El documento presenta el plan anual de actividades de una institución educativa para el año 2021. Incluye cinco compromisos principales con sus respectivos objetivos, metas, actividades y responsables. El plan busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes, aumentar la retención escolar, cumplir con el calendario planificado, monitorear la práctica docente y fomentar la convivencia escolar.
Este documento presenta un resumen de las metas y actividades implementadas por una institución educativa en Perú durante el año escolar, así como los logros obtenidos y dificultades encontradas. Se detallan 6 objetivos de gestión relacionados a la administración educativa, prácticas pedagógicas, y bienestar estudiantil. La mayoría de las metas planteadas se cumplieron a cabalidad, aunque algunas actividades tuvieron que reprogramarse debido a factores como horarios o eventos externos. Se concluye que el trabajo real
Este documento presenta un resumen de la autoevaluación institucional de un colegio en El Cerrito, Valle del Cauca. Describe 4 áreas de gestión: 1) Misión orientadora, 2) Académica, 3) Administrativa y financiera, y 4) De la comunidad. Cada área incluye componentes y procesos clave. El documento proporciona información sobre cada área de gestión y su valoración promedio.
Proyecto de aprendizaje agosto setiembreWaman Wasi
Este proyecto de aprendizaje busca motivar a los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 403 a recuperar los saberes ancestrales sobre la siembra de diversas variedades de palmera de shapaja. Se realizarán actividades culturales como siembra de semillas, elaboración de recetas y una feria para dar a conocer el valor nutricional y uso de las palmeras en la comunidad. El proyecto se desarrollará durante un mes y busca promover valores como el respeto a la natur
Este documento presenta el proyecto curricular institucional de una escuela primaria para el año 2022. Incluye la misión, visión y valores de la escuela, así como su propuesta pedagógica, la cual se centra en el desarrollo integral de los estudiantes. También enumera las bases legales que sustentan el proyecto y define conceptos clave como año lectivo, evaluación formativa, necesidades de aprendizaje y niveles de logro. El objetivo general es mejorar la calidad educativa de la institución.
Este documento presenta el plan de mejoramiento institucional de la Institución Educativa San José de Soledad para el componente de gestión académica en el año 2013. El plan contiene cuatro prioridades: 1) elaborar un plan de estudio unificado para todas las sedes utilizando las TIC, 2) aplicar un enfoque metodológico integral incluyendo las TIC, 3) utilizar las TIC en los proyectos pedagógicos y productivos, y 4) crear acciones para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes a
elaborar un organizador de la gestion escolar.pdfPavel Morales
La gestión escolar se refiere a los procesos administrativos, pedagógicos y comunitarios que buscan fortalecer el funcionamiento de la institución educativa y centrar sus objetivos en la búsqueda de aprendizajes de calidad. Incluye la organización de tareas, comunicación, evaluación, recursos, estrategias pedagógicas, y relaciones con padres, organizaciones y la comunidad. Una buena gestión escolar facilita el trabajo docente y el desarrollo de competencias en los estudiantes.
El documento describe el proceso de realizar una Jornada de Reflexión sobre las prácticas de gestión pedagógica en una institución educativa, con la participación de directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y líderes de la comunidad, para identificar aspectos a fortalecer o cambiar y elaborar un Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes que reemplace al Plan Anual de Trabajo. La Jornada de Reflexión permite analizar factores que influyen en los aprendizajes, definir metas de
Plan de Mejora de Aprendizajes IEI N° 101mherbozo2013
Documento de gestión pedagógica que permite atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de la IEI 101 del Nivel iniciaI, durante el año 2013,es un trabajo de toda la comunida educativa.
Este documento presenta un resumen de las metas y actividades implementadas por una institución educativa en Perú durante el año escolar, así como los logros obtenidos y dificultades encontradas. Se detallan 6 objetivos de gestión relacionados a la administración educativa, prácticas pedagógicas, y bienestar estudiantil. La mayoría de las metas planteadas se cumplieron a cabalidad, aunque algunas actividades tuvieron que reprogramarse debido a factores como horarios o eventos externos. Se concluye que el trabajo real
Este documento presenta un resumen de la autoevaluación institucional de un colegio en El Cerrito, Valle del Cauca. Describe 4 áreas de gestión: 1) Misión orientadora, 2) Académica, 3) Administrativa y financiera, y 4) De la comunidad. Cada área incluye componentes y procesos clave. El documento proporciona información sobre cada área de gestión y su valoración promedio.
Proyecto de aprendizaje agosto setiembreWaman Wasi
Este proyecto de aprendizaje busca motivar a los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 403 a recuperar los saberes ancestrales sobre la siembra de diversas variedades de palmera de shapaja. Se realizarán actividades culturales como siembra de semillas, elaboración de recetas y una feria para dar a conocer el valor nutricional y uso de las palmeras en la comunidad. El proyecto se desarrollará durante un mes y busca promover valores como el respeto a la natur
Este documento presenta el proyecto curricular institucional de una escuela primaria para el año 2022. Incluye la misión, visión y valores de la escuela, así como su propuesta pedagógica, la cual se centra en el desarrollo integral de los estudiantes. También enumera las bases legales que sustentan el proyecto y define conceptos clave como año lectivo, evaluación formativa, necesidades de aprendizaje y niveles de logro. El objetivo general es mejorar la calidad educativa de la institución.
