Este documento presenta el proyecto de investigación "Características de la educación de los adolescentes infractores en la Institución Educativa San Martín de Porres del Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación – Poder Judicial, El Tambo Huancayo". El objetivo general es conocer las características de la educación de los adolescentes infractores en esta institución, mientras que los objetivos específicos son determinar los factores que influyen en su educación y precisar su rendimiento académico. El documento revisa ant
Este documento presenta el proyecto "Hablemos de sexualidad con inteligencia" de la Institución Educativa Juan Cristóbal Martínez. El proyecto busca desarrollar estrategias de educación sexual para promover los derechos sexuales y reproductivos de los estudiantes a través de enfoques pedagógicos. Se realizaron diagnósticos que mostraron la influencia negativa de los medios y la necesidad de abordar temas como el embarazo adolescente. El proyecto apunta a capacitar a la comunidad educativa y fom
Este documento describe un trabajo de intervención realizado con estudiantes de primer semestre de la carrera de Pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM. El objetivo fue compartir estrategias para mejorar las habilidades de búsqueda en internet de los estudiantes y así poder realizar trabajos de mayor calidad. Se explicó el uso de metabuscadores, operadores booleanos y la importancia de identificar fuentes confiables. El documento también presenta el contexto histórico de la UNAM y la FES Acatlán.
Este documento resume un trabajo de intervención realizado con estudiantes de primer semestre de la carrera de Pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM. El objetivo fue compartir estrategias para mejorar las habilidades de búsqueda en internet de los estudiantes, de modo que puedan realizar trabajos de investigación y ensayos de mayor calidad. Se realizó una encuesta inicial y luego una sesión de capacitación sobre el uso de buscadores, operadores lógicos y la identificación de fuentes confiables
Este documento resume un estudio realizado sobre los factores de riesgo que afectan la convivencia de los estudiantes en la Institución Educativa Distrital Carlos Meisel en Barranquilla, Colombia. El estudio encontró que la ausencia de un manual de convivencia físico y la falta de apropiación de este por la comunidad educativa, junto con la falta de proyectos pedagógicos sobre convivencia, han contribuido a problemas como irrespeto e intolerancia entre estudiantes. El documento propone desarrollar proyectos basados en mode
Este documento describe un proyecto de estrategias pedagógicas para prevenir y atender el maltrato infantil. Se enfoca en un grupo de sexto grado que sufre agresiones en su entorno. El proyecto incluye crear un grupo de Facebook para los alumnos, proyectar videos para análisis, e involucrar a la comunidad escolar mediante conferencias y actividades extracurriculares sobre prevención y detección del maltrato. El objetivo es desarrollar habilidades en los alumnos para prevenir ser víctimas y br
Este documento presenta un proyecto de estrategias pedagógicas para prevenir y atender el maltrato infantil. Se describe que los niños enfrentan agresiones dentro y fuera de la escuela y carecen de habilidades para evitar ser víctimas. El proyecto propone crear un grupo en Facebook para integrar a los alumnos, abordar temas de prevención de manera transversal y involucrar a la comunidad escolar para atender e intervenir situaciones de violencia a través de estrategias que favorezcan el desarrollo integral de los
Rezago educativo en la poblacion adulta en el estado de méxicoDavid Hernandez
Este documento trata sobre el rezago educativo de la población adulta en el estado de México. Explica que el rezago educativo se refiere a personas mayores de 14 años que no han terminado la educación obligatoria. Analiza aspectos como las causas económicas y sociales del rezago, así como datos e indicadores cuantitativos y cualitativos sobre el problema. El objetivo es conocer más a fondo la situación del rezago educativo en la entidad, así como las acciones implementadas por el INEA para abordar este tema.
Este documento presenta el proyecto "Hablemos de sexualidad con inteligencia" de la Institución Educativa Juan Cristóbal Martínez. El proyecto busca desarrollar estrategias de educación sexual para promover los derechos sexuales y reproductivos de los estudiantes a través de enfoques pedagógicos. Se realizaron diagnósticos que mostraron la influencia negativa de los medios y la necesidad de abordar temas como el embarazo adolescente. El proyecto apunta a capacitar a la comunidad educativa y fom
Este documento describe un trabajo de intervención realizado con estudiantes de primer semestre de la carrera de Pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM. El objetivo fue compartir estrategias para mejorar las habilidades de búsqueda en internet de los estudiantes y así poder realizar trabajos de mayor calidad. Se explicó el uso de metabuscadores, operadores booleanos y la importancia de identificar fuentes confiables. El documento también presenta el contexto histórico de la UNAM y la FES Acatlán.
Este documento resume un trabajo de intervención realizado con estudiantes de primer semestre de la carrera de Pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM. El objetivo fue compartir estrategias para mejorar las habilidades de búsqueda en internet de los estudiantes, de modo que puedan realizar trabajos de investigación y ensayos de mayor calidad. Se realizó una encuesta inicial y luego una sesión de capacitación sobre el uso de buscadores, operadores lógicos y la identificación de fuentes confiables
Este documento resume un estudio realizado sobre los factores de riesgo que afectan la convivencia de los estudiantes en la Institución Educativa Distrital Carlos Meisel en Barranquilla, Colombia. El estudio encontró que la ausencia de un manual de convivencia físico y la falta de apropiación de este por la comunidad educativa, junto con la falta de proyectos pedagógicos sobre convivencia, han contribuido a problemas como irrespeto e intolerancia entre estudiantes. El documento propone desarrollar proyectos basados en mode
Este documento describe un proyecto de estrategias pedagógicas para prevenir y atender el maltrato infantil. Se enfoca en un grupo de sexto grado que sufre agresiones en su entorno. El proyecto incluye crear un grupo de Facebook para los alumnos, proyectar videos para análisis, e involucrar a la comunidad escolar mediante conferencias y actividades extracurriculares sobre prevención y detección del maltrato. El objetivo es desarrollar habilidades en los alumnos para prevenir ser víctimas y br
Este documento presenta un proyecto de estrategias pedagógicas para prevenir y atender el maltrato infantil. Se describe que los niños enfrentan agresiones dentro y fuera de la escuela y carecen de habilidades para evitar ser víctimas. El proyecto propone crear un grupo en Facebook para integrar a los alumnos, abordar temas de prevención de manera transversal y involucrar a la comunidad escolar para atender e intervenir situaciones de violencia a través de estrategias que favorezcan el desarrollo integral de los
Rezago educativo en la poblacion adulta en el estado de méxicoDavid Hernandez
Este documento trata sobre el rezago educativo de la población adulta en el estado de México. Explica que el rezago educativo se refiere a personas mayores de 14 años que no han terminado la educación obligatoria. Analiza aspectos como las causas económicas y sociales del rezago, así como datos e indicadores cuantitativos y cualitativos sobre el problema. El objetivo es conocer más a fondo la situación del rezago educativo en la entidad, así como las acciones implementadas por el INEA para abordar este tema.
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa realizada en el Colegio Cristóbal Colón para actualizar el Subproyecto de Educación Sexual a fin de dar una respuesta eficaz a problemas como el abuso sexual, el maltrato infantil y los embarazos tempranos. La investigación buscó caracterizar estas problemáticas y obtener las perspectivas de niños, niñas y adolescentes. Los hallazgos sugieren ajustes a los contenidos y talleres del Subproyecto para mejorar la formación sexual de los estudiantes.
