El documento presenta la programación anual de Razonamiento Matemático para el grado 1 de secundaria del colegio San Juan para el año 2023. La programación contiene ocho unidades distribuidas en cuatro bimestres que abordan temas como la prevención de desastres naturales, la educación vial, la diversidad cultural y gastronómica, la salud y el ejercicio de los derechos ciudadanos.
El documento presenta la programación anual del área de matemáticas para 1° grado en una institución educativa. Describe los datos generales como el ciclo, grado, docente responsable y número de horas. Explica que la matemática se enseñará enfocada en la resolución de problemas, promoviendo competencias como resolver problemas de cantidad, regularidad, forma y gestión de datos. También incluye estándares de aprendizaje esperados en cada competencia.
Este documento presenta la octava sesión de aprendizaje de la unidad "Estadística y Lógica Proposicional" para estudiantes de segundo año de secundaria. La sesión se centra en la introducción a la estadística y cubre nociones preliminares como población, muestra y variables estadísticas, así como tablas de distribución de frecuencias y gráficos estadísticos. Las actividades incluyen discusiones, ejercicios individuales y en grupo para reforzar la comprensión de
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL Y UNIDADES DESARROLLADO DEl ÁREA MATEMÁTICA NIV...Julián Vásquez Vásquez
Este documento presenta la programación curricular anual para el área de matemáticas en el quinto grado de una institución educativa en Perú. Incluye la descripción general del área, los compromisos de gestión escolar, las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje de matemáticas, y la matriz de desempeños por competencias para el ciclo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias matemáticas como resolver problemas de cantidad, regularidad, forma, datos e incertidumbre.
Programación Curricular Anual de Matemática Secundaria 1 a ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento presenta la programación curricular anual de matemáticas para primer grado de secundaria. Describe los objetivos de aprendizaje, las unidades didácticas planeadas para cada trimestre, y los estándares de aprendizaje esperados en el área de matemáticas incluyendo la resolución de problemas de cantidad, regularidad, equivalencia y cambio.
El documento describe dos sesiones de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de quinto grado. La primera sesión se enfoca en identificar y diferenciar ángulos generados por la rotación de un rayo. La segunda sesión tiene como objetivo identificar las principales unidades de medición angular y sus aplicaciones, que incluye revisar equivalencias entre sistemas de medición, medir ángulos usando un transportador y hacer cálculos aritméticos.
Plan de Unidad Temática Matemática. Segundo de bachilleratoCris Panchi
El documento presenta los objetivos de una unidad de planificación sobre funciones y límites para el grado 2° de bachillerato. Los objetivos específicos incluyen proponer soluciones creativas a situaciones reales mediante el uso de modelos matemáticos y desarrollar estrategias para resolver problemas. El documento también incluye la planificación de destrezas, actividades de aprendizaje, recursos e indicadores de logro y criterios de evaluación.
El documento presenta información sobre la solución de inecuaciones lineales con una sola variable. Explica conceptos como desigualdad, inecuación, propiedades de las desigualdades y métodos para resolver inecuaciones lineales como despejar la variable, agrupar términos y considerar cuándo cambia el sentido de la desigualdad. Incluye ejemplos resueltos paso a paso para ilustrar los métodos.
El documento describe dos actividades sobre alimentación saludable y los nutrientes necesarios para el cuerpo humano. La primera actividad explica cómo calcular la cantidad de proteínas y carbohidratos necesarios utilizando sistemas de ecuaciones lineales. La segunda actividad explica cómo calcular la cantidad de vitamina C necesaria y el método gráfico para resolver sistemas de ecuaciones lineales. El documento también proporciona tablas de nutrientes de diferentes alimentos.
El documento presenta la programación anual del área de matemáticas para 1° grado en una institución educativa. Describe los datos generales como el ciclo, grado, docente responsable y número de horas. Explica que la matemática se enseñará enfocada en la resolución de problemas, promoviendo competencias como resolver problemas de cantidad, regularidad, forma y gestión de datos. También incluye estándares de aprendizaje esperados en cada competencia.
Este documento presenta la octava sesión de aprendizaje de la unidad "Estadística y Lógica Proposicional" para estudiantes de segundo año de secundaria. La sesión se centra en la introducción a la estadística y cubre nociones preliminares como población, muestra y variables estadísticas, así como tablas de distribución de frecuencias y gráficos estadísticos. Las actividades incluyen discusiones, ejercicios individuales y en grupo para reforzar la comprensión de
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL Y UNIDADES DESARROLLADO DEl ÁREA MATEMÁTICA NIV...Julián Vásquez Vásquez
Este documento presenta la programación curricular anual para el área de matemáticas en el quinto grado de una institución educativa en Perú. Incluye la descripción general del área, los compromisos de gestión escolar, las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje de matemáticas, y la matriz de desempeños por competencias para el ciclo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias matemáticas como resolver problemas de cantidad, regularidad, forma, datos e incertidumbre.
Programación Curricular Anual de Matemática Secundaria 1 a ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento presenta la programación curricular anual de matemáticas para primer grado de secundaria. Describe los objetivos de aprendizaje, las unidades didácticas planeadas para cada trimestre, y los estándares de aprendizaje esperados en el área de matemáticas incluyendo la resolución de problemas de cantidad, regularidad, equivalencia y cambio.
El documento describe dos sesiones de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de quinto grado. La primera sesión se enfoca en identificar y diferenciar ángulos generados por la rotación de un rayo. La segunda sesión tiene como objetivo identificar las principales unidades de medición angular y sus aplicaciones, que incluye revisar equivalencias entre sistemas de medición, medir ángulos usando un transportador y hacer cálculos aritméticos.
