Este documento describe una investigación propuesta sobre estrategias creativas para facilitar el proceso de lectoescritura entre docentes de una escuela primaria. Los objetivos son diagnosticar las actitudes de los docentes hacia las estrategias creativas, identificar sus necesidades, y diseñar un programa de orientación para fomentar el uso de dichas estrategias. La investigación usará encuestas, análisis estadístico y validación de expertos. El estudio busca mejorar la enseñanza de la lectura y escritura a través del desarrollo prof

1. ESTRATEGIAS CREATIVAS EN LA FACILITACIÓN DE LA LECTOESCRITURA

2. Planteamiento del Problema El mundo actual Ministerio de Educación Currículo Básico Nacional Didáctica Docente Realidad de la Escuela Básica "José Nicolás Silva Castillo" Actitud de los docentes Nuevo Estilo Didáctico

3. Objetivos de la Investigación Proponer un programa de orientación actitudinal, dirigido a los docentes adscritos a la primera etapa de Educación Básica, pertenecientes a la Escuela Básica “José Nicolás Silva Castillo” de Goajirita un pueblo ubicado a 10 min. de la ciudad del Tocuyo vía Guárico Estado Lara, para fomentar el uso de estrategias creativas en el proceso de la lectoescritura. General

4. Diagnosticar la actitud que asumen los docentes en relación a las estrategias creativas como un recurso para facilitar el proceso de lectoescritura en los alumnos de la primera etapa de Educación Básica. Identificar las necesidades que posee el docente en estrategias creativas, atendiendo a los elementos, comunicación, producción y comprensión. Determinar la factibilidad del estudio en los aspectos: social, técnico y administrativo. Diseñar un programa de orientación actitudinal dirigido a los docentes de la primera etapa de Educación Básica adscritos a la institución seleccionada, para fomentar el uso de estrategias creativas para la facilitación del proceso de lectoescritura. Especificos

5. Justificación Crisis Educativa Desarrollo de Actividades Evolución de la Tecnología Factibilidad Utilidad Social

6. Antecedentes Campos (2001) realizo un estudio de “Actitudes de los docentes hacia la planificación de los proyectos pedagógicos de aula en la primera etapa de Educación Básica. Trabajo de Grado no publicado. UPEL – IPB. Barquisimeto Edo. Lara” Suárez (2001) quien realizo un estudio de “Actitud del docente de la primera etapa de Educación Básica hacia la evaluación de loa aprendizajes de acuerdo al Currículo Básico Nacional, realizada en la Unidad Educativa Pablo Acosta Ortiz de Barquisimeto estado Lara. Trabajo de Grado no publicado. UPEL – IPB. Barquisimeto Edo. Lara” Contreras (2000), realizó un estudio de “ Programa de actualización de métodos, estrategias, actividades y recursos para la enseñanza de la lectoescritura. Trabajo de Grado no publicado. Universidad de los Andes. Mérida”

7. Fundamentación Teórica Teoría cognitivo-conductual Moles (2000) EN SU OBRA MAS ALLA DE LA PSICOLOGÍA. CARACAS. CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA

8. Referentes Teóricos que sustentas el tema de estudio. Creatividad Estrategias de Enseñanza El Proceso de Lectoescritura Lenguaje en el Curriculo Básico Nacional

9. Tipo de Investigación proyecto factible estudio descriptivo de campo “ elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales”. El análisis sistemático de problemas en la realidad, con el propósito de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes (…) UPEL (1998) Manual de Trabajos de Grado de especialización y Maestría y tesis Doctorales

10. Diseño de la Investigación “ Es el conjunto de decisiones, acciones y esquemas a realizar en el curso del estudio” Cerda ( 1997) Fase I: Diagnóstico Fase II: Factibilidad Fase III: Diseño de la Propuesta

11. Población y Muestra Población Muestra “ Es la totalidad de individuos o elementos en los cuales pueden presentarse determinadas características susceptibles de ser estudiadas”. Ramírez (1996) “ Es una porción de la población que se toma para realizar el estudio, la cual se considera representativa de la misma.” Hurtado (1998)

12. Técnicas e instrumentos de Recolección de datos Técnica encuesta de tipo estructurada en la modalidad de cuestionario “ El cuestionario contiene los aspectos relacionados con el fenómeno a investigar, permitiendo aislar ciertos problemas que nos interesan, principalmente reduce a realidad a cierto número de datos esenciales y precisa el objeto de estudio.” Balestrini (1998)

14. Validez y Confiabilidad del Instrumento Validez “ la validez se refiere al grado en que un instrumentos de medición mide realmente la(s) variable(s) que pretende medir” Hernández, Fernández y Baptista (1998) Juicio de expertos “ Consiste en someter el instrumento al análisis de especialistas quienes luego de revisarlos aprobarán su uso, lo negarán o realizarán sugerencias para modificarlos” Hurtado (1998)

15. Confiabilidad “ La confiabilidad del instrumento se sustenta en el criterio de su utilidad, en cuanto a la exactitud con que mida lo que pretende medir, siendo en este sentido estable y predictivo” Ruiz (1998) Aplicación de una prueba piloto a seis docentes con características similares a los sujetos en estudio Resultado Aplicación de la formula de Kuder y Richardson

16. 2 2 rkk= n -  pi qi Donde; rkk= coeficiente Kuder & Richardson n= Numero de ítems del instrumento pi = Proporción de personas que responden correctamente el ítem. qi= 1- pi S = Varianza de los puntajes totales n-1 S S 2

17. Técnica de Análisis de los Datos Estadística descriptiva Media Aritmética Z= X - X S Distribución porcentual para cada ítem

18. TU ERES MAESTRO TU ERES MAESTRO Si tu corazón late más aprisa Viendo a tus alumnos, Si cada persona es para ti Un ser que se debe cultivar, Si cada hora de clase se ha escapado aprisa, Si quieres más tu trabajo cada año que pasa, Si las dificultades inevitables Te encuentran sonriente, Si los padres y los niños Dicen que eres amable, “ Si tu justicia sabe revestirse de amor” Si combates al mal pero no al pecador, Si sabiendo tantas cosas no te crees sabio, Si sabes volver a estudiar lo que creías saber, Si en lugar de interrogar sabes sobre todo responder, Si sabes ser niño permaneciendo maestro, Si ante la belleza sabes sorprenderte, Si tu vida es lección y tu palabra silencio, Si tus alumnos saben semejarse a ti, Entonces………………

19. Si dios me da vida y salud serian un logro profesional y personal poder contribuir con los docentes de esta Institución que es patrimonio sentimental familiar Va por ti LITA Ya que gracias a mi abuela "Ana Luisa Arce de Meléndez" y al Prof José Silva Castillo Fundadores de la Institución podemos contar con esta Escuela Básica en este pueblo tan bonito del estado Lara

20. Gracias...