Este documento presenta los criterios para elaborar un protocolo de investigación clínica. Explica que un protocolo debe cumplir con aspectos científicos, legales y éticos. Además, debe considerar tres aspectos básicos: relevancia científica, calidad técnica y aspectos éticos. También describe los apartados que debe contener un protocolo como el título, objetivos, métodos, análisis estadístico y aspectos de bioseguridad.
La asociación nacional de ciencia de Estados Unidos señala que la integridad científica es un aspecto del carácter moral y la experiencia. Estas prácticas deben ser reconocidas y aplicadas por todas las personas e instituciones vinculadas a la investigación.
Charla realizada a los estudiantes de la Maestría en Educación - Línea de Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología de la Universidad del Cauca, el 13 de abril de 2011.
La asociación nacional de ciencia de Estados Unidos señala que la integridad científica es un aspecto del carácter moral y la experiencia. Estas prácticas deben ser reconocidas y aplicadas por todas las personas e instituciones vinculadas a la investigación.
Charla realizada a los estudiantes de la Maestría en Educación - Línea de Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología de la Universidad del Cauca, el 13 de abril de 2011.
Universidad Fermin Toro
Autor: Jhoan Ortiz
Evaluación guía de aprendizaje virtual de la Unidad I , II y III.
Identificación de los elementos del problema o del contexto.
Identifique de los elementos del Marco teórico; presentes en una investigación.
La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma.
La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma.
La investigación es fundamental para el estudiante hasta el nivelel profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma.
Introducción: la hernia inguinoescrotal gigante es una
entidad que puede acompañarse de un pene oculto adqui-
rido; la combinación de estas dos entidades demanda un
manejo adicional a la hernioplastía. El abordaje adecuado
es trascendental debido a las complicaciones urológicas
y psicológicas que conlleva el pene oculto. Caso clínico:
paciente masculino de 43 años con una hernia inguinoes-
crotal gigante que llega al punto medio del muslo acom-
pañada de un pene oculto. Se efectúa una reparación con
malla de manera convencional, empleando la técnica de
Lichtenstein; posteriormente, se realiza una escrotoplas-
tía, con subsiguiente liberación del dartos y el ligamento
suspensorio del pene. No se presentaron complicaciones
postquirúrgicas. Conclusiones: la combinación de estas
dos entidades tiene una repercusión psicológica signifi-
cativa en los pacientes. El cirujano general que realiza la
cirugía de pared abdominal debe tener el conocimiento
sobre el manejo del pene oculto para su tratamiento en
conjunto con la hernioplastía de hernias inguinoescrotales.
La tuberculosis extrapulmonar es una entidad patológica compleja que se manifiesta hasta en 25% de los casos con foco primario pulmonar. Se presenta el caso de paciente masculino de 53 años que acudió a consulta de cirugía por un absceso inguinal, cuyo drenaje reveló una colección retroperitoneal de origen micobacteriano. Reconocer estos casos y sospechar el diagnóstico es una tarea pendiente en la región de las Américas, donde continúa siendo un problema de salud pública. Esta problemática es aunada a la carencia de protocolos aplicables debido a la amplia variedad patogénica de la presentación extrapulmonar de la tuberculosis, por lo que es de vital importancia expandir la información acerca de esta entidad patológica.
