En 3 oraciones o menos:
Este documento proporciona información sobre la preparación y estructura de un artículo para su publicación. Explica los requisitos, estructura, título, resumen, secciones e introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y referencias de un artículo científico. Además, ofrece recomendaciones para cada una de estas secciones con el fin de producir un artículo de investigación de alta calidad y publicable.
El diseño de investigación es una planificación detallada para lograr los objetivos de un estudio. Existen diferentes tipos de diseños clasificados según su propósito (experimentales u observacionales), cronología de observaciones (prospectivos u retrospectivos), y número de mediciones (longitudinales u transversales). Un buen diseño minimiza sesgos y errores para obtener conclusiones valiosas.
La prueba estadística más apropiada para examinar la asociación entre dos variables numéricas como la tensión arterial diastólica y los niveles de colesterol es la correlación de Pearson.
El documento describe una investigación que analizó 358 artículos de investigación en enfermería publicados en México entre 2005 y 2010 con el objetivo de conocer las tendencias y características de esta investigación. Los resultados mostraron que la temática más común fue la clínica (36.9%), la mayoría de las investigaciones se realizaron en el contexto hospitalario (42.2%) y utilizaron teoría de enfermería, y predomino el paradigma cuantitativo (77.5%). Además, la región central del país tuvo más publicaciones y el grado
Este documento presenta los aspectos conceptuales que deben incluirse en un protocolo de investigación, incluyendo una revisión de la literatura sobre el tema de estudio, la formulación del problema de investigación, los objetivos del estudio, y la justificación del mismo. Asimismo, describe diferentes formatos que pueden seguirse para la elaboración del protocolo, detallando secciones como la metodología, los recursos requeridos, y el cronograma de actividades.
UVM Campus Sur Ciudad de México Sede Coyoacán
Licenciatura en Nutrición
Licenciatura en Fisioterapia
Licenciatura en Terapia de Audición y del Lenguaje
Metodología de la Investigación
Sesión 09 Diseño de Investigación
Revisión sistemática de estudios: MetaanálisisCristina Bravo
Este documento presenta una revisión sistemática de los métodos utilizados para realizar metaanálisis. Explica el esquema general de diseño de un metaanálisis, incluyendo la formulación de hipótesis, búsqueda de información, criterios de inclusión y evaluación de calidad de estudios. También describe diversos métodos estadísticos para combinar los resultados de los estudios incluidos, como el cálculo de odds ratios ponderados y la estimación de la heterogeneidad entre estudios. Finalmente, analiza aspectos como los sesgos
El diseño de investigación es una planificación detallada para lograr los objetivos de un estudio. Existen diferentes tipos de diseños clasificados según su propósito (experimentales u observacionales), cronología de observaciones (prospectivos u retrospectivos), y número de mediciones (longitudinales u transversales). Un buen diseño minimiza sesgos y errores para obtener conclusiones valiosas.
La prueba estadística más apropiada para examinar la asociación entre dos variables numéricas como la tensión arterial diastólica y los niveles de colesterol es la correlación de Pearson.
El documento describe una investigación que analizó 358 artículos de investigación en enfermería publicados en México entre 2005 y 2010 con el objetivo de conocer las tendencias y características de esta investigación. Los resultados mostraron que la temática más común fue la clínica (36.9%), la mayoría de las investigaciones se realizaron en el contexto hospitalario (42.2%) y utilizaron teoría de enfermería, y predomino el paradigma cuantitativo (77.5%). Además, la región central del país tuvo más publicaciones y el grado
Este documento presenta los aspectos conceptuales que deben incluirse en un protocolo de investigación, incluyendo una revisión de la literatura sobre el tema de estudio, la formulación del problema de investigación, los objetivos del estudio, y la justificación del mismo. Asimismo, describe diferentes formatos que pueden seguirse para la elaboración del protocolo, detallando secciones como la metodología, los recursos requeridos, y el cronograma de actividades.
UVM Campus Sur Ciudad de México Sede Coyoacán
Licenciatura en Nutrición
Licenciatura en Fisioterapia
Licenciatura en Terapia de Audición y del Lenguaje
Metodología de la Investigación
Sesión 09 Diseño de Investigación
Revisión sistemática de estudios: MetaanálisisCristina Bravo
Este documento presenta una revisión sistemática de los métodos utilizados para realizar metaanálisis. Explica el esquema general de diseño de un metaanálisis, incluyendo la formulación de hipótesis, búsqueda de información, criterios de inclusión y evaluación de calidad de estudios. También describe diversos métodos estadísticos para combinar los resultados de los estudios incluidos, como el cálculo de odds ratios ponderados y la estimación de la heterogeneidad entre estudios. Finalmente, analiza aspectos como los sesgos
MIL DISCULPAS AHORA LA PUEDEN BAJAR DIRECTO Clase nivel especialidad, psiquiatría, o carrera de medicina, si estas interesado en la presentación mándame un e-mail o agregame al facebook y con gusto te paso la presentacion original en Windows 7 ;) porque al Subirla al internet se pierde texto, orden y la fuente original, la cual es mas bonita y presentable
La terapia con drogas cisticidas como el prazicuantel y el albendazol puede:
1) Mejorar la resolución de los cisticercos vesiculares y coloidales en pacientes con neurocisticercosis.
2) Reducir el riesgo de crisis convulsivas recurrentes en pacientes con cisticercos coloidales.
3) Reducir la frecuencia de crisis convulsivas generalizadas en pacientes con cisticercos vesiculares.
El documento proporciona una introducción a las revisiones sistemáticas, describiendo su objetivo de identificar y evaluar toda la evidencia empírica relevante de manera exhaustiva e imparcial para responder a una pregunta de investigación específica. Explica las etapas clave de una revisión sistemática, que incluyen definir una pregunta focal, criterios de inclusión, estrategias de búsqueda, extracción y análisis de datos, y formulación de conclusiones. También contrasta las revisiones sistemáticas con otros tipos de revisiones y estud
Este documento presenta información sobre los criterios de causalidad y tipos de sesgos y diseños de investigación en la clase 2 de un curso de introducción a la investigación clínica. Introduce los criterios de Bradford Hill para establecer una asociación causal y describe los tipos de sesgos como sesgos de selección y sesgos de información. También resume los principales diseños de estudios epidemiológicos como estudios de casos y controles, estudios de cohorte y ensayos clínicos.
