Este documento describe un seminario-taller sobre el uso de las TIC en la educación para profesores de la Facultad de Ciencias Humanas. El seminario busca diversificar las experiencias de aprendizaje mediante el uso de recursos informáticos y multimediales, reflexionar sobre la importancia de las nuevas tecnologías para la enseñanza, y concientizar acerca de la formación docente permanente. Los objetivos específicos incluyen explorar herramientas multimediales y analizar su impacto en la enseñanza, diseñar altern

1. SEMINARIO-TALLER TIC desde FD para PROFESORES de la FCH
Re-Significaciones de las TIC en Educación Formadora de Formadores:
Diseño, Desarrollo, Reflexión y Evaluación de Proyectos TIC desde Web2.0
TIPO DE CURSO: seminario/taller de posgrado MODALIDAD: semi-presencial
CONTACTO:campopracticafchunlpam@gmail.com BLOG: http://tallerticfdprofesfch.blogspot.com.ar/
OBJETIVOS GENERALES
 Diversificar las experiencias de aprendizaje a partir de la incorporación y aprovechamiento de los
soportes informáticos y multimediales para enriquecer las futuras prácticas de enseñanza.
 Reflexionar sobre la importancia de la inclusión de nuevas tecnologías de información y
comunicación para la enseñanza y aprendizaje de diferentes disciplinas.
 Concientizarse acerca de la importancia de la formación docente permanente a partir de lectura y
análisis de bibliografía y publicaciones específicas relativas al área TIC y TAC.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Explorar el uso de herramientas multimediales ligándolas a las potencialidades y significación que se
le puedan dar el desarrollo profesional de los asistentes como formadores de formadores.
 Analizar y reflexionar acerca de la formación docente crítica desde la presencia de las tecnologías
web 2.0 en la universidad y en la escuela y su impacto en las prácticas de enseñanza.
 Diseñar e implementar alternativas curriculares prácticas de resolución de problemas con inserción
de recursos tecnológicos web 2.0.
 Evaluar y justificar la selección de herramientas digitales de diseño, presentación, práctica,
producción y publicación.
 Generar una red de capacitación, formación y desarrollo profesional para acompañar a todos los
participantes en esta instancia de alfabetización digital colaborativa en los recursos tecnológicos
propuestos
 Evaluar esta nueva modalidad de capacitación docente y sugerir cambios a medida que se desarrolla
el programa.
CONTENIDOS ANALÍTICOS:
MODULO 1: Enseñanza y Aprendizaje en la Universidad. Enseñanza de base epistemológica. Diseño
de recursos didácticas para la enseñanza de la escritura colaborativa de documentos y presentaciones
(Google Drive, Prezi). Creación de un blog (Blogger).
MODULO 2: Alfabetización visual: enseñar y aprender a mirar. Uso de la imagen como recurso
didáctico (flickr, imagénes google, nube de palabras). Diseño y uso de video (Movie Maker, Vimeo).
Foto ensayo. Murales digitales multimedia (Glogster, Mural.ly)
MODULO 3: Alfabetización digital. Redes sociales como recurso educativo (Facebook, Pinterest,
Scoop.it) y su uso educativo. Grabación de “podcasting” (Voki, Vocaroo). Nuevas tendencias de
aprendizaje en la red: la web 2.0 (redes sociales, blogs, wikis etc.) Escritura de “journals” o e-portfolios
(Penzu, live journal o similar)
MODULO 4: Diseño de Webquest. Diseño de mapas conceptuales y organizadores gráficos (mindmaps,
Cmap). Infografías (easel.ly / visme / Pictochart) y sitios web (googlesite / wix)
MODULO 5: La evaluación en la educación de la Sociedad del Conocimiento. Perspectiva Crítica de la
Evaluación. Evaluación colaborativa de los recursos utilizados. Presentación y Evaluación de los diseños
realizados. Auto-evaluación de la capacitación. Evaluación de los recursos online específicos analizados
y utilizados. Presentación y Evaluación de los diseños realizados. Evaluación del seminario.