Este documento describe un proyecto de literatura de ciencia ficción para estudiantes de séptimo grado. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear cuentos de ciencia ficción sobre temas como viajes espaciales o evolución humana, y diseñarán objetos relacionados con sus historias. Presentarán sus trabajos en una feria al final del período.

1. Proyecto de Literatura de Ciencia ficción
Estudiantes de séptimo grado
Institución Educativa el Salvador

2. Conceptualización
Esta práctica docente se basa en
proyectos y pretende desarrollar en
los estudiantes motivación hacia la
búsqueda y producción de
conocimientos, mediante
experiencias de aprendizaje. Para
ello, es necesario que los estudiantes
construyan grupos colaborativos, en
donde se compartan ideas, expresen
sus opiniones, elaboren textos
narrativos y diseñen actividades que
guarden relación con los temas
abordados desde los diferentes
géneros literarios.

3. Desarrollo
Uno de los proyectos desarrollado en la
asignatura de lengua castellana es el de Ciencia
ficción, se aplica a los estudiantes del grado
séptimo, durante el segundo período académico.
En él se busca desarrollar el interés por los
avances científicos y tecnológicos, ligados a las
temática sobre la Literatura de Ciencia ficción.
Los estudiantes deben consultar en la página
Institucional el archivo titulado Literatura de
ciencia ficción, además, algunos cuentos de
autores representativos de Ciencia ficción que se
encuentran referenciados en el archivo, luego
elegirán una de las siguientes temáticas: los viajes
interestelares, la conquista del espacio, las
consecuencias de una hecatombe terrestre o
cósmica, la evolución humana a causa de
mutaciones, la evolución de los robots, la realidad
virtual o la existencia de civilizaciones alienígenas.

4. Una vez elijan el tema, deben
construir un relato cuyas acciones
pueden llevarse a cabo en tiempo
presente, pasado o futuro, incluso
puede darse en tiempos alternativos.
El escenario puede ser real o
imaginario o combinar ambos, sus
personajes deben dar origen a la
creación de un objeto cuyos poderes
guardan relación con la existencia de
un mundo en donde la ciencia y la
tecnología estarán al servicio de la
humanidad. La estructura del relato
debe fundamentarse en inicio, nudo
y desenlace. El tipo de narrador debe
elegirse de acuerdo con las
características del texto.

5. Cuando se haya concluido el
texto, los estudiantes deben
diseñar el objeto, el cual
construirán utilizando diferentes
materiales. Dicho objeto debe
llevar ficha técnica, en donde se
explique la utilidad de este y los
materiales empleados para su
fabricación. Todos los trabajos se
exponen en la Feria de la ciencia
y la literatura, la cual se llevará a
cabo al final del período
académico, en el salón de Lengua
castellana, allí cada grupo de
estudiantes tendrán la
oportunidad de mostrar el objeto
y explicar su utilidad.

6. Cierre
Esta práctica educativa permite
desarrollar competencias
argumentativas, interpretativas y
propositivas, así mismo, incentiva el
trabajo en equipo, el liderazgo y la
creatividad, la utilización de recursos
materiales, la planeación y ejecución
de actividades en torno a un fin
común, definido por los intereses de
los estudiantes y el compromiso
adquirido por ellos, fomenta la
responsabilidad individual, el trabajo
colaborativo, la capacidad crítica y la
toma de decisiones.
Docente encargada: Martha Gladys
Restrepo