Plan de Unidad Temática Matemática. Segundo de bachilleratoCris Panchi
El documento presenta los objetivos de una unidad de planificación sobre funciones y límites para el grado 2° de bachillerato. Los objetivos específicos incluyen proponer soluciones creativas a situaciones reales mediante el uso de modelos matemáticos y desarrollar estrategias para resolver problemas. El documento también incluye la planificación de destrezas, actividades de aprendizaje, recursos e indicadores de logro y criterios de evaluación.
El documento presenta información sobre la solución de inecuaciones lineales con una sola variable. Explica conceptos como desigualdad, inecuación, propiedades de las desigualdades y métodos para resolver inecuaciones lineales como despejar la variable, agrupar términos y considerar cuándo cambia el sentido de la desigualdad. Incluye ejemplos resueltos paso a paso para ilustrar los métodos.
El documento describe dos actividades sobre alimentación saludable y los nutrientes necesarios para el cuerpo humano. La primera actividad explica cómo calcular la cantidad de proteínas y carbohidratos necesarios utilizando sistemas de ecuaciones lineales. La segunda actividad explica cómo calcular la cantidad de vitamina C necesaria y el método gráfico para resolver sistemas de ecuaciones lineales. El documento también proporciona tablas de nutrientes de diferentes alimentos.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre razones trigonométricas en triángulos notables. Los estudiantes aprenderán a encontrar las razones trigonométricas de un triángulo notable utilizando el teorema de Pitágoras. La sesión se llevará a cabo con fichas de trabajo elaboradas por el docente y el uso del blog del docente para reforzar el tema.
PROGRAMACIÓN 1ER AÑO SECUNDARIA 2023 U_1_2.docxMarcoOcana1
Este documento presenta la programación curricular anual 2023 del área de Matemáticas para el primer año de secundaria en la Institución Educativa "Nuestra Señora de la Asunción". Incluye datos generales, fundamentación del área, logros de aprendizaje, enfoques transversales y la matriz de programación anual dividida en cuatro bimestres, con situaciones significativas, logros, enfoques y valores. El objetivo general es desarrollar competencias matemáticas en los estudiantes y abordar temas transversales como dere
El documento presenta el plan de estudios del área de matemáticas para los años 2008-2010 en un colegio. Describe los objetivos del área como desarrollar habilidades de razonamiento y resolución de problemas en los estudiantes. También presenta la estructura organizativa y pedagógica del área, incluyendo los contenidos, procesos y estrategias de enseñanza a implementar. Además, propone un proyecto institucional a cargo del área sobre gestión de riesgos escolares.
El documento presenta la programación anual del área de matemáticas para 2° grado en una institución educativa. Describe los datos generales como el ciclo, grado, docente responsable y número de horas. Explica que la matemática se enseñará enfocada en la resolución de problemas a través de cuatro competencias: cantidad, regularidad y cambio, forma y movimiento, y gestión de datos. También incorporará enfoques transversales como atención a la diversidad, interculturalidad y ambiental. Finalmente, presenta los estándares de apre
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre grados de polinomios. Los estudiantes trabajarán en grupos resolviendo problemas que involucran hallar el grado de un monomio. El objetivo es que los estudiantes puedan comunicar y representar ideas matemáticas, seleccionando estrategias como el uso de programas de computación. Al final, se evaluará la meta cognición de los estudiantes.
Este documento presenta el programa curricular anual de matemáticas para primer grado de secundaria en la Institución Educativa "República de Colombia". Incluye información sobre la institución, una descripción general de los objetivos del programa, y una matriz con los estándares de aprendizaje, competencias, capacidades, desempeños y unidades didácticas programadas para cada trimestre. El programa busca mejorar la calidad de los aprendizajes matemáticos de los estudiantes considerando el nuevo currículo nacional.
Este documento presenta una sesión de clase sobre ángulos de elevación y depresión. El objetivo es utilizar triángulos notables para resolver problemas relacionados con estos ángulos. La sesión incluye una introducción al tema, aprendizajes esperados, una secuencia didáctica con actividades como la resolución de ejercicios y talleres, y una retroalimentación final.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre triángulos en geometría para estudiantes de secundaria. La sesión cubrirá puntos colineales, segmentos consecutivos y sumas y restas de longitudes. Los estudiantes aprenderán a nombrar triángulos según sus ángulos y lados, identificar propiedades de triángulos y resolver problemas aplicando definiciones básicas sobre triángulos. La sesión utilizará métodos como la demostración, comunicación y resolución de problemas.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre razones trigonométricas en triángulos notables. Los estudiantes aprenderán a encontrar las razones trigonométricas de un triángulo notable utilizando el teorema de Pitágoras. La sesión se llevará a cabo con fichas de trabajo elaboradas por el docente y el uso del blog del docente para reforzar el tema.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre funciones cuadráticas. Se explica el método de puntos de corte para graficar funciones, y se muestran ejemplos de hallar los puntos A, B y C y graficar. Luego, se plantean problemas de aplicar transformaciones como traslaciones a funciones cuadráticas. Finalmente, se proponen más problemas para graficar funciones usando Excel u hojas milimetradas.
RUTAS DEL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAhogar
Este documento presenta una introducción al nuevo marco curricular y las rutas del aprendizaje en Perú. Explica conceptos clave como competencias, capacidades e indicadores, y cómo estos se relacionan para lograr los aprendizajes fundamentales. También describe características del currículo como la gradualidad y pertinencia, y cómo las rutas de aprendizaje y mapas de progreso guían el desarrollo progresivo de las competencias. El objetivo es apoyar la práctica pedagógica de los maestros para propiciar aprend
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre ángulos y su utilización en la sociedad para estudiantes de 4to grado. La sesión se desarrollará del 13 al 17 de abril y abordará conceptos como la definición de ángulo, clasificación y propiedades de ángulos, y resolución de problemas aplicando estos conocimientos. El aprendizaje se logrará a través de actividades grupales motivadoras, explicación del tema, y resolución de ejercicios evaluativos.
