Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Administración Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad de Montemorelos. El curso consta de 11 unidades que cubren temas como la administración educativa, el liderazgo directivo, las bases filosóficas de una institución, la administración de recursos humanos y financieros, entre otros. El curso se imparte los martes y jueves de 1:30 a 3:30 pm en el aula 109 bajo la dirección del Dr. Oscar Mario Camacho Solano y util

1. UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS
Facultad de Educación
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la educación
PLAN DE CURSO
Verano 2011
MATERIA Administración Escolar
CLAVE CIED421
UBICACIÓN OCTAVO SEMESTRE
Semanales de Semanales de Total a la No de
FRECUENCIAS Teoría Práctica Semana Créditos
3 0 3 6
PRERREQUISITOS Ninguno
Dr. Oscar Mario Camacho Solano.
Preparación académica: Lic. en Ciencias de la educación con acentuación
MAESTRO en enseñanza primaria. UNADECA, Costa Rica. Bachelor in Art Education.
Atlantic Union College, Lincoln, Nebraska USA. Master in Administration and
Leadership. Loma Linda University, USA. Doctorado en educación con
acentuación en Administración Educativa. Universidad de Montemorelos,
México.
HORARIOY AULA 1:30 p. m. a 3,30 p. m. Aula 109
I. COSMOVISION:
En el curso de administración escolar se toma como marco de referencia , la filosofía de la educación
cristiana adventista, que prepara integralmente a los estudiantes y los proyecta a una vida de servicio
que trasciende las fronteras de éste mundo. La educación cristina reconoce que la obra que ha de
hacerse en nuestras escuelas es de carácter superior.
II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Por lo tanto, esta asignatura pretende el estudio de elementos, factores, condiciones y operaciones
que se conjugan con el fin de dar caracterización y clasificación a los hechos y servicios que
estructuran y regulan la organización y la administración de un centro escolar.
III. OBJETIVOS GENERALES
Formular acciones, estrategias y competencias que el administrador de un sistema
educativo desempeña al planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y controlar, con
responsabilidad y eficiencia el programa o institución a su cargo.

2. IV. CONTENIDOS TEMÁTICOS:
DESARROLLO DEL CURSO:
UNIDAD I La administración de la educación como proceso tiempo
Objetivo: Analizar las diferentes funciones que el administrador escolar desempeña
Temario Metodología
1. Administración
 Herramientas administrativas Analítico
 Herramientas de relación Discusión
 Áreas administrativas Cooperativo
2. Planeación
 Planeación estratégica
 Dimensiones de planeación
 Metodología de la planeación
3. Organización
 Organigrama
 Manual de políticas y regla
 Descripción de funciones
 Modelos de organización
4. Dirección
 Principios de dirección
 Toma de decisión
 Compromiso en la dirección
5. Coordinación
 Manejo del Personal
 Integración del personal
6. Ejecución
 Modelos
 Pasos
7. Control y evaluación
 Diagnóstico
 Evaluación intermedia
 Evaluación final.
UNIDAD II Dimensión de liderazgo del director
Objetivo: Analizar el perfil de un líder administrador y su impacto en cuanto a calidad
y visión de servicio
Temario Metodología
1. Concepto de liderazgo .
2. Estilos de liderazgo Lecturas
 Visión Comentarios
 Servicio Lluvia ideas
 Calidad interactivo
 Formación
 Espiritual
3. Teorías de liderazgo
4. Motivación del líder
5. Personalidad del líder como director.
1. La administración educativa en el siglo XX.
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3. UNIDAD III Bases filosóficas de una institución educativa
Objetivo: Analizar los principios éticos espirituales, académicos que forman el perfil
filosófico de la institución y su influencia en la vida del alumnado.
Temario Metodología
1. Filosofía
2. Visión Grupal
3. Misión Cooperativo
4. Fines Constructivo
5. Objetivos
6. Compromiso del administrado con la institución.
7. Valores morales del administrador
8. Creencias filosóficas de la institución.
9. Declaración de Cosmovisión personal.
UNIDAD IV La administración de recursos humanos
Objetivo: Examinar las diferentes acciones que el administrados director tanto en la
motivación como el buen trato a su personal
Temario Metodología
1. Administración del personal .
2. El personal docente Entrevista
3. Relaciones Foro
4. Comunicación vertical y horizontal. Equipo
5. Capacitación del personal
6. Teorías de motivación
7. Reclutamiento del personal
8. Inducción del personal nuevo
9. Trato del administradora su personal.
10. Diferentes estilos de administración de recursos
humanos.
UNIDAD V La administración de la planta física
Objetivo: Elaborar en forma de diagrama una planta física escolar con sus
departamentos más necesarios
Temario Metodología
.
1. El edificio escolar Equipo
2. El mobiliario Investigación
3. El ornato Conceptos
4. Material y equipo
5. Mantenimiento del plantel
6. Organización por sectores
7. Variables que influyen en la organización de la planta
física
 Nivel
 Tamaño
 Población atendida
 Filosofía
 Ubicación.
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4. UNIDAD VI La administración del currículum
Objetivo: Analizar los criterios, instrumentos, estrategias y
organización para la administración del currículum a nivel
institucional
Temario Metodología
.
1. Programa académico Equipo
Deductivo
2. Programas co – curriculares
Investigación
3. La carga de trabajo de docentes
4. El horario de clases
5. Planes de estudio
6. Reglamentos de:
 Admisión
 Evaluación
 Convalidación
 Asistencia
 Graduación
7. Responsabilidad
 Secundario
 Académico
8. La biblioteca escolar.
UNIDAD VII La administración y la comunidad estudiantil
Objetivo: Señalar acciones que un administrador desempeña con la
comunidad estudiantil
Temario Metodología
.
1. Relación administrador Proyecto
Creativo
 Alumno
Investigación
2. Asociación estudiantil Foro
3. Planeación estudiantil
4. Servicios de orientación
5. Trabajo estudiantil
6. Comisiones social - cívicos deportivas.
7. Disciplina estudiantil
8. Desarrollo estudiantil.
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5. UNIDAD VIII El administrador como supervisor
Objetivo: Elaborar criterios y estrategias que pertenecen a la
supervisión del administrador al trabajo del docente en el
aula y a nivel de institución.
Temario Metodología
.
1. Supervisión escolar Discusión
Lectura
2. Etapas de la supervisión
Entrevista
3. Personalidad del supervisor
4. Supervisión del docente
5. La evaluación institucional
6. La acreditación del gobierno
7. La acreditación de una agencia privada.
UNIDAD IX El administrador y su relación con los públicos
Objetivo: Formular un código de ética del psicólogo
Temario Metodología
1. Relación del administrador con el público Entrevista
Investigación
interno.
2. Relación del administrador con el público
externo.
3. Relación con la gente directiva
4. Relación del administrador con las diferentes
comisiones.
5. Relación con la comunidad
6. Relación con públicos selectivos.
UNIDAD X Plan de desarrollo institucional
Objetivo: Elaborar un plan de desarrollo institucional tomando en
cuanta las funciones de que un administrador es responsable
Temario Metodología
.
1. Plan de desarrollo institucional Investigación
Discusión
2. Áreas de desarrollo de una institución.
Lecturas
3. Proceso de planificación
 Fase diagnóstico
 Determinación de objetivos
 Elección de estrategias
 Ejecución del Plan constitucional.
4. Proceso de implementación
5. Proceso de evaluación.
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6. UNIDAD XI Administración financiera
Objetivo: Analizar con criterios objetivos la problemática de los
presupuestos y administración financiera del sistema escolar
Temario Metodología
.
1. Conceptos de un presupuesto Problemas
Casos
2. Elaboración de presupuesto
3. Administración de las finanzas
 Entradas
 Salidas
 Liquidez
4. Tipos de presupuesto.
V. PLANTEAMIENTO DE LA PREGUNTA PROBLEMA
¿Cuáles son las características y las funciones de un administrador educativo?
VI. METODOLOGÍA
ESTRATEGIA APRENDES
1. Autoaprendizaje. El alumno realizará un trabajo de campo de los materiales
comprendidos de la asignatura, aplicando los conceptos y las funciones de un
administrador de una institución educativa
2. Pensamiento crítico. En la dinámica interrelacional de la clase, comprenderá las
características y las funciones de un director de una institución educativa.
3. Resolución de problemas. El alumno enfrentará y deberá resolver situaciones y
problemas relacionales y técnicos, teniendo que exhibir las soluciones más adecuadas,
efectivas y creativas.
4. Evaluación de contenidos. Se administrarán dos pruebas de evaluación de los
contenidos de la asignatura, además de la evaluación de los trabajos prácticos.
5. Normatividad. Se observarán las normas de procedimiento institucional y académico,
como aquellas otras que son propias del ámbito moral y de la ética del estudio. Asimismo,
en la realización de los trabajos prácticos, los alumnos deberán dar muestras de su
aplicación a las normas.
6. Disciplina profesional. Se espera que los alumnos realicen las actividades de
investigación y entrega de los resultados de su estudio con eficiencia y un trato profesional
de alta calidad. Asistencia: el alumno demostrará respeto por sí mismo, por sus
compañeros y por el docente, al ser puntual en su entrada y salida del aula de clases.
Portafolio profesional. Al finalizar el curso cada estudiante debe entregar un portafolio
electrónico. En este portafolio debe incluir el prontuario, materiales entregados por el
docente, las exposiciones personales y las de sus compañeros y los informes de lectura.
7. Servicio abnegado. Se espera que los conocimientos adquiridos en el curso y los
resultados de las evaluaciones realizadas puedan instrumentarse por medio de una
devolución que contribuya a brindar un servicio a los interesados.
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7. VII. EVALUACIÓN
Exàmenes 15%
Proyecto 15%
Portafolio profesional 15%
Investigaciones y Exposiciones 30%
Informes de lectura 15%
Aspecto formativo 10%
Total 100%
VIII. BIBLIOGRAFÍA
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De Pree, M. (1992). El Liderazgo de un arte. México: Lasser Press Mexicana, SA
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