Extrapulmonary tuberculosis is a complex pathological entity that manifests in up to 25% of cases with a primary pulmonary focus. We present the case of a 53-year-old male patient who attended the surgery department for an inguinal abscess, whose drainage revealed a retroperitoneal collection of mycobacterial origin. Recognizing these cases and suspecting the diagnosis is a pending task in the region of the Americas, where it continues to be a public health problem. This problem is coupled with the lack of applicable protocols due to the wide pathogenic variety of the extrapulmonary presentation of tuberculosis, so it is vital to expand the information about this pathological entity
Preliminary analysis of the effectiveness of the Spatz-3® balloon in a sample...Juan de Dios Díaz Rosales
Introduction: obesity is a high-mortality pandemic. Its treatment is multidisciplinary and is based on lifestyle changes with limited benefit. Intragastric devices (IGD) are a treatment for weight loss, especially when the patient is unfit or denies surgery. Objective: to evaluate treatment results with the intragastric device Spatz-3® over 12 months. Material and methods: a longitudinal study was carried out to evaluate the efficacy of the intragastric device Spatz-3® in a private endoscopic center in northern Mexico; 27 female patients were analyzed between January 2019 and December 2021. Results: an average decrease in total weight of 14.2 kg (14.6% of total body weight and 37.6% of excess weight lost) was observed at 12 months. Despite lower effectiveness than that reported in surgical treatment, IGDs are more effective than conservative interventions based on changing the patient’s lifestyle. Conclusion: the intragastric device Spatz-3® showed a considerable reduction in total weight, being also a method with a lower rate of complications and completely reversible.
Análisis preliminar de la efectividad del balón Spatz-3® en una muestra de pa...Juan de Dios Díaz Rosales
Introducción: la obesidad es una pandemia de alta mor- talidad. Su tratamiento es multidisciplinario y tiene como base el cambio del estilo de vida con un beneficio limitado, por lo que en la mayoría de los casos es necesario realizar otras intervenciones. El uso de dispositivos intragástricos colocados por endoscopia es un método en el tratamiento para la pérdida de peso, principalmente cuando el paciente no es apto o no acepta una intervención quirúrgica. Objeti- vo: evaluar los resultados del tratamiento con el dispositivo intragástrico Spatz-3® en un periodo de cuatro a 12 meses. Material y métodos: se analizaron los resultados de un estudio longitudinal para evaluar la eficacia del dispositivo intragástrico Spatz-3® en un centro endoscópico privado en el norte de México. Se analizaron 27 pacientes del género femenino en un periodo comprendido entre enero de 2019 y diciembre de 2021, a quienes se les colocó el dispositivo Spatz-3®. Resultados: se observó una disminución del peso total en promedio de 14.2 kg (14.6% del peso total cor- poral y 37.6% del exceso de peso perdido) a los 12 meses. Aunque estos resultados están por debajo de lo reportado por otros estudios con tratamiento quirúrgico (manga gástrica, bypass gástrico), el dispositivo intragástrico tiene una efectividad más alta comparada con las intervenciones conservadoras basadas en el cambio del estilo de vida del paciente. Conclusión: el dispositivo intragástrico Spatz-3® mostró una reducción considerable del peso total, siendo ademá
Introduction: the sphincter of Oddi is a valvular complex that regulates bile flow and pancreatic secretion. The sphincter of Oddi dysfunction is divided into stenosis (type I) or dyskinesia (type II). This study aims to describe this pathology’s scenario, compare it with cases of choledocholithiasis, and demonstrate if there are differences or similarities. Material and methods: a case-control study was performed where patients sent to gastrointestinal endoscopy with a diagnosis of benign biliary tract obstruction were analyzed between the period from January 2019 to December 2021. Results: there was no statistically significant difference between the characteristics of patients with sphincter of Oddi dysfunction and proven choledocholithiasis. Verifying the statistic revealed differences in cannulation strategies or post-endoscopic retrograde cholangiography pancreatitis was also impossible. Conclusions: type I and type II sphincter of Oddi dysfunction should be considered as the same entity and treated with the same therapy (endoscopic retrograde cholangiopancreatography with sphincterotomy). Choledocholithiasis and sphincter of Oddi dysfunction behave as similar pathological spectra, since the clinical features involved do not show relevant statistical differences.