1º programacion curricular anual de matematica del primer grado 2014wilson carrillo a
Este documento presenta el diseño curricular anual de matemáticas para el primer grado de secundaria en la Institución Educativa "Ricardo Palma" en Yarabamba para el año 2015. Incluye las competencias, capacidades y conocimientos a desarrollar, la organización de las unidades por bimestre, orientaciones metodológicas, evaluación, materiales y bibliografía. El currículo busca que los estudiantes desarrollen su pensamiento matemático a través de razonamiento, comunicación y resolución de problemas usando diferentes temas
Experiencia de aprendizaje 9 matematica 1 ero y2docesar250682
Este planificador de experiencia de aprendizaje propone actividades para que los estudiantes resuelvan problemas relacionados con formas geométricas tridimensionales y propongan soluciones a asuntos públicos de infraestructura de transporte. A lo largo de cinco semanas, los estudiantes construirán maquetas de prismas, pirámides y cilindros utilizando materiales reciclados para identificar sus elementos, calcular áreas, volúmenes y relacionarlos con construcciones locales. El producto final será un diseño de estructura compuesta que
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los tipos de triángulos. Los estudiantes jugarán un juego con dados y lápices de colores para identificar triángulos equiláteros, isósceles y escalenos. Luego, se recuperarán conocimientos previos sobre las propiedades de los triángulos y sus ángulos. Finalmente, los estudiantes procesarán información sobre los diferentes tipos de triángulos y reflexionarán sobre su aprendizaje, el cual será evaluado con una práctica.
Este documento presenta un caso sobre los intereses simple y compuesto de un préstamo bancario. José necesita $5000 para cubrir gastos médicos y recibe ofertas de tres bancos con diferentes tasas de interés. El documento incluye preguntas sobre cuál banco sería más conveniente y cuánto interés tendría que pagar José. También presenta enlaces y recursos para aprender sobre intereses simple y compuesto.
Este documento presenta la planificación anual de matemáticas para el tercer grado de secundaria en una escuela de Lima, Perú. Describe los objetivos de aprendizaje, que incluyen resolver problemas de cantidad, regularidad y cambio, y forma, movimiento y localización. También presenta las competencias y capacidades que los estudiantes deben desarrollar en cada área.
Este documento presenta el plan de clase para la asignatura de álgebra del grado octavo. La clase se centra en el tema de las expresiones algebraicas y tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades para la identificación y manejo de expresiones algebraicas básicas. La clase consta de varias fases que incluyen exploración, educación matemática y evaluación. En la fase de exploración, los estudiantes analizan diferentes expresiones y situaciones para construir conceptos. En la fase de educación matemática, el
Protagónico,planificación de distancia entre dos puntos.Thomas Haverbeck
El plan de clases tiene como objetivo enseñar a los estudiantes cómo calcular la distancia entre dos puntos utilizando el Teorema de Pitágoras. La clase comienza con una introducción al tema y ejemplos resueltos en la pizarra. Luego, los estudiantes trabajan en grupos resolviendo problemas que involucran calcular distancias y puntos medios. Al final, se repasan los conceptos clave aprendidos.
Este documento presenta una lección sobre prismas en matemáticas. Explica que los prismas son sólidos geométricos limitados por dos bases paralelas y caras laterales que son paralelogramos. Define los diferentes tipos de prismas y sus elementos. Incluye fórmulas para calcular el área de la superficie y el volumen de prismas rectos y paralelepípedos. Finaliza con ejercicios prácticos sobre prismas.
Este documento presenta la programación anual del área de álgebra para el quinto grado de secundaria de la escuela San Juan para el año 2023. Describe los objetivos generales del área, el perfil de egreso de los estudiantes, las competencias y estándares a desarrollar, y el calendario de seis unidades didácticas organizadas en torno a situaciones significativas relacionadas con temas ambientales, culturales y sociales.
Este documento presenta la programación anual de área de matemáticas para el primer grado de secundaria del Colegio San Juan para el año 2023. Describe los objetivos generales, las competencias y estándares que se busca desarrollar, así como la calendarización y organización de las unidades didácticas en torno a situaciones significativas relacionadas a desastres naturales, educación vial y simulacros de sismo. El enfoque principal es la resolución de problemas matemáticos en contextos reales para formar ciudadanos responsables.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre razones trigonométricas en triángulos notables. Los estudiantes aprenderán a encontrar las razones trigonométricas de un triángulo notable utilizando el teorema de Pitágoras. La sesión se llevará a cabo con fichas de trabajo elaboradas por el docente y el uso del blog del docente para reforzar el tema.
PROGRAMACIÓN 1ER AÑO SECUNDARIA 2023 U_1_2.docxMarcoOcana1
Este documento presenta la programación curricular anual 2023 del área de Matemáticas para el primer año de secundaria en la Institución Educativa "Nuestra Señora de la Asunción". Incluye datos generales, fundamentación del área, logros de aprendizaje, enfoques transversales y la matriz de programación anual dividida en cuatro bimestres, con situaciones significativas, logros, enfoques y valores. El objetivo general es desarrollar competencias matemáticas en los estudiantes y abordar temas transversales como dere
El documento presenta el plan de estudios del área de matemáticas para los años 2008-2010 en un colegio. Describe los objetivos del área como desarrollar habilidades de razonamiento y resolución de problemas en los estudiantes. También presenta la estructura organizativa y pedagógica del área, incluyendo los contenidos, procesos y estrategias de enseñanza a implementar. Además, propone un proyecto institucional a cargo del área sobre gestión de riesgos escolares.
El documento presenta la programación anual del área de matemáticas para 2° grado en una institución educativa. Describe los datos generales como el ciclo, grado, docente responsable y número de horas. Explica que la matemática se enseñará enfocada en la resolución de problemas a través de cuatro competencias: cantidad, regularidad y cambio, forma y movimiento, y gestión de datos. También incorporará enfoques transversales como atención a la diversidad, interculturalidad y ambiental. Finalmente, presenta los estándares de apre
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre grados de polinomios. Los estudiantes trabajarán en grupos resolviendo problemas que involucran hallar el grado de un monomio. El objetivo es que los estudiantes puedan comunicar y representar ideas matemáticas, seleccionando estrategias como el uso de programas de computación. Al final, se evaluará la meta cognición de los estudiantes.
Este documento presenta el programa curricular anual de matemáticas para primer grado de secundaria en la Institución Educativa "República de Colombia". Incluye información sobre la institución, una descripción general de los objetivos del programa, y una matriz con los estándares de aprendizaje, competencias, capacidades, desempeños y unidades didácticas programadas para cada trimestre. El programa busca mejorar la calidad de los aprendizajes matemáticos de los estudiantes considerando el nuevo currículo nacional.
Este documento presenta una sesión de clase sobre ángulos de elevación y depresión. El objetivo es utilizar triángulos notables para resolver problemas relacionados con estos ángulos. La sesión incluye una introducción al tema, aprendizajes esperados, una secuencia didáctica con actividades como la resolución de ejercicios y talleres, y una retroalimentación final.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre triángulos en geometría para estudiantes de secundaria. La sesión cubrirá puntos colineales, segmentos consecutivos y sumas y restas de longitudes. Los estudiantes aprenderán a nombrar triángulos según sus ángulos y lados, identificar propiedades de triángulos y resolver problemas aplicando definiciones básicas sobre triángulos. La sesión utilizará métodos como la demostración, comunicación y resolución de problemas.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre razones trigonométricas en triángulos notables. Los estudiantes aprenderán a encontrar las razones trigonométricas de un triángulo notable utilizando el teorema de Pitágoras. La sesión se llevará a cabo con fichas de trabajo elaboradas por el docente y el uso del blog del docente para reforzar el tema.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre funciones cuadráticas. Se explica el método de puntos de corte para graficar funciones, y se muestran ejemplos de hallar los puntos A, B y C y graficar. Luego, se plantean problemas de aplicar transformaciones como traslaciones a funciones cuadráticas. Finalmente, se proponen más problemas para graficar funciones usando Excel u hojas milimetradas.
RUTAS DEL APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAhogar
Este documento presenta una introducción al nuevo marco curricular y las rutas del aprendizaje en Perú. Explica conceptos clave como competencias, capacidades e indicadores, y cómo estos se relacionan para lograr los aprendizajes fundamentales. También describe características del currículo como la gradualidad y pertinencia, y cómo las rutas de aprendizaje y mapas de progreso guían el desarrollo progresivo de las competencias. El objetivo es apoyar la práctica pedagógica de los maestros para propiciar aprend
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre ángulos y su utilización en la sociedad para estudiantes de 4to grado. La sesión se desarrollará del 13 al 17 de abril y abordará conceptos como la definición de ángulo, clasificación y propiedades de ángulos, y resolución de problemas aplicando estos conocimientos. El aprendizaje se logrará a través de actividades grupales motivadoras, explicación del tema, y resolución de ejercicios evaluativos.
1º programacion curricular anual de matematica del primer grado 2014wilson carrillo a
Este documento presenta el diseño curricular anual de matemáticas para el primer grado de secundaria en la Institución Educativa "Ricardo Palma" en Yarabamba para el año 2015. Incluye las competencias, capacidades y conocimientos a desarrollar, la organización de las unidades por bimestre, orientaciones metodológicas, evaluación, materiales y bibliografía. El currículo busca que los estudiantes desarrollen su pensamiento matemático a través de razonamiento, comunicación y resolución de problemas usando diferentes temas
Experiencia de aprendizaje 9 matematica 1 ero y2docesar250682
Este planificador de experiencia de aprendizaje propone actividades para que los estudiantes resuelvan problemas relacionados con formas geométricas tridimensionales y propongan soluciones a asuntos públicos de infraestructura de transporte. A lo largo de cinco semanas, los estudiantes construirán maquetas de prismas, pirámides y cilindros utilizando materiales reciclados para identificar sus elementos, calcular áreas, volúmenes y relacionarlos con construcciones locales. El producto final será un diseño de estructura compuesta que
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los tipos de triángulos. Los estudiantes jugarán un juego con dados y lápices de colores para identificar triángulos equiláteros, isósceles y escalenos. Luego, se recuperarán conocimientos previos sobre las propiedades de los triángulos y sus ángulos. Finalmente, los estudiantes procesarán información sobre los diferentes tipos de triángulos y reflexionarán sobre su aprendizaje, el cual será evaluado con una práctica.
Este documento presenta un caso sobre los intereses simple y compuesto de un préstamo bancario. José necesita $5000 para cubrir gastos médicos y recibe ofertas de tres bancos con diferentes tasas de interés. El documento incluye preguntas sobre cuál banco sería más conveniente y cuánto interés tendría que pagar José. También presenta enlaces y recursos para aprender sobre intereses simple y compuesto.
Este documento presenta la planificación anual de matemáticas para el tercer grado de secundaria en una escuela de Lima, Perú. Describe los objetivos de aprendizaje, que incluyen resolver problemas de cantidad, regularidad y cambio, y forma, movimiento y localización. También presenta las competencias y capacidades que los estudiantes deben desarrollar en cada área.
