LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA, PARA REVISAR E IDENTIFICAR LOS LIBROS QUE CUENTA LA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA QUE PUEDAN SERVIR DE APOYO PARA EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE ACUERDO AL NUEVO PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO.<br />SE HIZO HINCAPIÉ DE LA RESPONSABILIDAD QUE TIENE LA PERSONA QUE DEBA SER LA ENCARGADA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR, SE HIZO MENCIÓN DE LA CREACIÓN DE CÍRCULOS DE LECTORES EN CADA GRADO.<br />EN LA REUNIÓN QUE TUVE CON LOS PADRES DE FAMILIA SE LES HIZO SABER DE LOS ACERVOS CON QUE CUENTA LA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA APOYO DE SUS HIJOS PARA INCREMENTAR EL GUSTO POR LA LECTURA.<br />SE ELABORÓ ALGUNAS POESÍAS INDÍGENAS EN CARTELES PARA VER LA DIFERENCIA DE ELABORACIÓN DE ÉSTAS Y SE INTEGRARON EN ANTOLOGÍA.<br />MES: SEPTIEMBRE<br />EN ESTE MES SE HIZO CON LA COLABORACIÓN DE LOS DIFERENTES GRUPOS UN PERIÓDICO MURAL, CON LOS PERSONAJES QUE INTERVINIERON EN LA HISTORIA DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO, INDAGANDO LA VIDA Y OBRA DE CADA UNO DE ESTOS PERSONAJES.<br />SE BUSCARON EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR LIBROS QUE TRATARÁN DE ALGUNOS DE LOS PERSONAJES DE COMO PARTICIPARON EN EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA DE NUESTRO PAÍS.<br />SE BUSCARON PASAJES IMPORTANTES DE ESTOS PERSONAJES Y SE LES PIDIÓ A LOS ALUMNOS QUE LEYERÁN EN VOZ ALTA LOS TEXTOS SELECCIONADOS, PARA COMENTAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE SABER MAS SOBRE LA VIDA DE CADA UNO DE LOS PERSONAJES QUE CON SU INTERVENCIÓN HICIERON UN MEJOR MÉXICO.<br />MES: OCTUBRE<br />EN ESTE MES SE INVITÓ A LOS ALUMNOS A QUE PARTICIPARÁN EN LA DISTRIBUCIÓN Y UBICACIÓN DE LAS CATEGORÍAS DE LOS DIFERENTES LIBROS POR MEDIO DE COLORES PARA SU MEJOR LOCALIZACIÓN EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR, PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS PUEDAN CONSULTARLOS SIN PROBLEMA DE ACUERDO A LO QUE TIENEN QUE BUSCAR.<br />SE LES INVITÓ A TODOS LOS ALUMNOS A QUE PARTICIPARÁN EN LA CREACIÓN DE LÁMINAS Y CARTELES SOBRE COMO TENER UNA DIETA BIEN BALANCEADA Y QUE DEBE DE COMER EN SU CASA Y LA IMPORTANCIA DE SABER BIEN COMER Y NO NADA MÁS GOLOSINAS Y COMIDA CHATARRA COMO HÁBITO.<br /> <br />MES: NOVIEMBRE<br />SE DIÓ A CONOCER EL REGLAMENTO INTERNO QUE SE LLEVARÁ EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA QUE LOS ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA ACATEN LO EXPONE ESTE REGLAMENTO.