Este documento presenta el plan de mejoramiento institucional de la Institución Educativa San José de Soledad para el componente de gestión académica en el año 2013. El plan contiene cuatro prioridades: 1) elaborar un plan de estudio unificado para todas las sedes utilizando las TIC, 2) aplicar un enfoque metodológico integral incluyendo las TIC, 3) utilizar las TIC en los proyectos pedagógicos y productivos, y 4) crear acciones para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes a
elaborar un organizador de la gestion escolar.pdfPavel Morales
La gestión escolar se refiere a los procesos administrativos, pedagógicos y comunitarios que buscan fortalecer el funcionamiento de la institución educativa y centrar sus objetivos en la búsqueda de aprendizajes de calidad. Incluye la organización de tareas, comunicación, evaluación, recursos, estrategias pedagógicas, y relaciones con padres, organizaciones y la comunidad. Una buena gestión escolar facilita el trabajo docente y el desarrollo de competencias en los estudiantes.
El documento describe el proceso de realizar una Jornada de Reflexión sobre las prácticas de gestión pedagógica en una institución educativa, con la participación de directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y líderes de la comunidad, para identificar aspectos a fortalecer o cambiar y elaborar un Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes que reemplace al Plan Anual de Trabajo. La Jornada de Reflexión permite analizar factores que influyen en los aprendizajes, definir metas de
Plan de Mejora de Aprendizajes IEI N° 101mherbozo2013
Documento de gestión pedagógica que permite atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de la IEI 101 del Nivel iniciaI, durante el año 2013,es un trabajo de toda la comunida educativa.
Memorial al gerente regional de eduación finalJuan Pinto
El sindicato de directivos de Arequipa solicita al gerente regional de educación intervenir ante el Ministerio de Educación para garantizar la continuidad en el cargo de los directivos y subdirectivos que fueron evaluados satisfactoriamente. Argumentan que la modificación a la ley de reforma magisterial en 2017 afecta los derechos de los directivos evaluados antes de dicha modificación. También señalan que la pandemia ha impedido realizar evaluaciones de desempeño y que es necesario continuar con directivos calificados para mejorar los aprendizajes estudiant
El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones que deberán aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a las normas contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás disposiciones emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.
3.MATRIZ PARA IDENTIFICAR LAS NECESIDADES FORMATIVAS DEL DOCENTE (1).docxclever alata velasquez
Este documento presenta una matriz para identificar las necesidades formativas de un docente. Evalúa si el docente posee o no 11 competencias priorizadas, y si no las posee, identifica la necesidad de formación. Por ejemplo, determina que el docente requiere desarrollar su capacidad de brindar apoyo pedagógico flexible a los estudiantes. De manera similar, analiza otras competencias como planificar la enseñanza de forma colegiada y evaluar permanentemente el aprendizaje. El objetivo es utilizar esta matriz para diagnosticar las áreas que requieren
Este documento presenta el plan de supervisión escolar de la Zona 5 Región 1 de Corrientes, Argentina. Contiene 46 escuelas rurales y urbanas con diferentes categorías. Los objetivos generales son generar capacitación para directivos, coordinar acciones de liderazgo pedagógico, y acompañar la gestión escolar. Se detallan estrategias, tareas, desafíos, plazos, recursos y evaluación para lograr los objetivos a través de un trabajo articulado. El plan permitirá dar respuestas contextualizadas para mejorar la
2.-PLAN ANUAL DE TRABAJO 2023-2024 - primaria.pptxyasmin292378
El documento presenta el plan anual de trabajo para el ciclo escolar 2023-2024 de la Dirección de Educación Física. Describe la estructura organizativa de la dirección y sus departamentos, y enumera las actividades planeadas mes a mes para los diferentes niveles educativos en temas como seguimiento a docentes, aplicación del programa de educación física e inclusión.
Guía del Ministerio de Educación del Perú para las jornadas de reflexión en todas las Instituciones Educativas.
Prof, Jorge Luis Huayra Más info: www.vistaeducativa.blogspot.com
El documento presenta el Marco de Buen Desempeño del Directivo, una herramienta para guiar el desarrollo profesional de los directores escolares en Perú. El marco define al director como un líder pedagógico y describe dos dominios principales de competencia: la gestión de condiciones para mejorar los aprendizajes y la orientación de procesos pedagógicos. El marco busca establecer una visión compartida del liderazgo escolar centrado en los estudiantes.
Este documento presenta una matriz de caracterización de los estudiantes de 2do grado en varias áreas como matemáticas, comunicación, ciencias sociales, educación religiosa e inglés. Resume los logros y necesidades de los estudiantes en cada área, así como su contexto personal, socioemocional y ambiental. Además, incluye porcentajes sobre los niveles de desempeño de los estudiantes en competencias específicas dentro de cada área.