Este documento presenta el plan de clase para la asignatura de álgebra del grado octavo. La clase se centra en el tema de las expresiones algebraicas y tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades para la identificación y manejo de expresiones algebraicas básicas. La clase consta de varias fases que incluyen exploración, educación matemática y evaluación. En la fase de exploración, los estudiantes analizan diferentes expresiones y situaciones para construir conceptos. En la fase de educación matemática, el
Protagónico,planificación de distancia entre dos puntos.Thomas Haverbeck
El plan de clases tiene como objetivo enseñar a los estudiantes cómo calcular la distancia entre dos puntos utilizando el Teorema de Pitágoras. La clase comienza con una introducción al tema y ejemplos resueltos en la pizarra. Luego, los estudiantes trabajan en grupos resolviendo problemas que involucran calcular distancias y puntos medios. Al final, se repasan los conceptos clave aprendidos.
Este documento presenta una lección sobre prismas en matemáticas. Explica que los prismas son sólidos geométricos limitados por dos bases paralelas y caras laterales que son paralelogramos. Define los diferentes tipos de prismas y sus elementos. Incluye fórmulas para calcular el área de la superficie y el volumen de prismas rectos y paralelepípedos. Finaliza con ejercicios prácticos sobre prismas.
Este documento presenta la programación anual del área de álgebra para el quinto grado de secundaria de la escuela San Juan para el año 2023. Describe los objetivos generales del área, el perfil de egreso de los estudiantes, las competencias y estándares a desarrollar, y el calendario de seis unidades didácticas organizadas en torno a situaciones significativas relacionadas con temas ambientales, culturales y sociales.
Este documento presenta la programación anual de área de matemáticas para el primer grado de secundaria del Colegio San Juan para el año 2023. Describe los objetivos generales, las competencias y estándares que se busca desarrollar, así como la calendarización y organización de las unidades didácticas en torno a situaciones significativas relacionadas a desastres naturales, educación vial y simulacros de sismo. El enfoque principal es la resolución de problemas matemáticos en contextos reales para formar ciudadanos responsables.
Este documento presenta la programación anual del área de álgebra para 5to grado de secundaria en el colegio San Juan para el año 2023. La programación se organiza en 8 unidades didácticas que abordan competencias como resolver problemas de regularidad y equivalencia usando expresiones algebraicas. Cada unidad se desarrollará a través de una situación significativa y concluirá con un producto realizado por los estudiantes.
Este documento presenta la programación anual del área de álgebra para el grado 4 de secundaria del colegio San Juan para el año 2023. La programación describe el enfoque centrado en la resolución de problemas que guiará la enseñanza, las competencias y estándares a desarrollar, la calendarización de unidades didácticas organizadas en torno a situaciones significativas, y los materiales y recursos que se utilizarán.
Este documento presenta la programación anual del área de matemáticas para el grado 2 de secundaria en el colegio San Juan para el año 2023. Describe los objetivos, competencias y estándares a desarrollar, así como el calendario de unidades didácticas organizadas en torno a situaciones significativas relacionadas con temas de interés social. El enfoque metodológico se centra en la resolución de problemas matemáticos.
Este documento presenta la programación anual del área de álgebra para el cuarto grado de secundaria en el colegio San Juan para el año 2023. Describe los objetivos generales del área, las competencias y estándares que se busca desarrollar, y el calendario de unidades didácticas organizadas en torno a situaciones significativas relacionadas con temas de derechos, salud, ciudadanía y cultura.
Este documento presenta la programación anual del área de álgebra para el tercer grado de secundaria en el colegio San Juan para el año 2023. Describe los objetivos generales de enseñanza como el desarrollo de habilidades para resolver problemas matemáticos mediante el uso de expresiones algebraicas. Incluye la calendarización de unidades didácticas organizadas en torno a situaciones significativas, así como las competencias, capacidades y estándares a lograr. El documento proporciona los detalles necesarios para planificar y ejecutar
Este documento presenta la programación anual de matemáticas para el grado 2 de secundaria en el colegio San Juan para el año 2023. Describe los objetivos generales de enseñanza como centrarse en la resolución de problemas y desarrollar competencias matemáticas a través de situaciones significativas. Incluye la calendarización de unidades didácticas organizadas en torno a temas como expresiones algebraicas, sistemas de ecuaciones y funciones durante los cuatro bimestres. Además, especifica las competencias, capacidades y estánd
Este documento presenta la programación anual del área de álgebra para el tercer grado de secundaria en el colegio San Juan para el año 2023. Se describe el enfoque centrado en la resolución de problemas que guiará la enseñanza, así como los perfiles de egreso esperados. Además, incluye la calendarización de unidades, competencias, estándares, organización de las unidades didácticas y sus respectivos productos esperados. Finalmente, detalla la distribución de competencias y enfoques transversales por unidad.
Este documento presenta la programación anual 2014 para el área de matemáticas en el segundo año de secundaria. Incluye información sobre la institución educativa, los objetivos de aprendizaje, los contenidos que se cubrirán divididos en unidades didácticas, y la metodología y evaluación propuesta. El objetivo principal es desarrollar competencias matemáticas en los estudiantes aplicando un enfoque basado en estándares de aprendizaje.
Este documento presenta la programación curricular anual de matemáticas para el cuarto grado de secundaria en el año 2014. La programación se estructura en torno a las competencias de área de matemáticas y toma en cuenta los mapas de progreso correspondientes para garantizar el desarrollo del pensamiento matemático y el logro de las competencias a través de situaciones de aprendizaje basadas en la resolución de problemas. El enfoque del área es la resolución de problemas mediante actividades que desarrollen capacidades matemáticas
Este documento presenta el currículo diversificado de matemáticas para el cuarto grado de educación secundaria en el año 2014. Describe los objetivos, competencias y contenidos generales del área de matemáticas, incluyendo los dominios de números y operaciones, cambios y relaciones, geometría y estadística y probabilidades. El enfoque del área se centra en la resolución de problemas matemáticos de la vida real utilizando diversas estrategias y justificando los procedimientos y resultados.
Este documento presenta el currículo diversificado de matemáticas para el cuarto grado de educación secundaria en el año 2014. Describe los objetivos generales del área de matemáticas, incluyendo el desarrollo de habilidades para resolver problemas matemáticos de manera autónoma mediante estrategias como la modelización matemática de situaciones reales. También presenta los contenidos específicos organizados en cuatro dominios: números y operaciones, cambios y relaciones, geometría y estadística y probabilidad.
El documento presenta la programación curricular anual de matemáticas para el cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Santa María Reina en Chimbote para el año 2014. Incluye información sobre la institución, la fundamentación legal y técnica, los temas transversales, la competencia general de resolver problemas matemáticos, los niveles de aprendizaje, la matriz de dominios, competencias y capacidades, y los objetivos de aprendizaje. El programa busca desarrollar las habilidades matemáticas de los estudiantes median
Este documento presenta la programación curricular anual de matemáticas para el cuarto grado de secundaria en el colegio Santa María Reina en Chimbote para el año 2014. Incluye información sobre los temas, competencias, capacidades y evaluaciones que se abordarán. El objetivo principal es que los estudiantes desarrollen competencias matemáticas como la resolución de problemas mediante estrategias y procedimientos matemáticos.
001. programacion curricular anual - segundo grado okEphraim Pando
Este documento presenta la programación curricular anual para matemáticas del segundo grado de secundaria. Incluye información general sobre la institución educativa, la fundamentación y objetivos del área, las competencias y estándares, la organización del tiempo en unidades didácticas, estrategias metodológicas y valores. El programa busca desarrollar las capacidades matemáticas de los estudiantes a través de la resolución de problemas contextualizados.
001. programacion curricular anual - cuarto grado okEphraim Pando
Este documento presenta la programación curricular anual de matemáticas para cuarto año de secundaria. Incluye información general sobre la institución educativa, los dominios y estándares a desarrollar, los valores y actitudes a fomentar, y el calendario anual planificado. El objetivo es orientar el desarrollo del pensamiento matemático a través de la resolución de problemas contextualizados en la vida cotidiana.
001. programacion curricular anual - quinto grado okEphraim Pando
Este documento presenta la programación curricular anual de matemáticas para quinto grado de secundaria. Describe los objetivos y estándares del área, las unidades didácticas que se abordarán, los valores y actitudes que se desarrollarán, y las estrategias y recursos metodológicos que se utilizarán durante el año escolar.
PROGRAMACION DE UNIDADES SECUNDARIA(ALGEBRA 3ERO).docxJeral Ramos Yauce
Este documento presenta la programación anual de unidades para el área de matemáticas del primer año de secundaria. Incluye cuatro bimestres con dos unidades cada uno, las cuales abordan temas como desastres naturales, educación vial, gastronomía peruana, deporte y alimentación saludable. Cada unidad describe los contenidos, competencias y actitudes a desarrollar, así como las evidencias de aprendizaje.
Programación de unidades_Visión anual 2023 Primaria.docxJeral Ramos Yauce
Este documento presenta la programación anual de unidades para el área de Matemáticas del primer año de secundaria. Incluye cuatro bimestres con dos unidades cada uno, las cuales abordan diversos contenidos y competencias matemáticas relacionadas a conceptos algebraicos y resolución de problemas. Cada unidad incluye un enfoque transversal y situaciones significativas orientadas a promover valores como la responsabilidad, convivencia y cuidado del medio ambiente.
PROGRAMACION DE UNIDADES SECUNDARIA(ALGEBRA 5TO).docxJeral Ramos Yauce
Este documento presenta la programación de unidades para el área de Matemáticas del primer año de secundaria. Incluye cuatro unidades por bimestre que abordan temas como la responsabilidad ante desastres naturales, la educación vial, los simulacros de sismo y la valoración de la gastronomía peruana. Cada unidad contiene competencias, contenidos, desempeños y enfoques transversales relacionados con valores como la salud, la convivencia y el cuidado del medio ambiente.
Programación de unidades_Visión anual 2023 Secundaria (1).docxJeral Ramos Yauce
Este documento presenta la programación anual de unidades para el área de matemáticas en el primer año de secundaria. La programación contiene 8 unidades organizadas en 4 bimestres que abordan temas transversales como la convivencia, el cuidado del medio ambiente y la promoción de valores. Cada unidad describe competencias, contenidos, desempeños y actitudes a desarrollar, con énfasis en la formación de una actitud responsable y solidaria.
PROGRAMACION DE UNIDADES SECUNDARIA(ALGEBRA 1ERO).docxJeral Ramos Yauce
Este documento presenta la programación anual de unidades para el área de Matemáticas del primer año de secundaria. Incluye cuatro unidades distribuidas en dos bimestres que abordan temas como expresiones algebraicas, polinomios, educación vial, productos notables, ecuaciones lineales y factorización. Cada unidad contiene objetivos de aprendizaje, competencias, contenidos, desempeños y evidencias de evaluación, con énfasis en ejes transversales como cuidado de la salud, convivencia y enfoque ambiental.
PROGRAMACION DE UNIDADES SECUNDARIA(ALGEBRA 4TO).docxJeral Ramos Yauce
Este documento presenta la programación anual de unidades para el área de matemáticas del primer año de secundaria. Incluye cuatro bimestres con dos unidades cada uno, las cuales abordan temas como desastres naturales, educación vial, gastronomía peruana, deporte y alimentación saludable. Cada unidad describe los contenidos, competencias y actitudes a desarrollar, así como las evidencias de aprendizaje.
1) Al-Jwarizmi fue un importante matemático árabe del siglo IX que vivió en la corte del califa Al-Mamún y trabajó en la "Casa de la Sabiduría". 2) Escribió varios textos matemáticos, siendo el más importante "Al-jabar wa ́l Muqabala" sobre ecuaciones y problemas de la vida cotidiana. 3) Se le considera el padre del álgebra por su influyente trabajo.
Este documento explica los conceptos básicos de la división, incluyendo los términos dividendo, divisor y cociente. También describe los diferentes tipos de división, como la división exacta e inexacta, y proporciona ejemplos históricos del desarrollo de los métodos de división en culturas antiguas como Egipto y la Edad Media. Finalmente, incluye ejercicios de aplicación para practicar la división.
1) Los babilonios y mayas usaron un símbolo para indicar el espacio vacío y valor de posición, que luego los hindúes usaron como cero (0).
2) Los hindúes usaron inicialmente un símbolo () para cubrir lugares vacíos en columnas, luego reemplazado por un círculo pequeño (o) y después un óvalo (0).
3) El origen del cero no se atribuye a una persona en particular debido al anonimato de las castas sacerdotales hindúes.
El documento explica el concepto y propiedades de la multiplicación de números enteros. Brevemente describe cómo los egipcios, babilonios, griegos y romanos realizaban la multiplicación utilizando métodos como duplicaciones sucesivas. También presenta ejemplos para ilustrar los pasos para multiplicar según cada civilización antigua.
Este documento presenta 15 problemas de matemáticas relacionados con operaciones como multiplicación, división, proporciones y porcentajes. Los problemas incluyen cálculos con edades, volúmenes, precios y cantidades de objetos. El documento proporciona ejercicios de aplicación práctica de diferentes conceptos matemáticos.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. SAN JUAN SCHOOL
PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Nivel: SECUNDARIA
Grado: 1
AÑO ACADÉMICO : 2023
I. DATOS GENERALES
1. UGEL: Chiclayo
2. Director General: José Luis Medina Carbajal
3. Director(a) de nivel: Edwing Torres
4. Docente responsable: Agustin Jeraldo Ramos Yauce
II. DESCRIPCIÓN GENERAL:
El curso de Razonamiento Matemático tiene la finalidad de desarrollar las habilidades de razonamiento lógico y matemático de los estudiantes a través
de ejercicios de activación del pensamiento que incluyen el análisis, la deducción, la comprensión y la resolución de problemas.
Las actividades que los estudiantes desarrollarán son variadas y creativas para potenciar la capacidad del razonamiento de manera lúdica. Esta
Programación Anual pretende cubrir requerimientos que respondan al proceso de auto evaluación. Los estudiantes se encuentran en una realidad de
permanente cambio, por tal motivo deben estar preparados para hacer protagonistas de sus aprendizajes.
En este contexto el pensamiento lógico logra su desarrollo cognitivo estableciendo relaciones entre las cosas, desarrollando su curiosidad y su
pensamiento crítico a través de la resolución de problemas, manipulando objetos, participando en juegos didácticos, elaborando esquemas y gráficos.
Estas interacciones les permiten plantear hipótesis, encontrar regularidades, hacer transparencias, establecer generalizaciones, respetar y evocar
aspectos diferentes de la realidad vivida. De esta manera los estudiantes van desarrollando progresivamente de las operaciones concretas a mayores
niveles de abstracción.
III. PERFIL DE EGRESO
El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto. El estudiante busca,
sistematiza y analiza información para entender el mundo que lo rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno. Usa de
forma flexible estrategias y conocimientos matemáticos en diversas situaciones, a partir de los cuales elabora argumentos y comunica sus ideas
mediante el lenguaje matemático, así como diversas representaciones y recursos.
IV. ENFOQUES, EJES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES
4.1 Enfoques Transversales
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PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Nivel: SECUNDARIA
Grado: 1
AÑO ACADÉMICO : 2023
1 ENFOQUE DE DERECHOS
2 ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
3 ENFOQUE INTERCULTURAL
4 ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO
5 ENFOQUE AMBIENTAL
6 ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
7 ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
4.2 Ejes transversales
1 Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
2 Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del
hogar y la comunidad.
3 Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, manejo de
conflictos.
4 Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
5 Bienestar emocional.
4.3 Competencias Transversales
1 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC
2 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
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RAZONAMIENTO MATEMATICO
Nivel: SECUNDARIA
Grado: 1
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V. CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES
CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES
AÑO ACADÉMICO 2023
Bimestre Unidad Inicio – Término Duración parcial Duración total
I
I 13 de marzo – 14 de abril 05 semanas
09 semanas
II 17 de abril – 12 de mayo 04 semanas
Receso de estudiantes 15 de mayo al 19 de mayo 01 semana
II
III 22 de mayo – 23 de junio 05 semanas
09 semanas
IV 26 de junio – 21 de julio 04 semanas
Receso por Fiestas Patrias: Del 24 de julio al 04 de agosto (2 semanas)
III V 07 de agosto – 08 de setiembre 05 semanas
09 semanas
VI 11 de setiembre – 06 de octubre 04 semanas
Receso de estudiantes 09 de octubre al 13 de octubre 01 semana
IV VII 16 de octubre – 17 de noviembre 05 semanas
09 semanas
VIII 20 de noviembre – 15 de diciembre 04 semanas
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Proceso de resultados finales 18 – 20 de diciembre
VI. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES
ESTÁNDAR DEL CICLO COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Resuelve problemas referidos a
analizar cambios continuos o
periódicos, o regularidades
entre magnitudes, valores, o
expresiones; traduciéndolas a
expresiones algebraicas que
pueden contener la regla
general de progresiones
geométricas, sistema de
ecuaciones lineales, ecuaciones
y funciones cuadráticas y
exponenciales, Evalúa si la
expresión algebraica reproduce
las condiciones del problema.
