Este documento presenta la información académica de Katheline Kimberly López Feria, una estudiante de primer semestre de la Licenciatura en Educación Inicial. Incluye una lista de los cursos que está tomando en el semestre, con el propósito, asesora/a y competencia de cada curso. Los cursos cubren temas como el uso de TIC en educación, la situación actual de la educación inicial en México, psicología del desarrollo infantil temprano, la familia y el desarrollo infantil, historia de la educación

1. Alumna: López Feria Katheline Kimberly.
Licenciatura en Educación Inicial.
Semestre: primero ´´A´´

2. CURSO: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.
PROPÓSITO: Desarrollar habilidades en la utilización de
herramientas y contenidos digitales diversos, la búsqueda,
gestión y adquisición de conocimientos, así como la creación
de nuevos ambientes y experiencias educativas desde una
perspectiva crítica.
COMPETENCIA: Aprender de manera permanente, Emplea
las tecnologías de la información y la comunicación, usa las
TIC como herramienta de aprendizaje.

3. CURSO: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN
MÉXICO.
Asesora: Gabriela Echavarría.
PROPÓSITO: Que el estudiante conozca y comprenda la
situación actual de la educación inicial en México partiendo de
aproximaciones teóricas e investigativas y reflexione sobre su
formación profesional como docente ante los retos, exigencias y
procesos de cambio de la sociedad.
COMPETENCIA: Describe el escenario actual de la educación
inicial en México a partir del conocimiento de los actuales
programas de la disciplina.

4. Curso: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN EDAD
TEMPRANA.
PROPÓSITO: Proporcionar al estudiante elementos
teóricos fundamentales sobre el crecimiento y desarrollo en
los primeros años de vida así como de sus implicaciones en
la salud y la nutrición de los niños y niñas en estas edades,
ya que contribuyen la base para el desenvolvimiento de los
mismos.
COMPETENCIA: Identifica les necesidades de niños y niñas de
cero a tres años considerando las dimensiones, psicoactiva,
psicosocial, cognitiva y física para favorecer el desarrollo e
integración de los niños en un ambiente estimulante.

5. CURSO: LA FAMILIA Y EL DESARROLLO INFANTIL.
PROPÓSITO: El estudiante contextualizará le evolución de la familia, las
diferentes estructuras familiares que existen, la complejidad de las
relaciones con su interior y las relaciones que guarda con otros
sistemas y subsistemas, las prácticas de crianza, cómo influyen éstas
en la salud y el desarrollo de los niños así mismo comprenderá que no
todas las familias poseen las mismas dinámicas y satisfactores por lo
que es importante estar informado de dicha situaciones
COMPETENCIA: Intervenir de manera colaborativa con la
comunidad escolar y autoridades para construir en los niños
y niñas una identidad personal, ofreciendo seguridad fisca y
emocional.

6. CURSO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN MÉXICO Y EN
EL MUNDO.
PROPÓSITO: pretende inducir a las futuras licenciadas en
educación inicial en el campo del estudio de la historia y su
metodología como una disciplina que les permita comprender los
procesos históricos de la educación inicial en México y en el
mundo sobre todo en los ámbitos políticos sociales y cultural. El
estudiante de la Lic. En E. I. abordará aspectos relacionados con
procesos nacionales e internacionales vinculados con el
establecimiento de las políticas educativas y sociales de su
profesión y las relaciones históricas con su presente.
COMPETENCIA: Usa su pensamiento crítico y creativo para la
solución de problemas y la toma de decisiones.

7. CURSO: OBSERVACIÓN, REGISTROS Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA
EDUCATIVA.
PROPÓSITO: Que los estudiantes integren conocimientos
disciplinarios, didácticos y científico–tecnológicos que los otros
cursos les proveen y a la vez les proporcione elementos
metodológicos para acercarse a los objetos de estudio propios de
cada uno.
COMPETENCIA: Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de
información disponibles para mantenerse actualizado y elaborar
proyectos de investigación relativos a su trabajo docente.

8. CURSO: EL MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO EN
EDAD TEMPRANA.
PROPÓSITO: Este curso permitirá al estudiante normalista poseer saberes,
procedimientos, y actitudes que movilizara para el logro de las competencias
didácticas. El diseño y utilización de diversos materiales didácticos por parte
del normalista ben su labor profesional, están encaminados a fortalecer los
espacios de aprendizaje donde los niños y niñas de 0 a 3 años van a vivenciar
experiencias educativas en un clima motivador y estimulante que contribuye al
desarrollo de sus capacidades. El propósito de este curso es que el estudiante
normalista se apropie y construya saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales que le permita el desarrollo de cualquier tarea relacionada con el
diseño, producción y evaluación de los materiales didácticos.
COMPETENCIA : Diseña y elabora materiales didácticos acordes con la
materia prima disponible que facilite el desarrollo psicomotriz, psicoemocional,
psicosocial y cognitivo de los niños y niñas de 0 a 3 años.

9. CURSO: EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL
COMO DOCENTE.
PROPÓSITO: Que el estudiante reflexione su elección
profesional y analice las funciones y problemas de la docencia
en el actual contexto que le permitan reconocer la complejidad
de esta profesión.
Que identifique las razones y condiciones socio-históricas que
determinaron su inclinación hacia la docencia.
COMPETENCIA: Reconoce la importancia de su función social
para desarrollar una profesión docente con ética, considerando
el contexto histórico-social, principios filosóficos y valores en
que se sustenta la Educación Inicial.