El documento describe 7 propiedades fundamentales de la suma y la multiplicación de números reales: 1) Interna, 2) Asociativa, 3) Conmutativa, 4) Elemento neutro, 5) Elemento opuesto, 6) Distributiva y 7) Factor común. También explica que la resta y la división se pueden definir en términos de la suma y la multiplicación, respectivamente.
Contenidos Conceptuales Del Programa De Matemáticas En las Escuelas Normales
DE LA PLANEACION DE LA CLASE REALIZADAS EN EL
TALLER DE MATEMATICAS EN LA ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO CON LAS LICENCIATURAS DE GEOGRAFIA Y HISTORIA CON LOS EJERCICIOS DE LA DGESPE DE LA PLATAFORMA DE
MATEMATICAS CON LA UPTex DE LA ESTADIA SEPTIEMBRE 2015-FEBRERO 2016
INGENIERIA ROBOTICA
10VIRO.
ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO ,CON LA UPTEX.
INGENIERIA ROBOTICA.
26 DE SEPTIEMBRE 2015- 13 DE FEBRERO 2016.
EN EDUCACION BASICA Y NORMAL.
DE EDUCACION NORMAL Y DESARROLLO DOCENTE.
ESCUELAS NORMALES DEL ESTADO DE MEXICO.
ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO Y LA TRANSFORMACION DE LAS ESCUELAS NORMALES.
MEXICO.
SUBSISTEMA DE UNIVERSIDADES POLITECNICAS EN MEXICO.
CON LA UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TEXCOCO(UPTex).
DE LA ESTADIA.
EN EL ESTADO DE MEXICO.
PRACTICAS PROFESIONLES FINALES.
3er ciclo de formación
Al terminar este ciclo de formación el alumno deberá realizar la estadía que tiene una duración de 600 horas, la cual podrá cubrir en un periodo de un cuatrimestre. Al completar el tercer ciclo de formación, la estadía y el servicio social el alumno podrá realizar los tramites necesarios para obtener el titulo de Ingeniero en Robótica.
Las competencias a desarrollar son las siguientes:
• Diseñar sistemas de automatización mediante el análisis de las necesidades del diseño para eficientizar los procesos.
• Integrar sistemas de automatización empleando dispositivos y equipos mecánicos, neumáticos, hidráulicos, eléctricos, de control y robots industriales para cumplir especificaciones de diseño.
• Proponer innovaciones tecnológicas mediante el análisis de las condiciones actuales del sistema para incrementar su desempeño.
• Desarrollar sistemas de automatización mediante tecnología de vanguardia para incrementar las características de los sistemas.
• Administrar recursos humanos para asegurar la calidad y la productividad mediante la asignación de funciones al personal especializado.
• Seleccionar solución de desempeño mediante la identificación de factibilidad en la tecnología aplicable, para el cumplimiento de los requerimientos y especificaciones del cliente.
• Diseñar cursos y programas de capacitación para generar las competencias en los miembros de la organización que cubran las necesidades del cliente.
• Asesorar al sector productivo sobre alternativas de mejora al proceso, empleando tecnología robótica, para incrementar el nivel de competitivo del cliente.
• Impartir cursos y programas de capacitación para lograr los resultados de aprendizaje requeridos por la entidad de producción mediante la evaluación del personal.
El área de robótica en la que el alumno se asocia en este ciclo es biorobótica.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. 1. Interna
El resultado de sumar dos (o más) números reales es otro número real.
Ejemplo:
a + b ∈ ℝ
ℚ + 𝕀 ∈ ℝ
¾ + π ∈ ℝ
2. Asociativa
El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.
Ejemplo:
a + ( b + c ) = ( a + b ) + c
¼ + ( 0,137¯ + π ) = ( ¼ + 0,137¯) + π
Propiedades de la suma
3. 3. Conmutativa
El orden de los sumandos no varía la suma.
Ejemplo:
a + b = b + a
½ + π = π + ½
4. Elemento neutro
El 0 es el elemento neutro de la suma porque todo número sumado con él
da el mismo número.
Ejemplo:
a + 0 = a
½ + 0 = ½
Propiedades de la suma
4. 5. Elemento opuesto
Dos números son opuestos si al sumarlos obtenemos como resultado el cero.
Ejemplo:
a + (-a) = 0
5 + (-5) = 0
π + (-π) = 0
El opuesto del opuesto de un número es igual al mismo número.
Ejemplo:
- (-a) = a
-(-5) = 5
-(-π) = π
Propiedades de la suma
5. ¿Suma o Resta?
• Observación:
La diferencia de dos números reales se define como la
suma del minuendo más el opuesto del sustraendo.
Ejemplo: a − b = a + (−b)
Por lo tanto las propiedades de la suma también se le
aplican a la “diferencia”
6. La regla de los signos del producto de los números enteros y racionales se sigue
manteniendo con los números reales.
1. Interna
El resultado de multiplicar dos números reales es otro número real.
Ejemplo:
a ∙ b ∈ ℝ
ℚ ∙ 𝕀 ∈ ℝ
¾ ∙ π ∈ ℝ
Propiedades de la multiplicación
7. 2. Asociativa
El modo de agrupar los factores no varía el resultado. Si a, b y c son
números reales cualesquiera, se cumple que:
a ∙ ( b ∙ c ) = ( a ∙ b ) ∙ c
¼ ∙ ( 0,137¯ ∙ π ) = ( ¼ ∙ 0,137¯) ∙ π
3. Conmutativa
El orden de los factores no varía el producto.
Ejemplo:
a ∙ b = b ∙ a
½ ∙ π = π ∙ ½
Propiedades de la multiplicación
8. 4. Elemento neutro
El 1 es el elemento neutro de la multiplicación, porque todo número
multiplicado por él da el mismo número.
Ejemplo:
a ∙ 1= a
½ ∙ 1 = ½
5. Elemento inverso u opuesto
Un número es inverso del otro si al multiplicarlos obtenemos como resultado
el elemento unidad.
Ejemplo:
a ∙ (1/a) = 1
5 ∙ (1/5) = 1
π ∙ (1/π) = 1
Propiedades de la multiplicación
9. 6. Distributiva
El producto de un número por una suma es igual a la suma de los
productos de dicho número por cada uno de los sumandos.
Ejemplo:
a ∙ ( b + c ) = a ∙ b + a ∙ c
π ∙ ( ⅞ + 0,6) = π ∙ ⅞ + π ∙ 0,6
7. Factor común
Es el proceso inverso a la propiedad distributiva.
Si varios sumandos tienen un factor común, podemos transformar la suma
en producto extrayendo dicho factor.
Ejemplo:
a ∙ b + a ∙ c = a ∙ ( b + c )
π ∙ ⅞ + π ∙ 0,6 = π ∙ ( ⅞ + 0,6)
Propiedades de la multiplicación
10. ¿Multiplicación o división?
• Observación:
La división de dos números reales se define como el
producto del dividendo por el inverso del divisor.
Ejemplo :