aprende con las tics

1. TÍTULO DEL PROYECTO: DE LA MANO CON LA LECTURA
INSTITUCIONES: LOS ANGELES
LOCALIDAD: TULUA
AUTORA: LEIDY VIVIANA GUZMAN GONZALEZ Y MILA ROSARIO PERLAZA
EJES TRANSVERSALES
LENGUA CASTELLANA: la lectura, imágenes, juegos didácticos,
CIENCIAS NATURALES: contextos e imágenes
MATEMATICAS: colores, nociones, conjuntos
OBJETO POBLACION
Este proyecto será realizado en el colegio los ángeles ubicado en el municipio de
Tuluá valle en el sector del centro, donde contamos con 150 niños en las dos
jornadas, por su ubicación se tienen estudiantes de diferentes extractos sociales
desde 1 a 5, pero nos enfocaremos en el grado tercero que tiene 23 niños. .
PROBLEMÁTICA A ABORDAR
Durante estos dos periodos y ya iniciando el tercero podemos concluir que el nivel
de lenguaje, su manejo con los números y la manera en que cuidan el medio
ambiente ha venido desmejorando tanto en la sociedad como en el ámbito escolar,
esta es una problemática que a mi como docente me preocupa pues nuestra vida
gira en mundo lleno de palabras, números y naturaleza que se han descuidado
por darle más importancia a otras cosas.
FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto “de la mano con la lectura” será trabajado en las tic expuestas para
facilitar el aprendizaje y mejor la calidad educativa; esto hace que los estudiantes
tengan un mayor interés por la lectura para mejorar su lenguaje y escritura para
una mejor comunicación con las personas que los rodea. Los números para un
mejor desarrollo en actividades de las operaciones básicas etc... Y en el cuidado
de la naturaleza y de los animales. Queremos que con este proyecto los
estudiantes tengan un mejor desarrollo en actividades tales como leer, escribir,
redactar, transcribir, sumar restar, multiplicar y dividir, pero siempre realizándolos
de manera correcta y coherente
Queremos realizar este proyecto porque se ha vuelto un problema tanto de los
profesores como de los alumno ya que nos da pereza leer realizar operaciones;
por eso queremos incentivar a los docentes y estudiantes a promover la lectura, la
matemáticas y el cuidado del medio ambiente para un mejor desarrollo cognitivo.
IDENTIFICACION DE LA SOLUCION
Este proyecto se realizara con un sofwart animado que le dará al estudiante un
mayor fortalecimiento en la lectura, en la construcción de conjuntos y de
operaciones básicas y en cómo cuidar la naturaleza... se realizara actividades

2. lúdicas y creativas donde participaran los docentes y estudiantes en la creación de
estas para un mayor aprendizaje lúdico y no monótono.
Este material debe de estar al alcance de los estudiantes para que a medida que
van realizando actividades muestren cada día mayor interés por las áreas que se
están transversalizando. Siempre se debe explicarle al niño con gran fluidez el
trabajo que se piensa realizar para mejor desarrollo en aula de clase.
ANALISIS CONTEXTO PEDAGOGICO
Con los niños del grado tercero de primaria se trabajara con lecturas cortas,
nociones, imágenes en las cuales ellos puedan realizar actividades lúdicas en
este sofwart, donde responderán preguntas relacionadas con la misma; además
hablaran sobre lo que entendieron y lo que más les gustó de actividad.
También se realizaran vivencia con objetos, fichas, videos que le ayudara tanto
en su lenguaje, como en sus operaciones matemáticas y todo lo relacionado con
los animales.
ANÁLISIS CONTEXTO TECNICO
Para lograr alcanzar el objetivo general sea realizado se utilizaran revistas, libros
con imágenes, computadores y material con el que cuenta el grado, los docentes,
también haciendo uso de los juegos como estrategias fundamental para el
desarrollo del niño.
EQUIPO HUMANO REQUERIDO
Estudiantes, cuerpo de docentes, apoyo de padres de familia y psicólogo para
cuando se presenten casos especiales.
OBJETIVO GENERAL
Instruir en los niños del colegio los ángeles con las tics, una incentivación
por medio de actividades lúdicas con lecturas, juegos, rondas y herramientas que
ayuden cada día a su mejoramiento educativo de una manera más dinámica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diseñar estrategias pedagógicas y lúdicas que ayuden al educando a ser más
creativo
Incentivar a los estudiantes para que le tenga más amor al estudio y no solo lo vea
como una obligación
Enseñar al niño que aprenda de manera divertida en herramientas como el
computador para que también se vaya adaptando a las nuevas tics de la
institución
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIA NARRATIVA: Cuando el estudiante presenta un relato o
narración acerca del concepto, en el computador de manera creativa
COMPETENCIA LÓGICO – CUANTITATIVO: Cuando el estudiante aborda el
concepto mediante procesos deductivos o numéricos.

