Este documento presenta un protocolo de investigación sobre el poder de una cultura lectora. El estudio busca identificar las habilidades y destrezas que se generan a través de la lectura mediante entrevistas y encuestas a estudiantes de entre 15 y 18 años. La hipótesis es que las habilidades adquiridas con la lectura son la imaginación, comprensión y razonamiento. El diseño de investigación será básico, no experimental y cualitativo, utilizando fuentes documentales y de campo sin manipular variables.

1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE PUEBLAORGANISMO PUBLICO DESCENTRALIZADOPLANTEL 16 Que para obtener el grado de bachiller Presenta: Protocolo de investigación El poder de una cultura lectora Presenta: Vidal Crispín Santiesteban MEXICO 2011

2. tema: El poder de una cultura lectora ¿cuál es el interés y las habilidades adquiridas por un estudiante a través del hábito de la lectura? DELIMITACION La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas. La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto. Más, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñador cuya única labor es desbrozar el paisaje literario? Se muestra que los jóvenes del nivel medio superior entre 15 y 18 años d la comunidad estudiantil del COBAEP 16, denotan capacidades y destrezas diferentes ante el que posee el habito de la lectura y el que no lo posee, que como consecuencia genera personas criticas, reflexivas, imaginativas y con grandes oportunidades en la vida.

3. OBJETIVO Identificar las habilidades y destrezas que se generan a través de la lectura. Comparar y analizar mentalidades de un lector y un no lector, mediante entrevistas, encuestas y artículos guiados. Con el fin de entender mejor los factores sociales y culturales que determinan la cultura lectora y sus beneficios. DISEÑO Ya que se pretende conocer hechos, únicamente la investigación será básica. Las fuentes a las que se recurre para la investigación serán de tipo documental y de campo, ya que trabajaremos de manera directa con los individuos y se reforzara el conocimiento con un poco de teoría. no experimental: ya que se realiza sin manipular variables independientes, solo se observa el fenómeno como tal y como se da en su contexto natural para después analizarlo. El enfoque que se presenta será cualitativo por su carácter descriptivo, ya que se pretende comprender el fenómeno investigando e interactuado con los individuo . HIPOTESIS Las habilidades y destrezas adquiridas con la lectura son la imaginación, comprensión y el razonamiento.

4. Programa de actividades 1.Elaboracion del protocolo. 2.Autorizacion. 3.Capitulo I. 4. Capitulo II. 5. Capitulo III. 6. Capitulo VI. 7. Capitulo V. 8. Conclusiones . 9. Resultados finales. 10. Publicación. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES