Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 13 al 17 de julio. Incluye los horarios y temas de los programas de educación inicial, primaria y secundaria, divididos por grados y áreas. Los programas abarcan temas como tradiciones culturales, identidad nacional, matemáticas, ciencias y desarrollo ciudadano, y tienen el objetivo de reforzar diferentes competencias en los estudiantes.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 3 al 7 de agosto. Incluye contenidos educativos para diferentes grados de primaria y secundaria, con énfasis en temas como la diversidad, el espacio personal, la identidad y las relaciones interpersonales. Los contenidos se transmitirán de lunes a viernes en horarios específicos y abarcarán asignaturas como comunicación, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
El documento presenta la programación de TV Perú y Radio Nacional para la semana del 3 al 7 de agosto. Incluye los horarios y temas de las clases de primaria y secundaria sobre diversos temas como comunicación, matemáticas, ciencias, entre otros. La programación se transmitirá de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde.
Este documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 10 al 14 de agosto. Incluye programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria sobre temas como matemática, comunicación, ciencias, y desarrollo personal. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en horarios específicos y abordarán diversos subtemas relacionados a los planes de estudio.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 23 al 27 de noviembre. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria con temas como ciencia, matemática, comunicación y asignaturas sociales, que abordan la igualdad de género y el rol de la mujer. También incluye programación para Educación Básica Especial, Ciudadanía Digital y La yapa. Finalmente, presenta la programación de Radio Nacional para la semana.
La programación presenta los contenidos y experiencias de aprendizaje de la semana del 19 al 23 de abril para la televisora TVPerú. Se detalla la programación para educación básica regular, básica especial y PRITE, con los horarios, ciclos, competencias y temas a tratar cada día, los cuales se enfocan principalmente en la toma de decisiones, la participación democrática y la convivencia familiar y comunitaria.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 sesiones para enseñar sobre canciones en lenguas indígenas de México a estudiantes de 6° grado. La secuencia incluye actividades como dialogar sobre lenguas indígenas, recopilar canciones e información sobre ellas visitando a la comunidad, investigar el origen cultural de las canciones y crear carteles con las canciones y su información. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren las manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
Este documento presenta una unidad didáctica en inglés para estudiantes de primer grado de primaria sobre las partes del cuerpo. La unidad se centra en enseñar el vocabulario de las partes del cuerpo a través de actividades interactivas utilizando PowerPoint. Los objetivos son que los estudiantes aprendan este vocabulario básico y se diviertan interactuando con él. La metodología implica exponer las partes del cuerpo en blanco en el PowerPoint para que los estudiantes las llenen cooperativamente.
Este documento contiene información sobre un proyecto educativo propuesto para estudiantes de grado 8° en la Institución Educativa INEM "Jorge Isaac" en Cali. El proyecto busca desarrollar la competencia de producción textual auténtica en los estudiantes más allá de simplemente copiar y pegar de Internet. Los estudiantes investigarán sobre una cultura diferente y crearán un cuento original basado en sus características culturales utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto abordará contenidos en lengu
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 3 al 7 de agosto. Incluye contenidos educativos para diferentes grados de primaria y secundaria, con énfasis en temas como la diversidad, el espacio personal, la identidad y las relaciones interpersonales. Los contenidos se transmitirán de lunes a viernes en horarios específicos y abarcarán asignaturas como comunicación, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
El documento presenta la programación de TV Perú y Radio Nacional para la semana del 3 al 7 de agosto. Incluye los horarios y temas de las clases de primaria y secundaria sobre diversos temas como comunicación, matemáticas, ciencias, entre otros. La programación se transmitirá de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde.
Este documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 10 al 14 de agosto. Incluye programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria sobre temas como matemática, comunicación, ciencias, y desarrollo personal. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en horarios específicos y abordarán diversos subtemas relacionados a los planes de estudio.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 23 al 27 de noviembre. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria con temas como ciencia, matemática, comunicación y asignaturas sociales, que abordan la igualdad de género y el rol de la mujer. También incluye programación para Educación Básica Especial, Ciudadanía Digital y La yapa. Finalmente, presenta la programación de Radio Nacional para la semana.
La programación presenta los contenidos y experiencias de aprendizaje de la semana del 19 al 23 de abril para la televisora TVPerú. Se detalla la programación para educación básica regular, básica especial y PRITE, con los horarios, ciclos, competencias y temas a tratar cada día, los cuales se enfocan principalmente en la toma de decisiones, la participación democrática y la convivencia familiar y comunitaria.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 sesiones para enseñar sobre canciones en lenguas indígenas de México a estudiantes de 6° grado. La secuencia incluye actividades como dialogar sobre lenguas indígenas, recopilar canciones e información sobre ellas visitando a la comunidad, investigar el origen cultural de las canciones y crear carteles con las canciones y su información. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren las manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
Este documento presenta una unidad didáctica en inglés para estudiantes de primer grado de primaria sobre las partes del cuerpo. La unidad se centra en enseñar el vocabulario de las partes del cuerpo a través de actividades interactivas utilizando PowerPoint. Los objetivos son que los estudiantes aprendan este vocabulario básico y se diviertan interactuando con él. La metodología implica exponer las partes del cuerpo en blanco en el PowerPoint para que los estudiantes las llenen cooperativamente.
Este documento contiene información sobre un proyecto educativo propuesto para estudiantes de grado 8° en la Institución Educativa INEM "Jorge Isaac" en Cali. El proyecto busca desarrollar la competencia de producción textual auténtica en los estudiantes más allá de simplemente copiar y pegar de Internet. Los estudiantes investigarán sobre una cultura diferente y crearán un cuento original basado en sus características culturales utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto abordará contenidos en lengu
El documento describe una secuencia didáctica para una clase de español cuyo objetivo es que los estudiantes conozcan y aprecien canciones tradicionales de los pueblos originarios de México. La secuencia incluye juegos interactivos al inicio y cierre para familiarizarse con canciones populares, así como una actividad de desarrollo donde los estudiantes buscan el significado de una canción y crean un mapa conceptual sobre las manifestaciones culturales de México.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el poeta Gerardo Diego y el río Duero para alumnos de 5o curso de primaria. La unidad incluye cuatro actividades para que los estudiantes conozcan la vida y obra de Gerardo Diego, analicen poemas sobre ríos de diferentes culturas, y visiten las orillas del Duero en Soria. El objetivo es que los alumnos aprendan sobre diversas culturas y desarrollen habilidades digitales y de comunicación.
Este documento presenta un plan de clase para enseñar categorías gramaticales a estudiantes de preescolar a quinto grado. Incluye objetivos, recursos, actividades y evaluaciones. Las actividades involucran identificar partes del discurso en imágenes, oraciones y textos cortos. Los estudiantes trabajarán en equipos y de forma individual para reconocer y aplicar conceptos como artículos, sustantivos, verbos y más. El propósito es que desarrollen habilidades lingüísticas a través de ejercicios prácticos
Este proyecto involucra a alumnos del 3er grado de dos escuelas diferentes que intercambiarán cartas en inglés y español con el objetivo de practicar el idioma inglés y fortalecer los vínculos entre los estudiantes. Los docentes participantes enseñarán a los alumnos sobre las partes de una carta y los estudiantes escribirán y enviarán cartas sobre temas como vacaciones y historias leídas en clase. El proyecto concluirá con una reunión donde los estudiantes podrán conocer
Este documento presenta una unidad didáctica sobre diferentes culturas del mundo dirigida a estudiantes de 4o de ESO. La unidad utiliza la canción "We Are the World" para enseñar sobre las culturas europea, africana y americana. Consiste en 5 sesiones que cubren los objetivos de conocer diferentes culturas y desarrollar las cuatro habilidades. Se incluyen actividades para motivar a los estudiantes, trabajar en pequeños grupos, y evaluar su progreso a través de la participación en clase.
Este documento describe una unidad didáctica interdisciplinar que se llevará a cabo en una clase de 4o primaria. La unidad combina las asignaturas de lengua castellana, literatura y expresión artística. Los alumnos realizarán una representación teatral de la película "El Rey León" a lo largo de siete sesiones. El objetivo es que los alumnos trabajen en equipo, desarrollen su creatividad y respeto mutuo.
Este documento describe un proyecto de 9 meses para crear un poemario colaborativo entre alumnos de 2oESO sobre temas como la paz, la justicia y el amor. Los estudiantes trabajarán en grupos mixtos para leer poemas, proponer nuevos versos y crear vídeo-poemas utilizando herramientas TIC. El objetivo final es producir un poemario que exprese la rebeldía de los estudiantes a través de los temas que les importan.
U.d.i agua fuente de vida (àrea francés 2ªlengua extranjera)josemi moreno
El documento presenta un modelo de unidad didáctica integrada sobre el agua. La unidad involucra a varias áreas como biología, geografía, inglés, música y matemáticas. Los objetivos son que los estudiantes aprendan sobre la hidrografía e hidrología de España y Europa, tomen conciencia de la importancia del agua, y aprecien la belleza de los ríos. Cada área contribuirá al desarrollo de las siete competencias clave establecidas en el currículo educativo. La unidad
El documento presenta preguntas sobre educación intercultural bilingüe en el Perú. Aborda temas como la diversidad cultural, el racismo, la discriminación y el rol de la educación intercultural bilingüe. Plantea que es necesario que la educación reconozca y valore todas las culturas, y que las escuelas deben desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes para combatir el racismo. También sugiere que la educación intercultural bilingüe debe usar ambas lenguas, la materna y el castellano, como
El documento discute las variaciones del idioma español según factores geográficos, históricos y sociales. Explica que el español no es uniforme en todos los países donde se habla, ya que cada región tiene sus propias palabras y significados. También reconoce que un idioma está en constante cambio a través del tiempo a medida que se ajusta a las necesidades expresivas de sus hablantes. Por último, señala que aunque existen diferencias sociales marcadas por la forma de hablar, cada grupo se comunica de manera eficaz util
ALFABETIZACIÓN DE NIÑOS: CONSTRUCCIÓN E INTERCAMBIOAlex Narud
El documento describe las etapas del desarrollo de la alfabetización en niños. Primero, los niños aprenden a diferenciar la escritura de otros sistemas de representación. Luego, en una segunda etapa, la escritura debe cumplir con ciertas condiciones cuantitativas y cualitativas. Finalmente, en una tercera etapa, los niños descubren la relación entre la escritura y el sonido del habla.
U.d.i agua fuente de vida (àrea francés 2ªlengua extranjera)anto_jurado
El documento presenta un modelo de unidad didáctica integrada sobre el tema del agua. La unidad involucra a varias asignaturas como biología, geografía, inglés, música y matemáticas, y busca desarrollar las siete competencias clave del currículo. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes conozcan más sobre la hidrografía e hidrología de España y Europa, tomen conciencia de la importancia del agua, y aprecien la belleza de los ríos.
Planificador de proyectos adriana x. ho g. grado 3 martha c. monterrey g....Chila46
Este documento presenta un proyecto educativo para enseñar vocabulario en inglés relacionado con animales de granja y selva a estudiantes de tercero y cuarto grado. El proyecto utilizará recursos lúdicos, tecnológicos y artísticos. Se enfocará en estándares de inglés e identificará el nombre de animales comunes. El proyecto durará dos meses y medio e implementará varias estrategias pedagógicas como canciones, videos y juegos para motivar a los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta de programación para la enseñanza del español como segunda lengua a estudiantes adultos inmigrantes. La programación incluye objetivos generales y específicos, contenidos referidos a conceptos como funciones comunicativas, estructuras lingüísticas y vocabulario, contenidos referidos a procedimientos receptivos y productivos, y características de la comunicación escrita. El objetivo principal es dotar a los estudiantes de una competencia comunicativa que les permita interactuar en su entorno social y laboral.
El documento presenta el programa de curso de Inglés I de la Universidad Cooperativa de Colombia. El curso busca desarrollar la competencia comunicativa en inglés de los estudiantes a través de tres unidades que abordan temas cotidianos. La evaluación consta de tareas comunicativas orales y escritas, exámenes cortos y coevaluación, con el fin de medir el progreso del estudiante en el desarrollo de habilidades lingüísticas y comunicativas en inglés.
El documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el proceso de comunicación y las funciones del lenguaje. La unidad se enfoca en que los estudiantes reconozcan las prácticas sociales del lenguaje y aprendan a comunicarse de manera adecuada en diferentes contextos. A lo largo de cuatro semanas, los estudiantes analizarán reportajes para identificar sus características y aprender a redactar sus propios reportajes. El objetivo es que valoren las variaciones del lenguaje y desarrollen habilidades comunicativas.