3. COMPETENCIA FUNDACIONAL: Se aborda el concepto epistemológicamente
desde sus diferentes connotaciones. Ej: El concepto de independencia, clima,
socialización y su entorno con la naturaleza.
DISEÑO - CONTEXTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO
(JUSTIFICACIÓN)
Este proyecto de integración de áreas tiene como objetivo incluir las tics en la
educación de los estudiantes para un mejor aprendizaje encerrando de esta
manera todas las herramientas de la tecnología. Como lo son el computador…
Para el desarrollo de este proyecto se cuenta con la población escolar entre 8 y 9
años del grado tercero del colegio los ángeles ubicado en el municipio de Tuluá
valle en el sector del centro, para facilitar este proyecto “DE LA MANO CON LA
LECTURA” se tendrá en cuenta todas las actividades de una manera ordenada y
llevando un tiempo adecuado según el plan operativo del proyecto.
Al inspeccionar lo que se ha enseñado en las áreas de español, matemáticas y
ciencias naturales nos hemos dado cuenta que se ha mejorado gran parte de la
metodología.
Función cognoscitiva:
 Aumentar los procesos de comprensión y producción de textos escritos,
escritura de números, realización de operaciones básicas y el cuidados de
la naturaleza
 Suplir la curiosidad del estudiantes
Función afectiva:
 Solucionar dudas del estudiante en cuanto a la creación de nuevas
actividades (_j-clik)
 Ayudar al estudiante a mejorar su nivel educativo de manera creativa y con
mucho amor
Función instrumental:
 Instrumentos que ayuden a su aprendizaje
 Ayuda de las tics para un mejor nivel académico
 Encontrar actividades que ocupen al niño , pero lúdicamente no en la
monotonía
Función socialización:
 El docente debe integrarse y ser una persona idónea para realizar las
actividades propuestas que ayuden al educando a mejorar su nivel
académico y más aún en la transversalidad de las áreas.
Función de evasión:
 Descubrir en todas las actividades la posibilidad de crear, imaginar y
diseñar
 Expresar sus ideas y sus emociones dentro y fuera del aula de clase
 Atesorar en los niños los sucesos creativos
De igual manera se debe inculcar en el niño el verdadero encanto de la lectura ,
los números y la naturaleza por medio de las tics.

4. RECURSOS EDUCATIVOS
Talento humano: estudiantes, educadores, padres de familia personal directivo y
comunidad educativa en general.
Físicos: lecturas, diferentes clases de libros, imágenes, cartulina, colores,
marcadores...etc...
Tecnológicos: uso de las tics
BIBLIOGRAFÍAS O REFERENCIAS
 http://www.cuentosinfantiles.net/
 http://www.portalplanetasedna.com.ar/jugar_matematicas1.htm
 http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2014/05/12/21989
5.php
DISEÑO DE ACTIVIDADES
Para la realización de las actividades q están establecidas en el proyecto “de
mano con la lectura” y el cumplimiento de los objetivos se tendrá en cuenta todas
las diligencias programadas de manera ordenada de acuerdo con el plan
operativo.
EVALUACIÓN
Este proyecto se evaluara en las diferentes actividades de acuerdo con el plan
operatorio, se entran en cuenta las diferentes lecturas que se van a desarrollar
en clase de acuerdo con las transversalidad y las tics.
El docente evaluara de acuerdo al buen manejo de los estudiantes en cuestión de
las tics y la apropiación de la transversalidad de las áreas.
CONCLUSIONES
 El plan “de la mano con la lectura” permite que los estudiantes se adapten a
las tics y a la transversalidad de las áreas.
 Este proyecto quiere que el estudiante aprenda de manera lúdica y creativa
 El desarrollo de esta idea es que el niño al finalizar la etapa escolar haya
aprendido lo suficiente y que tenga un mejor nivel educativo.
 La lectura, las actividades cualitativas y de cuidado con la naturaleza ayuda
al educando a realizar vivencias con su entorno de una manera más fácil.
 Las tics son herramientas que ayudan al estudiante adaptarse a las nuevas
tecnologías y así puedan aprender de una manera diferente y creativa.

5. Evidencias: