Programación de unidades_Visión anual 2023 Secundaria (1).docx

Área de Matemática
NIVEL
SECUNDARIA
Año Académico 2023
PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
I. DATOS GENERALES:
1.1 Área : Algebra
1.2 Grado : Primero de secundaria
1.3 Horas semanales : 02
1.4 Docente responsable : Agustin Jeraldo Ramos Yauce
.
II. PROGRAMACION ACADÉMICA:
BIMESTRE I
PRIMERA UNIDAD: Adoptamos una actitud responsable ante la presencia de un desastre natural.
Eje Transversal: Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, manejo de conflictos.
Situación significativa:
Competencia CAPACIDADES
(Extraído de la programación
anual)
CONTENIDO / Campo Temático
(Extraídos de la matriz de campos
temáticos y desempeños)
DESEMPEÑOS PRECISADOS
(Extraídos de la matriz de campos temáticos y
desempeños)
Evidencias del Aprendizaje:
Instrumentos :
Enfoque transversal: Enfoque de orientación al bien común
Actitudes:
 Asumen con responsabilidad las consecuencias del incumplimiento de las normas de convivencia en su aula e institución.
 Asumen con responsabilidad sus encargos en el aula y deberes como estudiante.
 Demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
 Evidencia un trato amable en la convivencia con sus pares y docentes.

NIVEL
SECUNDARIA
SEGUNDA UNIDAD: TODOS SOMOS VALIOSOS.
Eje Transversal: Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
anual)
desempeños)
Instrumentos :
Enfoque transversal: Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.
Actitudes:
 Ejercen prácticas no discriminatorias e inclusivas.
 Demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno.
 Promueve el trabajo colaborativo y de equipo en el aula sin distinción de personas.
 Reconoce y respeta la dignidad de los y las integrantes de la comunidad educativa, practicando el buen trato.
BIMESTRE II
TERCERA UNIDAD: CONTRIBUIMOS CON EL CUIDADO DEL PLANETA.
Eje Transversal: Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.

NIVEL
SECUNDARIA
anual)
desempeños)
Instrumentos :
Enfoque transversal: Enfoque ambiental.
Actitudes:
 Evidencia prácticas de cuidado del ambiente (gestión de residuos sólidos)
 Cuidan los materiales e instalaciones de su institución educativa y de su comunidad.
 Colocan la basura en el lugar que corresponde
 Hacen uso correcto de los recursos energéticos e hídricos.
 Se solidariza con el cuidado del medio ambiente en todos los contextos donde se desenvuelve.
 Evita generar basura digital, utilizando correctamente las redes sociales.
 Participa en actividades recreativas con respeto
 Participa en acciones de reciclaje.
 Demuestra un uso correcto de los residuos sólidos.
 Practica hábitos de seguridad y de prevención frente a los riesgos de contagio del Covid 19.
CUARTA UNIDAD: INDAGAMOS Y VALORAMOS SOBRE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL
Eje Transversal: Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
anual)
desempeños)

NIVEL
SECUNDARIA
Instrumentos :
Enfoque transversal: Enfoque intercultural.
Actitudes:
 Promueve el trabajo colaborativo y de equipo en el aula sin distinción de personas
 Reconoce, acepta y valora las diferencias culturales y étnicas.
 Reconocen y respetan la dignidad de los y las integrantes de la comunidad educativa, practicando el buen trato.
BIMESTRE III
QUINTA UNIDAD: CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO CON ENTUSIASMO Y EN FORMA ACTIVA.
anual)
desempeños)
Instrumentos :
Enfoque transversal: Enfoque de búsqueda de la excelencia
Actitudes:
 Realizan responsablemente su deber de estudiante.
( actividades académicas, participación y representación en eventos intra y extra institucionales)
 Llegan con puntualidad a la institución educativa, y al aula de clase respetando la jornada escolar y el tiempo de receso.
 Reconocen y expresan sus ideas y emociones y se autorregulan.
 Se reconocen como sujeto activo en la toma de decisiones sobre situaciones que le afectan relacionadas a actividades que favorecen la
convivencia escolar.