El documento describe el Comité de Alimentación Escolar (CAE) como parte del modelo de cogestión del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma. El CAE se conforma en cada institución educativa pública usuaria del programa para ejecutar y vigilar la prestación del servicio alimentario. Existen normas y protocolos que promueven y garantizan la conformación adecuada del CAE.
Plan de trabajo del concurso de ambientación y periódico mural 2015Willy Flores
El documento presenta el plan de trabajo para un concurso de ambientación y periódico mural para celebrar el 16o aniversario de la Institución Educativa No20955-17 “SAN FRANCISCO”. El plan describe los objetivos de promover habilidades comunicativas y creativas en los estudiantes, así como resaltar la fecha de aniversario. También presenta las normas y el cronograma para la evaluación y premiación de los proyectos de ambientación de aula y periódico mural de los estudiantes.
El documento describe la naturaleza y funciones del Consejo Educativo Institucional como órgano de participación ciudadana en las instituciones educativas. Se conforma con representantes de la comunidad educativa y tiene como objetivos fortalecer la gestión de la institución, participar en la evaluación del personal y el proyecto educativo, y fomentar la comunicación y resolución de conflictos.
El documento describe las 15 funciones y actividades del Comité de Gestión de Condiciones Operativas de una institución educativa. Se detalla que se logró realizar la revisión y actualización de los instrumentos de gestión, el registro oportuno de estudiantes, y la ejecución del plan de mantenimiento. No se reportaron actividades no implementadas.
El documento describe las actividades enfocadas a la organización de la comunidad educativa al inicio del año escolar 2023, incluyendo la conformación y actualización del CONEI y los Comités de Gestión Escolar, la elaboración o actualización de los instrumentos de gestión, y las responsabilidades de los diferentes comités de gestión. También se mencionan actividades relacionadas a los documentos de gestión institucional, el trabajo con familias y la comunicación con las UGEL.
Resolución de aprobación de acta de subsanacionwilder mendez
Este documento autoriza a un estudiante llamado Arcana Gonzalo Elvis Jacob a tomar un examen de subsanación en el nivel secundario. La resolución directoral aprueba la solicitud de los padres del estudiante para que pueda rendir el examen en la asignatura de Formación Cívica y Ciudadanía en la Institución Educativa N° 9.S.M. 0413. Además, la resolución instruye remitir una copia del documento a la Unidad de Gestión Educativa Local Bolognesi para su conocimiento.
PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL 2023 - PRIMER GRADO DE PRIMARIA MINEDU PERU
Este documento presenta la planificación anual para el primer grado de primaria de una institución educativa, con el objetivo de coordinar las acciones de los docentes para lograr un mejor aprendizaje de los estudiantes. La planificación detalla los propósitos de aprendizaje, competencias, desempeños, y la organización y distribución del tiempo por trimestre para cada área. El documento concluye señalando que la planificación es producto del trabajo colegiado de los maestros para coordinar acciones que beneficien el aprendizaje
La gestión educativa promueve la integración de los elementos del sistema educativo y coordina las necesidades de la institución con la política educativa. Incluye la gestión escolar, pedagógica e institucional, y se enfoca en crear las condiciones para que los estudiantes aprendan a través de la enseñanza, el aprendizaje y la participación de la comunidad.
El documento describe el Consejo Educativo Institucional (CONEI) y el proceso de elecciones. El CONEI es el órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la comunidad educativa. Está conformado por representantes de estudiantes, padres, docentes, directivos y exalumnos. El director preside el CONEI, que se encarga de la formulación y ejecución del plan educativo institucional. Las elecciones para elegir a los representantes de cada estamento se realizan de manera democrática, universal y secreta cada dos años.
ORIENTACIONES PARA ELABORAR EL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUAma072001
Una primera acción de los colectivos docentes debe ser la implementación de un proceso de planeación centrado en la mejora de los aprendizajes de todos los alumnos.
Para ello propone que los colectivos docentes elaboren un Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) que permita orientar, planear y materializar procesos de mejora en los planteles escolares, en el que establezcan las prioridades, metas y acciones que llevarán a cabo para lograrlo.
El informe describe las actividades de acompañamiento pedagógico realizadas por el especialista de educación primaria en tres instituciones educativas multigrado en el distrito de Gregorio Pita durante 8 días. Las actividades incluyeron visitas de observación en aula, asesorías personalizadas a docentes enfocadas en planificación curricular y caracterización de estudiantes, y grupos de intercambio de experiencias entre docentes. El acompañamiento buscó mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes.
El plan anual de trabajo de la Institución Educativa Glorioso Comercio 32 "MHC" para el año 2022 incluye metas y actividades en cinco áreas de competencia general relacionadas con el acceso, la calidad educativa, la gestión escolar, la formación integral y la convivencia escolar pacífica. Asimismo, contempla la participación en eventos promovidos por el MINEDU y la UGEL, y el calendario escolar para el año con sus respectivos periodos de gestión y lectivos.
El documento presenta la introducción y los componentes clave para el diseño e implementación de un sistema de gestión de calidad en una institución educativa. Describe la misión, visión y valores de la institución, así como su red orgánica, objetivos, mapa de procesos y macroprocesos. Además, incluye los criterios e indicadores clave para realizar la autoevaluación institucional.