Este documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 10 al 14 de agosto. Incluye programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria sobre temas como matemáticas, comunicación, ciencias, y desarrollo personal. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en horarios específicos y abordarán diversos subtemas relacionados al tema principal de cada semana, que es el respeto por el espacio personal.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye programas para educación inicial, primaria, secundaria y educación básica especial en diversas áreas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, matemática y desarrollo personal. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde, abarcando temas como lenguas originarias, historia del Perú, ciencias naturales, habilidades sociales y motricidad.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También incluye programas para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa sobre temas de desarrollo personal, ciudadanía, emprendimiento y sector privado.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria en áreas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, matemática y desarrollo personal. Los programas abordan temas como lenguas originarias, historia del Perú, ciencia, resolución de problemas matemáticos y formación de valores. La programación se transmitirá de lunes a viernes en horarios de la mañana y tarde.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 12 al 16 de octubre. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria en asignaturas como matemática, ciencia, comunicación y otras. Los temas se enfocan en nutrición, medio ambiente, salud pública y actualidad.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 12 al 16 de octubre. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria en asignaturas como matemática, comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, entre otras. Los temas se enfocan en apoyar el aprendizaje sobre plantas, fracciones, porcentajes, salud pública y COVID-19.
El documento describe una secuencia didáctica para una clase de español cuyo objetivo es que los estudiantes conozcan y aprecien canciones tradicionales de los pueblos originarios de México. La secuencia incluye juegos interactivos al inicio y cierre para familiarizarse con canciones populares, así como una actividad de desarrollo donde los estudiantes buscan el significado de una canción y crean un mapa conceptual sobre las manifestaciones culturales de México.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el poeta Gerardo Diego y el río Duero para alumnos de 5o curso de primaria. La unidad incluye cuatro actividades para que los estudiantes conozcan la vida y obra de Gerardo Diego, analicen poemas sobre ríos de diferentes culturas, y visiten las orillas del Duero en Soria. El objetivo es que los alumnos aprendan sobre diversas culturas y desarrollen habilidades digitales y de comunicación.
Este documento presenta un plan de clase para enseñar categorías gramaticales a estudiantes de preescolar a quinto grado. Incluye objetivos, recursos, actividades y evaluaciones. Las actividades involucran identificar partes del discurso en imágenes, oraciones y textos cortos. Los estudiantes trabajarán en equipos y de forma individual para reconocer y aplicar conceptos como artículos, sustantivos, verbos y más. El propósito es que desarrollen habilidades lingüísticas a través de ejercicios prácticos
Este proyecto involucra a alumnos del 3er grado de dos escuelas diferentes que intercambiarán cartas en inglés y español con el objetivo de practicar el idioma inglés y fortalecer los vínculos entre los estudiantes. Los docentes participantes enseñarán a los alumnos sobre las partes de una carta y los estudiantes escribirán y enviarán cartas sobre temas como vacaciones y historias leídas en clase. El proyecto concluirá con una reunión donde los estudiantes podrán conocer
Este documento presenta una unidad didáctica sobre diferentes culturas del mundo dirigida a estudiantes de 4o de ESO. La unidad utiliza la canción "We Are the World" para enseñar sobre las culturas europea, africana y americana. Consiste en 5 sesiones que cubren los objetivos de conocer diferentes culturas y desarrollar las cuatro habilidades. Se incluyen actividades para motivar a los estudiantes, trabajar en pequeños grupos, y evaluar su progreso a través de la participación en clase.
Este documento describe una unidad didáctica interdisciplinar que se llevará a cabo en una clase de 4o primaria. La unidad combina las asignaturas de lengua castellana, literatura y expresión artística. Los alumnos realizarán una representación teatral de la película "El Rey León" a lo largo de siete sesiones. El objetivo es que los alumnos trabajen en equipo, desarrollen su creatividad y respeto mutuo.
Este documento describe un proyecto de 9 meses para crear un poemario colaborativo entre alumnos de 2oESO sobre temas como la paz, la justicia y el amor. Los estudiantes trabajarán en grupos mixtos para leer poemas, proponer nuevos versos y crear vídeo-poemas utilizando herramientas TIC. El objetivo final es producir un poemario que exprese la rebeldía de los estudiantes a través de los temas que les importan.
U.d.i agua fuente de vida (àrea francés 2ªlengua extranjera)josemi moreno
El documento presenta un modelo de unidad didáctica integrada sobre el agua. La unidad involucra a varias áreas como biología, geografía, inglés, música y matemáticas. Los objetivos son que los estudiantes aprendan sobre la hidrografía e hidrología de España y Europa, tomen conciencia de la importancia del agua, y aprecien la belleza de los ríos. Cada área contribuirá al desarrollo de las siete competencias clave establecidas en el currículo educativo. La unidad
El documento presenta preguntas sobre educación intercultural bilingüe en el Perú. Aborda temas como la diversidad cultural, el racismo, la discriminación y el rol de la educación intercultural bilingüe. Plantea que es necesario que la educación reconozca y valore todas las culturas, y que las escuelas deben desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes para combatir el racismo. También sugiere que la educación intercultural bilingüe debe usar ambas lenguas, la materna y el castellano, como
El documento discute las variaciones del idioma español según factores geográficos, históricos y sociales. Explica que el español no es uniforme en todos los países donde se habla, ya que cada región tiene sus propias palabras y significados. También reconoce que un idioma está en constante cambio a través del tiempo a medida que se ajusta a las necesidades expresivas de sus hablantes. Por último, señala que aunque existen diferencias sociales marcadas por la forma de hablar, cada grupo se comunica de manera eficaz util
ALFABETIZACIÓN DE NIÑOS: CONSTRUCCIÓN E INTERCAMBIOAlex Narud
El documento describe las etapas del desarrollo de la alfabetización en niños. Primero, los niños aprenden a diferenciar la escritura de otros sistemas de representación. Luego, en una segunda etapa, la escritura debe cumplir con ciertas condiciones cuantitativas y cualitativas. Finalmente, en una tercera etapa, los niños descubren la relación entre la escritura y el sonido del habla.
U.d.i agua fuente de vida (àrea francés 2ªlengua extranjera)anto_jurado
El documento presenta un modelo de unidad didáctica integrada sobre el tema del agua. La unidad involucra a varias asignaturas como biología, geografía, inglés, música y matemáticas, y busca desarrollar las siete competencias clave del currículo. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes conozcan más sobre la hidrografía e hidrología de España y Europa, tomen conciencia de la importancia del agua, y aprecien la belleza de los ríos.
