SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
En la clase de 3º de primaria hay niños, que en su

mayoría son demasiado habladores y tienen un mal
comportamiento, con respecto a otras clases del
colegio.
Nuestro objetivo como docentes es que a

medida que los niños van consiguiendo
diferentes logros vallan cambiando su actitud y
dejen de hablar.
 Las profesoras de este aula Diana e Irene queremos que

estos niños se comporten como el resto de los alumnos del
centro y que disminuya el ruido en clase para ello los
alumnos tendrán que mejorar su comportamiento y hablar
menos.
Descripción

P
remios

1 día sin hablar y con un buen comportamiento Un positivo
5 días sin hablar y con un buen
comportamiento

Escogerán el juego para jugar en clase esa
semana.

2 semanas de buen comportamiento y sin
hablar

Regalo de material escolar variado (bolígrafos,
lápices, borradores…)

3 semanas sin hablar y con un buen
comportamiento

Se les premiará con una bolsa de chucherías o
gominolas.

1 mes de buen comportamiento y sin hablar.

Se reducirán deberes para casa durante una
semana.

Llegar al final del curso sin hablar y buen
comportamiento

Se les premiará con un videojuego educativo.
Descripción

P
remios

1 día sin hablar y con un buen comportamiento Un positivo
5 días sin hablar y con un buen
comportamiento

Escogerán el juego para jugar en clase esa
semana.

2 semanas de buen comportamiento y sin
hablar

Regalo de material escolar variado (bolígrafos,
lápices, borradores…)

3 semanas sin hablar y con un buen
comportamiento

Se les premiará con una bolsa de chucherías o
gominolas.

1 mes de buen comportamiento y sin hablar.

Se reducirán deberes para casa durante una
semana.

Llegar al final del curso sin hablar y buen
comportamiento

Se les premiará con un videojuego educativo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (7)

Actividad no.1.etapas del desarrollo infantil.ligia porras
Actividad no.1.etapas del desarrollo infantil.ligia porrasActividad no.1.etapas del desarrollo infantil.ligia porras
Actividad no.1.etapas del desarrollo infantil.ligia porras
 
Adaptacion curricular
Adaptacion curricularAdaptacion curricular
Adaptacion curricular
 
Mi niño especial
Mi niño especialMi niño especial
Mi niño especial
 
Pelicula taare sameen par
Pelicula taare sameen parPelicula taare sameen par
Pelicula taare sameen par
 
Dislexia en 1er grado
Dislexia en 1er gradoDislexia en 1er grado
Dislexia en 1er grado
 
Propuesta de apoyo para niños con dislexia en el primer grado de primaria
Propuesta de apoyo para niños con dislexia en el primer grado de primariaPropuesta de apoyo para niños con dislexia en el primer grado de primaria
Propuesta de apoyo para niños con dislexia en el primer grado de primaria
 
Propuestas de apoyo tutorial para estudiantes con dislexia
Propuestas de apoyo tutorial para estudiantes con dislexiaPropuestas de apoyo tutorial para estudiantes con dislexia
Propuestas de apoyo tutorial para estudiantes con dislexia
 

Similar a Propuesta de gamificación para primaria

Tutoria padres fija 2º trimestre 17-18 - copia
Tutoria padres fija  2º trimestre 17-18 - copiaTutoria padres fija  2º trimestre 17-18 - copia
Tutoria padres fija 2º trimestre 17-18 - copia
helecla
 
Mlgg m4 u1_portafolio_actividad_integradora
Mlgg m4 u1_portafolio_actividad_integradoraMlgg m4 u1_portafolio_actividad_integradora
Mlgg m4 u1_portafolio_actividad_integradora
Lilianita Gonzalez
 
Ficheroasperger 131029134514-phpapp01-131111064300-phpapp01
Ficheroasperger 131029134514-phpapp01-131111064300-phpapp01Ficheroasperger 131029134514-phpapp01-131111064300-phpapp01
Ficheroasperger 131029134514-phpapp01-131111064300-phpapp01
M CARMEN MARCO GARCIA
 
1 inhibicion, caract, maestro, padres
1 inhibicion, caract, maestro, padres1 inhibicion, caract, maestro, padres
1 inhibicion, caract, maestro, padres
RossyPalmaM Palma M
 
Autonomía personal y social PERÍODO DE ADAPTACIÓN 1º ED. INFANTIL
Autonomía personal y social PERÍODO DE ADAPTACIÓN 1º ED. INFANTILAutonomía personal y social PERÍODO DE ADAPTACIÓN 1º ED. INFANTIL
Autonomía personal y social PERÍODO DE ADAPTACIÓN 1º ED. INFANTIL
lizaurz
 
Trabajo asperger
Trabajo aspergerTrabajo asperger
Trabajo asperger
SaanDp
 
Reunión de padres curso 2012 2013
Reunión de padres curso 2012   2013 Reunión de padres curso 2012   2013
Reunión de padres curso 2012 2013
anaarcasc
 

Similar a Propuesta de gamificación para primaria (20)

“Como afrontar las conductas desafiantes en el aula”
“Como afrontar las conductas  desafiantes en el aula”“Como afrontar las conductas  desafiantes en el aula”
“Como afrontar las conductas desafiantes en el aula”
 
Conductas desafiantes en la sala de clases de Niveles Transición.
Conductas desafiantes en la sala de clases de Niveles Transición.Conductas desafiantes en la sala de clases de Niveles Transición.
Conductas desafiantes en la sala de clases de Niveles Transición.
 