El documento presenta las normas para la publicación de manuscritos en la revista Salud Pública de México. Detalla los aspectos legales de la cesión de derechos de autor y los criterios generales de publicación. Además, explica el proceso de revisión por pares y los tipos de contenido que se publican, incluyendo artículos originales, revisiones, ensayos y editoriales.
Este documento describe los estudios retrospectivos de casos y controles, los cuales comparan grupos de individuos enfermos (casos) con grupos sanos (controles) para identificar factores de riesgo asociados a una enfermedad. Explica que este tipo de estudios se basan en información ya recolectada de forma rápida y económica, pero no pueden establecer relaciones de causalidad. También resalta ventajas como su rapidez, bajo costo y capacidad de estudiar múltiples factores, así como limitaciones respecto a no invol
Métodos estadísticos usados en los estudios observacionales descriptivosMarycielo Neciosup
El documento describe los métodos estadísticos utilizados en estudios observacionales descriptivos en investigación de salud. Explica que los estudios observacionales examinan la distribución o determinantes de un evento sin modificar los factores que lo influyen. Se realizó una investigación bibliográfica de libros, revistas e internet para comprender estos estudios y su importancia para la correcta interpretación de resultados en investigación de salud.
El documento habla sobre el diseño metodológico de un proyecto de investigación. Explica que el diseño metodológico es un esquema ordenado y lógico que incluye los pasos de la investigación para maximizar la validez, confiabilidad y veracidad de la información. Luego, detalla algunos de los pasos clave como definir el tipo de estudio, los criterios de selección de la población, delimitar el universo y la muestra de estudio, y las técnicas para obtener la información.
1) El documento describe diferentes tipos de diseños de estudios epidemiológicos como estudios observacionales, estudios experimentales, estudios transversales, estudios de cohorte, y estudios de casos y controles.
2) También explica conceptos como aleatorización, riesgo relativo, y odds ratio, los cuales son importantes para medir asociaciones en diferentes tipos de estudios.
3) Los diseños de estudios más fuertes para demostrar causalidad son los ensayos clínicos aleatorizados controlados.
La Odontología Basada en Evidencias (OBE) proporciona un enfoque crítico y reflexivo para tomar decisiones clínicas basadas en la mejor evidencia científica disponible. La OBE implica convertir problemas clínicos en preguntas de investigación, buscar evidencia relevante de manera sistemática, evaluarla de forma crítica y aplicar los resultados para mejorar los resultados clínicos, evaluándolos continuamente. Aunque la OBE tiene ventajas como ofrecer el mejor tratamiento posible y reducir variabilidad, también tiene limit
Este documento describe diferentes diseños metodológicos utilizados en epidemiología. Explica conceptos como diseños experimentales, cuasi-experimentales y observacionales, así como diseños transversales y longitudinales. También describe estudios de cohorte y casos y controles, incluyendo la definición y selección de casos y controles.
Este documento provee una guía para escribir un protocolo o propuesta de investigación en enfermedades transmisibles. Explica los componentes clave que deben incluirse como el título, resumen, planteamiento del problema, justificación, fundamentos teóricos, objetivos, metodología y cronograma. El esquema básico incluye estas secciones así como referencias bibliográficas, presupuesto y anexos. El propósito es orientar a los investigadores sobre cómo estructurar su propuesta para que sea evaluada y considerada para financiamiento
Este documento discute los sesgos, factores de confusión y su control en estudios epidemiológicos. Explica que hay cuatro razones principales para una asociación en un estudio: sesgo, confusión, error aleatorio y causa. Detalla los tipos de sesgo, como sesgo de selección y de información, y cómo la confusión puede reducirse a través del diseño o ajuste estadístico. También cubre conceptos como validez, error aleatorio, y formas de reducir la variabilidad en las mediciones para
El documento describe diferentes tipos y diseños de investigación clínica. Explica que los diseños descriptivos incluyen estudios de serie de casos, transversales y longitudinales, los cuales permiten describir características sin establecer asociaciones. Los estudios transversales miden prevalencia en un momento dado, mientras que los longitudinales miden incidencia y evolución de características a lo largo del tiempo.
El documento describe diferentes diseños de investigación, incluyendo estudios observacionales como reportes de casos, series de casos, estudios transversales, de casos y controles y de cohortes. También describe estudios experimentales como ensayos clínicos aleatorizados y ciegos que comparan una intervención contra un grupo control. El objetivo general de los diseños de investigación es responder preguntas de investigación de la manera más efectiva posible.
Este documento presenta las secciones de Materiales y Métodos de un informe de investigación. Describe los detalles que deben incluirse para permitir la reproducibilidad de los resultados, como el diseño del estudio, la población y muestra estudiadas, los criterios de inclusión y exclusión. También lista las referencias bibliográficas básicas utilizadas.
Este documento describe los principales tipos de estudios epidemiológicos, incluyendo estudios descriptivos, analíticos experimentales y observacionales. Los estudios descriptivos buscan describir características de una enfermedad, mientras que los analíticos intentan establecer relaciones causales. Dentro de los analíticos se encuentran los experimentales, como ensayos clínicos aleatorizados, y los observacionales como estudios de cohorte y de casos y controles.
El documento describe los principales componentes de un diseño de investigación científica, incluyendo la pregunta de investigación, los objetivos, la hipótesis, los tipos de diseños (observacionales y experimentales), y las secciones de un trabajo científico. Explica que un buen diseño de investigación es fundamental para responder a una pregunta científica de manera confiable y con el menor riesgo de error.
Este documento presenta los principios básicos de la bioestadística. Explica que la bioestadística es la rama de la estadística aplicada al estudio de los fenómenos variables en los seres vivos. Resalta la importancia de aprender y comprender bioestadística para tomar decisiones clínicas informadas. Describe los pasos básicos para realizar un estudio estadístico como definir las hipótesis, el nivel de significancia, las variables, elegir el estudio estadístico apropiado y el
Carlos Agudelo. Directrices para la redacción de artículos científicosPaola De Castro
Este documento presenta directrices para la redacción de artículos científicos. Explica que el artículo científico es el método principal de comunicación entre investigadores. Detalla los componentes clave de un artículo como el título, autores, resumen, palabras clave, introducción, materiales y métodos, resultados y discusión. Proporciona recomendaciones sobre cómo redactar cada una de estas secciones para comunicar de manera efectiva los hallazgos de investigación.
