Este documento propone implementar la plataforma educativa Edmodo en el Instituto Técnico Agropecuario del Hato para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Naturales. La propuesta incluye crear un espacio virtual colaborativo a través de Edmodo para poner en marcha procesos educativos y desarrollar competencias en los estudiantes de grado 11o como el trabajo en equipo y la resolución de problemas utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto consiste en publicar asign

1. IMPLEMENTACION DE UNA PLATAFORMA
EDMODO EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
COMO UNA HERRAMIENTA DIDACTICA CON EL
FIN DE MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE EN EL INSTITUTO TÉCNICO
AGROPECARIO DEL HATO.

2. 
 A partir de la plataforma EDMODO como herramienta
educativa podemos implantar un espacio de interacción y
colaboración virtual entre estudiantes en el cual se pueden
compartir mensajes, archivos, calendario de aula y actividades
planteadas a las que pueden acceder a través de sus dispositivos
móviles, Tablet y computadores con los cuales podemos acceder
a implementar otro tipo de tecnología como la realidad
aumentada para mejorar el proceso de enseñanza.
PROPUESTA

3. 
 Implementar una plataforma
educativa virtual en donde se
publicarán las asignaciones o
labores académicas de los
estudiantes, haciendo uso
adecuado de las TIC para el
fortalecimiento y estrategia de los
procesos de enseñanza y
aprendizaje; desarrollando en los
aprendices competencias básicas
de razonamiento abstracto,
pensamiento crítico, identificación
de oportunidades, construir
modelos tecnológicos, elaboración
de planes para construir
oportunidades laborales.
OBJETIVO GENERAL

4.  Crear un espacio virtual de trabajo colaborativo a
través de la plataforma, para poner en marcha el
desarrollo de diferentes procesos educativos y
pedagógicos.
 Fomentar en los aprendices competencias básicas
como crear, innovar y usar herramientas
informáticas para ser más competentes,
incrementando el trabajo en equipo, roles de
liderazgo y resolución de problemas en tiempo
real.
 Fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje
basados en la implementación de roles virtuales
apoyados en plataformas, usadas como
herramientas didáctica básicas en el desarrollo de
las actividades curriculares.
 Incentivar la práctica pedagógica en los estudiantes
de la institución, a través de estrategias de
construcción colectiva de conocimientos, como la
creatividad, la reestructuración y la aplicación de
diferentes herramientas didácticas mediados por
TIC.
 Acrecentar la competitividad de los estudiantes en
el programa académico, donde se manejen recursos
didácticos y tecnológicos existentes en la
institución.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

5. 
 Esta propuesta se
implementará en el
instituto Técnico
Agropecuario con los
estudiantes del grado
undécimo durante el
tiempo de desarrollo de
las clases de ciencias
naturales con una
duración de tres horas
presenciales y tres
horas virtuales.
CONTEXTO

6. Actividad 1
Reacciones Químicas
 Explica algunos cambios químicos del componente o materia a través de
ecuaciones químicas clasificándolas y balanceándolas; además de su
proceso de transformación y propiedades diferentes.
Disoluciones
 Identifica los principales componentes, unidades líquidas de concentración
y sus características
Gases
 Describe las leyes, explica el comportamiento de los gases sus propiedades
y modelos.
Actividad 2
 Registro de usuarios.
 Inducción de entrada a la plataforma.
 Conceptualización de la clase.
 Exposición de los temas consignados en bloques temáticos de manera
presencial.
 Desarrollo de talleres expuestos en el aula virtual o presencial.
 Tareas para desarrollar en la plataforma.
 Acceso al desarrollo de actividades elaboradas para el cumplimiento de
cada una de las prácticas programadas durante el desarrollo del ciclo.
ACTIVIDADES

7. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN