El documento describe las rutinas diarias del comedor infantil en un colegio, incluyendo el horario, actividades como comer, dormir la siesta, jugar y realizar tareas. También describe las responsabilidades de los niños, criterios en el comedor, informes trimestrales y comunicación con los padres. El objetivo principal es garantizar el bienestar de los niños y la calidad del servicio de comedor.

1. COMEDOR INFANTIL
CP. HNOS MARX
REUNIÓN PADRES/MADRES

2. RUTINAS DIARIAS
- 12:30h: RECIBIMOS A LOS NIÑOS Y COMENTAMOS LOS ASPECTOS IMPORTANTES CON LAS
TUTORAS
- 12:35h: HACEMOS PIS Y LAVAMOS MANOS (habitos de higiene)
- 12:40h: PONEMOS BATAS Y ABRIGOS
- PASAMOS LISTA (parte diario de asistencia- niñ@s fijos y esporádicos) Y HACEMOS FILAS (Maquinista)
- 12:45h – 13:40h: COMEDOR
- 13:45h: PONEMOS ABRIGOS
- 13:50h: HACEMOS PIS, LAVAMOS MANOS Y CARA (1º de Infantil)
- 14:00h: DORMIMOS SIESTA (1º Infantil)
- 14:00: JUGAMOS EN EL PATIO (2º y 3º Infantil)
- 14:50h: LAVAMOS MANOS (2º y 3º de Infantil)
- 15:00h – 15:25h: REALIZAMOS ACTIVIDADES DIRIGIDAS (cuento, dibujo,
juegos dirigidos, juguetes, video, actividades trimestrales)
-15:25h: HACEMOS FILAS, ENTRAMOS EN CLASE Y NOS SENTAMOS EN
NUESTRO SITIO PARA ESPERAR A LAS TUTORAS
-15:30h: DIARIAMENTE COMUNICAMOS A LAS TUTORAS CÓMO HA IDO EL
DÍA

3. CARGOS DE RESPONSABILIDAD
NOS ENCANTA COLABORAR Y SER PROTAGONISTAS, POR ESO CADA SEMANA TENEMOS UNOS CARGOS DE RESPONSABILIDAD
ROTATIVOS
• MAQUINISTA (1º, 2º y 3º de Infantil)
• JABONER@ (2º y 3º de Infantil)
• SERVILLETER@ (2º y 3º de Infantil)

4. CRITERIOS EN EL COMEDOR
• DISTRIBUCIÓN DE LAS MESAS: número de niñ@s y monitoras por mesa
• NECESIDADES ESPECIALES EN EL COMEDOR: niñ@s alérgicos, musulmanes, dietas blandas
• PRESENTACIÓN DE LA COMIDA: familiarizarse con el nombre de los alimentos (una monitora se encarga de
trocear el segundo plato para todo Infantil)
ADQUISICIÓN DE HABITOS EN EL COMEDOR
•ALIMENTICIOS: aprendemos a comer de todo, probando todos los alimentos
aunque no nos gusten, como las verduras, fruta, etc.
•DE HIGINE: nos enseñan a lavarnos bien las manos y a utilizar
adecuadamente la servilleta
•DE COMPORTAMIENTO: aprendemos a sentarnos correctamente, utilizar
bien los cubiertos, respetar a los compañeros, no molestar, pegar, ni quitar o
echar comida a los demás, etc.
•IMPORTANCIA DE LA AUTONOMÍA DE LOS NIÑ@S: enseñar a los niños a
ser autónomos y comer solos. Para ello, es muy importante la colaboración de
las familias en casa
MEDIDAS A TOMAR CUANDO UN NIÑO NO COME O TIENE UN
COMPORTAMIENTO INAPROPIADO ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DEL
COMEDOR: intentar motivarlos y convencerlos probando con trocitos
pequeños, dándoles pan para que puedan pasar la comida, mezclándoles el
primer plato con el segundo o incluso con el yogur. A continuación se informa
a la tutora para que lo transmita a los padres y se refleja en los informes
trimestrales, incluso se mantiene contacto telefónico o reuniones puntuales
con los padres a petición de padres o monitoras

5. ACTIVIDADES DIARIAS
Además de disfrutar del juego libre en el patio con nuestros amigos, también nos gusta realizar actividades dirigidas por nuestras monitoras.
Cada día de la semana tenemos una actividad diferente
• LUNES - CUENTO: Cada lunes las monitoras nos leen un cuento distinto, lo comentamos y a continuación nosotros inventamos uno que
contamos al resto de los compañeros
•MARTES - DIBUJO: Los martes coloreamos dibujos, ponemos nuestro nombre y los llevamos
muy orgullosos a casa

6. • MIÉRCOLES - JUEGOS EN GRUPO DIRIGIDOS: Los miércoles se realizan juegos dirigidos en la sala de psicomotricidad (circuitos,
juego del pañuelo, chocolate inglés, gallinita ciega, los bolos, bomba, juego de las sillas con aros, etc)
• JUEVES - JUGUETES EN LA SALA: Los jueves es el día de jugar con las construcciones, comiditas, coches, animales, puzzles y
dominós
• VIERNES – VIDEO: Los viernes disfrutamos viendo una película de dibujos animados

7. ACTIVIDADES TRIMESTRALES
Cada trimestre realizamos otras actividades complementarias con las que también disfrutamos mucho y nos gusta
llevar a casa para enseñar a los papás
• DOSIER DE ALIMENTOS
- 1º de INFANTIL- DOSIER DE FRUTAS: sirve para enseñar a los más pequeños las distintas frutas que hay,
ya que hablamos sobre ellas y luego las coloreamos
- 2º y 3º de INFANTIL- DOSIER DEL COMEDOR: aprendemos, mientras nos divertimos pintando, los
utensilios que se utilizan en el comedor, dibujamos los platos que más nos gustan, conocemos los postres
que contienen fruta
• JUGUETE RECICLADO (utilizando rollos de papel higiénico o yogur vacíos realizamos un juguete reciclado)
• JUEGOS TRADICIONALES (jugamos a la comba, hacemos carreras de chapas)
• ADORNO NAVIDEÑO (confeccionamos un Papá Noel para colgar en el árbol)
• CARETA DE CARNAVAL (pintamos y recortamos una careta para carnaval)
• DECORACIÓN DE COMEDOR (decoramos el comedor con nuestros dibujos: flores en primavera y hojas en
otoño)
• MARCA PÁGINAS PERSONALIZADO (como recuerdo del paso por infantil, las monitoras elaboramos un
marca páginas con el nombre del niñ@ y una pequeña dedicatoria a los alumnos que van a pasar a Primaria)
• FIESTA DE FIN DE CURSO (ponemos música y bailamos todos juntos)

8. SIESTA
Los niños de 1º de Infantil duermen siesta de 14 a 15h todos los días después de terminar de comer
• ORGANIZACIÓN: Se preparan las camitas con las almohadas y mantas diariamente en una clase con la
ayuda voluntaria de algunos niñ@s de 5º y 6º de Primaria. A continuación se recogen los niñ@s del
comedor y se les lleva al baño a lavar la cara y las manos.
• VIGILANCIA: Una monitora, de manera rotativa y semanalmente, se queda con ellos y les ayuda
a dormir

9. INFORMES
Trimestralmente las monitoras elaboramos unos informes de comedor, que sirven de guía a los padres para
saber el comportamiento y la actitud del niñ@ en el horario de comedor
• TUTORÍAS: Los últimos jueves de cada mes, pidiendo cita a las tutoras, los padres pueden acudir y
tener una tutoría individualizada para hablar de su hij@, en horario de 15.30 a 16h.
• COMUNICACIÓN CON NOSOTRAS: Además, si es imposible acudir a las tutorías y para facilitar la
comunicación con las familias, se da la opción de ponerse en contacto con nosotras a través de las
tutoras, a través de notas o llamándonos por teléfono al colegio (a partir de las 14h)

10. CONCLUSIÓN FINAL
NUESTRO PRINCIPAL OBJETIVO ES EL BIENESTAR DE LOS NIÑ@S, QUE DISFUTEN DEL TIEMPO DEL COMEDOR Y QUE
TENGAN UN SERVICIO DE CALIDAD
LAS MONITORAS DE COMEDOR