Memorial al gerente regional de eduación finalJuan Pinto
El sindicato de directivos de Arequipa solicita al gerente regional de educación intervenir ante el Ministerio de Educación para garantizar la continuidad en el cargo de los directivos y subdirectivos que fueron evaluados satisfactoriamente. Argumentan que la modificación a la ley de reforma magisterial en 2017 afecta los derechos de los directivos evaluados antes de dicha modificación. También señalan que la pandemia ha impedido realizar evaluaciones de desempeño y que es necesario continuar con directivos calificados para mejorar los aprendizajes estudiant
El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones que deberán aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a las normas contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás disposiciones emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.
3.MATRIZ PARA IDENTIFICAR LAS NECESIDADES FORMATIVAS DEL DOCENTE (1).docxclever alata velasquez
Este documento presenta una matriz para identificar las necesidades formativas de un docente. Evalúa si el docente posee o no 11 competencias priorizadas, y si no las posee, identifica la necesidad de formación. Por ejemplo, determina que el docente requiere desarrollar su capacidad de brindar apoyo pedagógico flexible a los estudiantes. De manera similar, analiza otras competencias como planificar la enseñanza de forma colegiada y evaluar permanentemente el aprendizaje. El objetivo es utilizar esta matriz para diagnosticar las áreas que requieren
Este documento presenta el plan de supervisión escolar de la Zona 5 Región 1 de Corrientes, Argentina. Contiene 46 escuelas rurales y urbanas con diferentes categorías. Los objetivos generales son generar capacitación para directivos, coordinar acciones de liderazgo pedagógico, y acompañar la gestión escolar. Se detallan estrategias, tareas, desafíos, plazos, recursos y evaluación para lograr los objetivos a través de un trabajo articulado. El plan permitirá dar respuestas contextualizadas para mejorar la
2.-PLAN ANUAL DE TRABAJO 2023-2024 - primaria.pptxyasmin292378
El documento presenta el plan anual de trabajo para el ciclo escolar 2023-2024 de la Dirección de Educación Física. Describe la estructura organizativa de la dirección y sus departamentos, y enumera las actividades planeadas mes a mes para los diferentes niveles educativos en temas como seguimiento a docentes, aplicación del programa de educación física e inclusión.
Guía del Ministerio de Educación del Perú para las jornadas de reflexión en todas las Instituciones Educativas.
Prof, Jorge Luis Huayra Más info: www.vistaeducativa.blogspot.com
El documento presenta el Marco de Buen Desempeño del Directivo, una herramienta para guiar el desarrollo profesional de los directores escolares en Perú. El marco define al director como un líder pedagógico y describe dos dominios principales de competencia: la gestión de condiciones para mejorar los aprendizajes y la orientación de procesos pedagógicos. El marco busca establecer una visión compartida del liderazgo escolar centrado en los estudiantes.
Este documento presenta una matriz de caracterización de los estudiantes de 2do grado en varias áreas como matemáticas, comunicación, ciencias sociales, educación religiosa e inglés. Resume los logros y necesidades de los estudiantes en cada área, así como su contexto personal, socioemocional y ambiental. Además, incluye porcentajes sobre los niveles de desempeño de los estudiantes en competencias específicas dentro de cada área.
El documento describe el Comité de Alimentación Escolar (CAE) como parte del modelo de cogestión del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma. El CAE se conforma en cada institución educativa pública usuaria del programa para ejecutar y vigilar la prestación del servicio alimentario. Existen normas y protocolos que promueven y garantizan la conformación adecuada del CAE.
Plan de trabajo del concurso de ambientación y periódico mural 2015Willy Flores
El documento presenta el plan de trabajo para un concurso de ambientación y periódico mural para celebrar el 16o aniversario de la Institución Educativa No20955-17 “SAN FRANCISCO”. El plan describe los objetivos de promover habilidades comunicativas y creativas en los estudiantes, así como resaltar la fecha de aniversario. También presenta las normas y el cronograma para la evaluación y premiación de los proyectos de ambientación de aula y periódico mural de los estudiantes.
El documento describe la naturaleza y funciones del Consejo Educativo Institucional como órgano de participación ciudadana en las instituciones educativas. Se conforma con representantes de la comunidad educativa y tiene como objetivos fortalecer la gestión de la institución, participar en la evaluación del personal y el proyecto educativo, y fomentar la comunicación y resolución de conflictos.
El documento describe las 15 funciones y actividades del Comité de Gestión de Condiciones Operativas de una institución educativa. Se detalla que se logró realizar la revisión y actualización de los instrumentos de gestión, el registro oportuno de estudiantes, y la ejecución del plan de mantenimiento. No se reportaron actividades no implementadas.
El documento describe las actividades enfocadas a la organización de la comunidad educativa al inicio del año escolar 2023, incluyendo la conformación y actualización del CONEI y los Comités de Gestión Escolar, la elaboración o actualización de los instrumentos de gestión, y las responsabilidades de los diferentes comités de gestión. También se mencionan actividades relacionadas a los documentos de gestión institucional, el trabajo con familias y la comunicación con las UGEL.
