Escenario 5_propuesta desde la Propuesta de Gestión del Conocimiento. Tics para frenar la deserción

1. Unidad 3: Escenario 5
Propuesta Estrategias Administración y Gestión Educativa
Tutor:
John Fredy Murillo Herrera
Estudiantes
Angie Lizeth Vargas León
1002328502
Luis Ramón Cordón Rico
1049432092
Milena Del Pilar Aponte Velasco
23351929
Mabel Adriana Coronado Blanco
1049373855
Ginna Fernanda Chàvez Suàrez còdigo: 1053684657
Grupo: 500001-26
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación
Administración y Gestión Educativa

2. ESTRATEGIAS DESDE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Las tecnologías de la información y
comunicación TIC´s, están jugando un
papel importante en la adquisición,
producción y transferencia del
conocimiento, proponiendo al mismo
tiempo un nuevo reto a la educación
tradicional. Las TICs las debemos
integrar con la Calidad Educativa,
PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS DEL
APRENDIZAJE.

3. Gestión del Conocimiento con Equidad (Para Todos):
¿ofrecemos a todos
los estudiantes los
medios Tecnológicos
y asistencia
necesarios para que
todos alcancen los
más altos niveles de
desarrollo según sus
capacidades?

4. La relevancia en la mayoria de
Instituciones Educativas esta olvidada
01
En lo referente a la Gestión del
Conocimiento encontramos a muchos
docentes que inyectan muchos
conocimientos pero en ocasiones no son
los apropiados para afrontar la
realidad.
02
Una estrategia es enseñar realmente lo
necesario mediante el uso de las TICs
que son una herrmaienta ideal para que
los estudantes produzcan su propio
conocimiento (Lo que realmente
necesitan para su vida)
03
Relevancia (Lo que en realidad se necesita aprender)

5. La Pertinencia: Según características de
cada estudiante
El sistema educativo no ha apropiado los criterios de
enseñanza para las necesidades de cada estudiante.
Se está enseñando en el aula de clase de manera
general, no se visualizan las necesidades de cada
estudiante, lo que genera realmente un descenso
vertiginoso con respecto al rendimiento escolar a los
que se suma la deficiencia en la utilización de las Tics
que conlleva a la desidia o tedio en el proceso de
aprendizaje, aumentando el porcentaje de estudiantes
que abandonan las aulas de clase.

6. Eficacia
Las personas siempre
buscamos adaptarnos al
entorno.
Los estudiantes están siempre dispuestos al
aprendizaje en cada una de sus etapas, sin
embargo el sistema educativo en
muchas ocasiones obvia esta situación.

7. Hace algunos años no era común ver a
estudiantes con celulares inteligentes o
Tablet, en nuestros tiempos esto es muy
común por tanto es necesario enseñar
con eficacia, el docente no puede
quedarse anclado a las metodologías de
otras épocas es necesario que
este actualizando sus conocimientos
sobre todo en estos tiempo en que es
necesaria la tecnología para
comunicarnos y para todos los procesos
de enseñanza.

8. Eficiencia
Los directivos docentes de las
Instituciones Educativas en
particular públicas manifiestan
siempre su preocupación por el
valor paupérrimo de los
presupuestos asignados en cada
vigencia.
Si los estudiantes no hallan eficiencia en la Educación
muy probablemente tomen la decisión de abandonar
las aulas de clase y se dedican a otras ocupaciones.

9. Propuesta Basada en la Gestión del Conocimiento
La propuesta para lograr
minimizar la deserción escolar en
los planteles educativos es
combinar el uso de las Tics para
la Gestión del Conocimiento con
base en los cinco (05) pilares de
la Calidad Educativa:
Equidad (Tics Para Todos).01
Relevancia (Realce a las Tics).02
Pertinencia (Según
características de cada estudiante)
03
Eficiencia: Los Estudiantes están
dispuestos a aprender y se les facilita
mucho el uso de las Tics.
04
Eficacia (Invertir Recursos en compra
de Equipos Tics)
05

10. Ampliar la oferta educativa para
garantizar la oferta y calidad.
cursos por medio de redes sociales o
páginas web, de acceso gratuito,
además que sean de intereses
comunes y útiles para el desarrollo
social y económico de la población,
que se vean incluidos mayores rangos
de edad.
acciones contra la deserción desde la gestiòn

11. las rectorías académicas dentro del
PEI, deben gestionar con las
secretarias de educación y ministerio
de educación nacional recursos
económicos para becas, pero que
estos recursos lleguen a personas que
en realidad los necesiten.
Invertir en el programa de becas

12. a partir de sexto grado
debemos ir mostrando a
nuestros estudiantes las
distintas profesiones para
que así se sientan seguros de
que estudiar en la
universidad y disminuir la
deserción univeristaria por
falta de convicción
Impulsar la orientación
vocacional de los jóvenes

13. establecer un sistema de
alerta temprana de
abandono
establecer una consejería
académica, que brinde
refuerzos a los
estudiantes que
presentan bajo
rendimiento académico.

14. Fomenta la participación
de las familias
Los familiares conocen muy
bien a los alumnos y alumnas,
pueden ayudarte a descubrir
cómo trabajan más
eficazmente y pueden ser un
recurso muy valioso para un
docente que está buscando
diseñar un aula inclusiva.

15. Crear espacios de
reencuentro educativo
Meta para el año 2021 para que
niños y jóvenes que se
encuentran fuera del sistema
educativo retomen sus caminos
garantizando trayectorias
escolares positivas para que cada
uno de ellos no abandonen sus aulas
de clase,
haciendo una mejora dentro de los
lineamientos de inclusión y equidad.

16. Incorporación adecuada de
las TIC
El uso adecuado de las TIC en la
educación es fundamental y
beneficiosa para aumentar la
calidad educativa. intensificar la
capacitación docente en esta
área asegura su mejor y mas
eficiente aprovechamiento en los
estudiantes

17. Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) cada vez
interponen nuevos desafíos y
posibilidades en el ámbito de la
enseñanza.

18. Sin embargo, se considera que la
educación no puede enfocarse solo en
el uso de estas tecnologías, la nueva
sociedad de la información requiere
docentes con nuevas habilidades y un
proceso continuo de formación, para
el uso y apropiación de las TIC,
logrando así una transformación de
conocimiento.