Medicina Basada en Evidencias (MBE): Estructura y Redacción de un Artículo Ci...MZ_ ANV11L
Este documento presenta una guía sobre la estructura y redacción de artículos científicos. Explica las partes clave de un artículo como el título, resumen, introducción, métodos, resultados y discusión. Proporciona detalles sobre cómo redactar cada sección de manera clara y precisa. Además, identifica errores comunes a evitar en la escritura de artículos científicos.
MIL DISCULPAS AHORA LA PUEDEN BAJAR DIRECTO Clase nivel especialidad, psiquiatría, o carrera de medicina, si estas interesado en la presentación mándame un e-mail o agregame al facebook y con gusto te paso la presentacion original en Windows 7 ;) porque al Subirla al internet se pierde texto, orden y la fuente original, la cual es mas bonita y presentable
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1) Mejorar la resolución de los cisticercos vesiculares y coloidales en pacientes con neurocisticercosis.
2) Reducir el riesgo de crisis convulsivas recurrentes en pacientes con cisticercos coloidales.
3) Reducir la frecuencia de crisis convulsivas generalizadas en pacientes con cisticercos vesiculares.
El documento proporciona una introducción a las revisiones sistemáticas, describiendo su objetivo de identificar y evaluar toda la evidencia empírica relevante de manera exhaustiva e imparcial para responder a una pregunta de investigación específica. Explica las etapas clave de una revisión sistemática, que incluyen definir una pregunta focal, criterios de inclusión, estrategias de búsqueda, extracción y análisis de datos, y formulación de conclusiones. También contrasta las revisiones sistemáticas con otros tipos de revisiones y estud
Este documento presenta información sobre los criterios de causalidad y tipos de sesgos y diseños de investigación en la clase 2 de un curso de introducción a la investigación clínica. Introduce los criterios de Bradford Hill para establecer una asociación causal y describe los tipos de sesgos como sesgos de selección y sesgos de información. También resume los principales diseños de estudios epidemiológicos como estudios de casos y controles, estudios de cohorte y ensayos clínicos.
El documento presenta las normas para la publicación de manuscritos en la revista Salud Pública de México. Detalla los aspectos legales de la cesión de derechos de autor y los criterios generales de publicación. Además, explica el proceso de revisión por pares y los tipos de contenido que se publican, incluyendo artículos originales, revisiones, ensayos y editoriales.
Este documento describe los estudios retrospectivos de casos y controles, los cuales comparan grupos de individuos enfermos (casos) con grupos sanos (controles) para identificar factores de riesgo asociados a una enfermedad. Explica que este tipo de estudios se basan en información ya recolectada de forma rápida y económica, pero no pueden establecer relaciones de causalidad. También resalta ventajas como su rapidez, bajo costo y capacidad de estudiar múltiples factores, así como limitaciones respecto a no invol
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El documento describe los métodos estadísticos utilizados en estudios observacionales descriptivos en investigación de salud. Explica que los estudios observacionales examinan la distribución o determinantes de un evento sin modificar los factores que lo influyen. Se realizó una investigación bibliográfica de libros, revistas e internet para comprender estos estudios y su importancia para la correcta interpretación de resultados en investigación de salud.
El documento habla sobre el diseño metodológico de un proyecto de investigación. Explica que el diseño metodológico es un esquema ordenado y lógico que incluye los pasos de la investigación para maximizar la validez, confiabilidad y veracidad de la información. Luego, detalla algunos de los pasos clave como definir el tipo de estudio, los criterios de selección de la población, delimitar el universo y la muestra de estudio, y las técnicas para obtener la información.
1) El documento describe diferentes tipos de diseños de estudios epidemiológicos como estudios observacionales, estudios experimentales, estudios transversales, estudios de cohorte, y estudios de casos y controles.
2) También explica conceptos como aleatorización, riesgo relativo, y odds ratio, los cuales son importantes para medir asociaciones en diferentes tipos de estudios.
3) Los diseños de estudios más fuertes para demostrar causalidad son los ensayos clínicos aleatorizados controlados.
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Este documento describe diferentes diseños metodológicos utilizados en epidemiología. Explica conceptos como diseños experimentales, cuasi-experimentales y observacionales, así como diseños transversales y longitudinales. También describe estudios de cohorte y casos y controles, incluyendo la definición y selección de casos y controles.
Este documento provee una guía para escribir un protocolo o propuesta de investigación en enfermedades transmisibles. Explica los componentes clave que deben incluirse como el título, resumen, planteamiento del problema, justificación, fundamentos teóricos, objetivos, metodología y cronograma. El esquema básico incluye estas secciones así como referencias bibliográficas, presupuesto y anexos. El propósito es orientar a los investigadores sobre cómo estructurar su propuesta para que sea evaluada y considerada para financiamiento
Este documento discute los sesgos, factores de confusión y su control en estudios epidemiológicos. Explica que hay cuatro razones principales para una asociación en un estudio: sesgo, confusión, error aleatorio y causa. Detalla los tipos de sesgo, como sesgo de selección y de información, y cómo la confusión puede reducirse a través del diseño o ajuste estadístico. También cubre conceptos como validez, error aleatorio, y formas de reducir la variabilidad en las mediciones para
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Revisión de la Literatura Médica
Presentación que aborda los principales elementos para la búsqueda de literatura médica por internet.
Juan Pablo Pimentel, MD, Ms
Centro de Estudios de Salud Comunitaria (CESCUS) - Facultad de Medicina, Universidad de La Sabana (Colombia)
Este documento describe los componentes clave de un protocolo de investigación. Explica que un protocolo es un plan detallado del estudio que permite a otros conocer qué y cómo se va a investigar. Detalla las partes de un protocolo como la introducción, los objetivos, el marco teórico y el diseño metodológico. Además, explica que un protocolo bien elaborado guía a los investigadores y evita problemas en el estudio.
El documento proporciona información sobre los elementos fundamentales de un artículo científico. Explica que un artículo científico debe contener un título, autores, resumen, palabras clave, introducción, material y método, resultados, discusión y conclusiones. Además, describe los requisitos y posibles errores de cada una de estas secciones para garantizar la calidad y validez científica del artículo.
Al realizar un trabajo de titulación o tesis es importante dar a conocer su importancia en la comunidad científica, de igual forma si deseas mención académica a través de tu publicación ,con los datos de tu autoría .Con la culminación de un artículo científico muestras resultados novedosos sobre algún tema en cuestión , de aquí su relevancia .
Este documento proporciona una guía para realizar una revisión crítica de artículos científicos. Explica los diferentes componentes que deben evaluarse como la revista, el título, la antigüedad, los autores, la institución, el resumen y la estructura IMRAD que incluye la introducción, métodos, resultados y discusión. También describe los elementos que deben incluirse en cada sección como la pregunta de investigación, los objetivos, la metodología, los resultados y la interpretación de los hallazgos.
Este documento describe la estructura típica de un artículo científico original, incluyendo los elementos preliminares como el título, autores, institución y resumen. Luego describe las secciones principales del cuerpo del artículo como la introducción, metodología, resultados, discusión y conclusiones. Finalmente, cubre los elementos finales como agradecimientos y referencias bibliográficas. El documento analiza cada sección y proporciona detalles sobre los componentes que deben incluir y cómo deben estar estructurados y redactados para cu
El documento proporciona orientaciones sobre cómo iniciar proyectos de investigación de manera efectiva. Enfatiza la importancia de la coherencia metodológica, incluyendo precisión en el planteamiento del problema, objetivos coherentes, y correspondencia entre los resultados, conclusiones y recomendaciones. También destaca la necesidad de validar y confiar en los instrumentos de investigación para producir conocimientos valiosos.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de un anteproyecto de investigación. Explica las secciones que debe contener un anteproyecto como el título, antecedentes, definición del problema, justificación, objetivos, hipótesis, revisión de literatura, materiales y métodos, literatura citada, cronograma y presupuesto. Además, ofrece recomendaciones para cada sección con el fin de orientar al investigador en la planificación de su proyecto.
Este documento presenta los componentes principales para elaborar un artículo de investigación educativa. Explica que un artículo de investigación debe incluir un título, resumen, introducción, marco teórico, metodología, resultados y discusión. En la metodología se debe describir el tipo de investigación, variables, sujetos, procedimientos de muestreo, medidas e instrumentos y procedimientos. El objetivo es analizar estos componentes para que los investigadores puedan elaborar y publicar artículos científicos de calidad.
Este documento presenta las principales etapas del proceso de investigación, incluyendo la definición del problema, el marco teórico, la formulación de hipótesis y variables, la comprobación de hipótesis y el análisis e informe de resultados. Explica conceptos clave como objetivos, preguntas de investigación, justificación, hipótesis, metodología, información primaria y secundaria, variables, población, muestra y cómo determinar el tamaño de la muestra.
Este documento presenta las principales etapas del proceso de investigación, incluyendo la definición del problema, el marco teórico, la formulación de hipótesis y variables, la comprobación de hipótesis y el análisis e informe de resultados. Explica conceptos clave como objetivos, preguntas de investigación, justificación, hipótesis, variables dependientes e independientes, y métodos para determinar el tamaño de la muestra.
Este documento describe los principales aspectos metodológicos de una revisión sistemática, incluyendo la elaboración de un protocolo, la búsqueda y selección de estudios, la extracción y análisis de datos, y la evaluación de la calidad y sesgos. Una revisión sistemática sigue un proceso riguroso para identificar y sintetizar toda la evidencia disponible sobre una pregunta de investigación, con el objetivo de respaldar el proceso de toma de decisiones en la práctica clínica.
Este documento presenta una introducción al concepto de investigación y sus elementos fundamentales. Explica qué es la investigación, sus características lógicas como la pregunta de investigación, hipótesis, objetivos y diseño. También describe los diferentes apartados que debe contener un protocolo de investigación como la justificación, variables, población, aspectos estadísticos y plan de trabajo. El documento ofrece recomendaciones para formular una buena pregunta de investigación y desarrollar cada sección de un protocolo de manera adecuada.
Esquema para la elaboración de un proyecto deEduardo Silva
Este documento proporciona una guía para la elaboración de un proyecto de investigación. Explica que el proyecto debe responder preguntas clave como el tema de investigación, los motivos y objetivos de la investigación y cómo, cuándo y dónde se llevará a cabo. Además, destaca que el proyecto debe incluir un título descriptivo, clasificación del proyecto, antecedentes del tema, planteamiento y formulación del problema, objetivos, justificación y marco teórico. Finalmente, cubre aspectos metodol
El documento describe las partes principales de un artículo científico original, incluyendo los preliminares, el cuerpo y los finales. Los preliminares contienen el título, autores, institución, palabras clave y resumen. El cuerpo incluye la introducción, metodología, resultados y discusión. Los finales son agradecimientos, referencias y apéndices. El documento analiza cada una de estas secciones de un artículo científico seleccionado como ejemplo.
Este documento presenta los criterios para elaborar un protocolo de investigación clínica. Explica que un protocolo debe cumplir con aspectos científicos, legales y éticos. Además, debe considerar tres aspectos básicos: relevancia científica, calidad técnica y aspectos éticos. También describe los apartados que debe contener un protocolo como el título, objetivos, métodos, análisis estadístico y aspectos de bioseguridad.
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Introducción: la hernia inguinoescrotal gigante es una
entidad que puede acompañarse de un pene oculto adqui-
rido; la combinación de estas dos entidades demanda un
manejo adicional a la hernioplastía. El abordaje adecuado
es trascendental debido a las complicaciones urológicas
y psicológicas que conlleva el pene oculto. Caso clínico:
paciente masculino de 43 años con una hernia inguinoes-
crotal gigante que llega al punto medio del muslo acom-
pañada de un pene oculto. Se efectúa una reparación con
malla de manera convencional, empleando la técnica de
Lichtenstein; posteriormente, se realiza una escrotoplas-
tía, con subsiguiente liberación del dartos y el ligamento
suspensorio del pene. No se presentaron complicaciones
postquirúrgicas. Conclusiones: la combinación de estas
dos entidades tiene una repercusión psicológica signifi-
cativa en los pacientes. El cirujano general que realiza la
cirugía de pared abdominal debe tener el conocimiento
sobre el manejo del pene oculto para su tratamiento en
conjunto con la hernioplastía de hernias inguinoescrotales.
La tuberculosis extrapulmonar es una entidad patológica compleja que se manifiesta hasta en 25% de los casos con foco primario pulmonar. Se presenta el caso de paciente masculino de 53 años que acudió a consulta de cirugía por un absceso inguinal, cuyo drenaje reveló una colección retroperitoneal de origen micobacteriano. Reconocer estos casos y sospechar el diagnóstico es una tarea pendiente en la región de las Américas, donde continúa siendo un problema de salud pública. Esta problemática es aunada a la carencia de protocolos aplicables debido a la amplia variedad patogénica de la presentación extrapulmonar de la tuberculosis, por lo que es de vital importancia expandir la información acerca de esta entidad patológica.
