Análisis de la tendencia pedagógica,luz marina uribeluzmarinauribe25
Es importante tener en cuenta las herramientas en el desarrollo de las actividades escolares, con el fin de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje. Esto conlleva a mejorar las practicas de aula.
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Se basa en la metodología vivencial de experiencias en el que el estudiante puede sentir o hacer cosas que fortalezcan sus aprendizajes. Fomentando el conocimiento de su entorno y la buena utilización de sus elementos. Además se promueve la integración y el trabajo en equipo.
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS QUE MEJORAN LA COMPRENSION Y APLICACIÓN DE LOS NUMEROS ENTEROS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DELA FLORIDA
Se basa en la metodología vivencial de experiencias en el que el estudiante puede sentir o hacer cosas que fortalezcan sus aprendizajes. Fomentando el conocimiento de su entorno y la buena utilización de sus elementos. Además se promueve la integración y el trabajo en equipo.
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS QUE MEJORAN LA COMPRENSION Y APLICACIÓN DE LOS NUMEROS ENTEROS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DELA FLORIDA
EN ESTE TALLER PRACTICO LOGRARAS APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE 10 PASOS QUE DEBEMOS UTILIZAR EN NUESTRAS ESCUELAS PARA IMPLEMENTAR TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES CON EL USO DE LAS TIC EN LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
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1. ANALISIS
Paso 1:
Mi práctica educativa está basada en el aprendizaje mutuo, todos los actores deben
estar dispuestos a aprender y también, a hacer aportes, y si hay algo que modificar,
se expresa y se realiza dentro del aula; además, los estudiantes viven su
experiencia a través de actividades que fortalecen su aprendizaje de una manera
práctica y vivencial, donde cada uno muestra sus capacidades, competencias y
habilidades de la acción formativa. Se trabaja desde sus características y
experiencia, compartiéndola con todo su grupo.
Paso 2:
Durante el desarrollo de la clase que tenía como temática “hallar el área y el
perímetro de figuras geométricas con números decimales”, se ejecutó, desde varias
actividades que involucran distintas destrezas de los estudiantes. Primero, se
indagaban los conocimientos previos de los alumnos, sobre área y perímetro y se
exponían en un cartel. Luego, el maestro explica las fórmulas para hallar área y
perímetro. Cada alumno, siguiendo las indicaciones del maestro elabora un
tangram en una hoja de block, ya teniendo el tangram, se construye distintas
polígonos en grupo y ellos proceden a calcular el área y el perímetro de las figuras
que ellos elaboraron, para luego pasar un representante del grupo y expone el
trabajo que hicieron. Finalmente se proyecta un juego donde se construyen figuras
con el tangram y participan cada uno de los alumnos. Al finalizar la actividad se
evalúa el desarrollo de la clase.
Paso 3:
cada individuotiene su punto de vista y se debe trabajar tratando de tener en cuenta
el de cada persona, y si hay error en el desarrollo de las actividadesse debe resolver
en el aula.