Resolución de aprobación de acta de subsanacionwilder mendez
Este documento autoriza a un estudiante llamado Arcana Gonzalo Elvis Jacob a tomar un examen de subsanación en el nivel secundario. La resolución directoral aprueba la solicitud de los padres del estudiante para que pueda rendir el examen en la asignatura de Formación Cívica y Ciudadanía en la Institución Educativa N° 9.S.M. 0413. Además, la resolución instruye remitir una copia del documento a la Unidad de Gestión Educativa Local Bolognesi para su conocimiento.
PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL 2023 - PRIMER GRADO DE PRIMARIA MINEDU PERU
Este documento presenta la planificación anual para el primer grado de primaria de una institución educativa, con el objetivo de coordinar las acciones de los docentes para lograr un mejor aprendizaje de los estudiantes. La planificación detalla los propósitos de aprendizaje, competencias, desempeños, y la organización y distribución del tiempo por trimestre para cada área. El documento concluye señalando que la planificación es producto del trabajo colegiado de los maestros para coordinar acciones que beneficien el aprendizaje
La gestión educativa promueve la integración de los elementos del sistema educativo y coordina las necesidades de la institución con la política educativa. Incluye la gestión escolar, pedagógica e institucional, y se enfoca en crear las condiciones para que los estudiantes aprendan a través de la enseñanza, el aprendizaje y la participación de la comunidad.
El documento describe el Consejo Educativo Institucional (CONEI) y el proceso de elecciones. El CONEI es el órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la comunidad educativa. Está conformado por representantes de estudiantes, padres, docentes, directivos y exalumnos. El director preside el CONEI, que se encarga de la formulación y ejecución del plan educativo institucional. Las elecciones para elegir a los representantes de cada estamento se realizan de manera democrática, universal y secreta cada dos años.
ORIENTACIONES PARA ELABORAR EL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUAma072001
Una primera acción de los colectivos docentes debe ser la implementación de un proceso de planeación centrado en la mejora de los aprendizajes de todos los alumnos.
Para ello propone que los colectivos docentes elaboren un Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) que permita orientar, planear y materializar procesos de mejora en los planteles escolares, en el que establezcan las prioridades, metas y acciones que llevarán a cabo para lograrlo.
El informe describe las actividades de acompañamiento pedagógico realizadas por el especialista de educación primaria en tres instituciones educativas multigrado en el distrito de Gregorio Pita durante 8 días. Las actividades incluyeron visitas de observación en aula, asesorías personalizadas a docentes enfocadas en planificación curricular y caracterización de estudiantes, y grupos de intercambio de experiencias entre docentes. El acompañamiento buscó mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes.
El plan anual de trabajo de la Institución Educativa Glorioso Comercio 32 "MHC" para el año 2022 incluye metas y actividades en cinco áreas de competencia general relacionadas con el acceso, la calidad educativa, la gestión escolar, la formación integral y la convivencia escolar pacífica. Asimismo, contempla la participación en eventos promovidos por el MINEDU y la UGEL, y el calendario escolar para el año con sus respectivos periodos de gestión y lectivos.
El documento presenta la introducción y los componentes clave para el diseño e implementación de un sistema de gestión de calidad en una institución educativa. Describe la misión, visión y valores de la institución, así como su red orgánica, objetivos, mapa de procesos y macroprocesos. Además, incluye los criterios e indicadores clave para realizar la autoevaluación institucional.
El plan de acción del consejo escolar para 2018-2020 tiene como objetivo general organizar el equipo de trabajo para promover la participación de la comunidad educativa y mejorar la calidad educativa del colegio. El plan incluye objetivos como constituir el consejo escolar, planificar actividades para involucrar a la comunidad, mejorar los aprendizajes de los estudiantes, y comprometer a los padres en la educación de sus hijos.
Este documento resume la evaluación del segundo semestre de 2014 de la Institución Educativa Padre Pérez de Guereñu en Arequipa, Perú. Contiene 8 compromisos de mejora continua con indicadores cuantitativos y cualitativos. El resumen muestra progreso en áreas como logros académicos, retención estudiantil, uso efectivo del tiempo, aplicación de rutas de aprendizaje, y un clima escolar positivo. La mayor participación docente en la elaboración del Plan Anual de Trabajo también se destaca como un logro.
Este documento presenta el plan de mejoramiento para el año 2009 de una institución educativa departamental. El objetivo es programar con la comunidad educativa planes y estrategias de mejoramiento. Las metas incluyen dirigir el plan de mejoramiento para alcanzar las metas propuestas en cada área, como mejorar la práctica pedagógica, disminuir los problemas académicos de los estudiantes, y asegurar su permanencia en el sistema educativo. El documento describe las estrategias, responsables, recursos y plazos para cada meta.