NIVEL
SECUNDARIA
SEXTA UNIDAD: FORTALECEMOS LA UNIÓN FAMILIAR PARA FOMENTAR UNA SANA CONVIVENCIA EN LA SOCIEDAD.
Eje Transversal: Bienestar emocional.
anual)
desempeños)
Instrumentos :
Enfoque transversal: Enfoque de igualdad de género.
Actitudes:
 Reconoce y respeta la dignidad de los y las integrantes de la comunidad educativa, practicando el buen trato.
 Se reconoce como sujeto activo en la toma de decisiones sobre situaciones que le afectan relacionadas a actividades que favorecen la
convivencia escolar.
 Evita toda forma de violencia en sus relaciones.
 Dialoga asertivamente para evitar que los conflictos afecten la convivencia escolar.
BIMESTRE IV
SÉPTIMA UNIDAD: FORTALECEMOS NUESTRO APRENDIZAJE INTERCULTURAL VIVENCIANDO NUESTROS VALORES INSTITUCIONALES.
Eje Transversal: Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana

NIVEL
SECUNDARIA
anual)
desempeños)
Instrumentos :
Enfoque transversal: Enfoque de derechos.
Actitudes:
 Conocen y defienden los Derechos Humanos, asumiendo sus deberes como responsabilidades.
 Llega con puntualidad a las sesiones de aprendizaje presencial y virtual.
 Respetan y ejecutan las acciones señaladas en las contingencias de bioseguridad.
 Respetan las opiniones de los demás y esperan su turno para participa
 Respetan las normas de convivencia institucionales y de aula y asumen consecuencias.
 Cuida su presentación personal en las clases y promueve el saber ser y estar en las experiencias de aprendizaje sincrónicas (presenciales) y
asincrónicas (virtuales) y en los contextos donde se encuentre.
 Practica el saludo como norma de vida
 Asume con responsabilidad las consecuencias del incumplimiento de las normas y las contingencias del protocolo para la convivencia saludable y la
bioseguridad.
 Respeta la propiedad ajena en toda índole de situaciones.
 Asume con responsabilidad sus encargos en el aula y deberes como estudiante.
 Respeta la plataforma y sus herramientas en las experiencias de aprendizaje virtual, y se mantiene con cámara encendida y micrófono apagado
mientras no tenga necesidad de comunicarse verbalmente.
 Evidencia prácticas de cuidado del ambiente (gestión de residuos sólidos)
 Reconoce y expresa sus ideas y emociones y se autorregula.
 Practica hábitos saludables en alimentación, higiene, cuidado personal, etc.
 Desarrolla conductas de autocuidado emocional, social (regulación emocional, distanciamiento social)
 Se reconoce como sujeto activo en la toma de decisiones sobre situaciones que le afectan relacionadas a actividades que favorecen la convivencia
escolar.

NIVEL
SECUNDARIA
OCTAVA UNIDAD: FORTALECEMOS NUESTRA FE Y NOS PREPARAMOS PARA LA LLEGADA DEL
SALVADOR.
anual)
desempeños)
Instrumentos :
Enfoque transversal: Enfoque de orientación al bien común.
Actitudes:
 Asumen con responsabilidad las consecuencias del incumplimiento de las normas de convivencia en su aula e institución.
 Asumen con responsabilidad sus encargos en el aula y deberes como estudiante.
 Demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
 Evidencia un trato amable en la convivencia con sus pares y docentes.
III. METODOLOGÍA:
(Aspectos metodológicos propios del trabajo del área)
III. EVALUACION:
- Estará dirigida al desarrollo de las competencias, capacidades y actitudes.
- La evaluación será permanente y flexible, de acuerdo con las diferentes características y ritmos de aprendizaje de los alumnos(as).
- Se promoverá la autoevaluación, coevaluación
- Se desarrollarán actividades meta cognitivas.
- Se utilizarán diversas técnicas e instrumentos

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