Planificador de proyectos adriana x. ho g. grado 3 martha c. monterrey g....Chila46
Este documento presenta un proyecto educativo para enseñar vocabulario en inglés relacionado con animales de granja y selva a estudiantes de tercero y cuarto grado. El proyecto utilizará recursos lúdicos, tecnológicos y artísticos. Se enfocará en estándares de inglés e identificará el nombre de animales comunes. El proyecto durará dos meses y medio e implementará varias estrategias pedagógicas como canciones, videos y juegos para motivar a los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta de programación para la enseñanza del español como segunda lengua a estudiantes adultos inmigrantes. La programación incluye objetivos generales y específicos, contenidos referidos a conceptos como funciones comunicativas, estructuras lingüísticas y vocabulario, contenidos referidos a procedimientos receptivos y productivos, y características de la comunicación escrita. El objetivo principal es dotar a los estudiantes de una competencia comunicativa que les permita interactuar en su entorno social y laboral.
El documento presenta el programa de curso de Inglés I de la Universidad Cooperativa de Colombia. El curso busca desarrollar la competencia comunicativa en inglés de los estudiantes a través de tres unidades que abordan temas cotidianos. La evaluación consta de tareas comunicativas orales y escritas, exámenes cortos y coevaluación, con el fin de medir el progreso del estudiante en el desarrollo de habilidades lingüísticas y comunicativas en inglés.
El documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el proceso de comunicación y las funciones del lenguaje. La unidad se enfoca en que los estudiantes reconozcan las prácticas sociales del lenguaje y aprendan a comunicarse de manera adecuada en diferentes contextos. A lo largo de cuatro semanas, los estudiantes analizarán reportajes para identificar sus características y aprender a redactar sus propios reportajes. El objetivo es que valoren las variaciones del lenguaje y desarrollen habilidades comunicativas.
Este documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 10 al 14 de agosto. Incluye programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria sobre temas como matemáticas, comunicación, ciencias, y desarrollo personal. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en horarios específicos y abordarán diversos subtemas relacionados al tema principal de cada semana, que es el respeto por el espacio personal.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye programas para educación inicial, primaria, secundaria y educación básica especial en diversas áreas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, matemática y desarrollo personal. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde, abarcando temas como lenguas originarias, historia del Perú, ciencias naturales, habilidades sociales y motricidad.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También incluye programas para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa sobre temas de desarrollo personal, ciudadanía, emprendimiento y sector privado.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria en áreas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, matemática y desarrollo personal. Los programas abordan temas como lenguas originarias, historia del Perú, ciencia, resolución de problemas matemáticos y formación de valores. La programación se transmitirá de lunes a viernes en horarios de la mañana y tarde.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 12 al 16 de octubre. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria en asignaturas como matemática, ciencia, comunicación y otras. Los temas se enfocan en nutrición, medio ambiente, salud pública y actualidad.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 12 al 16 de octubre. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria en asignaturas como matemática, comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, entre otras. Los temas se enfocan en apoyar el aprendizaje sobre plantas, fracciones, porcentajes, salud pública y COVID-19.
PROGRAMACION APRENDO EN CASA SEMANA 28 victor alegre
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 12 al 16 de octubre. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria en asignaturas como matemática, ciencia, comunicación y otras. Los temas se enfocan en nutrición, medio ambiente, salud pública y actualidad.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 18 al 22 de mayo. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con sesiones de comunicación, matemática, ciencias, artes y otras áreas. También incluye programas para educación básica especial e inicial con énfasis en desarrollo personal, alimentación y habilidades motrices. La programación busca desarrollar diferentes competencias en los estudiantes.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 18 al 22 de mayo. Incluye contenidos educativos para diferentes niveles educativos como inicial, primaria, secundaria y educación básica alternativa, con sesiones de comunicación, matemática, ciencias, entre otros. Los programas abordan temas como emociones, alimentación saludable, cambios en la adolescencia, y contenidos académicos para acompañar el aprendizaje en casa.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 18 al 22 de mayo. Incluye contenidos educativos para inicial, primaria y secundaria, así como programas de educación especial y alternativa. Los contenidos se enfocan en diversas áreas como comunicación, matemática, ciencias, desarrollo personal y ciudadanía. Los programas abordan temas como emociones, alimentación saludable, cambios en la adolescencia, y habilidades para la vida cotidiana.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye las sesiones educativas diarias para niveles iniciales, primarios y secundarios, con énfasis en asignaturas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, y matemáticas. También presenta sesiones para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa enfocadas en el desarrollo de habilidades para la vida cotidiana.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También incluye programas sobre desarrollo personal, ciudadanía, educación física y especial.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 7 al 11 de setiembre. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con temas de ciencias, comunicación, matemáticas y más. Los programas se transmitirán de lunes a viernes de 9:30 a.m. a 5:00 p.m. e incluyen competencias como explicar conceptos científicos, desarrollar habilidades comunicativas y resolver problemas matemáticos. También presenta la programación del sábado para educación básica especial
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN RODRÍGUEZ PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA SEMANA 6Jose Luis Siancas Cabrera
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 11 al 15 de mayo. Incluye contenidos para educación inicial, primaria, secundaria y educación básica especial y alternativa, con sesiones de matemática, comunicación, ciencias, entre otros. Los contenidos se enfocan en promover una alimentación saludable y nutritiva.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 11 al 15 de mayo. Incluye contenidos para educación inicial, primaria, secundaria y educación básica especial y alternativa, con énfasis en temas de alimentación saludable, matemáticas, comunicación y desarrollo personal. Las sesiones se transmitirán de lunes a viernes en horarios entre las 9:30 a.m. y las 6:00 p.m. y abordarán competencias como la identidad personal, resolución de problemas cuantitativos y cualitativos
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 11 al 15 de mayo. Incluye contenidos para educación inicial, primaria, secundaria y educación básica especial y alternativa, con sesiones de matemática, comunicación, ciencias, entre otros. Los contenidos se enfocan en promover una alimentación saludable y nutritiva.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 11 al 15 de mayo. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria con sesiones de matemática, comunicación, ciencias, entre otros. También contiene programas para educación básica especial e inicial alternativa con énfasis en alimentación saludable.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 11 al 15 de mayo. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria con sesiones de matemática, comunicación, ciencias, entre otros. También contiene programas para educación básica especial e inicial alternativa con énfasis en alimentación saludable y actividades familiares.