Introducción: el esfínter de Oddi es un complejo valvular que regulariza el flujo biliar y la secreción pancreática. La disfunción del esfínter de Oddi se divide en estenosis (tipo I) o discinesia (tipo II). El objetivo de este estudio es describir el escenario de esta patología, hacer una compa- rativa con casos de coledocolitiasis y demostrar si existen diferencias o similitudes. Material y métodos: se realizó un estudio de casos y controles donde se analizaron pacien- tes enviadas a endoscopia gastrointestinal con diagnóstico de obstrucción benigna de la vía biliar entre el periodo de enero de 2019 a diciembre de 2021. Resultados: Entre las características de las pacientes con disfunción del esfínter de Oddi y coledocolitiasis comprobada no hubo diferencia estadísticamente significativa. Tampoco fue posible verifi- car diferencias estadísticamente reveladoras en las estrate- gias de canulación ni en la pancreatitis postcolangiografía retrógrada endoscópica. Conclusiones: la disfunción del esfínter de Oddi tipo I y tipo II deberá considerarse como una misma entidad, tratarse con una misma terapéutica (colangio pancreatografía retrógrada endoscópica con esfinterotomía). La coledocolitiasis y la disfunción del esfínter de Oddi se comportan como espectros patológicos similares, ya que las características clínicas implicadas no muestran diferencias estadísticas relevantes.
La toracostomía consiste en la introducción de un tubo en la cavidad pleural, para drenar aire, sangre, bilis, pus u otros líquidos. Este artículo detalla paso por paso la téc- nica para la colocación del tubo pleural. También mencio- namos las indicaciones, contraindicaciones y las posibles complicaciones asociadas a este procedimiento. Palabras clave: cavidad pleural, pleura, toracostomía, traumatismo torácicos.
Procedimientos en cirugía: Colocación de catéter subclavio, abordaje infracla...Juan de Dios Díaz Rosales
La cateterización venosa central constituye un procedi- miento frecuente en el servicio de cirugía general del Hospi- tal General de Ciudad Juárez, que puede ser tanto diagnós- tico como terapéutico. Su fin es introducir catéteres en los grandes vasos venosos colocando su punta distal en la vena cava superior, en la aurícula derecha o en la vena cava inferior, esto depende de las preferencias del médico que inserta el catéter. En el presente artículo se describe en forma didáctica la técnica de inserción infraclavicular. Palabras clave: cateterismo, cateterismo venoso central, vena subclavia, punciones.
La displasia gastrica como lesiones preneoplasicas. Asociada a helicobacter pylori. Aumentan el riesgo de cancer de estomago. Su tratamiento es la vigilancia y la resección dependiendo de si es alto grado o de bajo grado.
Colonoscopia
La perforación tras colonoscopia es una complicación poco frecuente pero de consecuencias importantes e incluso letales. Su incidencia, en series recientes y de gran volumen (> 15.000 colonoscopias) oscila entre el 0,016 y el 0,19% (1-3).
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Criterios para elaboración
• Documento científico y legal que formaliza la propuesta de investigación y
sus condiciones (Art. 102 de la Ley General de Salud)
• Requisito indispensable de toda investigación científica dentro del IMSS
• Deberá estar autorizado por un Comité Local de Investigación en Salud o la
Comisión Nacional de Investigación Científica del IMSS
• Se deben tomar en cuenta 3 aspectos básicos
Mejia-Arangure et al., Cir Cir 2013;357-364
4. • Relevancia Científica
• Tiene que ver con que la pregunta de investigación sea relevante y
pertinente
• También que la metodología sea adecuada para lograr los objetivos
planteados
• ¿Se ha hecho una revisión apropiada de la bibliografía?
• Di existen antecedentes, ¿Podrían ser distintos los resultados en nuestra
población Y/o instituto?
Criterios para elaboración – Aspectos básicos
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5. • Calidad Técnica
• Se refiere a que el protocolo se encuentre bien organizado, con una redacción
cuidadosa y que contenga los elementos mínimos para su evaluación de acuerdo con
el reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación
• Debemos centrarnos en la selección de la muestra, en la medición de las variables y
el control de la variables confusoras
• ¿La muestra es representativa?
• ¿Se evitaron sesgos?