EL FRACASO DE LA EDUCACIÓN EMPÍRICA EN TODOS LOS NIVELES DE PRIMARIA A PROFES...Aaron Hernandez Lopez
El Problema de la Educación en México es y será el obstáculo para que los 130 millones de Mexicanos tengamos una vida mas digna, mas respetuosa, mas humana pero mientras los Sindicatos se adueñan de la educación y los rectores y directores solo les interese la reeleccion y no el conocimiento cientifico Mexico seguira en el caos que a muchos beneficia, la ignorancia como nueva Cultura que solo nos lleva a ser identificados como un Pueblo donde no se respeta a la Ley donde todo nos vale y donde el dinero resuelve cualquier conducta ilícita
El documento presenta una introducción al uso profesional de las redes sociales para médicos. Explica que las redes sociales permiten unirse y compartir información de manera más democrática. Señala que los hashtags son una herramienta útil para vincular publicaciones sobre un mismo tema y menciona algunos ejemplos en pediatría. También describe brevemente diferentes tipos de redes sociales y sus usos. Finalmente, resalta algunas ventajas del uso profesional como acceder a congresos virtuales, fortalecer redes de investig
Para muchos niños y niñas en proceso de adopción y con problemas de discapacidad puede representar una nueva etapa de sus vidas con expectativas, retos y nuevas posibilidades ya que cuentan con una opción real de participación en un nivel social y educativo. No obstante, para muchos de ellos esta temporada es sinónimo de exclusión, segregación y frustración.
Las personas vinculadas con la adopción (padres adoptivos y adoptantes) tienen garantizados sus derechos a partir de un marco legal y normativo. Sin embargo, su pleno cumplimiento se encuentra mediado por la disposición y actitud de varios sectores de la sociedad, y factores socios jurídicos y ambientales lo que les impide participar activamente en diversos contextos. En la ciudad de Barranquilla, se presentan frecuentes casos en donde los derechos de este grupo de la población continúan siendo vulnerados, siendo el más frecuente el no acceso a la educación inclusiva, generando las siguientes consecuencias:
Este documento analiza la deserción escolar en el municipio de Miranda Cauca, Colombia. Identifica varios factores que contribuyen a la deserción como las condiciones socioeconómicas, el conflicto armado, la falta de oportunidades educativas y la apatía de las administraciones. Revisa investigaciones previas sobre los factores de deserción y establece objetivos para proponer soluciones que ayuden a disminuir la deserción en el municipio.
Este documento trata sobre el rezago educativo en la educación básica en México. Explica que el rezago educativo se refiere al atraso en la educación, especialmente en personas de 15 años o más que no han completado la educación primaria o secundaria. Analiza las causas del rezago como falta de recursos económicos, falta de interés de los estudiantes, y falta de inversión gubernamental en educación. También presenta datos históricos sobre el rezago educativo en México y cómo ha cambiado en las últimas décadas,
Este documento presenta un informe de investigación que busca determinar la relación entre la autoestima y el rendimiento académico en matemáticas de niños de 6to grado en dos escuelas de Moquegua, Perú. El estudio utilizó inventarios de autoestima y pruebas de matemáticas, y encontró una relación moderada en una escuela y baja en la otra. El documento concluye resaltando la importancia de fortalecer la autoestima en la escuela.
¡ALERTA PADRES! La actual directora del Programa de Salud Escolar propone volver a usar manuales, materiales y módulos del pasado, para educar en prevención de la violencia doméstica y así generar economías en dinero y tiempo. Sin embargo, módulos del pasado están contaminados con la Ideología del género y visiones particulares de lo político-sexual. Véase nuestra evaluación e investigación sobre los peligros del Módulo publicado en 2003.
El documento describe la crisis de la educación peruana, señalando que a pesar del aumento en la población, matrícula y maestros en las últimas décadas, el gasto estatal en educación y los salarios de los maestros han disminuido considerablemente. Esto ha llevado a bajos niveles de calidad educativa, con altas tasas de repetición y deserción escolar, y pobres resultados en pruebas internacionales. La educación pública ha demostrado ser incapaz de generar buenos aprendizajes, revelando
Este documento discute si la calidad educativa en México es una realidad o una utopía. Señala que aunque la calidad es un objetivo clave, los resultados educativos de México siguen siendo bajos según pruebas internacionales. Además, la reciente reforma educativa se centró más en evaluar maestros que en abordar las carencias del sistema y los desafíos que enfrentan los estudiantes. El documento argumenta que para que haya una educación de verdadera calidad se necesitan políticas que consideren mejor la situación socio
El documento habla sobre el problema del rezago educativo en México. El rezago educativo se refiere a personas mayores de 15 años que no han completado la educación primaria o secundaria. En México, el 41% de la población se encuentra en esta situación, principalmente en zonas rurales y de bajos ingresos socioeconómicos. El rezago se debe a factores como falta de recursos económicos, escuelas lejanas, problemas familiares y falta de interés. Para combatirlo, se propone mejorar la calidad de la educación br
Este documento presenta un proyecto que busca educar a la comunidad educativa sobre la sexualidad como rol social y fuente de aprendizaje y formación humana. El proyecto surge debido a que los niños y adultos tienen concepciones erróneas sobre la sexualidad producto de la falta de comunicación e información sobre el tema. El proyecto busca brindar información clara que permita a los estudiantes comprender la sexualidad como parte integral de su desarrollo personal y ciudadano.
Dimensiones de la exclusión educativa y políticas de inclusiónmaugenocioni
El texto que sigue comienza distinguiendo dos dimensiones de la exclusión educativa: la
que tiene que ver con estar fuera de la escuela y la que se relaciona con la exclusión del
conocimiento. La agenda de la política educativa tiene que resolver las dos cosas al mismo
tiempo: incorporar a los excluidos de la escolarización obligatoria (básicamente niños del preescolar o nivel inicial y adolescentes y jóvenes fuera del nivel medio básico y superior) y al mismo tiempo desarrollar en las nuevas generaciones un conjunto básico de conocimientos, competencias y valores necesarios para el desarrollo de su autonomía y su inserción en la sociedad.
El documento analiza las principales causas de deserción escolar en México. Reporta que 40 de cada 100 adolescentes abandonan la escuela secundaria. La razón principal es la falta de recursos económicos para cubrir gastos escolares como útiles, transporte e inscripción. Otras causas incluyen el trabajo infantil, consumo de drogas y alcohol, y situaciones familiares de vulnerabilidad. A pesar de los esfuerzos gubernamentales, la tasa de deserción sigue siendo alta, con 14.93% de estudiantes abandonando la educ
Este documento describe la violencia escolar y cómo se está abordando en la Institución Educativa Isaza. Explica que la escuela debe brindar herramientas a los estudiantes para enfrentar los desafíos de la vida. También describe cómo la violencia afecta el desarrollo de los niños y cómo se están desarrollando estrategias como un grupo interdisciplinario y actividades lúdicas y reflexivas para mejorar las habilidades de los estudiantes para resolver conflictos de manera pacífica. Finalmente, explica por qué el uso de un blog es una
Este documento describe una investigación sobre la educación no formal en el barrio Estación Flores en Córdoba, Argentina. Actualmente el barrio carece de instituciones de educación no formal. La investigación busca determinar la demanda de cursos no formales entre los habitantes y proponer un plan de acción para ofrecer cursos que sean interesantes y tengan permanencia en el barrio.