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 20 al 24 de julio. Incluye las materias, grados y temas que se cubrirán cada día entre las 9:30 a.m. y las 4:00 p.m., incluyendo asignaturas como matemática, ciencias, comunicación y desarrollo personal. También presenta la programación de Radio Nacional para la misma semana, con contenidos relacionados a ciencias, matemática, aspectos personales y sociales, y comunicación para diferentes grados entre las 3:30 p.m. y las 5:00 p
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 20 al 24 de julio. Incluye las materias, grados y temas que se cubrirán cada día entre las 9:30 a.m. y las 4:00 p.m., así como la programación de Radio Nacional entre las 3:30 p.m. y las 5:00 p.m. para diferentes grados primarios y secundarios.
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Este documento felicita a la institución educativa "Gustavo Mohme Llona" por su 31 aniversario. Resalta la importante labor educativa que ha realizado durante 31 años formando a los jóvenes. Finalmente, desea que sigan con su compromiso de educar a los futuros ciudadanos.
El documento agradece a la Institución Educativa “Gustavo Mohme Llona” por permitirles formarse en sus aulas y compartir grandes experiencias durante este tiempo. También desea felicitar a la institución por su aniversario. Finalmente, incluye una lista de nombres de estudiantes y profesores de diferentes secciones.
Portafolio de la profesora Ramos Rojas MarthaIE5173
Este documento contiene las listas de estudiantes de tercer año, quinto año A, B y C de la institución educativa "Gustavo Mohme Llona". También incluye breves mensajes del aniversario de la escuela y sobre las clases remotas y materiales elaborados para los estudiantes durante la pandemia.
El documento presenta una lista de estudiantes de 2° grado "A" de la I.E. N°5173 "GUSTAVO MOHME LLONA". También celebra el 31 aniversario de la institución y reconoce los esfuerzos de la comunidad educativa por continuar brindando educación de calidad a pesar de las dificultades del contexto actual. Finalmente, enfatiza el compromiso de maestros y padres con la formación integral de los estudiantes.
Este documento presenta la lista de estudiantes de diferentes secciones del Colegio I.E. 5173. En la primera sección se enumeran los estudiantes de 2do A, 2do B y 3ero A y B, con sus respectivos nombres. Luego, se muestran algunos portafolios de trabajos de los estudiantes. Finalmente, se anuncia la realización de una Maratón de la Lectura en la institución.
La profesora Liliana Sánchez felicita a la comunidad escolar por el 31o aniversario de la institución y alienta a los estudiantes a continuar esforzándose a pesar de las dificultades de la pandemia. También desea lo mejor a la promoción de 2020 y los anima a seguir sus sueños.
Este documento celebra el 31 aniversario de la escuela Mohme. Felicita a toda la comunidad educativa y desea que Dios los bendiga. Incluye listas de estudiantes de varias secciones y evidencias de actividades como una maratón de lectura.
El documento contiene mensajes de varios profesores dirigidos a sus estudiantes con motivo del 31 aniversario de la escuela Gustavo Mohme Llona. Los profesores expresan su agradecimiento por la oportunidad de enseñar, desean buena salud y éxito a los estudiantes, y esperan volver a reunirse pronto después de la difícil situación actual.
The physical education department, led by teacher Jenny Sanchez Lopez, wishes the Gustavo Mohme Llona school a happy anniversary. Sanchez Lopez teaches physical education to grades 2nd A, 3rd A, 3rd B, 4th A, 4th B, 4th C, 5th A, and 5th B. The students from these classes have prepared works to present for the school's anniversary celebration.
Este documento presenta la bienvenida al aula virtual de ciencias sociales de la profesora Celinda Cabello Yanac. Incluye la programación de aprendizaje en casa y evidencias de aprendizaje de los estudiantes del 4to grado B. Finalmente, celebra el 31 aniversario del prestigioso Colegio Gustavo Mohme Llona en el contexto de la pandemia de Coronavirus.
El documento lista los trabajos realizados por diferentes cursos de una escuela y celebra el 31 aniversario de la educación para el trabajo desde 1989 hasta 2020.
Este documento presenta evidencias de los aprendizajes de los estudiantes de varios grados y secciones de la Institución Educativa 5173 "Gustavo Mohme Llona" durante el trabajo remoto debido a la pandemia. Se muestran las dificultades encontradas como cambios de números telefónicos, falta de acceso a Internet y dispositivos, y se proponen sugerencias como la entrega universal de tabletas y capacitación en educación remota. El docente Guillermo Salinas Flores presenta los resultados como parte de las celebraciones del 31 anivers
El documento resume el 31 aniversario de la Institución Educativa "Gustavo Mohme Llona" en medio de la pandemia de COVID-19. Celebran virtualmente con presentaciones de estudiantes y mensajes de aliento. Reconocen el trabajo de maestros pasados y actuales por brindar conocimientos y apoyo emocional a los estudiantes a lo largo de los 31 años de la institución.
El documento presenta la información de un docente a cargo de los grados 1° A - B y 5° A - B. También celebra el aniversario 31 del colegio "Gustavo Mohme Llona" de forma virtual debido a la pandemia y muestra evidencias de las actividades de lectura realizadas en las secciones 1° A y 1° B como parte de una maratón de lectura.
El resumen contiene la lista de 16 nombres de estudiantes de 6to grado sección A. También menciona el 31 aniversario de la Institución Educativa Gustavo Mhome Llona y lista las asignaturas de Ciencia y Tecnología, Matemática, Personal Social y Comunicación. Finaliza con una poesía sobre ir al colegio que expresa la alegría de ir a estudiar y aprender.
Este documento resume las actividades del 4to grado "C" en un colegio, incluyendo una lista de estudiantes, actividades realizadas como semana de lectura y presentaciones, y retos como algunos estudiantes con trabajos incompletos debido a falta de recursos. Celebraron otro año de la institución educativa y el desarrollo de los estudiantes.
La escuela I.E. 3173 "Gustavo Mohme Llona" está celebrando su aniversario. A pesar de los difíciles momentos de la pandemia, la escuela pudo continuar brindando educación a los niños siguiendo los protocolos del gobierno. Los padres de familia jugaron un papel importante apoyando la educación de sus hijos desde casa a través del programa "Aprendo en Casa". La escuela agradece a los padres y al Señor de los Milagros por iluminar su labor educativa.
Este documento describe las actividades realizadas por los estudiantes del 4to grado A durante una maratón de lectura en el programa "Aprendo en Casa", incluyendo la lectura en voz alta de una noticia, elaboración de una línea de tiempo, resolución de un cuaderno de trabajo, leer una infografía, y una actuación por las fiestas patrias.