Este documento presenta la evaluación anual de desempeño laboral de la docente Cristina Irene Coral Taguada. Resume sus competencias funcionales y comportamentales evaluadas, así como los criterios y evidencias de valoración. Se evalúan áreas como dominio curricular, planeación y organización, pedagogía y didáctica, evaluación del aprendizaje, uso de recursos, seguimiento de procesos, comunicación institucional e interacción con la comunidad. También se evalúan competencias como trabajo en equipo, compromiso social e institucional, y
El documento presenta la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de la Zona 03 para el ciclo escolar 2022-2023. El consejo se centrará en (1) realizar un balance de los procesos de enseñanza y aprendizaje, (2) definir acciones para fortalecer los aprendizajes fundamentales en el segundo periodo, y (3) dar seguimiento a la construcción del programa analítico a partir del plan de estudios 2022.
El documento presenta una matriz de evaluación del funcionamiento de una institución educativa. La matriz evalúa 13 procesos agrupados en 7 áreas y provee indicadores y fuentes de verificación para cada proceso. Los procesos reciben una calificación en una escala del 0 al 100%. La mayoría de los procesos se encuentran en desarrollo o son fortalezas, con puntajes entre el 51% y 100%. Solo un proceso se considera insuficiente, con un puntaje menor al 51%.
El documento describe las estrategias exitosas implementadas en la Escuela Juan Ramón Jiménez para abordar los pilares del Modelo de Transformación Escolar. Se destacan estrategias como el desarrollo de líderes a través de la capacitación de maestros, el uso de datos para la toma de decisiones, y la creación de comités de padres, disciplina y planificación para apoyar la transformación escolar. Los resultados incluyen mejoras en el rendimiento académico, asistencia y participación de padres.
Este documento resume las competencias, contribuciones, criterios y evidencias de una docente en su evaluación anual de desempeño. La docente implementó varios proyectos pedagógicos y mejoró procesos de evaluación y sistematización de información. Sus contribuciones se centraron en el desarrollo de proyectos que promueven el aprendizaje a través del juego, el cuidado ambiental y la participación estudiantil en actividades extracurriculares y de gobierno.
Este documento presenta el Plan de monitoreo, asesoramiento y supervisión del Desempeño Docente del colegio "BERTOLT BRECHT" para el año 2016. El plan tiene como objetivo fortalecer las actividades de los docentes mediante el diálogo y la reflexión para mejorar la calidad de la educación. Describe las estrategias de supervisión como visitas de clase, entrevistas y evaluaciones docentes. También incluye instrumentos como fichas de evaluación, cronogramas y responsables de la implementación del plan a lo largo del año
Este documento presenta el resumen de las discusiones y acuerdos tomados en varias sesiones del Consejo Técnico Escolar de la Escuela Primaria 13 de Septiembre. Se describen los objetivos, metas, prioridades, necesidades, estrategias y acciones planeadas para mejorar la normalidad mínima, convivencia escolar, rezago educativo y aprendizajes en lectura, escritura y matemáticas durante el ciclo escolar 2015-2016.
Este documento propone acciones para cumplir con cinco compromisos de gestión de una institución educativa. Las acciones incluyen mejorar los aprendizajes de los estudiantes, aumentar su acceso y permanencia, gestionar las condiciones operativas, monitorear a los docentes, y mejorar la convivencia escolar a través de normas de conducta y prevención de la violencia.
Este documento presenta el Plan de monitoreo, asesoramiento y supervisión del Desempeño Docente para el año 2015 en la Institución Educativa Privada "BERTOLT BRECHT" de Chilca y Huancayo. El plan tiene como objetivo fortalecer las actividades de los docentes a través del diálogo y la reflexión sobre su práctica pedagógica. Incluye estrategias como visitas de clase, entrevistas y cuestionarios para evaluar aspectos como la programación curricular, las sesiones de aprendizaje,
Este documento presenta el plan anual de trabajo de la Institución Educativa "Honorato de Balzac" para el año 2023. Incluye datos generales de la IE como su nombre, nivel educativo, directora y códigos de identificación. Además, establece metas y actividades agrupadas por competencias ciudadanas para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes y fomentar una buena convivencia escolar. Finalmente, prioriza 16 actividades clave como la matrícula de estudiantes, el mantenimiento de la infraestruct
El documento presenta el plan de mejoramiento educativo de la Escuela Municipal Villa Alegre para el año 2020. El plan aborda cinco dimensiones principales: gestión pedagógica, liderazgo, convivencia escolar, gestión de recursos. Para cada dimensión, se describen los indicadores y acciones a implementar durante el año para mejorar la calidad educativa.
El informe presenta los resultados de la gestión educativa de la Institución Educativa N° 16990 durante el año 2023. Destaca que no hubo estudiantes que interrumpieron sus estudios y que la mayoría alcanzó logros satisfactorios en las diferentes competencias evaluadas. También describe los esfuerzos realizados para involucrar a las familias y mejorar las condiciones operativas de la institución a fin de garantizar una educación de calidad.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES.pdf
1. A. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES
COMPROMIS
O
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
FUENTES DE
VERIFICACION
RESPONSABLES
CRONOGRMA
M A M J J A S O N D
90% de
actividades
realizadas
para
garantizar
condiciones
operativas
GESTION DE CONDICIONES OPERATIVAS
. Verificación del estado del local y requerimientos.
