Este documento presenta resúmenes de 8 cursos relacionados con la educación inicial. Los cursos cubren temas como el uso de TIC en educación, la situación actual de la educación inicial en México, el desarrollo psicológico en la primera infancia, la historia de la educación inicial en México y el mundo, la familia y el desarrollo infantil, el material didáctico para la primera infancia, la observación y análisis de la práctica educativa, y la formación profesional del docente. Cada curso describe su propós

2.  Las TIC en la Educación
1. Propósito: Desarrollar las habilidades en la
utilización de herramientas y contenidos digitales
diversos; la búsqueda, gestión y adquisición de
conocimientos, así como la creación de nuevos
ambiente y experiencias educativas desde una
perspectiva crítica.
2. Competencia: Usa de manera crítica y segura las
tecnologías de información y comunicación.

3.  Panorama Actual de la Educación Inicial en
México
1. Propósito: Que el estudiante conozca y comprenda
la situación actual de la educación inicial en
México partiendo de aproximaciones teóricas e
investigativas y reflexione sobre su formación
profesional como docente ante los retos,
exigencias y procesos de cambio de la sociedad.
2. Competencia: Describe el escenario actual de la
educación inicial en México a partir del
conocimiento de los actuales programas de la
disciplina.

4.  Psicología del desarrollo en edad temprana
1. Propósito: Proporcionar al estudiante elementos
teóricos fundamentales sobre el crecimiento y
desarrollo en los primeros años de vida así como
de sus implicaciones en la salud y la nutrición de
los niños (as) en estas edades, ya que constituyen
la base para el desenvolvimiento de los mismos.
2. Competencia: Identifica las necesidades de niños
(as) de 0 a 3 años considerando las dimensiones
psicoafectivas, psicosocial, cognitivas y físicas
para favorecer el desarrollo e integración de los
niños en un ambiente estimulante.

5.  Historia de la Educación Inicial en México y en el
Mundo
1. Propósito: Pretende inducir a las futuras licenciadas en
educación inicial en el campo del estudio de la historia
y su metodología como una disciplina que les permita
comprender los procesos históricos de le educación
inicial en México y el en el mundo sobre todo en los
ámbitos político-sociales y cultural. El estudiante de
licenciatura en educación inicial abordará aspectos
relacionados con procesos nacionales e
internacionales vinculados con el establecimiento de
las políticas educativas y sociales de su profesión y las
relaciones históricas con su presente.
2. Competencia: Usa su pensamiento critico y creativo
para la solución de problemas y la toma de decisiones.

6.  La Familia y el Desarrollo Infantil
1. Propósito: El estudiante conceptualizará la evolución
de la familia, las diferentes estructuras familiares que
existen, la complejidad, de relaciones en su interior y
las relaciones que guarda con otros sistemas y
subsistemas. Las prácticas de crianza, cómo influyen
estás en la salud y el desarrollo de los niños así mismo
comprenderá que no todas las familia poseen las
mismas dinámicas y satisfactores por lo que es
importante estar informado de dichas situaciones.
2. Competencia: Intervenir de manera colaborativa con la
comunidad escolar y autoridades para construir en los
niños y niñas una identidad personal, ofreciendo
seguridad física y emocional.

7.  El material didáctico para el desarrollo en la edad temprana
1. Propósito: Este curso permitirá al alumno normalista poseer
saberes, procedimientos y actitudes que utilizará para el logro de
las competencias didácticas. El diseño y utilización de diversos
materiales didácticos por parte del normalista en su labor
profesional, están encaminados a fortalecer los espacios de
aprendizaje donde los niños y niñas de 0 a 3 años van a vivenciar
experiencias educativas en un clima motivador y estimulante que
contribuye al desarrollo de sus capacidades. El propósito de este
curso es que el estudiante normalista se apropie y construya
saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que
permita el desarrollo de cualquier tarea relacionada con el diseño,
producción y evaluación de los materiales didácticos.
2. Competencia: Diseña y elabora materiales didácticos acordes con
la materia prima disponible que faciliten el desarrollo psicomotriz,
psicoemocional, psicosocial y cognitivo de los niños y niñas de 0 a
3 años.

8.  Observación, registros y análisis de la práctica
educativa
1. Propósito: Que los estudiantes integren
conocimientos disciplinarios, didácticos y científico
tecnológicos que los otros cursos les proveen y a
la vez les proporcione elementos metodológicos
para acercarse a los objetos de estudio propios de
cada uno.
2. Competencia: Utiliza medios tecnológicos y las
fuentes de información para mantenerse
actualizado y elaborar proyectos de investigación
relativos a su trabajo docente.

9.  El sujeto y su formación profesional como docente
1. Propósito: Que el estudiante reflexione sobre su
elección profesional y que analice las funciones y
problemas de la docencia en el actual contexto que le
permitan reconocer la complejidad de esta profesión.
Que identifique las razones y condiciones socio-históricas
que determinaron su inclinación hacia la
docencia.
2. Competencia: Reconoce la importancia de su función
social para desarrollar una profesión docente con ética,
considerando el contexto histórico-social, los principios
filosóficos y valores en que se sostenga la educación
inicial.