Diagnóstico de grupo - Práctica I - RL
Diagnóstico de grupo - Práctica I - RLDiagnóstico de grupo - Práctica I - RL
Diagnóstico de grupo - Práctica I - RL
 
114 spanish
114 spanish114 spanish
114 spanish
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
CASOS CLINICOS de infancias y adultos con consumo de drogas o problemas de de...
CASOS CLINICOS de infancias y adultos con consumo de drogas o problemas de de...CASOS CLINICOS de infancias y adultos con consumo de drogas o problemas de de...
CASOS CLINICOS de infancias y adultos con consumo de drogas o problemas de de...
 
diagnostico.pptx
diagnostico.pptxdiagnostico.pptx
diagnostico.pptx
 
Unidad didáctica final3
Unidad didáctica final3Unidad didáctica final3
Unidad didáctica final3
 
Fichero asperger
Fichero aspergerFichero asperger
Fichero asperger
 
Tutoria padres fija 2º trimestre 17-18 - copia
Tutoria padres fija  2º trimestre 17-18 - copiaTutoria padres fija  2º trimestre 17-18 - copia
Tutoria padres fija 2º trimestre 17-18 - copia
 
Mlgg m4 u1_portafolio_actividad_integradora
Mlgg m4 u1_portafolio_actividad_integradoraMlgg m4 u1_portafolio_actividad_integradora
Mlgg m4 u1_portafolio_actividad_integradora
 
Lectura
LecturaLectura
Lectura
 
Ficheroasperger 131029134514-phpapp01-131111064300-phpapp01
Ficheroasperger 131029134514-phpapp01-131111064300-phpapp01Ficheroasperger 131029134514-phpapp01-131111064300-phpapp01
Ficheroasperger 131029134514-phpapp01-131111064300-phpapp01
 
1 inhibicion, caract, maestro, padres
1 inhibicion, caract, maestro, padres1 inhibicion, caract, maestro, padres
1 inhibicion, caract, maestro, padres
 
1 inhibicion, caract, maestro, padres
1 inhibicion, caract, maestro, padres1 inhibicion, caract, maestro, padres
1 inhibicion, caract, maestro, padres
 
Autonomía personal y social PERÍODO DE ADAPTACIÓN 1º ED. INFANTIL
Autonomía personal y social PERÍODO DE ADAPTACIÓN 1º ED. INFANTILAutonomía personal y social PERÍODO DE ADAPTACIÓN 1º ED. INFANTIL
Autonomía personal y social PERÍODO DE ADAPTACIÓN 1º ED. INFANTIL
 
Trabajo asperger
Trabajo aspergerTrabajo asperger
Trabajo asperger
 
Trabajo asperger
Trabajo aspergerTrabajo asperger
Trabajo asperger
 
Reunión de padres curso 2012 2013
Reunión de padres curso 2012   2013 Reunión de padres curso 2012   2013
Reunión de padres curso 2012 2013
 
TRABAJO FINAL
TRABAJO FINALTRABAJO FINAL
TRABAJO FINAL
 

Último

PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 

Propuesta de gamificación para primaria

  • 1.
  • 2. En la clase de 3º de primaria hay niños, que en su mayoría son demasiado habladores y tienen un mal comportamiento, con respecto a otras clases del colegio.
  • 3. Nuestro objetivo como docentes es que a medida que los niños van consiguiendo diferentes logros vallan cambiando su actitud y dejen de hablar.
  • 4.  Las profesoras de este aula Diana e Irene queremos que estos niños se comporten como el resto de los alumnos del centro y que disminuya el ruido en clase para ello los alumnos tendrán que mejorar su comportamiento y hablar menos.
  • 5.
  • 6. Descripción P remios 1 día sin hablar y con un buen comportamiento Un positivo 5 días sin hablar y con un buen comportamiento Escogerán el juego para jugar en clase esa semana. 2 semanas de buen comportamiento y sin hablar Regalo de material escolar variado (bolígrafos, lápices, borradores…) 3 semanas sin hablar y con un buen comportamiento Se les premiará con una bolsa de chucherías o gominolas. 1 mes de buen comportamiento y sin hablar. Se reducirán deberes para casa durante una semana. Llegar al final del curso sin hablar y buen comportamiento Se les premiará con un videojuego educativo.
  • 7. Descripción P remios 1 día sin hablar y con un buen comportamiento Un positivo 5 días sin hablar y con un buen comportamiento Escogerán el juego para jugar en clase esa semana. 2 semanas de buen comportamiento y sin hablar Regalo de material escolar variado (bolígrafos, lápices, borradores…) 3 semanas sin hablar y con un buen comportamiento Se les premiará con una bolsa de chucherías o gominolas. 1 mes de buen comportamiento y sin hablar. Se reducirán deberes para casa durante una semana. Llegar al final del curso sin hablar y buen comportamiento Se les premiará con un videojuego educativo.