El documento discute los problemas actuales de la educación en México, incluyendo altas tasas de deserción escolar, falta de calidad en los programas educativos y modelos pedagógicos obsoletos. Señala que la deserción no se debe principalmente a falta de recursos económicos, sino a que los programas educativos no son pertinentes y no fomentan el aprendizaje activo. Propone mejorar la formación de maestros, actualizar los planes de estudio para enfocarse más en habilidades que conocimientos, y descentralizar el sistema
Los principales problemas de acceso a la educación en México incluyen: 1) 34 millones de personas están en rezago educativo, 7 millones son analfabetas y 1.4 millones de niños no asisten a la escuela; 2) Los niños de familias pobres y en zonas rurales e indígenas tienen menos acceso y logros educativos; 3) Factores como las desigualdades económicas, falta de infraestructura escolar y relaciones corruptas dentro del sistema educativo dificultan el acceso a una educación de calidad para todos.
La educación municipal en Chile presenta problemas como baja calidad de infraestructura, administración deficiente de recursos, malas condiciones laborales para profesores y bajo rendimiento de estudiantes. Estos problemas se deben a factores socioeconómicos donde familias de bajos ingresos que asisten a la educación municipal no tienen acceso a estímulos tempranos importantes para el aprendizaje, a diferencia de familias de mayores ingresos que asisten a educación privada. Además, las políticas educativas implementadas desde la dictadura han fav
El proyecto de aprendizaje "La otra cara de la diversión pasajera" tiene como objetivo informar a los estudiantes sobre los efectos negativos del consumo de alcohol en la salud integral. Se desarrollará a través de la exposición de paneles informativos elaborados por los estudiantes sobre las causas, mecanismos de acción y consecuencias del consumo de licor. El proyecto busca que los estudiantes comprendan los riesgos de consumir alcohol para que tomen decisiones adecuadas.
El documento resume diversos factores de riesgo que enfrentan los adolescentes como problemas familiares, sociales, económicos y culturales. Describe factores como pobreza, violencia familiar, depresión, consumo de drogas, baja autoestima y más. También analiza los riesgos en el entorno escolar como falta de integración, violencia, bajo rendimiento académico y deserción. Finalmente, explica que múltiples factores en combinación pueden poner en riesgo a los adolescentes.
El documento describe los riesgos que pueden ocurrir en la escuela y cómo prevenir accidentes. Define riesgo como la posibilidad de daño y explica que los accidentes escolares representan un problema de salud pública. Identifica áreas de la escuela que pueden ser peligrosas como escaleras sin barandas o cables eléctricos expuestos. También menciona objetos como útiles escolares, equipos deportivos o herramientas que pueden causar lesiones. Finalmente, ofrece recomendaciones para que tanto estudiantes como personal escolar eviten situaciones de
Este documento presenta los resultados de una investigación cualitativa realizada en el Colegio Cristóbal Colón para actualizar el Subproyecto de Educación Sexual a fin de dar una respuesta eficaz a problemas como el abuso sexual, el maltrato infantil y los embarazos tempranos. La investigación buscó caracterizar estas problemáticas y obtener las perspectivas de niños, niñas y adolescentes. Los hallazgos sugieren ajustes a los contenidos y talleres del Subproyecto para mejorar la formación sexual de los estudiantes.
EL FRACASO DE LA EDUCACIÓN EMPÍRICA EN TODOS LOS NIVELES DE PRIMARIA A PROFES...Aaron Hernandez Lopez
El Problema de la Educación en México es y será el obstáculo para que los 130 millones de Mexicanos tengamos una vida mas digna, mas respetuosa, mas humana pero mientras los Sindicatos se adueñan de la educación y los rectores y directores solo les interese la reeleccion y no el conocimiento cientifico Mexico seguira en el caos que a muchos beneficia, la ignorancia como nueva Cultura que solo nos lleva a ser identificados como un Pueblo donde no se respeta a la Ley donde todo nos vale y donde el dinero resuelve cualquier conducta ilícita
El documento presenta una introducción al uso profesional de las redes sociales para médicos. Explica que las redes sociales permiten unirse y compartir información de manera más democrática. Señala que los hashtags son una herramienta útil para vincular publicaciones sobre un mismo tema y menciona algunos ejemplos en pediatría. También describe brevemente diferentes tipos de redes sociales y sus usos. Finalmente, resalta algunas ventajas del uso profesional como acceder a congresos virtuales, fortalecer redes de investig
Para muchos niños y niñas en proceso de adopción y con problemas de discapacidad puede representar una nueva etapa de sus vidas con expectativas, retos y nuevas posibilidades ya que cuentan con una opción real de participación en un nivel social y educativo. No obstante, para muchos de ellos esta temporada es sinónimo de exclusión, segregación y frustración.
Las personas vinculadas con la adopción (padres adoptivos y adoptantes) tienen garantizados sus derechos a partir de un marco legal y normativo. Sin embargo, su pleno cumplimiento se encuentra mediado por la disposición y actitud de varios sectores de la sociedad, y factores socios jurídicos y ambientales lo que les impide participar activamente en diversos contextos. En la ciudad de Barranquilla, se presentan frecuentes casos en donde los derechos de este grupo de la población continúan siendo vulnerados, siendo el más frecuente el no acceso a la educación inclusiva, generando las siguientes consecuencias:
Este documento analiza la deserción escolar en el municipio de Miranda Cauca, Colombia. Identifica varios factores que contribuyen a la deserción como las condiciones socioeconómicas, el conflicto armado, la falta de oportunidades educativas y la apatía de las administraciones. Revisa investigaciones previas sobre los factores de deserción y establece objetivos para proponer soluciones que ayuden a disminuir la deserción en el municipio.
Este documento trata sobre el rezago educativo en la educación básica en México. Explica que el rezago educativo se refiere al atraso en la educación, especialmente en personas de 15 años o más que no han completado la educación primaria o secundaria. Analiza las causas del rezago como falta de recursos económicos, falta de interés de los estudiantes, y falta de inversión gubernamental en educación. También presenta datos históricos sobre el rezago educativo en México y cómo ha cambiado en las últimas décadas,
Este documento presenta un informe de investigación que busca determinar la relación entre la autoestima y el rendimiento académico en matemáticas de niños de 6to grado en dos escuelas de Moquegua, Perú. El estudio utilizó inventarios de autoestima y pruebas de matemáticas, y encontró una relación moderada en una escuela y baja en la otra. El documento concluye resaltando la importancia de fortalecer la autoestima en la escuela.
¡ALERTA PADRES! La actual directora del Programa de Salud Escolar propone volver a usar manuales, materiales y módulos del pasado, para educar en prevención de la violencia doméstica y así generar economías en dinero y tiempo. Sin embargo, módulos del pasado están contaminados con la Ideología del género y visiones particulares de lo político-sexual. Véase nuestra evaluación e investigación sobre los peligros del Módulo publicado en 2003.