Expresa su comprensión de la
regla de formación de
sucesiones y progresiones
geométricas; la solución o
conjunto solución de sistemas
de ecuaciones lineales e
inecuaciones; la diferencia
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio
Traduce datos y condiciones Traduce datos, valores
desconocidos, regularidades,
condiciones de equivalencia o
variación entre magnitudes; a la
regla de formación de una
progresión geométrica, a sistema de
ecuaciones lineales con dos
variables, inecuaciones
Con coeficientes enteros, y
proporcionalidad compuesta; al
plantear y resolver problemas.
Evalúa si la solución cumple con las
condiciones iniciales del problema y
si estas condiciones se reproducen
en el modelo (expresión algebraica).
Expresa el significado de: la regla
‘de formación de una progresión
geométrica, de las soluciones de un
sistema de ecuaciones lineales, de la
ecuación cuadrática e inecuación
lineal; las interpreta y explica en el
Comunica su comprensión
Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales
Argumenta afirmaciones sobre relaciones
de cambio y equivalencia
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Nivel: SECUNDARIA
Grado: 1
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entre una función lineal y una
función cuadrática y
exponencial; y sus parámetros;
las usa para interpretar
enunciados o textos o fuentes
de información usando
lenguaje matemático y
gráficos. Selecciona, combina
y adapta variados recursos,
estrategias y procedimientos
matemáticos para determinar
términos desconocidos en
progresiones geométricas,
solucionar ecuaciones lineales
o cuadráticas, simplificar
expresiones usando identidades
algebraicas; evalúa y opta por
aquellos más idóneos según las
condiciones del problema.
Plantea afirmaciones sobre
enunciados opuestos o casos
especiales que se cumplen
entre expresiones algebraicas;
así como predecir el
comportamiento de variables;
comprueba o descarta la
validez de la afirmación
mediante contraejemplos, y
contexto de la situación, usando
lenguaje algebraico y haciendo uso
de conexiones entre representaciones
gráficas, tabulares y simbólicas.
Interpreta el significado del
comportamiento gráfico de una
función cuadrática al variar sus
interceptos, sus valores máximos y
mínimos, el eje de simetría, vértice y
orientación; en el contexto de la
situación, usando lenguaje
algebraico y conectando
representaciones gráficas, tabulares
y simbólicas.
Selecciona y combina de manera
apropiada estrategias heurísticas,
métodos gráficos, recursos y
procedimientos matemáticos para
determinar el valor de los términos
desconocidos de una progresión
geométrica, simplificar expresiones
algebraicas, sistema de ecuaciones
lineales e inecuaciones; así como,
reconocer el conjunto de valores en
una gráfica y la variación de los
mismos cuando los coeficientes
cambian en la función cuadrática.
Plantea afirmaciones sobre, la
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Nivel: SECUNDARIA
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propiedades matemáticas. relación entre términos y valores
posicionales de una progresión
geométrica, los puntos de
intersección de dos funciones
lineales que satisfacen dos
ecuaciones simultáneamente, la
relación entre dos o más sistemas de
ecuaciones equivalentes, el cambio
que produce el signo de coeficiente
cuadrático de una función en su
gráfica; Comprueba la validez de sus
afirmaciones mediante ejemplos,
propiedades matemáticas o el
razonamiento inductivo y deductivo.
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS - SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
N° DE
UNIDAD
Título Duración Situación significativa Producto
1 Adoptamos una
actitud
5 SEMANAS fichas
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responsable ante
la presencia de un
desastre natural.
2 Valoramos la
importancia de
conocer acerca de
la educación vial.
4 SEMANAS Fichas
3 Participamos en el
simulacro de
sismo como
medida de
prevención y
solidaridad
5 SEMANAS Fichas
4 Valoramos nuestra
diversidad
gastronómica
4 SEMANAS Fichas
5 Respetamos
nuestro cuerpo a
través de la
actividad física
5 SEMANAS Fichas
6 Nos alimentamos
de forma saludable
para sentirnos bien
y felices
4 SEMANAS Fichas
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VIII. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
7 Valoramos nuestro
derecho de
acceder a los
servicios públicos
5 SEMANAS Fichas
8 Nos sentimos
orgullosos de
nuestra diversidad
cultural
4 SEMANAS Fichas
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Nivel: SECUNDARIA
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Distribución de competencias y enfoques transversales por unidad
Competencia de área Organización y distribución del tiempo
I Bimestre II Bimestre III Bimestre IV Bimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. X X X X X X X X
Resuelve problemas de formas, movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Enfoques transversales
Enfoque de derechos. X
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad. X
Enfoque intercultural. X
Enfoque de igualdad de género. X
Enfoque ambiental. X
Enfoque de orientación al bien común X X
Enfoque de búsqueda de la excelencia X
Ejes transversales
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia. X
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del
hogar y la comunidad.
X X
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Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, manejo de
conflictos.
X X X
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana. X
Bienestar emocional. X
Competencia transversal
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC. X X X X X X X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma X X X X X X X X
IX. MATERIALES Y RECURSOS
- ESTRUCTURADOS
- Libros
- Textos
- Plataforma
- Fichas de trabajo
- NO ESTRUCTURADOS
- Plumones
- Pizarra
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X. BIBLIOGRAFÍA