• ¿Es posible la reproductibilidad de estudio?
Criterios para elaboración – Aspectos básicos
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6. • Aspectos Éticos
• Cuando la propuesta, además de ser original, factible y válida científicamente,
garantiza que los procedimientos planteados se realizaran con la menor exposición
de los participantes
Criterios para elaboración – Aspectos básicos
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8. Apartados
1. Titulo
2. Identificación de los
Investigadores
3. Resumen
4. Marco Teórico
5. Planteamiento del Problema
6. Justificación
7. Objetivos
8. Hipótesis
9. Material y Métodos
10.Aspectos Éticos
11.Recursos, Financiamiento y
Factibilidad
12.Aspectos de Bioseguridad
13.Cronograma de actividades
14.Referencias Bibliográficas
15.Anexos
9. 1. Titulo
• Debe ser conciso, suficientemente informativo y ajustado a los
limites del protocolo
• Permite identificar la naturaleza del trabajo
• Indica el tema del proyecto, los objetivos principales, las variables
centrales y de ser posible el diseño del estudio
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10. 2. Investigadores
• Nombre completo
• Adscripción de cada uno
• Lugar de trabajo
• Dirección postal, teléfono, fax y correo electrónico
11. 3. Resumen
• Titulo
• Antecedentes
• Objetivo
• Material y métodos
• Recursos e infraestructura
• Experiencia del grupo
• Tiempo a desarrollarse
• NO incluye referencias
• Debe ser posible leerlo y
comprenderlo de manera
independiente al resto del
protocolo
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12. 3. Resumen
• Constituye la carta de presentación del proyecto de investigación
• Brinda información fundamental de todos los apartados que aparecen en el
documento
• Generalmente le corresponden 250 palabras (español e ingles)
• Se incluye un anexo de palabras clave (español e ingles)
• DeCS (Descriptores de Ciencias de la Salud)
• MeSH (Medical Subject Headings)
Tinoco Mora y Cols., Fármacos 1999;12(1):79-101
13. 4. Marco Teórico / Introducción / Antecedentes
• Se expone el problema de interés, su naturaleza y el alcance del proyecto
• Información concisa, critica, coherente, actualizada y documentada en
relación con el problema de estudio
• Proporciona una visión clara del estado actual del problema a estudiar
• Identifica controversias, hallazgos contradictorios y huecos en el
conocimiento
• En anota TODO lo necesario para para que el lector pueda comprender y
evaluar los posibles resultados del estudio
• Con la información referida se debe deducir la pregunta de investigación
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14. 5. Planteamiento del Problema
• Aquí también se plantea la pregunta de investigación y puede plantearse
como la misma pregunta
• Explicar claramente cual es el problema en el que se enmarca el estudio
• Una buena pregunta de investigación es original, clara, breve, especifica y
relevante
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15. 6. Justificación
• Explicar claramente la pertinencia del estudio y cual será la contribución o
beneficio del mismo para el conocimiento y para los participantes,
comunidad y/o IMSS
• Hace referencia a la conveniencia y relevancia del estudio, a las
implicaciones practicas y sus consecuencias, a la aplicabilidad real,
aportación novedosa y contribución al conocimiento existente
• Debe enfocarse a los problemas prioritarios nacionales y procurar que sus
resultados tengan impacto a corto y mediano plazo
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16. 7. Objetivos
• General
• Debe ser congruente con el título
del protocolo, hipótesis, objetivos
específicos y métodos
• Especifican el fenómeno, suceso o
intervención que se quiere estudiar
• Representa la resolución concreta
que nos aporta la investigación
• Terminos medibles: describir,
determinar, comparar, verficar,
etc.