<br />ESTE MES DEL BICENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA SE LES PIDIÓ QUE INVESTIGARÁN EN LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR LAS DIFERENTES ETAPAS EN QUE PARTICIPARON LOS DIFERENTES PERSONAJES EN EL MOVIMIENTO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.<br />SE LES PIDIÓ QUE TRAJERAN DIFERENTES CORRIDOS Y CANCIONES HECHOS EN LA ÉPOCA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA, TAMBIÉN FOTOS DE SUS FAMILIARES Y AMIGOS QUE VIVIERON EN ESA ÉPOCA.<br />MES: DICIEMBRE<br />EN ESTE MES ENCARGUE A LOS ALUMNOS QUE INVESTIGARÁN Y VIERAN EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA SI HABÍA ALGÚN LIBRO QUE TRATARÁ LOS DERECHOS DEL NIÑO Y EL PORQUE ES TAN NECESARIO DARLOS A CONOCERLOS Y DIFUNDIRLOS EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.<br />SE ELABORARON ALGUNOS CARTELES Y TRABAJOS SOBRE EL DIA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS, HACIENDO ALGUNAS RECOMENDACIONES DE QUE NO SE DISCRIMINE A LAS PERSONAS POR SER DE OTRA RAZA Y DE POSICIÓN SOCIAL HUMILDE.<br />SE PROMOVIÓ ENTRE LOS LECTORES QUE LEYERAN LOS LIBROS QUE MAS LE INTERESAN Y QUE LES HAYAN GUSTADO.<br />MES: ENERO<br />EN ESTE MES TRATAMOS EL TEMA DE LA NO VIOLENCIA EL PORQUÉ DEBEMOS DE RECONOCER LOS ASPECTOS Y SITUACIONES DE VIOLENCIA QUE SE HAN VIVIDO EN LA ESCUELA.<br />SE LES PIDIÓ QUE INVESTIGARÁN LA VIDA Y OBRA DE MAHAMA GHANDI DE COMO DEDICÓ SU VIDA A DEFENDER LA NO VIOLENCIA, DE COMO SU PUEBLO ESTABA SIENDO MALTRATADO POR LA SITUACIÓN TAN CRÍTICA QUE VIVÍA SU PUEBLO.<br />POR EQUIPO HICIERON EXPOSICIÓN DE LO QUE INVESTIGÓ CADA EQUIPO DE LA OBRA Y POSTURA QUE TUVO MAHAMA GHANDI LIDER FILOSÓFICO CONTRA LA NO VIOLENCIA Y LA REPERCUSIÓN MUNDIAL QUE ESTO PROVOCÓ EN DIFERENTES LUGARES DEL MUNDO Y QUE HA CAMBIADO EN ÉL DESDE ENTONCES.<br />MES: FEBRERO<br />SE LES PIDIÓ A LOS ALUMNOS QUE INVESTIGARÁN EN NUESTRO PAÍS LAS REGIONES EN QUE VIVEN LOS HABITANTES DE LENGUA INDÍGENA.<br />EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR BUSCARON ALGUNOS LIBROS BILINGUËS E IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE ESTÁN REDACTADOS Y VIERAN SI CONOCÍAN LA LENGUA EN QUE ESTÁN REDACTADOS.<br />SE LES PIDIÓ QUE VIERAN LAS DIFERENTES PORTADAS DE LOS LIBROS PARA LOCALIZARÁN LA PERSONA QUE LAS ILUSTRÓ Y DÓNDE SE ENCUENTRA ESTA INFORMACIÓN.<br />SE HIZO UN CONCURSO EN EL SALÓN DE CLASES DE CHISTES DE QUIÉN LO CONTARÁ CON MÁS GRACIA Y EL GANADOR FUE EL QUE MAS APLAUSOS RECIBIÓ.