Extrapulmonary tuberculosis is a complex pathological entity that manifests in up to 25% of cases with a primary pulmonary focus. We present the case of a 53-year-old male patient who attended the surgery department for an inguinal abscess, whose drainage revealed a retroperitoneal collection of mycobacterial origin. Recognizing these cases and suspecting the diagnosis is a pending task in the region of the Americas, where it continues to be a public health problem. This problem is coupled with the lack of applicable protocols due to the wide pathogenic variety of the extrapulmonary presentation of tuberculosis, so it is vital to expand the information about this pathological entity
Preliminary analysis of the effectiveness of the Spatz-3® balloon in a sample...Juan de Dios Díaz Rosales
Introduction: obesity is a high-mortality pandemic. Its treatment is multidisciplinary and is based on lifestyle changes with limited benefit. Intragastric devices (IGD) are a treatment for weight loss, especially when the patient is unfit or denies surgery. Objective: to evaluate treatment results with the intragastric device Spatz-3® over 12 months. Material and methods: a longitudinal study was carried out to evaluate the efficacy of the intragastric device Spatz-3® in a private endoscopic center in northern Mexico; 27 female patients were analyzed between January 2019 and December 2021. Results: an average decrease in total weight of 14.2 kg (14.6% of total body weight and 37.6% of excess weight lost) was observed at 12 months. Despite lower effectiveness than that reported in surgical treatment, IGDs are more effective than conservative interventions based on changing the patient’s lifestyle. Conclusion: the intragastric device Spatz-3® showed a considerable reduction in total weight, being also a method with a lower rate of complications and completely reversible.
Análisis preliminar de la efectividad del balón Spatz-3® en una muestra de pa...Juan de Dios Díaz Rosales
Introducción: la obesidad es una pandemia de alta mor- talidad. Su tratamiento es multidisciplinario y tiene como base el cambio del estilo de vida con un beneficio limitado, por lo que en la mayoría de los casos es necesario realizar otras intervenciones. El uso de dispositivos intragástricos colocados por endoscopia es un método en el tratamiento para la pérdida de peso, principalmente cuando el paciente no es apto o no acepta una intervención quirúrgica. Objeti- vo: evaluar los resultados del tratamiento con el dispositivo intragástrico Spatz-3® en un periodo de cuatro a 12 meses. Material y métodos: se analizaron los resultados de un estudio longitudinal para evaluar la eficacia del dispositivo intragástrico Spatz-3® en un centro endoscópico privado en el norte de México. Se analizaron 27 pacientes del género femenino en un periodo comprendido entre enero de 2019 y diciembre de 2021, a quienes se les colocó el dispositivo Spatz-3®. Resultados: se observó una disminución del peso total en promedio de 14.2 kg (14.6% del peso total cor- poral y 37.6% del exceso de peso perdido) a los 12 meses. Aunque estos resultados están por debajo de lo reportado por otros estudios con tratamiento quirúrgico (manga gástrica, bypass gástrico), el dispositivo intragástrico tiene una efectividad más alta comparada con las intervenciones conservadoras basadas en el cambio del estilo de vida del paciente. Conclusión: el dispositivo intragástrico Spatz-3® mostró una reducción considerable del peso total, siendo ademá
Introduction: the sphincter of Oddi is a valvular complex that regulates bile flow and pancreatic secretion. The sphincter of Oddi dysfunction is divided into stenosis (type I) or dyskinesia (type II). This study aims to describe this pathology’s scenario, compare it with cases of choledocholithiasis, and demonstrate if there are differences or similarities. Material and methods: a case-control study was performed where patients sent to gastrointestinal endoscopy with a diagnosis of benign biliary tract obstruction were analyzed between the period from January 2019 to December 2021. Results: there was no statistically significant difference between the characteristics of patients with sphincter of Oddi dysfunction and proven choledocholithiasis. Verifying the statistic revealed differences in cannulation strategies or post-endoscopic retrograde cholangiography pancreatitis was also impossible. Conclusions: type I and type II sphincter of Oddi dysfunction should be considered as the same entity and treated with the same therapy (endoscopic retrograde cholangiopancreatography with sphincterotomy). Choledocholithiasis and sphincter of Oddi dysfunction behave as similar pathological spectra, since the clinical features involved do not show relevant statistical differences.
Introducción: el esfínter de Oddi es un complejo valvular que regulariza el flujo biliar y la secreción pancreática. La disfunción del esfínter de Oddi se divide en estenosis (tipo I) o discinesia (tipo II). El objetivo de este estudio es describir el escenario de esta patología, hacer una compa- rativa con casos de coledocolitiasis y demostrar si existen diferencias o similitudes. Material y métodos: se realizó un estudio de casos y controles donde se analizaron pacien- tes enviadas a endoscopia gastrointestinal con diagnóstico de obstrucción benigna de la vía biliar entre el periodo de enero de 2019 a diciembre de 2021. Resultados: Entre las características de las pacientes con disfunción del esfínter de Oddi y coledocolitiasis comprobada no hubo diferencia estadísticamente significativa. Tampoco fue posible verifi- car diferencias estadísticamente reveladoras en las estrate- gias de canulación ni en la pancreatitis postcolangiografía retrógrada endoscópica. Conclusiones: la disfunción del esfínter de Oddi tipo I y tipo II deberá considerarse como una misma entidad, tratarse con una misma terapéutica (colangio pancreatografía retrógrada endoscópica con esfinterotomía). La coledocolitiasis y la disfunción del esfínter de Oddi se comportan como espectros patológicos similares, ya que las características clínicas implicadas no muestran diferencias estadísticas relevantes.
Este caso clínico describe una paciente femenina de 66 años que desarrolló una complicación después de someterse a cirugía y radioterapia para el tratamiento de cáncer rectal. Presentó necrosis y disrupción de la anastomosis, lo que requirió una resección quirúrgica. El documento también discute el tratamiento de la proctitis post-radiación, incluidos enemas, terapia endoscópica y cirugía.
La toracostomía consiste en la introducción de un tubo en la cavidad pleural, para drenar aire, sangre, bilis, pus u otros líquidos. Este artículo detalla paso por paso la téc- nica para la colocación del tubo pleural. También mencio- namos las indicaciones, contraindicaciones y las posibles complicaciones asociadas a este procedimiento. Palabras clave: cavidad pleural, pleura, toracostomía, traumatismo torácicos.
Procedimientos en cirugía: Colocación de catéter subclavio, abordaje infracla...Juan de Dios Díaz Rosales
La cateterización venosa central constituye un procedi- miento frecuente en el servicio de cirugía general del Hospi- tal General de Ciudad Juárez, que puede ser tanto diagnós- tico como terapéutico. Su fin es introducir catéteres en los grandes vasos venosos colocando su punta distal en la vena cava superior, en la aurícula derecha o en la vena cava inferior, esto depende de las preferencias del médico que inserta el catéter. En el presente artículo se describe en forma didáctica la técnica de inserción infraclavicular. Palabras clave: cateterismo, cateterismo venoso central, vena subclavia, punciones.
Una mujer de 87 años presenta molestia abdominal y distensión después de comer durante 2 semanas. Tiene antecedentes de enfermedades como hipertensión, asma y cáncer de mama. Una endoscopia muestra metaplasia intestinal gástrica incompleta. Las biopsias confirman infiltrado inflamatorio crónico y presencia de H. pylori. Se recomienda tratamiento para erradicar H. pylori y seguimiento posterior con prueba de aliento o endoscopia para evaluar la respuesta.
Este documento resume la evaluación endoscópica de los linfomas gástricos primarios. Los linfomas son el segundo tumor más común en el estómago después del adenocarcinoma. La endoscopia es fundamental para el diagnóstico, mostrando características como ulceraciones, infiltración difusa o masas polipoides. Las biopsias profundas son necesarias para el diagnóstico. Otras pruebas como tomografía, resonancia magnética o PET-scan ayudan a estadificar la enfermedad. El tratamiento depende del
La displasia gastrica como lesiones preneoplasicas. Asociada a helicobacter pylori. Aumentan el riesgo de cancer de estomago. Su tratamiento es la vigilancia y la resección dependiendo de si es alto grado o de bajo grado.
Este documento resume la enfermedad por ácido péptico (EAP), incluyendo sus definiciones, factores de riesgo, presentación clínica, complicaciones, diagnóstico, tratamiento y seguimiento. La EAP generalmente se debe a la infección por H. pylori o el uso de AINE. Los síntomas más comunes son dolor abdominal y epigastralgia. El tratamiento de primera línea es la erradicación de H. pylori y la suspensión de AINE. La endoscopia es importante para el diagnóstico y la detección de
El documento describe el método FAST (Focussed Assessment Sonography for Trauma) para detectar sangrado interno en pacientes traumatizados. FAST involucra el uso de ultrasonido para identificar líquido libre en cuatro regiones del abdomen que podría indicar hemorragia. El método es no invasivo, seguro y puede ser realizado rápidamente al lado de la cama del paciente. FAST tiene alta sensibilidad para detectar más de 500 ml de sangre, pero tiene limitaciones como la dificultad en pacientes obesos.
Colonoscopia
La perforación tras colonoscopia es una complicación poco frecuente pero de consecuencias importantes e incluso letales. Su incidencia, en series recientes y de gran volumen (> 15.000 colonoscopias) oscila entre el 0,016 y el 0,19% (1-3).
Este documento discute los conceptos de causalidad, riesgo y pronóstico en investigación clínica. Explica los criterios de Bradford-Hill y el modelo de Rothman para establecer relaciones causa-efecto. También cubre la diferencia entre asociación y causalidad, y los métodos para validar una asociación como causal, incluyendo fuerza de asociación, relación temporal y dosis-respuesta. El objetivo final es comprender cómo determinar relaciones causales en medicina de manera rigurosa.
El documento introduce el análisis de supervivencia, que mide el tiempo entre dos eventos como la supervivencia de pacientes con cáncer. Explica que el análisis de supervivencia aborda estudios univariantes, bivariantes y multivariantes para predecir resultados. También cubre conceptos clave como funciones de supervivencia, curvas de supervivencia, datos censurados, y el modelo de riesgos proporcionales de Cox para estimar efectos de tratamientos.
Este documento describe los diferentes diseños de investigación clínica. Explica que la investigación clínica estudia grupos de personas para obtener evidencia que ayude en el cuidado de pacientes. Luego describe los cuatro tipos principales de características de los diseños de estudios: asociación, intervención, direccionalidad y número de mediciones. Finalmente, explica diseños específicos como ensayos clínicos, estudios de cohorte, casos y controles, transversales y otros.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Preparando un articulo de investigación clínica para publicación
1. Preparando un artículo
para publicación
Dr. Juan de Dios Díaz Rosales
Investigación Clínica
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
2. Propósitos de la publicación
• Establecer una carrera
académica
• CV para la búsqueda laboral
• Intercambio y colaboración
internacional
• Obligación impostergable en
medicina
• Producir conocimiento
científico
Villagrán et al., Rev Chil Pediatr. 2009;80(1):70-8
3. Requerimientos
• Abordaje y preparación
sistemática
• Creatividad y un estado reflexivo
• Las destrezas y habilidades
creativas se puede aprender
por cualquier persona con
interés en el tema
5. Estructura
• Estructura IMRyD
• Introducción → ¿Cuál es el problema ?
• Material y/o métodos → ¿Cómo se estudio el
problema?
• Resultados → ¿Qué se encontró?
• Discusión → ¿Qué significan dichos hallazgos?
• Otras estructuras del
texto
• Título
• Resumen
• Palabras clave
• Anexos
• Referencias
Morales-Castillo et al., Inv Ed Med 2014;3(11): 169-171
6. Título
• Sirve para catalogar el artículo en bases bibliográficas específicas
• Contiene palabras clave que facilitan su ubicación en bases de datos
y buscadores
• Sirve como un mapa que guía en el proceso de la escritura
• “Un buen título será preludio de un buen artículo de investigación…”
Robert Day
Morales-Castillo et al., Inv Ed Med 2014;3(11): 169-171
7. Título
• Depende de:
• La guía de autores de la revista y del
estilo de los autores
• Se recomeinda, revisar los títulos de
artículos publicados previamente en la
revista
• Proporcionar información específica
y atractiva con el menor número de
palabras (precisión y extensión)
• Posicionar el concepto más
importante al inicio del título,
mediante las palabras clave
• Ej., “Prevalencia HGNA en pacientes con
colelitiasis sintomática”.
Morales-Castillo et al., Inv Ed Med 2014;3(11): 169-171
8. ¿Y como debo escribir el titulo?
• No usar abreviaturas, excepto en:
• Abreviaturas de uso frecuente (DNA,
VIH, VPH)
• Símbolos científicos (Ω, ∫, ºK, ºC)
• Abreviaturas qué reemplazan
conceptos con demasiados términos
(HGNA, SPSS), que se deben de
aclarar desde el inicio del artículo
• Debe indicar de que tipo de
estudio se trata
• Ej., estudio transversal
• Cohorte, casos y controles…
• El contenido puede incluir:
• El método: “Colocación de la sonda
nasogástrica con técnica “ciega” por
médicos internos en el departamento de
urgencias”.
• El tema: “Investigación durante el
pregrado”.
• Los resultados: “Uso indiscriminado de
IBP en un departamento de urgencias”.
Morales-Castillo et al., Inv Ed Med 2014;3(11): 169-171
9. ¿Y como debo escribir el titulo?
• NO sacrificar precisión por
extensión
• 10-12 palabras
• Revisar la sintaxis, para que
el titulo sea claro y no existan
malas interpretaciones
• Ejemplos:
• “Uso de IBP indiscriminado en
el postquirúrgico inmediato”
• “Uso indiscriminado de IBP en
el postquirúrgico inmediato”
Morales-Castillo et al., Inv Ed Med 2014;3(11): 169-171
10. Título
• Existen 2 tipos:
1. Indicativo
2. Explicativo
• Existen 3 estructuras
1. Subordinado
2. Subtitulado
3. Continuo
Morales-Castillo et al., Inv Ed Med 2014;3(11): 169-171
11. Título (tipos)
• Indicativo
• Menciona de que trata el
documento, pero no de los
hallazgos
• Ej., “Perfil de lípidos en pacientes
con colelitiasis sintomática según
su IMC. Estudio comparativo”.
• Explicativo
• Enuncia brevemente los
resultados de la investigación
• Ej., “Dislipidemia e IMC > 35, una
dual constante en pacientes con
colelitiasis sintomática. Estudio
comparativo
Morales-Castillo et al., Inv Ed Med 2014;3(11): 169-171
12. Título (estructuras)
• Subordinado
• Se utilizan los dos puntos como
separación
• Ej., “Dislipidemia e IMC en la
severidad de la colelitiasis
sintomática: la influencia de la
obesidad”.
• Subtitulado
• Se separa lo esencial y no esencial
por un punto y seguido
• Ej., “Como realizar una búsqueda
de información eficiente. Pubmed
como plataforma para acceder a
Medline”.
Morales-Castillo et al., Inv Ed Med 2014;3(11): 169-171
13. Título (estructuras)
• Continuo
• Sin separación alguna
• Ej., Correlación entre el IMC y la severidad de coleliatasis sintomática
Morales-Castillo et al., Inv Ed Med 2014;3(11): 169-171
14. El resumen
• Se debe hacer referencia concisa
sobre la finalidad del estudio, como
se realizó, resultados principales y
estadística, significancia clínica y
conclusiones
• No se incluyen referencias
• Debe ser escrito en pasado
• Se debe realizar al finalizar el escrito
• Estructura
• Introducción
• Material y métodos
• Resultados
• Conclusiones
• Máximo 250 palabras
• Palabras clave
• DeCS – Descriptores de Ciencias de la Salud
• MeSH - Medical Subject Headings o
Encabezados de Temas Médicos
Gómez-Gómez et al., Rev Mex Pediatr 2001;68(4):152-159
15. Introducción
• Debe motivar al lector para que
lea todo el trabajo
• Muestra los antecedentes e
información especifica del tema
• No debe ser muy extensa
• Justifica la realización del
artículo
• El propósito, objetivo y/o
hipótesis del estudio se presenta
como un párrafo al final de la
introducción
• Debe ser escrita en presente
Gómez-Gómez y Cols. Rev Mex Pediatr 2001;68(4):152-9
16. Introducción
• Evitar el uso de términos como:
• “es el primer ensayo realizado…”
• Justificar cada afirmación con
una cita o referencia
• Se recomienda el uso de 10-15
referencias
• Se recomienda un máximo de
750 palabras, escritas en 3-5
párrafos
• Evitar anticipar conclusiones
Castro-Rodríguez. Odont SM 2018; 21(2):147-52
17. Introducción – Esquema de 3 párrafos
• Antecedentes
• ¿Qué se sabe, qué se cree del problema?
• Pregunta o problema no resulto
• “Sin embargo a la fecha no hay datos…”
• Hipótesis, meta, objetivos
• Describir porque se hizo el estudio y justificarlo con sus propias razones…
• Objetivo, se redacta con un verbo en infinitivo
Villagrán et al., Rev Chil Pediatr. 2009;80(1):70-8
18. Material y métodos
• Es el modo de proceder de las ciencias
para hallar la verdad y demostrarla
• Debe ser reproducible
• Si el método es conocido solo se menciona
y se cita la referencia bibliográfica
• Si el método en nuevo o si es un método
conocido y modificado se debe detallar
• Detalla:
• La población de estudio
• Diseño del estudio
• Técnicas de recolección de datos
• Criterios de inclusión, exclusión y eliminación
• Existencia de > 1 grupo
• Definición operacional de las variables
independientes y variable dependiente
• Tamaño de la muestra o poder de estudio
Gómez-Gómez y Cols. Rev Mex Pediatr 2001;68(4):152-9
19. Material y métodos – 5 áreas
1. Diseño
• Se describe el diseño del estudio
• Ej., aleatorio, controlado, casos y controles, ensayo clínico, prospectivo, etc.
2. Población
• Describe el marco de la muestra, como se ha hecho su elección y el cálculo de la misma
• Población sobre la que se ha hecho el estudio (población objetivo, disponible y estudiada)
3. Entorno
• Indica donde se ha hecho el estudio, ej., hospital, comunidad, escuela, etc.
• Se debe especificar la aprobación por el Comité de Bioética.