El documento describe la crisis de la educación peruana, señalando que a pesar del aumento en la población, matrícula y maestros en las últimas décadas, el gasto estatal en educación y los salarios de los maestros han disminuido considerablemente. Esto ha llevado a bajos niveles de calidad educativa, con altas tasas de repetición y deserción escolar, y pobres resultados en pruebas internacionales. La educación pública ha demostrado ser incapaz de generar buenos aprendizajes, revelando
Este documento discute si la calidad educativa en México es una realidad o una utopía. Señala que aunque la calidad es un objetivo clave, los resultados educativos de México siguen siendo bajos según pruebas internacionales. Además, la reciente reforma educativa se centró más en evaluar maestros que en abordar las carencias del sistema y los desafíos que enfrentan los estudiantes. El documento argumenta que para que haya una educación de verdadera calidad se necesitan políticas que consideren mejor la situación socio
El documento habla sobre el problema del rezago educativo en México. El rezago educativo se refiere a personas mayores de 15 años que no han completado la educación primaria o secundaria. En México, el 41% de la población se encuentra en esta situación, principalmente en zonas rurales y de bajos ingresos socioeconómicos. El rezago se debe a factores como falta de recursos económicos, escuelas lejanas, problemas familiares y falta de interés. Para combatirlo, se propone mejorar la calidad de la educación br
Este documento presenta un proyecto que busca educar a la comunidad educativa sobre la sexualidad como rol social y fuente de aprendizaje y formación humana. El proyecto surge debido a que los niños y adultos tienen concepciones erróneas sobre la sexualidad producto de la falta de comunicación e información sobre el tema. El proyecto busca brindar información clara que permita a los estudiantes comprender la sexualidad como parte integral de su desarrollo personal y ciudadano.
Dimensiones de la exclusión educativa y políticas de inclusiónmaugenocioni
El texto que sigue comienza distinguiendo dos dimensiones de la exclusión educativa: la
que tiene que ver con estar fuera de la escuela y la que se relaciona con la exclusión del
conocimiento. La agenda de la política educativa tiene que resolver las dos cosas al mismo
tiempo: incorporar a los excluidos de la escolarización obligatoria (básicamente niños del preescolar o nivel inicial y adolescentes y jóvenes fuera del nivel medio básico y superior) y al mismo tiempo desarrollar en las nuevas generaciones un conjunto básico de conocimientos, competencias y valores necesarios para el desarrollo de su autonomía y su inserción en la sociedad.
El documento analiza las principales causas de deserción escolar en México. Reporta que 40 de cada 100 adolescentes abandonan la escuela secundaria. La razón principal es la falta de recursos económicos para cubrir gastos escolares como útiles, transporte e inscripción. Otras causas incluyen el trabajo infantil, consumo de drogas y alcohol, y situaciones familiares de vulnerabilidad. A pesar de los esfuerzos gubernamentales, la tasa de deserción sigue siendo alta, con 14.93% de estudiantes abandonando la educ
Este documento describe la violencia escolar y cómo se está abordando en la Institución Educativa Isaza. Explica que la escuela debe brindar herramientas a los estudiantes para enfrentar los desafíos de la vida. También describe cómo la violencia afecta el desarrollo de los niños y cómo se están desarrollando estrategias como un grupo interdisciplinario y actividades lúdicas y reflexivas para mejorar las habilidades de los estudiantes para resolver conflictos de manera pacífica. Finalmente, explica por qué el uso de un blog es una
Este documento describe una investigación sobre la educación no formal en el barrio Estación Flores en Córdoba, Argentina. Actualmente el barrio carece de instituciones de educación no formal. La investigación busca determinar la demanda de cursos no formales entre los habitantes y proponer un plan de acción para ofrecer cursos que sean interesantes y tengan permanencia en el barrio.
El documento discute los problemas actuales de la educación en México, incluyendo altas tasas de deserción escolar, falta de calidad en los programas educativos y modelos pedagógicos obsoletos. Señala que la deserción no se debe principalmente a falta de recursos económicos, sino a que los programas educativos no son pertinentes y no fomentan el aprendizaje activo. Propone mejorar la formación de maestros, actualizar los planes de estudio para enfocarse más en habilidades que conocimientos, y descentralizar el sistema
Los principales problemas de acceso a la educación en México incluyen: 1) 34 millones de personas están en rezago educativo, 7 millones son analfabetas y 1.4 millones de niños no asisten a la escuela; 2) Los niños de familias pobres y en zonas rurales e indígenas tienen menos acceso y logros educativos; 3) Factores como las desigualdades económicas, falta de infraestructura escolar y relaciones corruptas dentro del sistema educativo dificultan el acceso a una educación de calidad para todos.
La educación municipal en Chile presenta problemas como baja calidad de infraestructura, administración deficiente de recursos, malas condiciones laborales para profesores y bajo rendimiento de estudiantes. Estos problemas se deben a factores socioeconómicos donde familias de bajos ingresos que asisten a la educación municipal no tienen acceso a estímulos tempranos importantes para el aprendizaje, a diferencia de familias de mayores ingresos que asisten a educación privada. Además, las políticas educativas implementadas desde la dictadura han fav
El proyecto de aprendizaje "La otra cara de la diversión pasajera" tiene como objetivo informar a los estudiantes sobre los efectos negativos del consumo de alcohol en la salud integral. Se desarrollará a través de la exposición de paneles informativos elaborados por los estudiantes sobre las causas, mecanismos de acción y consecuencias del consumo de licor. El proyecto busca que los estudiantes comprendan los riesgos de consumir alcohol para que tomen decisiones adecuadas.
El documento resume diversos factores de riesgo que enfrentan los adolescentes como problemas familiares, sociales, económicos y culturales. Describe factores como pobreza, violencia familiar, depresión, consumo de drogas, baja autoestima y más. También analiza los riesgos en el entorno escolar como falta de integración, violencia, bajo rendimiento académico y deserción. Finalmente, explica que múltiples factores en combinación pueden poner en riesgo a los adolescentes.
El documento describe los riesgos que pueden ocurrir en la escuela y cómo prevenir accidentes. Define riesgo como la posibilidad de daño y explica que los accidentes escolares representan un problema de salud pública. Identifica áreas de la escuela que pueden ser peligrosas como escaleras sin barandas o cables eléctricos expuestos. También menciona objetos como útiles escolares, equipos deportivos o herramientas que pueden causar lesiones. Finalmente, ofrece recomendaciones para que tanto estudiantes como personal escolar eviten situaciones de
El documento analiza la búsqueda de la eternidad y la trascendencia en la condición humana a través de los tiempos. Sugiere que a pesar de los cambios en las estructuras sociales y los paradigmas dominantes a lo largo de la historia, desde la antigüedad hasta la hipermodernidad, el ser humano siempre ha buscado formas de vencer a la muerte y alcanzar cierto grado de inmortalidad o permanencia a través de sus obras y acciones. También explora cómo la noción de lujo a lo largo
Un LVDT (transformador lineal variable diferencial) es un sensor de desplazamiento ideal que combina facilidad de construcción y excelente funcionamiento. Mide desplazamientos lineales mediante la detección de variaciones en la inducción electromagnética entre un bobinado primario central y dos secundarios laterales, proporcionando una señal eléctrica proporcional al desplazamiento sin contacto mecánico. Puede usarse en una amplia variedad de aplicaciones como la mecatrónica y robótica debido a su falta de desgaste, facil
Este documento lista los blogs finalistas de la VII edición del Premio UBA 2013 en diferentes categorías como escuelas primarias y secundarias, escuelas de gestión privada, institutos terciarios y universidades, asociaciones y maestros y docentes. Incluye información sobre los nombres de las instituciones educativas, los enlaces a sus blogs correspondientes y breves descripciones.
Este documento describe dos situaciones clínicas que ilustran problemas relacionados con la seguridad del paciente en atención primaria. La primera involucra a una paciente que recibe un tratamiento inadecuado para una infección de orina debido a falta de comunicación e información. La segunda involucra a una paciente anciana que toma warfarina sin que se cuente con suficiente información sobre su tratamiento. El documento destaca la importancia de contar con información completa sobre los pacientes y aplicar las barreras de seguridad.