• Específicos
• Deben ser congruentes con el
objetivo general y con los
métodos propuestos para
alcanzar cada uno de ellos
• Son de naturaleza más operativa
• Tienden a detallar las
mediciones, variables u otros
fines específicos
Tinoco Mora y Cols., Fármacos 1999;12(1):79-101
17. 8. Hipótesis
• Predice lógicamente la respuesta a la pregunta de investigación
• Debe ser congruente con el objetivo principal
• Debe plantear cual es el resultado esperado
• Puede plantearse como una afirmación, en términos cuantificables
que permita su evaluación
• Es una verdad provisional que será o no descartada por los
resultados
19. 8. Hipótesis
• Hipótesis descriptiva
• Busca detallar una característica (de la población estudiada) a partir de valores
obtenidos de la medición de las variables de interés
• Hipótesis correlacional
• Busca establecer asociaciones entre dos fenómenos en una población sin que eso
implique necesariamente una relación causal
• Hipótesis diferencial
• Establece distinciones o diferencias entre las variables
• Hipótesis causal
• Establece una relación causal entre dos fenómenos (causa – efecto)
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20. 8. Hipótesis
• Hipótesis Nula
• H0
• Declara que no hay diferencia,
asociación o correlación entre las
variables a estudiar
• Hipótesis Alterna
• H1
• Declara que SI hay diferencia,
asociación o correlación entre las
variables a estudiar
21. 9. Material y métodos
• Deben incluir universo de trabajo
• Lugar donde se desarrollará el estudio
• Descripción general del estudio
• Procedimientos
• Procesamiento de datos y estadística
22. 9. Material y métodos
• Descripción general del
estudio
• Existen 2 líneas fundamentales
1. Estudio Observacional
2. Estudio Experimental
• Investigación Observacional
• Descriptiva o No intervencionista
• Es fluida y flexible
• Describe, analiza y concluye
• Investigación Experimental
• Implica INTERVENCIÓN sobre los
sujetos observados
• Es más rígida, estructurada y
definida
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23. 9. Material y métodos
• Investigación Observacional
• También llamada descriptiva
• Evita la asignación de grupos y su
exposición a situaciones
experimentales
• Estudios Transversales
• Estudios de Cohorte
• Estudios de Casos y Controles
• Investigación Experimental
• También llamados ensayos clínicos
• Evalúan intervenciones definidas
• Tienen variables independiente y
dependientes
• Ensayo Clínico Fase 1
• Ensayo Clínico Fase 2
• Ensayo Clínico Fase 3
• Ensayo Clínico Fase 4
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28. 9. Material y métodos
• Intervención abierta
• El sujeto sabe cual intervención le corresponde en el estudio
• Simple ciego
• La asignación de los tratamientos experimentales no es conocida por el sujeto
• Doble ciego
• La asignación de los tratamientos no es conocida por el sujeto ni el investigador
• Triple ciego
• La asignación de los tratamiento no es conocida por el sujeto, el investigador ni el analista
de los datos
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29. 9. Material y métodos
• Estudio Cruzado
• El mismo grupo de sujetos pasa por los tratamientos a evaluar
• Muestras relacionadas
• Estudio Paralelo
• Se aplica en un mínimo de 2 grupos, donde cada grupo tiene una intervención
diferente
• Muestras independientes
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31. 9. Material y métodos – Muestreo
• Muestreo Probabilístico – se basa en las leyes del azar
• M. Aleatorio Simple – elección al azar con la ayuda de listas o tablas de números
aleatorios
• M. Sistemático – se seleccionan a partir de un intervalo fijo, ej., cada 10 pacientes…
• M por Grupos – extracción de muestras aleatorias en una población, básicamente como
el anterior, pero en grupos
• M. Estratificado – se divide a la población en subgrupos (ej., edad, sexo, tipo de
vivienda) y luego selecciona aleatoriamente pacientes de cada subgrupo
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32. 9. Material y métodos – Muestreo
• Muestreo NO Probabilístico – se realiza por el razonamiento estratégico
• M. Accidental – la muestra se toma según algún patrón predefinido. Ej., las primeras 100
personas en calificar para el estudio
• M. Voluntario – Se aplica para casos de intervenciones que tienen características
molestas, dolorosas o peligrosas y requieren de una participación voluntaria
• M. por Elección Razonada – el investigador selecciona sujetos que considera apropiados
para el estudio
• M. por Cuotas – modelo con un numero muy reducido de participantes, este modelo es
muy difícil de conseguir.
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33. 9. Material y métodos – Tamaño de la muestra
• Se debe especificar un tamaño optimo
• El tamaño adecuado NO es el número máximo de sujetos o un número
constante
• Si la muestra es muy pequeña, los cálculos no serán confiables
• Si la muestra es muy grande, se consumirán recursos de manera
innecesaria
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34. • Localización
• Lugar para desarrollar el estudio en forma factible, estratégica y cómoda
• Unicéntrico o multicéntrico
9. Material y métodos - Localización
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36. • Criterios de Inclusión
• Enmarcan a la población objeto del estudio
• Definición de las característias que necesariamente deberan tener los
elementos de estudio (muestra)
9. Material y métodos – Criterios de selección
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37. • Criterios de Exclusión
• Excluyen a los sujetos con características que podrían alterar los resultados
• Otorgan homogeneidad a la muestra y reducen la posibilidad de sesgos
• Caracteísticas de los casos que aún cumpliendo los criterios de inclusión, presentan
otras características que no deberá tener la muestra
• Nunca entraron al estudio
9. Material y métodos – Criterios de selección
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38. • Criterios de Eliminación
• Aquellos casos que una vez incluidos, tienen alguna característica que los elimino del
estudio
• Definición de las características que presentan los sujetos de estudio durante el
desarrollo del mismo y que obligaan a prescindir de ellos
• Entraron al estudio, pero se les eliminó
9. Material y métodos – Criterios de selección
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39. 9. Material y métodos - Intervención
• Variable independiente
• Suele ser la intervención
• Es la variable de exposición
• Se suele trabajar solo con una variable independiente
• Variable dependiente
• Es el resultado
• Variable universal
• Características propias de los sujetos: edad, sexo, estado civil, condición social etc.
• Variable de confusión
• Pueden alterar la relación entre la variable independiente y dependiente
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40. 9. Material y métodos – Análisis
• El análisis será exhaustivo
• Se aplica la estadística descriptiva para valorar el comportamiento general
de los datos
• Luego se realiza estadística inferencial
• Pruebas paramétricas
• Pruebas no-paramétricas
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41. 10. Aspectos Éticos
• Es indispensable el consentimiento informado por escrito
• Indicar si los procedimientos están de acuerdo a los normas éticas,
el reglamento de la Ley General de Salud en materia de
Investigación para la Salud y con las normas internacionales de
Helsinski (1975)
• Se deberá tener cuidado de la seguridad y bienestar de los
pacientes y respetar cabalmente el Código de Nuremberg, el
Informe Belmont y el Código de Reglamentos Federales de Estaos
Unidos (regla común)
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42. 11. Recursos, Financiamiento y Factibilidad
• Se describen los recursos humanos, capacitación y participación
especifica en el protocolo, los recursos físicos (lugar y condiciones) y
materiales
• Se deberán detallar y justificar la aplicación de los recursos financieros
• Detallar los costos totales del protocolo, con un desglose y justificación
de cada gasto
• En caso de financiamiento múltiple, se deberá especificar la aplicación
de cada aportación
• La factibilidad, deberá incluir la relacionada con los recursos y
financiamiento, así como la relacionada con el universo de trabajo
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43. 12. Bioseguridad
• Solo en casos pertinentes
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46. Referencias Bibliográficas
• Deberán seguir los lineamientos establecidos de cada universidad
• Estilo Vancouver
• Hasta 6 autores luego et al., Título del artículo. Revista. Año;
volumen(número): página inicial – página final. DOI.
47. 15. Anexos
• Carta de consentimiento informado escrito
• Formulario para recabar datos
48. La paciencia es un arbol de raíz
amarga, pero de frutos muy dulces...
Proverbio persa