Este documento contiene una lista de 31 estudiantes de 3er grado de la escuela primaria Gustavo Mohme Llona y fotos que documentan las actividades realizadas por los estudiantes y sus familias durante el aprendizaje en casa, incluyendo bailes, demostraciones de talento, promoción de la prevención de COVID-19, trabajos de reciclaje, elaboración de regalos para madres y padres, proyectos sobre extinción animal, lectura, costumbres culturales, trabajos creativos con hojas, entrevistas a padres
Este documento presenta una lista de 33 alumnos de 2° grado sección A y agradece a los padres por apoyar el aprendizaje desde casa durante la pandemia. Describe varias actividades que los estudiantes han realizado como jugar con un dado de emociones, crear rimas, participar en la maratón de lectura y experimentos. El objetivo es que sigan desarrollándose a través del aprendizaje a distancia a pesar de no estar en el aula.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Programacion (radio tv) - semana 15
1. Lunes 13Horario Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
Conoce la programación
de esta semana en TVPerú
Del lunes 13 al viernes 17 de julio
Semana 15
3, 4 y 5 años
Mi casa el Perú
9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
Inicial
1.° y 2.° grado
Personal social
1.° y 2.° grado
Ciencia y tecnología
3.° y 4.° grado
Arte y cultura
3.° y 4.° grado
Comunicación
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
-
Competencia:
Aprecia de manera
crítica manifestaciones
artístico culturales.
-
Competencia:
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos.
-
Competencia:
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencia:
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Tema:
Nuestros carnavales.
Iniciamos nuestro
reportaje sobre nuestra
tradición cultural
1.° y 2.° grado
Comunicación
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencia:
Tema:
¿Quiénes contribuyen al
desarrollo de nuestro país?
Iniciamos nuestra galería
de peruanos y peruanas
-
5.° y 6.° grado
Arte y cultura
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Competencia:
Tema:
Creamos nuestro álbum
familiar
Tema:
¿Quiénes contribuyen
al desarrollo de nuestro
país y cómo puedo yo
aportar a mi país?
Tema:
Nuestras cerámicas.
Continuamos con el
reportaje de nuestra
tradición cultural
Tema:
El aporte de la ciencia
para construir un país
mejor - parte 1
5.° y 6.° grado
Personal social
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
-
Competencia:
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
5.° y 6.° grado
Matemática
Resuelve problemas de
cantidad.
-
Competencia:
Tema:
Somos 31 millones de
peruanos, ¿qué significa
esto realmente?
Tema:
¿Cómo demostramos que
queremos a nuestro país
en el contexto actual?
5.° y 6.° grado
Ciencia y tecnología
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
-
Competencia:
Tema:
Valoramos nuestra
biodiversidad
conociendo los alimentos
locales y su valor
nutricional
5.° y 6.° grado
Comunicación
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
-
Competencia:
Tema:
Argumentamos
oralmente: una
propuesta de
"celebración" en el
contexto actual
Primaria
1.° grado
Comunicación
2:00 p. m.
a
2:30 p. m.
2:30 p. m.
a
3:00 p. m.
1.° grado
Matemática
1.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
¿Por qué es
importante la empatía?
Tema:
Resuelve situaciones
cotidianas que escriben la
ubicación o recorrido en
planos o mapas a escala -
parte 2
Tema:
Leemos textos sobre la
contaminación del agua
- parte 2
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
- Construye su
identidad.
Competencia: Competencia: Competencia:
2.° grado
Comunicación
2.° grado
Matemática
2.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
La democracia: una
forma de gobierno y
una forma de actuar
Tema:
Resuelve problemas
cotidianos que involucran
perímetro y área de
figuras bidimensionales
compuestas - parte 2
Tema:
Leemos textos sobre la
identidad nacional -
parte 2
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
2.° grado
Matemática
Tema:
Resuelve problemas
cotidianos que involucran
perímetro y área de
figuras bidimensionales
compuestas - parte 1
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
2.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos textos sobre la
identidad nacional - parte 1
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Competencia:
3.° grado
Comunicación
3:00 p. m.
a
3:30 p. m.
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
3.° grado
Matemática
3.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Reconocemos el papel
de la ciudadanía e
instituciones del
Estado ante
situaciones de riesgo
Tema:
Resuelve problemas
sobre semejanzas del
triángulo
Tema:
Leemos textos sobre el
cuidado de los bosques -
parte 2
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
3.° grado
Matemática
Tema:
Distribución equitativa de
un terreno
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
3.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos textos sobre el
cuidado de los bosques -
parte 1
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
- Resuelve problemas
de forma, movimiento
y localización.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Competencia:
4.° grado
Comunicación
4.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Busquemos los
mecanismos para
regular la ira
Tema:
Leemos textos sobre
el valor de las y los
adolescentes - parte 2
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
4.° grado
Matemática
Tema:
Reconocemos y utilizamos
las características y
propiedades de las
pirámides
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
4.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos textos sobre el
valor de las y los
adolescentes - parte 1
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
4.° grado
Matemática
Tema:
Indagamos sobre el
área y volumen de las
pirámides
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
- Construye su
identidad.
Competencia:
Secundaria
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
1.° grado
Matemática
Tema:
Resuelve situaciones
cotidianas que escriben la
ubicación o recorrido en
planos o mapas a escala -
parte 1
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
1.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos textos sobre la
contaminación del agua
- parte 1
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
2. Encuentra los programas
de 5.° de secundaria en
11:00 a. m.
a
11:30 a.m.
11:30 a.m.
a
12:00 m.
5.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Convivencia democrática
y cultura de la legalidad
5.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos textos sobre el
cuidado de la Tierra - parte 1
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
5.° grado
Comunicación
Tema:
Presentamos el monólogo
sobre el cuidado de la
Tierra en familia
- Se comunica oralmente en
su lengua materna.
Competencia:
5.° grado
Comunicación
Tema:
Elaboramos un monólogo
sobre el cuidado de la
Tierra
- Se comunica oralmente en
su lengua materna.
Competencia:
5.° grado
Matemática
Tema:
Resolvemos situaciones
cotidianas que involucran
ángulos de depresión y
elevación
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
5.° grado
Matemática
Tema:
Conocemos sobre las
razones trigonométricas
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
5.° grado
Matemática
Tema:
Utilizando razones
trigonométricas para resolver
situaciones
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
5.° grado
Matemática
Tema:
Resolvemos situaciones
cotidianas utilizando
razones trigonométricas.
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
5.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Importancia de las
instituciones públicas
para la convivencia
democrática
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
5.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos textos sobre el
cuidado de la Tierra -
parte 1
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
-
Competencia:
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Secundaria
Horario
Del lunes 13 al viernes 17 de julio
Semana 15
Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
3. Conoce la programación de
Radio Nacional
Del lunes 13 al viernes 17 de julio
Semana 15
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
4:00 p. m.
a
4:30 p. m.
Primaria
3.° y 4.° grado
Matemática
Tema:
Organizamos datos
sobre las técnicas
tradicionales del cultivo
de plantas frutales de mi
comunidad
Competencia:
- Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
Lunes 13Horario Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
3.° y 4.° grado
Personal social
Tema:
Describimos las
estrategias para
promover las costumbres
y tradiciones de mi
comunidad
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
3.° y 4.° grado
Comunicación
Tema:
Planificamos la
elaboración de un
catálogo de costumbres
y tradiciones de mi
comunidad
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
1.° y 2.° grado
Matemática
Tema:
Representamos en
pictogramas las
costumbres y
tradiciones familiares
1.° y 2.° grado
Personal social
Tema:
Reconocemos las
costumbres y tradiciones
de nuestras familias
1.° y 2.° grado
Comunicación
Tema:
Planificamos un
catálogo de las
costumbres y
tradiciones de la familia
1.° y 2.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Explicamos el cultivo
de plantas medicinales
como tradición familiar
4:30 p. m.
a
5:00 p. m.
5.° y 6.° grado
Matemática
Tema:
Organizamos y
comparamos la
producción textil en mi
región
5.° y 6.° grado
Personal social
Tema:
Conocemos estrategias
para promocionar las
expresiones culturales
de mi región
Competencia:
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
5.° y 6.° grado
Comunicación
Tema:
Organizamos un
catálogo para difundir
las expresiones
culturales de mi región
5.° y 6.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Explicamos el uso de
las técnicas agrícolas
tradicionales de mi
región
Competencia:
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
3.° y 4.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Explicamos la
importancia de las
técnicas tradicionales
en el cultivo de
plantas frutales en mi
comunidad
5:00 p. m.
a
5:30 p. m.
5:30 p. m.
a
6:00 p. m.
Educación
Básica
Alternativa
Tema:
Conocemos diferentes
actividades productivas
desde las culturas del
Perú
Competencias:
- Construye
interpretaciones
históricas.
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
Tema:
Importancia de las
festividades y
actividades productivas
en nuestro país
Tema:
Reconocemos la
influencia de las fases
lunares en la pesca
Competencias:
- Resuelve problemas
de cantidad.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Competencias:
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Competencias:
-
-
Resuelve problemas
de cantidad.
Construye
interpretaciones
históricas.
Tema:
Describimos la
diversidad cultural en las
actividades productivas
comunales
Tema:
Reconocemos las
festividades y
actividades productivas
de las distintas regiones
del Perú
Tema:
Reconocemos la
influencia del cambio
climático en la pesca
Tema:
Valoramos los aportes de
la población afroperuana
a la cultura del Perú
Tema:
La cultura afroperuana
y su aporte al Perú
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Construye
interpretaciones
históricas.
-
Competencias:
Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Construye
interpretaciones
históricas.
Ciclo Intermedio 1.° grado
Matemática-Desarrollo
personal y ciudadano
Ciclo Intermedio 1.° grado
Desarrollo personal y
ciudadano-Comunicación
Ciclo Inicial 1.° grado
Matemática-Ciencia,
tecnología y salud
Ciclo Inicial 1.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Ciclo Inicial 1.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Ciclo Intermedio 2.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Ciclo Intermedio 2.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Ciclo Inicial 2.° grado
Matemática-Ciencia,
tecnología y salud
Ciclo Inicial 2.° grado
Comunicación-
Desarrollo personal y
ciudadano
Ciclo Inicial 2.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Competencias:
- Construye
interpretaciones
históricas.
Se comunica
oralmente en lengua
materna.
-
Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
-
Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
-
6:00 p. m.
a
6:30 p. m.
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
Competencias:
- Construye
interpretaciones
históricas.
- Resuelve problemas de
cantidad.
Tema:
¿Existe diversidad
cultural en las actividades
productivas en el Perú?
Tema:
Significado de las
festividades religiosas,
productivas y agrícolas
en la vida de los pueblos
del Perú
Tema:
Promovemos proyectos
turísticos
Ciclo Intermedio 3.° grado
Desarrollo personal y
ciudadano-Matemática
Ciclo Intermedio 3.° grado
Desarrollo personal y
ciudadano-Comunicación
Ciclo Inicial e Intermedio
Educación para el
trabajo
-
Competencias:
Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencias:
- Construye
interpretaciones
históricas.
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
Tema:
Conocemos la relación
entre la naturaleza y los
elementos del
calendario comunal
Tema:
Elementos de la
naturaleza en convivencia
con el hombre. Señas y
señaleros
Competencias:
- Construye
interpretaciones
históricas.
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
Construye
interpretaciones
históricas.
-
Lunes 13Horario Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
11:00 a. m.
a
11:15 a. m.
Inicial
Lunes 13Horario Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
3, 4 y 5 años
Tema:
El Perú está de fiesta. ¿De
dónde viene mi familia?
3, 4 y 5 años
Tema:
¡Comidas especiales de
mi familia!
3, 4 y 5 años
Tema:
Deliciosas comidas de
mi comunidad
3, 4 y 5 años
Tema:
Cuéntame historias de
mi comunidad
Competencias:
- Construye su identidad.
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
3, 4 y 5 años
Tema:
¿Cuáles son nuestras
costumbres y
tradiciones familiares?
Mi casa es el Perú
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
8:30 a. m.
a
9:00 a. m.
9:00 a. m.
a
9:30 a. m.
Secundaria
Competencia:
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
1.° y 2.° grado
Matemática
Tema:
Procesamos datos sobre
prácticas y costumbres
ancestrales de la familia y
comunidad a través de
las medidas de tendencia
central
Competencia:
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
1.° y 2.° grado
Comunicación
Tema:
Analizamos información
sobre la tradición oral
como parte del
patrimonio cultural de
nuestra nación
Lunes 13Horario Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
1.° y 2.° grado
Tutoría
Tema:
Responsabilidad social
II: Nuestro entorno nos
necesita para vivir mejor
Competencia:
- Gestiona proyectos
de emprendimiento
económico o social.