. Limpieza integral del local y materiales educativos
. Organización de las aulas.
. Apertura y configuración del año escolar en
elSIAGIE.
. Recepción del material educativo y cuadernos
deTrabajo.
. Conformación de comités de trabajo
. Elaboración/Actualización de instrumentos de
Gestión
. Emisión de nóminas de Matricula
. Reporte de Estadística ESCALE
ContratosActa
Fotos
Ficha de
matrícula Padrón
de p
a
d
r
e
s
PEI, PAT, RI y PCI
Director
Subdirectores
COMPROMIS
O 1
Progreso
anual de
aprendizajes
de todos los
estudiantes
de la
institución
educativa.
Incrementar
el
porcentaje
del nivel
satisfactorio
en las
evaluacione
s
estandariza
das
Al 2021
incrementar
el logro
destacado
del
resultado de
la ECE/ELA/
EM en un 5%
Realizar Jornada de reflexión pedagógica
Acta de Jornada
de reflexión
Director
Subdirectores
docentes
X X X
2. IMPLEMENTACION DE LA ESTRATEGIA
APRENDOEN CASA
. Análisis de la estrategia Aprendo en Casa con las
Docentes.
. Planificación curricular con la Estrategia AenC.
. Elaboración de instrumentos de evaluación
formativa
. Hacer el diagnostico de conectividad con
docentesy
los PPFF.
Conformación de grupos de Whatsapp por aulas.
Difusión de la Estrategia Aprendo en Casa a los
PPFF y orientaciones para el trabajo educativo
2021
Bienvenida al año escolar 2021 forma virtual.
Bienvenida a los estudiantes forma virtual
Distribución de cuadernos de trabajo.
Grupos
de
Whatsa
pp
Padrón de
Familias y
conectivid
ad
Directorio del
personal Videos,
Infografías
Director
Subdirectores
docentes
Aplicación del KIT de evaluación para los
estudiantes de primaria y secundaria.
Resultado de la
evaluación
SIMON
Director
Subdirectores
docentes
X X
Evaluación ECE
PRIMARIA: 4to GRADO: Comunicación, Matemética.
Secundaria: 2do grado Comunicación, Matemática, CCSS
Evaluación Muestral:
Primaria: 6to grado : Comunicación, Matemática, Ciencia y
Tecnología
Secundaria: 5to grado : Desarrollo persona Ciudadanía y Cívica
Resultado de la
evaluación
Director
Subdirectores
docentes
X X X
3. Incrementar
el
porcentaje
del nivel
destacado
en el
desarrollo
de las
competenci
as con
respecto al
año anterior
Incrementar
en un 5% en
el logro
destacado de
los
estudiantes.
Monitoreo y Asesoramiento Pedagógico
Fichas de
monitoreo
Director
Subdirectores
docentes
x x x x x x x x x x
Día del logro
Ficha de
observación
Director
Subdirectores
docentes
Comision de dia
del logro
x x
“lee y comprende mejor"
-Implementación de bibliotecas en aulas (virtual)
-Implementación de la biblioteca
docente(virtual)
-Implementación de biblioteca en casa
-Actividades: “Leemos juntos” AeC
Ficha de
observación
Director
Subdirectores
docentes y
Comisión de Plan
lector
X X X X X X X X X
Fomentar el cuidado del Medio Ambiente: Escuelas
Limpias y saludables e implementación de Biohuerto.
Ficha de
observación
Ficha de
Monitoreo
Director
Subdirectores
docentes
Comisión de
Medio
Ambiente
X X X X X X X X X X
Gestión de Riesgo: Defensa Civil
Ficha de
observación
Director
Subdirectores
docentes y
Comisión de
Riesgo
Juegos florales
Fichas de
inscripción
Comisión de
concurso
X X X X
4. Juegos deportivos nacionales escolares
ficha de
inscripción
Profesor de Ed,
Física
X X X X X
Olimpiadas de Matemáticas
ficha de
inscripción
Prof. Matemática X
Premio nacional de Ensayo
ficha de
inscripción
Prof. Comunicación X X
Concurso de curacas
ficha de
inscripción
Prof. de CC.SS X
Feria escolar nacional de ciencia y tecnología
ficha de
inscripción
Comisión de
concurso
X X X
Concurso nacional de crea y aprende
ficha de
inscripción
Prof. EPT X
Concurso de participación estudiantil
ficha de
inscripción
Prof. Tutoría.