El documento describe los elementos clave de un diseño metodológico para una investigación. Explica que el diseño metodológico describe cómo se llevará a cabo la investigación para comprobar hipótesis y alcanzar objetivos. También cubre conceptos como validez, confiabilidad, tipos de estudios (cuantitativos y cualitativos), y métodos para mejorar la validez como la triangulación.
El documento describe una investigación sobre los factores de riesgo asociados con la ansiedad en estudiantes de primer ingreso a facultades de medicina en Panamá en 2014. Se evaluó una muestra de 208 estudiantes y se encontró que el 44% tenían rasgos de ansiedad. Los factores asociados con mayor riesgo de ansiedad fueron: ser mujer, tener antecedentes familiares de trastornos de ansiedad y consumo de tabaco. El estudio concluye que identificar estos factores es importante para implementar programas de detección temprana y tratamiento de la
Este documento presenta 7 maneras de explorar una historia bíblica durante una lección para niños. Incluye ideas como hacer un modelo relacionado con la historia usando materiales como arcilla o palitos, dibujar escenas clave, actuar la historia, contar la historia con objetos, hacer preguntas sobre la historia, y explorar los sentimientos de los personajes. El objetivo es involucrar a los niños de diferentes maneras para que comprendan mejor la narrativa y lección de la historia bíblica.
Candy es una niña de 5 años que le pide a su mamá que le lea un cuento antes de dormir. Su mamá accede y le lee un cuento de fantasía sobre una niña llamada Nataly que encuentra un bosque mágico lleno de flores de chocolate, árboles con manzanas caramelizadas. Nataly ve un pozo mágico donde pide un deseo y recibe una muñeca. Después, Nataly invita a sus amigos Hugo y Carolina a ir al bosque para pedir también sus deseos.
El documento describe varios proyectos futuros para explorar el espacio, incluyendo el Proyecto Darwin que desplegará tres telescopios para detectar y analizar planetas similares a la Tierra y buscar señales de vida; el Proyecto EUCLIDES que mapeará galaxias para revelar el misterio de la materia y energía oscura; y ROBONAUT 2, un robot que podría reemplazar astronautas en misiones de alto riesgo.
This document provides a summary of a 35-page source text in the fictional Zyzyzy language. It outlines the main topics covered on each page, which include discussions of various leadership concepts and principles. Key terms mentioned include things like "vision", "strategy", "communication", and "change management". The summary effectively condenses the essential high-level information from the full document into a brief high-level overview in under 3 sentences.
Este documento describe un proyecto educativo que tiene como objetivo desarrollar las habilidades tecnológicas de los estudiantes mediante el uso de herramientas web. El proyecto incluirá un encuentro educativo para mostrar el trabajo de los estudiantes con estas herramientas y creará un inventario y videoteca de las herramientas más utilizadas en la institución educativa.
La lección compara la función de la ley como un "ayo" que conduce a los creyentes a Cristo para la justificación, según se describe en Gálatas 3:24. Explica que tanto la ley ceremonial como los Diez Mandamientos cumplen esta función de señalar el pecado y conducir al arrepentimiento y la fe en Cristo. Finalmente, la lección enfatiza que aunque la ley no puede quitar la culpa ni otorgar el perdón, sirve para llevar a los pecadores a contemplar a Cristo y Su obra redentora
AHTWO: 4.4 RECONSTRUCTION AND ITS EFFECTS QUESTIONSprofessorhood
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Este documento presenta extractos del Código Electoral Nacional de Argentina. Establece que todo ciudadano argentino mayor de 16 años tiene derecho a votar, a menos que se encuentre inhabilitado por razones legales como condenas penales o declaración de incapacidad. También describe los deberes de votar de los ciudadanos y las protecciones de sus derechos políticos, como la inmunidad el día de la elección y el derecho a solicitar amparo si se ven privados de su capacidad de voto. Además, presenta los diferentes registros de electores que conforman el
1) La institución educativa Santa Isabel enfrenta problemas de delincuencia juvenil y pandillaje entre sus estudiantes.
2) Se proponen varias actividades como analizar la situación de los estudiantes, identificar los problemas que los afectan, y realizar capacitaciones para padres y docentes sobre educación de valores para abordar estos problemas.
3) También se sugiere realizar un control y monitoreo del rendimiento académico de los estudiantes.
GARANTIAS DE LA EDUCACION INCLUSIVA CON RESPECTO A LA ADOPCION TENIENDO EN CUENTA LOS ASPECTOS JURÍDICOS, SOCIALES Y AMBIENTALES EN LA SOCIEDAD BARRANQUILLERA
Este proyecto educativo tiene como objetivo desarrollar actividades pedagógicas para que los alumnos de una secundaria técnica analicen los riesgos del consumo de sustancias adictivas como el tabaco, el alcohol y las drogas. El proyecto justifica la importancia de abordar este tema debido al incremento en el consumo de estas sustancias entre los adolescentes y los efectos negativos que tiene en la salud, la familia y la sociedad. El proyecto define claramente sus objetivos, las acciones planificadas, los recursos requer
Este documento presenta el esquema de trabajo 1 de un proyecto grupal sobre estadística descriptiva realizado por estudiantes de la UNAD. El documento caracteriza la problemática de los factores que influyen en el rendimiento académico de estudiantes en Colombia y presenta conceptos básicos, caracterización de variables, tablas y gráficos estadísticos, y medidas de tendencia central para analizar la problemática. Adicionalmente, incluye una lluvia de ideas con preguntas para identificar causas y efectos de la baja cal
En esta sección encontraran ejemplo que le sirva de guía para la elaboración de las secciones que deberán presentar previo a la Aprobación de Temas de Monografía y asignación de Tutor. Espero le sea de gran ayuda.
En el presente trabajo hablaremos sobre el impacto de la Educación Especial en la Republica Dominicana, pero, antes de entrar en materia les hablaremos que es esta; es aquella instrucción específicamente diseñada y estructurada para satisfacer las necesidades de individuos que se consideran excepcionales por necesitar alguna ayuda especial.
Es además una ciencia, un arte, un conjunto de servicios humanos y técnicos. De manera más abarcadora y detallada la Educación Especial comprende todos los servicios conducentes a educar y a tratar terapéuticamente a personas con discapacidad mental en lo que se refiere a diagnóstico, a programas de enseñanza individualizados, tutoría, adiestramiento sensorial y de percepción, técnicas apropiadas de enseñanza, adaptación del currículo académico para la adecuada ubicación y acomodo racional.
Es una instrucción individualmente planeada, sistemáticamente implementada y cuidadosamente evaluada, con miras a contribuir al logro de las mejores posibilidades de autosuficiencia y éxito en los ambientes presentes y futuros.
La educación especial es una modalidad del sistema educativo que desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles educativos, tanto en los establecimientos de educación regular como en los de educación especial, proveyendo un conjunto de servicios , de acuerdo a la normativa vigente, aprendizaje de calidad a niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales, de manera que accedan, participen y progresen en el curriculum nacional de igualdad de condiciones y oportunidades. Así, en la actualidad, cerca de 300,00 mil estudiantes que presentan NEE reciben subsección de educación espacial, con la cual se espera responder a este desafío.
Durante mucho tiempo la educación especial ha sido una paralela y segregada de la norma u ordinaria, pero hoy podemos situarla en la cultura de la integración cultural de la integración escolar, porque caminamos hacia un concepto de escuela inclusiva, superando todo tipo de concepciones separatistas.