1.° y 2.° grado
Educación para
el trabajo
Tema:
Mi modelo de negocio
Lean canvas (parte 2)
Competencia:
- Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
3.° y 4.° grado
Matemática
Tema:
Expresamos la
probabilidad sobre la
participación de las
mujeres en los asuntos
públicos de la comunidad
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
3.° y 4.° grado
Comunicación
Tema:
Nos informamos acerca
de la iniciativa
ciudadana
3.° y 4.° grado
Tutoría
Tema:
Respetando nuestras
diferencias
Competencia:
- Gestiona proyectos
de emprendimiento
económico o social.
3.° , 4.° y 5.° grado
Educación para el
trabajo
Tema:
Mi primer proyecto
de emprendimiento
(parte 7)
9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Competencia:
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
5.° grado
Matemática
Tema:
Organizamos información
sobre nuestro patrimonio
material e inmaterial en
tablas y gráficos de
barras
Competencia:
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
5.° grado
Comunicación
Tema:
Reconocemos el ensayo
como un tipo de texto
para escribir sobre
nuestro patrimonio
cultural
Competencia:
- Construye
interpretaciones
históricas.
5.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y
cívica-Ciencias sociales
Tema:
Establecemos relaciones
con el pasado y el
presente para configurar
nuestra identidad en el
Perú de hoy
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
1.° y 2.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Argumentamos la
importancia de
preservar y difundir el
patrimonio multilingüe
y pluricultural del Perú
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
3.° y 4.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Identificamos formas de
participación ciudadana
Competencia:
- Construye su
identidad.
5.° grado
Tutoría
Tema:
Obstáculos de la
empatía (parte 2)
Competencia:
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
1.° y 2.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Iniciamos nuestro
proyecto integrador
“Difundiendo la riqueza
natural y cultural de mi
patria”, explicando
como la selección
natural da lugar a
diferentes especies
3.° y 4.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Nos informamos del
nuevo proyecto
integrador
“Promoviendo una
ciudadanía responsable
desde la diversidad
cultural” y conocemos
el impacto de nuestras
familias en el
ecosistema a través de
los residuos sólidos
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
5.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Iniciamos nuestra
experiencia de
aprendizaje
“Reconociendo y
valorando nuestra
identidad y patrimonio
cultural”, partiendo por
comprender la
importancia de la caída
libre de los cuerpos
Lunes 13Horario Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Competencias:
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Construye su identidad.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Competencias:
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices.
- Problematiza situaciones para hacer indagación.
- Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
Programa de
intervención
temprana
(Prite)
Educación
Básica
Especial
(CEBE)
Inicial y
Primaria
Tema:
Hasta 24 meses:
Entrego y llevo objetos
cuando me lo solicitan
Hasta 36 meses:
Colaboro en llevar los
cubiertos antes de
almorzar
Tema:
3.° y 4.° grado:
Ayudo a tender la ropa
5.° y 6.° grado:
Retiro el polvo de las
paredes
CEBE Primaria
De 0 a 2 años
Tema:
Hasta 9 meses:
Busco y encuentro mis
juguetes preferidos
Hasta 18 meses:
Reconozco el lugar de
las cosas
De 0 a 2 años
Tema:
De 3 a 5 años:
Coloco la ropa sucia
en el cesto
1.° y 2.° grado:
Ayudo a tender mi
cama
CEBE Inicial-Primaria
Tema:
Manejo de emociones
en niños con Trastorno
de Espectro Autista
(TEA) en la nueva
normalidad
6:00 p. m.
a
6:30 p. m.
Recomendaciones:
- Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.
Orientaciones
para familias
con niños y
niñas con
NEE
Orientaciones para
familias
Tema:
Labor del docente de
Educación Básica
Especial (EBE) en
tiempos de educación a
distancia
Orientaciones para
familias
4. Del lunes 13 al viernes 17 de julio
Semana 15
Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:
3, 4 y 5 años
Tema:
Nuestra comunidad es
parte de un país diverso
4:30 p. m.
a
4:45 p. m.
Inicial
(EIB)
3, 4 y 5 años
Tema:
Tejidos que elaboran
nuestras familias
Construye su identidad.-
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
-
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
-
Competencias:Competencias:
Construye su identidad.-
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
-
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
-
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencias:
Construye su identidad.-
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
-
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
-
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
3, 4 y 5 años
Tema:
Las comidas y bebidas de
nuestros pueblos
Lunes 13Horario Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
3:00 p. m.
a
3:30 p. m.
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
4:00 p. m.
a
4:30 p. m.
Primaria
(EIB)
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencias:
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
-
Resuelve problemas de
cantidad.
-
Competencia:
Resuelve problemas de
cantidad.
-
Competencia:
1.° y 2.° grado
Comunicación en
lengua originaria
Tema:
Conversamos y
comprendemos la
importancia de actuar
respetuosamente en
contextos diversos
Resuelve problemas de
cantidad.
-
Competencia:
1.° y 2.° grado
Matemática
Tema:
Representamos
problemas que implican
separar la cantidad de
personas en la herranza
de animales
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencia:
1.° y 2.° grado
Castellano como
segunda lengua
Tema:
Nuestra salud y
alimentación (parte 1)
3.° y 4.° grado
Comunicación en
lengua originaria
Tema:
Comprendemos la
importancia de actuar
respetuosamente en
contextos culturales y
lingüísticos diversos
3.° y 4.° grado
Matemática
Tema:
Calculamos y repartimos
las donaciones solidarias
a las familias
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencia:
3.° y 4.° grado
Castellano como
segunda lengua
Tema:
Nuestra salud y
alimentación (parte 1)
5.° y 6.° grado
Comunicación en lengua
originaria
Tema:
Comprendemos la
importancia de actuar
respetuosamente en
contextos culturales
diversos
5.° y 6.° grado
Matemática
Tema:
Calculamos la venta de
café orgánico
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencia:
5.° y 6.° grado
Castellano como
segunda lengua
Tema:
Nuestra salud y
alimentación (parte 1)
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencias:
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
-
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencias:
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
-
Lunes 13Horario Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
Mi Perú, tierra hermosa y diversa
5. Del lunes 13 al viernes 17 de julio
Semana 15
11:15 a. m.
a
11:25 a. m.
Lunes 13Horario Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
Primaria
Experiencia de lectura:
En busca del arcoíris
Secundaria
Experiencia de lectura:
Canciones que son
poemas y al revés
Secundaria
Experiencia de lectura:
Voy a cantarte un relato
Primaria
Experiencia de lectura:
Tunki y su comunidad
Inicial
Experiencia de lectura:
Había una vez
Leemos
Juntos