Elección de la dama de algodón
Ficha de
observación
Docentes X
Olimpiadas escolares
Ficha de
observación
comisiòn de
olimpiadas
x
Celebremos Nuestra Independencia difundiendo nuestra la
diversidad gastronómica de nuestro Perú
ficha de
observación
Comisión de
Fiestas Patrias
X
Aniversario
Ficha de
observación
Comisión de
Aniversario
X
Aprende Saludable
Ficha de
observación
Comisión de CAE X X X X X X X X X
Fomentar el uso de las bibliotecas como instrumento de ocio y
recurso para “aprender a aprender”. Para ello tendrán acceso
a la hora de recreo
Ficha de
observación
Comisión de
Biblioteca
X X X X X X X X
5. Mejorando nuestras Practicas Pedagógicas
Ficha de
observación
Comisión de
Calidad,
innovación y
aprendizaje
x x x x x x x x x
“Sin Anemia tendremos mejor rendimiento escolar”
Ficha de
observación
Comisión de
Salud
x x x x x x x x x
Fortalecemos nuestros lazos familiares
Ficha de
observación
Comisión de
Escuela de
Padres
x x x x x x x x x
Un niño que lee será un adulto que piensa
Ficha de
observación
Comisión de
Biblioteca
x x x x x x x x x
Implementación de la GIA/Trabajo Colegiado
Fortalecer la práctica de TICS en las docentes
-Revisamos nuestras rutinas formativas.
-Análisis del documento planificación
eneducación inicial.
-Análisis de los enfoques transversales del CN
-Tomar decisiones sobre la Evaluación formativa.
-Análisis de las áreas curriculares del CN.
COMPROMI
SO 2
Retención
anual de
estudiantes
en la
institución
educativa.
Mantener e
incrementar
en el
número de
estudiantes
matriculado
s al inicio
del año
escolar.
Los
estudiantes a
un 100%
deben
concluir el
año escolar
Matrícula oportuna y sin condicionamiento
PROCESO DE MATRICULA (Virtual)
. Identificación de vacantes
. Difusión del proceso de matricula
. Recepción de solicitudes de matricula
. Asignación de Vacantes
. Publicación de Resultados
. Registro en el SIAGIE
Folder de
Matrícula
Director,
subdirectores y
personal
administrativo
x x x
Disminuir en
un 95% de
inasistencia
de los
estudiantes
Buen Inicio de Año Escolar 2021
GESTION DE TRASLADOS
. Recepción de solicitudes y entrega de documentos
de los niños que se trasladan a otrasInstituciones
educativas.
Ficha de
observación
Director,
subdirectores,
docentes
Comisión de
Buen Inicio
x x
6. Disminuir a
0,05% el
número de
estudiantes
retirados.
Mantenimiento del local escolar
Organizar y verificar el buen estado de
los materiales, mobiliario y equipos de todas las
aulas.
Verificación de trabajos de mantenimiento del
local realizado por APAFA
Ejecución de las actividades de
mantenimiento PRONIED-MED, e informes.
Ficha de
observación
Director,
subdirectores,
docentes
Comisión de
Infraestructura
x x x x x x x x x x
Bancos de Libros
Distribución de recursos y materiales que recibe
la institución
Ficha de
observación
Director,
subdirectores,
docentes
Comisión de
Banco de Libros
x x x x x x x x
Nadie se queda atrás
Ficha de
observación
Director,
subdirectores,
docentes
Comisión de
Retención
x x x x x x x x x x
COMPROMISO
3:
Cumplimiento
de la
calendarización
planificada en
la institución
educativa.
Realizar
todas las
actividades
programada
s (unidades,
sesiones,
jornadas de
reflexión,
horas de
colegiado
para el año
escolar,
brindando
las
condiciones
adecuadas.
Elaboración y aprobación de la calendarización en la I.E. Calendarización
Director,
subdirectores,
x x x
Cumplimiento de la calendarización planificada Calendarización
Director,
subdirectores,
x x x x x x x x x x
7. COMPROMI
SO 4:
Acompañami
ento y
monitoreo a
la práctica
pedagógica
en la
institución
educativa.
Optimizar el
acompañam
iento y
monitoreo a
los docentes
de acuerdo
a la
planificación
del año
escolar y la
reflexión
después de
cada visita.
Monitoreo y asesoramiento pedagógico
Plan de
monitoreo
equipo directivo x x x x x x x x x x
Capacitación Docente
Registro de
asistencia
Equipo
directivo
,docentes
x x x
Recepción , distribución y uso de los
materiales educativos
Ficha de
observación
Comisión de
Materiales
Educativos
X
COMPROMI
SO 5:
Gestión de
la
convivencia
escolar en la
institución
educativa.
Mantener el
clima
institucional
, basado en
el respeto
mutuo,
colaboració
n y buen
trato entre
los
participante
s de la
comunidad
educativa
de manera
Capacitación sobre habilidades sociales y
Jornadas de reflexión en la comunidad
educativa.
Registro de
asistencia
Director,
subdirectores,
docentes
Comisión de
tutoría
X X X X
Tutoría y Orientación Educativa
ficha de
observación
Director,
subdirectores,
docentes
Comisión de
TOE
X X X X X X X X X
Disciplina, Convivencia Escolar y Escuelas
Seguras
ficha de
observación
Director,
subdirectores,
docentes
Comisión de
convivencia
X X X X X X X X X
8. autónoma,
libre de
violencia y
discriminaci
ón
Conformación e instalación de Brigadas de
Autoprotección Escolar
ficha de
observación
Comisión de
BAPES
X X X X X X X X X
Semana de democracia
ficha de
observación
Director,
subdirectores,
docentes
Comisión de
Municipio
escolar X X