En algunas escuelas los procesos de enseñanza-aprendizaje en unos casos originan y en otros intensifican la NEE. A parte, este informe se distinguió de tres formas: integración física, integración social e integración funcional.
Este documento analiza el impacto de las políticas educativas en los estudiantes de educación media superior y superior en la Universidad Autónoma de Sinaloa. Explora las posibilidades de que la investigación educativa influya en el diseño de políticas públicas y examina tres escenarios: 1) cuando las políticas carecen de fundamentos de investigación, 2) cuando hay poca investigación educativa en la universidad, y 3) cuando la investigación se realiza dentro del gobierno. Concluye que se necesita más articulación entre el gobierno, la academia y la sociedad civil
Artículo científico-Deserción escolar en el nivel secundario de la eduacción ...DIONY25
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Representante es la persona que representa a otra u otras en algún
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En el contexto educativo, el representante es la persona que ejerce la patria
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Algunas funciones y responsabilidades de los representantes en la escuela son:
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Características de la educación, adolescentes infractores
1. “““AAAÑÑÑOOO DDDEEELLL CCCEEENNNTTTEEENNNAAARRRIIIOOO DDDEEE MMMAAACCCHHHUUU PPPIIICCCCCCHHHUUU PPPAAARRRAAA EEELLL MMMUUUNNNDDDOOO”””
CCAATTEEDDRRÁÁTTIICCOO : Dra. Vilma Calderón Cornejo
PPRREESSEENNTTAADDOO PPOORR : Ronald De La Cruz Ramos
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“CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN DE LOS
ADOLESCENTES INFRACTORES EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA SAN MARTÍN DE PORRES DEL CENTRO
JUVENIL DE DIAGNÓSTICO Y REHABILITACIÓN – PODER
JUDICIAL, EL TAMBO HUANCAYO”
2. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I.- ASPECTOS INFORMATIVOS
1.1.- TÍTULO DEL PROYECTO:
“CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN DE LOS
ADOLESCENTES INFRACTORES EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA SAN MARTÍN DE PORRES DEL CENTRO JUVENIL
DE DIAGNÓSTICO Y REHABILITACIÓN – PODER JUDICIAL,
EL TAMBO HUANCAYO”
1.2.- Facultad : Educación y Ciencias Humanas – Upla.
1.3. Tipo de Investigación : Descriptivo
1.4. Lugar de Ejecución : I.E. “San Martín de Porres” El Tambo, Hyo.
1.5. Fecha de Inicio : 28 de Setiembre de
1.6. Fecha de conclusión : 20 de Julio de
1.7.- Responsable – Ejecutor : DE LA CRUZ RAMOS; Ronald.
II.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1.- DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA:
En los últimos años la realidad de la raza humana a nivel internacional nos demuestra
que está llegando a una estado degradable, puesto que se observa cómo niños,
jóvenes y adultos han optado por conductas negativas como: la adicción al alcohol, la
droga, etc., afectando la economía de la propia persona, de su familia y personas de
su entorno e incluso a su sociedad en general, tal es así que gracias a estas
características, familias enteras se destruyen hasta el punto de llegar a su
desintegración, sin imaginar que los más perjudicados son adolescentes en edad
escolar manifestándolo en el bajo rendimiento académico que presentan durante la
etapa escolar.
El Perú y nuestra región no es ajena a esta realidad puesto que podemos ver a
nuestro alrededor que existen adolescentes con niveles de educación nada deseables,
3. como resultado de los problemas que perciben en su ambiente socio económico y
familiar.
Sabiendo también que la educación es la base fundamental para formar buenos
ciudadanos, personas integras y que la educación es un continuo aprender;
deseamos investigar a través de la descripción las “características de la educación de
los adolescentes infractores en la Institución Educativa San Martín de Porres del
Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación – poder judicial, El Tambo Huancayo”
y una vez detalladas estas características permitirá proponer alternativas para
corregir los errores y direccionar con soporte sobre la base de una educación
integral.
Se cree conveniente entonces aportar al cambio de este problema que involucra a
todos los miembros de la sociedad.
2.3. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL PROBLEMA
La importancia del presente trabajo radica en que aportará A Reconocer las
características de la educación de los adolescentes infractores que no están privados
de proceso de educarse integralmente dentro de una institución educativa donde
cumple su sentencia.
Con este trabajo también podremos difundir que la tarea de la educación en vital,
para permitir la inserción del adolescente a la sociedad.
Podemos concluir afirmando que la tarea de la educación y los educadores debe ser
llevar a los estudiantes al descubrimiento de las características de sus potencialidades
y que si no se puede revertir al menos se debe aprender a convivir con ellos sin que
este influya de una manera negativa en su vida.
2.4. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
Las limitaciones generalmente son las de tiempo y acceso a la información, pues las
autoridades responsables tienen desconfianza natural sobre la utilización de dichos
documentos.
Las otras limitaciones de la investigación pensamos puedan surgir en la recolección
de datos ya que recordemos el proyecto se va ejecutar en una correccional para
adolescentes infractores de los cuales la información que se recabe no sea confiable.
4. 2.5.- FORMULACIÓN DE PROBLEMA:
A. PROBLEMA GENERAL:
¿Cuáles son las características de la Educación de los adolescentes infractores
en la Institución Educativa San Martín de Porres del Centro Juvenil de
Diagnóstico y Rehabilitación, Poder Judicial - El Tambo Huancayo?
B. PROBLEMAS ESPECÍFICOS:
¿Qué factores influyen en la educación de los adolescentes infractores en la
Institución Educativa San Martín de Porres del Centro Juvenil de
Diagnóstico y Rehabilitación, Poder Judicial - El Tambo Huancayo?
¿Cuál es el nivel de rendimiento académico ecdémico de los adolescentes
infractores en la Institución Educativa San Martín de Porres del Centro
Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación, Poder Judicial - El Tambo
Huancayo?
2.6.- OBJETIVOS:
A. OBJETIVO GENERAL:
Conocer las características de la Educación de los adolescentes infractores en
la Institución Educativa San Martín de Porres del Centro Juvenil de Diagnóstico
y Rehabilitación, Poder Judicial - El Tambo Huancayo.
B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Determinar los factores que influyen en la de los adolescentes infractores
en la Institución Educativa San Martín de Porres del Centro Juvenil de
Diagnóstico y Rehabilitación, Poder Judicial - El Tambo Huancayo.
Precisar el rendimiento académico de los adolescentes infractores en la
Institución Educativa San Martín de Porres del Centro Juvenil de
Diagnóstico y Rehabilitación, Poder Judicial - El Tambo Huancayo.
5. 2.7. MARCO TEÓRICO:
A. ANTECEDENTES
Después de haber revisado bibliotecas de las instituciones superiores de
nuestro medio y por vía Internet; se ha considerado algunos trabajos que
constituyen estudios propios sobre el tema, estos son:
A.1. ANTECEDENTES INTERNACIONALES
Carlos Espinoza (2010); en EEUU. En su publicación en la Web:
http://www.adolescenciaantisocial.blogspot.com/2010/08/colaborar-
para-educar-educacion.html “Colaborar para Educar: Educación Especial
en las correccionales de menores. Sheri Meisel, Kelly Henderson, Cohen
y Sierra María Pedro.” se encuentra un texto relacionados a la
educación de adolescentes infractores:
Los componentes clave de los programas educativos en los centros de
menores se describen con el resumen que llega el autor: La difusión de
prácticas prometedoras no está muy extendido entre los centros de
menores, contribuyendo a la operación de programas de educación al
margen de sí y de las influencias profesionales de la comunidad
educativa más grande (Coffey y Gemignani, 1994), ya la dificultad de
sintetizar las prácticas de éxito en un base de conocimiento
accesible. Los profesionales de estos ajustes deben ser animados a
compartir programas y estrategias innovadoras a través de la
publicación y la conferencia de presentación. detalles descriptivos
deberá proporcionar suficiente para permitir al personal para determinar
cómo las prácticas se pueden aplicar en otros contextos.
