Este documento presenta un proyecto de aula que busca mejorar la comprensión lectora en estudiantes de 4o y 5o grado a través del uso de las TIC. El proyecto se enfocará en el manejo del recurso hídrico y desarrollará competencias en diferentes áreas como matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales mediante actividades como investigaciones sobre el agua, construcción de gráficas, cuentos y obras de títeres sobre el agua.

1. PROYECTO DE AULA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN
LUIS GONZAGA
SEDE 3
SAN LUIS TOLIMA
2012
DOCENTES:
MÓNICA RADA VERA, ESP. PEDAGOGÍA DE LA RECREACION ECOLOGICA
NANCY ISABEL CARVAJAL LOZANO, ESPECIALISTA EN PEI
LUIS FELIPE CORTES , DOCENTE EN CIENCIAS SOCIALES

2. ¿Cómo el uso de las Tic en el aula de clase de los
grados 4o. y 5o. de la Institución Educativa San Luis
Gonzaga, Sede 3, puede contribuir al proceso de
mejoramiento de la comprensión lectora ?

3. ¿Cómo es el manejo del recurso hídrico en la zona
urbana del Municipio de San Luis Tolima?

4. Mejorar la comprensión lectora en los estudiantes
de los grados 4o. y 5o. de la Sede 3 de la
Institución Educativa San Luis Gonzaga para
elevar los resultados de la pruebas externas y la
calidad de los procesos de aprendizaje.

5. ÁREAS COMPETENCIAS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Comunicación Realización de una pequeña
Pasos de la investigación sobre "Los usos Aprovechamiento del
investigación del agua" utilizando medios trabajo en equipo para
Matemáticas Represento datos usando digitales. asumir
tablas y responsablemente el rol
gráficas (pictogramas, Representación que le corresponda
gráficas de gráfica de datos Recolección de evidencias
barras, diagramas de estadísticos digitales del proceso
líneas, diagramas utilizando office Asumir mentalidad
circulares) (Excell) abierta y flexible para el
Procesamiento de la
logro de metas
información encontrada
comunes.
haciendo uso de la
herramienta excel y word.
Utilizar apropiadamente
la tecnología digital y la
Construir una presentación en
información de las redes
powerpoint sobre los usos del
para acercarse al
agua
conocimiento.
Resolución de Realizar el análisis de los
problemas Desarrollar ideas
resultados encontrados a partir
Resuelvo y formulo Análisis y creativas en la solución
de los gráficos construidos
problemas a partir conclusiones de de problemas cotidianos
de un conjunto de datos representaciones
provenientes gráficas haciendo
Establecer conclusiones
de observaciones, uso de office
coherentes con las
consultas (Powerpoint)
representaciones gráficas
o experimentos estadísticas

6. Construcción Interpretación de
Proceso Tablas de Gráficas de gráficos
Estadístico frecuencia barras y
circulares
Cada equipo Sistematiza la Inserta un gráfico de Diseña una
conformado aplica el información barras y luego un presentación con
instrumento a la recolectada en una diagrama circular. diapositivas
muestra seleccionada tabla de frecuencia incluyendo en ellas los
del sector donde reside diseñada en Excell Para ello explora los resultados y
diseñado para diferentes estilos y realizando el análisis
recolectar la selecciona el que mas y las conclusiones de
información acerca de le llame la atención cada una
“Usos del agua”

7. ÁREAS COMPETENCIAS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Comprenden el ciclo del La molécula del agua, Utilización de la internet para Respeto y cuidado hacia
agua, sus cambios físicos, Ciclo del agua, cambios indagar sobre el agua y su los seres vivos y hacia los
y su composición química. físicos y químicos de la importancia. recursos naturales.
Valoran la importancia de materia, los recursos
este líquido vital y analizan naturales, los ecosistemas
los peligros que amenazan acuáticos, la Construcción de la molécula del Sensibilización de la
con el agotamiento de contaminación del agua, agua en plastilina. importancia del agua
este recurso. usos del agua. como recurso vital.
Elaboración del experimento:
llueve en casa, utilizando la web El uso racional y bioético
para bajarlo de internet. del agua en la comunidad.
CIENCIAS
NATURALES
Elaboración de una encuesta
sobre los usos que se le dan al
agua en la comunidad.
Lectura de cuentos sobre el
agua
Creación y representación de
cuentos sobre el agua.
Elaboración y presentación de
la obra de títeres: los dos
cubitos de hielo.

8. ÁREAS COMPETENCIAS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALES
S
Ciencias Sociales Pregunto acerca Establezco las Utilizo diferentes Asumo una
de los fenómenos relaciones tipos de fuentes posición crítica
ambientales que historicas, para obtener la de sobre los
afectan mi geográficas, información que problemas
región. sociales y necesito sobre mi ambientales de
económicas que región. mi región.
Identifico y afectan los
describo las fenómenos Organizo la Cuido el entorno
caracteristicas ambientales de información que me rodea y
históricas, mi región. utilizando las manejo
geograficas, herramientas responsablement
sociale y conocidas. e las basuras.
económicas que
afectan mi región Uso
responsablement
e los recursos
naturales de mi
región.

9. Lo que debemos aprender Actividades didácticas y Estrategias para aprender Proceso de evaluación
en el proyecto de aula en pedagógicas para el
TIC aprendizaje
Lectura comprensiva de diversos Consulta sobre el tema del agua, Selección de fabulas, mitos y Se hará de forma continua y se
tipos de textos y construccion de utilizando la web y socializarlo leyendas sobre el agua en la web. utilizarán herramientas de la web.
nuevos textos utilizando las por medio de tic. También la participación y la
herramientas de las . Elaboración de experimentos responsabilidad con que
Para comprobar el ciclo del agua. desarrolle el trabajo.
Búsqueda eficaz de la Construcción de cuentos Concurso de cuentos inventados Se tendrá en cuenta la creatividad
información en la web. ecológicos teniendo como tema y originalidad de los niños en la
principal el agua invención de cuentos y su nivel
de comprensión lectora.
Aplicación de los principios éticos Presentación de obra de títeres. Experimentación del agua Se valorará el trabajo en equipo y
en el uso de las tic. Realización de una encuesta a la bajados de la web. la presentación del producto bien
comunidad sobre los usos del Descripción de las actividades hecho y terminado.
agua. Tabulación y graficación de con el agua como recurso vital.
datos. Implementación de la
Presentación del trabajo en power investigación “Usos del agua”
point
Utilizando herramientas office
construir la presentación
Construcción colectiva del Blog Elaboración de un blog A partir de instrucciones bajadas Creaciones artísticas para el blog
de la web, elaborar documentos con ayuda de las tic.
para el blog.

10.  Plataforma Galyleo
 Colombiaaprende
 Skool
 Eduteka
 Blogg: “Recursos educativos Cristy”
 Amolasmates

11.  Google Blogger
 Google Docs
 Eduglosgter
 Beeclip
 Cámaras digitales
 Celulares
 Office: word, excell y powerpoint
 Biblioteca nacional de manipuladores virtuales.
 P.C, memorias.

12.  Presentaciones de los resultados de la investigación: “Uso del
agua”
 Cuentos sobre el manejo y ciclo del agua
 Obra de títeres : “Los dos cubitos de hielo”
 Socialización a la comunidad educativa.
 Blogg: “Con la red valoro el agua y mejoro mi comprensión lectora”
http://aguasinternautaslectoras.blogspot.com
 Poster electrónico: “Con la red valoro el agua y mejoro mi
comprensión lectora” http://nisaca60.edu.glogster.com/glog-4385/
 Presentación efectiva construida en google docs.