4. Intervenciones
• Describe técnicas y/o tratamiento (nombres genéricos), mediciones, aparatos y tecnología
5. Análisis estadístico
• Señala los métodos estadístico usados y como se analizaron los datos
Villagrán et al., Rev Chil Pediatr. 2009;80(1):70-8
20. Material y métodos
• Se redacta en tiempo pasado
• Especificar entre paréntesis el
nombre y país del fabricante de
los materiales, instrumentos
• Ej., “se utilizó una balanza digital
(SecaGmbH 770 ®, Alemania)…”
• Si hay intervenciones en
humanos y/o animales, se
describirá la aprobación del
comité de bioética
• En algunas revistas, recomiendan el uso
de subtítulos…
• Muestra: ciento veinte pacientes adultos
• Variable: severidad de la quemadura
• Método: Observación según la GPC
• Se debe indicar el programa y la versión
utilizada para el análisis estadístico, el
nivel de significancia empleado…
• Se utilizó el programa estadístico SPSS v 21
(IBM ®, USA).
Castro-Rodríguez. Odont SM 2018; 21(2):147-52
21. Resultados
• Debe ser la sección más simple de redactar, presenta la información obtenida pero sin
interpretarlos
• Incluye cuadros, tablas, graficas o figuras, comentando solo los datos más relevantes en el
texto… se usan sistemas internacional de unidades, usando comas (español) y puntos
(ingles) para decimales
• Se observan los valores originales de las medidas de resumen
• Media, DE, proporciones, rango, etc.
• Se observan los resultados de las pruebas estadísticas
• Valor de p
• OR, RR, HR e IC95%
Villagrán et al., Rev Chil Pediatr. 2009;80(1):70-8
22. Resultados - recomendaciones
• Obviar información innecesaria y repetitiva
• Evitar la verborrea, no describir los métodos nuevamente
• Aunque es la sección más importante, también deberá ser la más corta
• La tabla tiene la ventaja de mostrar mejor los valores numéricos exactos con
sus posibles interrelaciones
• Los gráficos expresan mejor la tendencia de los datos o patrones bien
definidos
• Primero de deben elaborar las tablas o gráficos y posteriormente el texto en
función de ellas
• Esta sección se escribe en pasado
Villagrán et al., Rev Chil Pediatr. 2009;80(1):70-8
23. Discusión
• Análisis detallado sobre los
hallazgos principales
• Se comparan los resultados con
la literatura similar
• Se discuten las diferencias y
similitudes
• No repetir la presentación de
resultados en forma más general
Villagrán et al., Rev Chil Pediatr. 2009;80(1):70-8
24. Discusión
• Escribir esta sección en tiempo
presente
• Se plantean preguntas que
quedaron sin respuesta
• Se plantean posibles áreas para
nuevas investigaciones
• Puntos fuertes y débiles de la
investigación (identificar errores
metodológicos)
Villagrán et al., Rev Chil Pediatr. 2009;80(1):70-8
25. Referencias
• Testifican y autentifican los
datos no originales del trabajo
• Proveer bibliografía referente al
tema en cuestión
• Deben ser recientes, 70% no
deben superar los 5 años
• Deben aparecer según orden de
cita en el texto
• Apellido e iniciales, máximo de seis,
separados por comas, si son más de 6
deberán colocar cols. (et al.,)
• Titulo del trabajo
• Titulo de la revista de forma abreviada
• Año de publicación, seguido de punto y
coma, volumen, número o mes entre
paréntesis, dos puntos y paginas
Villagrán et al., Rev Chil Pediatr. 2009;80(1):70-8
26. Recomendaciones
• Se deben evitar descripciones poco
concisas, exceso de retórica en la
escritura
• No utilizar mayúsculas para
designar conceptos, sin embargo
puede resaltarse algún concepto
con negrita o cursiva
• No incluir en una sola frase muchos
interrogantes
• Utilizar correctamente cada
término
• No abusar de expresiones en
infinitivo
• Cuestión a plantear
• Cuestión debatible
• No abusar del alargamiento de
palabras
• Totalidad – todo
• Influencia – influir
• Recepcionar – recibir
Villagrán et al., Rev Chil Pediatr. 2009;80(1):70-8
27. Recomendaciones
• No anunciar lo que se va a
decir…
• Ej., “podemos afirmar”
• Ej., “estamos en condiciones de
afirmar”
• No abusar el prefijo “pre”
• Preaviso, pre-proyecto,
precalentamiento…
• Evitar adjetivos expresados
como comparativos
• “más evidente”
• “más objetivo”
• “más bueno”
• No componer oraciones con
más de 30 palabras entre
punto y punto
Villagrán et al., Rev Chil Pediatr. 2009;80(1):70-8
29. Retroalimentación
• Revisores internos
• Colegas que hagan críticas antes
del envío a la revista
• Determinar si el texto es
entendible, y esta bien
estructurado
• Revisores expertos
• Busca defectos en la validez del
estudio
• Es crítico y a veces hostil
• La comunicación con “los pares” y el
editor es por medio de las notas y
observaciones que regresan en el texto
• Será deseable que los revisores marquen
los errores o adecuaciones en el texto
• El autor no debe actuar a la “defensiva”
30. Mejorando
• Escribir lleva tiempo
• No se debe apresurar el tiempo
de escritura
• Terminarlo y al final detallarlo
• Leerlo nuevamente
• Verificar los datos y las etiquetas
• Verificar tablas y figuras
• Eliminar desorden, repeticiones,
puntos no focales, abreviaturas
excesivas
• Revisar el texto en respuesta a
los editores y pares
• Reenviar ajustando los cambios
y justificar lo no-modificado
33. Preguntas
• Se evalúan 3 grupos en relación
al nivel de leucocitosis posterior
a una cirugía por trauma
abdominal. El grupo 1 es de
menores de 20 años, el grupo 2
es de 21 a 50 años, y el grupo 3
es de mayores de 50 años.
Suponiendo que esta variable se
comporta de manera normal,
¿Qué prueba se utilizaría para
ver la diferencia?
a) t de Student
b) Chi cuadrada
c) Análisis de la Varianza
d) Test de Friedman
e) U de Mann Whitney
34. Preguntas
• Se evalúan 3 grupos en relación
al nivel de leucocitosis posterior
a una cirugía por trauma
abdominal. El grupo 1 es de
menores de 20 años, el grupo 2
es de 21 a 50 años, y el grupo 3
es de mayores de 50 años.
Suponiendo que esta variable se
comporta de manera normal,
¿Qué prueba se utilizaría para
ver la diferencia?
a) t de Student
b) Chi cuadrada
c) Análisis de la Varianza
d) Test de Friedman
e) U de Mann Whitney