Colaboración multidisciplinar cada vez es un marco importante para
proporcionar servicios adecuados de educación especial en centros de
detención y reclusión por tres razones básicas: satisfacer las
necesidades interrelacionadas e intensivo de los jóvenes con problemas;
superación de las barreras institucionales, y dirigir la atención hacia el
valor de la educación correccional como social y político apoyo a los
jóvenes encarcelados se erosiona, y el entusiasmo por la pena y
aumenta el control del comportamiento.
6. Los profesionales en todos los campos tienen un interés común en dar
la oportunidad a jóvenes con problemas para desarrollar las habilidades
académicas, sociales y de comportamiento. La colaboración
multidisciplinario puede ayudar en este objetivo mediante la integración
de las prácticas positivas de cada ámbito profesional. Ofrecer
programas de alta calidad y servicios en los establecimientos
penitenciarios de menores es imprescindible. Las consecuencias
asociadas a la deserción escolar y la delincuencia son alarmantes para
los jóvenes que han fracasado y para sus familias, los educadores y los
profesionales del tratamiento, y para todos los ciudadanos.
A.2. ANTECEDENTES LOCAL - NACIONAL
Se toma el siguiente antecedente para realizar cierta comparación el
nivel de rendimiento académico de un alumno dentro de la sociedad y
de los alumnos privados de la libertad.
En la UNCP (con sede en Huancavelica) encontramos el trabajo
intitulado, “FACTORES SOCIOECONÓMICOS Y EDUCATIVOS QUE
INCIDEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL COLEGIO
“RAMON CASTILLA” DE HUANCAVELICA, presentado por: Palomino
Hilario Juan (1995), llegando a la siguiente conclusión:
1. Un gran sector de alumnos asisten a los centros educativos de esta
ciudad con muchas desventajas en su alimentación, salud, hábitos
de estudio, en el apoyo familiar, etc. Aspectos que no les ofrece un
minuto de estabilidad física y psicológica par un aprendizaje y
rendimiento escolar eficiente.
2. Junto con el factor socioeconómico que incide significativamente en
el rendimiento escolar de los educandos se hallan los factores
estrictamente educativos como el desfase que existe entre la
realidad económica, social, etc., y contenidos curriculares malas
condiciones y falta de actualización de infraestructura (de
laboratorio, bibliotecas, campos deportivos, aulas, materiales de
enseñanza, etc.).
3. Otros aspectos educativos que influyen considerablemente en el
rendimiento académico es el nivel de profesionalización, de
7. capacitación, y actualización docente en el caso del colegio Ramos
Castilla, un significativo porcentaje de profesores no tiene estudios
pedagógicos concluidos, dentro de estas 19% solo tienen estudios
secundarios, del nivel profesional que en la realidad se traduce en la
existencia de una serie de dificultades técnico – pedagógicos que no
permiten un buen desenvolvimiento docente en sus labores
educativas, aspecto que repercute negativamente en la calidad
educativa que se imparte al educando y normándose así un proceso
de aprendizaje.
4. El total de alumnos estudiados, el 70% carecen de hábitos de
estudios, situación que los ubica en el nivel de coeficiente muy bajo.
III. BASES CONCEPTUALES
3.1. (CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ 1993), Señala dos artículos
referentes a la educación de la persona:
A. ARTÍCULO 13º: DERECHO A LA EDUCACIÓN
La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana.
El estado reconoce y garantiza la liberta de enseñanza. Los padres de familia
tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de
educación y de participar en el proceso educativo.
B. ARTÍCULO 14º: DERECHO A LA EDUCACIÓN (FINES Y CONTENIDO)
La educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las
humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte.
Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.
Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico del país.
3.2. (LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Ley Nro. 28044)
A. Artículo 2º.- Concepto de la educación
La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo
largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas,
8. al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al
desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial.
Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la
sociedad
B. Artículo 3°.- La educación como derecho
La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El
Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad
para todos y la universalización de la Educación Básica.
La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a
participar en su desarrollo.
3.3. GERENCIA DE CENTROS JUVENILES DE DIAGNÓSTICO Y
REHABILITACIÓN
El objetivo que presenta la gerencia de centros juveniles resalta la necesidad de
educar al adolecente infractor. “La Gerencia de Operaciones tiene como principal
objetivo institucional y compromiso social, rehabilitar al adolescente infractor,
favoreciendo de esta manera, una reinserción social efectiva, es decir, en mejores
condiciones. Para ello, se elaboró y se aprobó el Sistema de Reinserción Social del
Adolescente Infractor, mediante Resolución Administrativa N° 539-CME-PJ del 1º de
Diciembre de 1997, documento técnico jurídico especializado en el tratamiento del
adolescente infractor, representando un hito en la historia judicial del país, el cual
comprende una serie de programas, métodos, técnicas e instrumentos de carácter
eminentemente educativo, acorde con las leyes y normas compatibles con los
derechos humanos.
El adolescente infractor, pese a estar privado de su libertad y permanecer internado
en un Centro Juvenil, tiene el derecho a la Educación, por lo que la Gerencia de
Centros Juveniles del Poder Judicial y el Ministerio de Educación, mediante la
suscripción de Convenios Educativos para los Centros Juveniles a nivel nacional,
garantizan el proceso educativo de los menores en conflicto con la Ley Penal a nivel
nacional, teniendo como lema: "Si educar es preparar para la vida, no es posible una
buena vida sin una buena educación".
9. 3.4. APRENDIZAJE
En términos generales, el aprendizaje se postula como un proceso activo, a través
del cual el individuo, motivado por una necesidad, hace algo por satisfacerla.
Haciendo un breve revisión llegamos hasta Kimble (1961) sostiene que "El
aprendizaje es un cambio relativamente permanente en la potencialidad del
comportamiento como resultado de la práctica reforzada.
3.5. RENDIMIENTO ACADÉMICO
Es el que se manifiesta en la adquisición de conocimientos, experiencias, hábitos,
destrezas, habilidades, actitudes, aspiraciones, etc. Lo que permitirá al profesor
tomar decisiones pedagógicas posteriores.
Los aspectos de rendimiento individual se apoyan en la exploración de los
conocimientos y de los hábitos culturales, campo cognoscitivo o intelectual. También
en el rendimiento intervienen aspectos de la personalidad que son los afectivos.