<br />MES: MARZO<br />SE LES PIDIÓ A TODOS LOS ALUMNOS A QUE CLASIFICARÁN LOS LIBROS QUE PERTENECÍAN A LAS CATEGORIAS DE GÉNEROS INFORMATIVOS Y CUÁLES A LOS GÉNEROS LITERARIOS DIFERENCIÁNDOLOS DE DIFERENTES COLORES.<br />SE LES PIDIÓ QUE LLEVARÁN UN REGISTRO DE LO QUE COMPRABAN EN UNA SEMANA EN SU CASA PARA VER CUÁL ES LA DIFERENCIA DE SI HA SUBIDO O NO DE PRECIO LOS PRODUCTOS QUE HAN IDO COMPRANDO; HACIENDO ETIQUETAS DE ESOS PRECIOS QUE CUESTAN ESTOS PRODUCTOS.<br />SE LES INFORMÓ DE LA IMPORTANCIA DEL USO DEL GEL BACTERICIDA DE LAS MANOS Y LA MANERA DE PREVENIR LA ENFERMEDAD ES UTILIZAR CADA MOMENTO QUE SEA NECESARIO.<br />MES: ABRIL<br />SE INVITÓ A LOS ALUMNOS QUE ESCOGIERAN UN LIBRO Y QUE LO LEYERÁN EN VOZ ALTA, DESPUÉS CADA UNO HIZO UN RESUMEN DE LO QUE LEYÓ Y DE CADA UNO DE ELLOS SE RECOPILÓ LOS RESUMENES Y SE HIZO UN LIBRO COMO ANTOLOGÍA.<br />SE LES RECOMENDÓ QUE VIERAN Y CLASIFICARAN LOS LIBROS POR LA CATEGORIA A QUE PERTENECEN Y VIERAN LA IMPORTANCIA DE ESTAR CLASIFICADOS POR CATEGORIAS PARA FACILITAR LA LOCALIZACIÓN DEL LIBRO QUE SE BUSCA POR EL COLOR DE LA CATEGORIA.<br />SE VISITÓ UN LOCAL QUE FUNCIONA COMO CARPINTERIA Y SE VIÓ COMO TRABAJABAN LA MADERA Y COMO LA CLASIFIC ABAN Y QUE TIPO DE DISEÑO QUIERE CADA CLIENTE Y TAMBIÉN SE VIÓ COMO UTILIZABAN LAS DISTINTAS HERRAMIENTAS PARA HACER MEJOR SU TRABAJO.<br />MES: MAYO<br />EN ESTE MES SE HIZO LA CAMPAÑA EN DONDE EL TABACO ES NOCIVO PARA LA SALUD, SE INVITÓ A LOS ALUMNOS QUE INVESTIGARÁN TODO SOBRE EL TEMA DEL TABACO.<br />POR EQUIPO EXPUSIERON TODO LO INVESTIGADO Y DIERON A CONOCER LOS TIPOS DE ENFERMEDADES QUE ESTO ACARREA EL CONSUMO EXCESIVO Y EL DAÑO QUE OCASIONA A LA SALUD DEL INDIVIDUO.<br />BUSCARON EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR SI HABIA ALGUNOS LIBROS QUE TRATARÁN SOBRE EL TABACO, SE HICIERON RESUMENES, ARTICULOS, TRÍPTICOS Y LÁMINAS SOBRE EL TABACO.<br />MES: JUNIO<br />ALGUNOS ALUMNOS SE LES ASIGNÓ LA RESPONSABILIDAD DE LLEVAR DISTINTOS LIBROS A LOS DEMÁS GRUPOS PARA QUE BUSCARÁN EN ELLOS MATERIAL SOBRE LA CONTAMINACIÓN Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y QUE PREGUNTARÁN A SUS FAMILIARES SOBRE ESTE TEMA Y QUE FUERAN ESCRIBIENDO TODO LO QUE FUERON OPINANDO Y VIERAN LA DIFERENCIA ENTRE UNA ÉPOCA Y OTRA DE CÓMO HA IDO CAMBIANDO EL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DEL TIEMPO.<br />SE LES RECOMENDÓ QUE CADA UNO HICIERA SU TRABAJO Y EXPUSIERA LO ESCRITO PARA VER LA DIFERENCIA DE OPINIONES DE TODOS LOS ALUMNOS.<br />SE LES RECOMENDÓ QUE HICIERAN USO PERMANENTE DE LOS ACERVOS CULTURALES QUE CUENTA LA BIBLIOTECA ESCOLAR.<br />