Comprende:
a. RENDIMIENTO GENERAL: Es el que se manifiesta mientras el
estudiante va al centro de enseñanza, en el aprendizaje de las Líneas
de Acción Educativa y hábitos culturales y en la conducta del alumno.
b. RENDIMIENTO ESPECÍFICO: Es el que se da en la resolución de
los problemas personales, desarrollo en la vida profesional, familiar y
social que se les presentan en el futuro. En este rendimiento la
realización de la evaluación de más fácil, por cuanto si se evalúa la vida
afectiva del alumno, se debe considerar su conducta parceladamente:
sus relaciones con el maestro, con las cosas, consigo mismo, con su
modo de vida y con los demás.
c. RENDIMIENTO SOCIAL: La institución educativa al influir sobre un
individuo, no se limita a éste sino que a través del mismo ejerce
influencia de la sociedad en que se desarrolla. Desde el punto de vista
cuantitativo, el primer aspecto de influencia social es la extensión de la
misma, manifestada a través de campo geográfico. Además, se debe
10. considerar el campo demográfico constituido, por el número de
personas a las que se extiende la acción educativa.
IV. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
4.1. CENTRO JUVENIL DE DIAGNÓSTICO Y REHABILITACIÓN
Es el órgano de línea de la Gerencia General del Poder Judicial, encargada de
programar, ejecutar, coordinar y supervisar las actividades administrativas y de
gestión de los 09 Centros Juveniles de Diagnóstico y Rehabilitación a nivel nacional y
del Servicio de Orientación al Adolescente - SOA.
4.2. ADOLESCENCIA
Es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente
posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía
según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero
generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o
20.
4.3. INSERCIÓN
Según la RAE. … Acción y efecto de insertar
4.5. FAMILIA
Grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas. Conjunto de
ascendientes, descendientes, colaterales y afines de un linaje. Hijos o descendencia.
Conjunto de personas que tienen alguna condición, opinión o tendencia común.
Familia (ciencias sociales), grupo social básico creado por vínculos de parentesco o
matrimonio presente en todas las sociedades. Idealmente, la familia proporciona a
sus miembros protección, compañía, seguridad y socialización.
5.6. RENDIMIENTO
Producto o utilidad que rinde o da alguien o algo. Proporción entre el producto o el
resultado obtenido y los medios utilizados.
5.7. ACADÉMICO
11. Perteneciente o relativo a las academias. Diploma académico. Propio y característico
de ellas. Discurso, estilo académico. Perteneciente o relativo a centros oficiales de
enseñanza. Curso, traje, expediente, título académico.
5.8. APRENDIZAJE
Es un proceso por el cual se adquiere habilidades, competencias y/o conocimientos a
través de una práctica concreta y busca un cambio o modificación de conducta. Un
aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no
arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. Por
relación sustancial y no arbitraria se debe entender que las ideas se relacionan con
algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del
alumno, como una imagen, un símbolo ya significativo, un concepto o una
proposición (AUSUBEL; 1983:18).
5.9. EDUCACIÓN
Acción y efecto de educar. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a
los jóvenes. Instrucción por medio de la acción docente. Conjunto de disciplinas y
ejercicios encaminados a lograr el desarrollo y perfección corporales.
V. HIPÓTESIS
De acuerdo al problema formulado, se establece las siguientes hipótesis:
5.1. HIPÓTESIS DESCRIPTIVA:
LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN DE LOS ADOLESCENTES
INFRACTORES TIENE VENTAJAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MARTÍN DE PORRES DEL
CENTRO JUVENIL DE DIAGNÓSTICO Y REHABILITACIÓN – PODER JUDICIAL, EL
TAMBO HUANCAYO”
5.2. VARIABLE E INDICADORES:
A. VARIABLE INDEPENDIENTE:
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
12. A.1. Indicadores
Metodología de enseñanza
Gado de instrucción de los padres
B. VARIABLES DEPENDIENTES:
ADOLESCENTES INFRACTORES
B.1. Indicadores
Hogares desintegrados
Plan de vida
VI. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
6.1. NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Según el investigador Ávila Acosta, después de una rigurosa investigación ha llegado
a la conclusión de que, los niveles de investigación se clasifican en tres y son: Nivel
exploratorio, nivel descriptivo, nivel experimental.
Para nuestro trabajo se utilizara el Nivel de Investigación Descriptiva.
6.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN
De acuerdo a los diferentes propósitos de la investigación, que nos interesa analizar
se puede distinguir a la Investigación Sustantiva que es aquella que trata de
responder los problemas teoréticos, está orientada a explicar a responder los
problemas de un grupo de personas o una realidad.
Motivo por el cual utilizaremos el tipo de investigación:
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA: según la pagina web
http.www.manuelgross.bligoo.com/conozca-3-tipos-de-investigacion-
descriptiva-exploratoria-y-explicativa. Señala lo siguiente:
En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas también investigaciones
diagnósticas, buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va
mucho más allá de este nivel. Consiste, fundamentalmente, en caracterizar un
fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares o
diferenciadores.
En la ciencia fáctica, la descripción consiste, según Bunge, en responder a las
siguientes cuestiones:
13. - ¿Qué es? > Correlato.
- ¿Cómo es? > Propiedades.
- ¿Dónde está? > Lugar.
- ¿De qué está hecho? > Composición.
- ¿Cómo están sus partes, si las tiene, interrelacionadas? >
Configuración.
- ¿Cuánto? > Cantidad
6.3. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
Ávila Acosta, …menciona que el método es el camino que se sigue mediante un
proceso sistemático de operaciones y regalas fijadas para alcanzar un propósito, se
tiene diferentes métodos que cada trabajo de investigación debe adoptar según su
carácter.
Utilizaremos los siguientes métodos:
Método Descriptivo.- Este método nos servirá para describir, identificar
y delimitar el problema.
Método Histórico.- Nos servirá para investigar la historia y origen de los
centros juveniles, como se imparte la enseñanza, sus familia, Historia de la
sociedad y así recolectar datos para nuestro trabajo.
6.4. POBLACIÓN
A. Población.- Como bien sabemos la población es la cantidad total de individuos
que tiene las mismas características y nuestra población accesible son los
adolescentes que vienen cumpliendo sentencia en el Centro Juvenil.
GRADO SECCIÓN NÚMERO TOTAL
DE ALUMNOS
Primaria
y
secundaria
Únicas
121
FUENTE: padrón den centro juvenil.
14. B. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
Dado que la investigación es de carácter Descriptivo se aplicara las siguientes
técnicas con sus respectivos Instrumentos.
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
La observación.
La encuesta.
La entrevista.
Ficha de observación.
Cuestionario.
Guía de entrevista.
B.1. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS
Recolección de antecedentes en el personal que tiene años laborando
en los centros juveniles.
Coordinación con el centro educativo.
Contacto con los alumnos o adolescente.
Contacto con los padres de familia en los días de visita.
Aplicación de la encuesta.
Aplicación de la guía de entrevista.
VII. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
7.1. Cronograma
Nº Actividades Responsables
Cronograma
S O N D E F M A M J
01
02
03
04
Delimitación del
Marco Teórico -
Metodológico
Trabajo de Campo.
Análisis de datos.
Informe Final.
Sustentación
INVESTIGADOR
X X X X
X X X X
X
X
15. BIBLIOGRAFÍA
1. EFRAIN SÁNCHEZ, H
(1973)
2. FERNANDEZ
VELASQUEZ, Á y otros
(1999)
3. SANCHEZ C & REYES
M (1996)
4. VALDEZ, D (1999)
5. Constitución política
del Perú (1993)
6. Ley de la educación
(N° 28044)
7. Páginas Webs
Psicología Educativa
Editorial libros de México
Metodología de la Investigación
Científica
Editorial “San Marcos” 1ra Edición
Metodología y Diseño de la
Investigación
2da Edición
Teóricas de Psicología del Aprendizaje
y la Instrucción Universidad
CAECE. Primer cuatrimestre