Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de educación infantil sobre dinosaurios. A lo largo de varias semanas, los estudiantes investigaron dinosaurios de diferentes formas, incluyendo escribir cartas a un dinosaurio llamado Rex, buscar información en libros, modelar dinosaurios, y actuar como paleontólogos excavando fósiles. El proyecto culminó con los estudiantes disfrazándose de dinosaurios.

1. Proyecto:
los dinosaurios
CEIP SAN PIO X
EDUCACIÓN INFANTIL
2º TRIMESTRE2015

2. ¡¡¡QUÉ
DESORDEN!!!
INICIAMOS EL PROYECTO CON ESTA SORPRESA…
¿Quién habrá entrado en clase?

3. ¡NO ES DE UNA PERSONA, MIRÁ!
OS PEDIMOS AYUDA
CON UNA NOTA PARA
COMPROBAR
NUESTRAS HIPÓTESIS
Comienza su curiosidad:
¡NO SON DE COLIBRÍN (nuestra
mascota de la biblioteca) PORQUE SON
VERDES!
¡¡¡NOS HA DEJADO HUELLAS!!!

4. Escribimos en un mural las
respuestas traídas de casa:
¿Dé quién es esta huella?
¡¡¡NOS HAN DEJADO UNA CARTA!!!
¡ES DE REX Y NECESITA NUESTRA AYUDA!Y también …
¿Qué sabemos de los dinosaurios?

5. ¡REX HA VUELTO A ENTRAR EN CLASE!
Nos ha dejado otra parte de su cuerpo y un montón de letras.
¿QUÉ
PONDRÁ?

6. OS PEDIMOS AYUDA PARA LLEVAR INFORMACIÓN A CLASE.
¡YA SABEMOS COMO ES REX!
¡ES UN DINOSAURIO!
PERO…¿QUÉ QUEREMOS SABER
SOBRE ELLOS?

7. EMPEZAMOS A CONTESTAR NUESTRAS PREGUNTAS SOBRE LO QUE
QUEREMOS SABER DE LOS DINOSAURIOS:
BUSCAMOS
INFORMACIÓN
EN LOS
LIBROS.
ANOTAMOS LO QUE TRAEMOS DE
CASA PARA NO PERDERLO Y
PRACTICAR LA LECTOESCRITURA
ESCRIBIMOS
LOS NOMBRES
DE NUESTROS
MUÑECOS
DINOSAURIO.

8. ESCRIBIMOS
CARTAS A
REX PARA
SOLUCIONAR
NUESTRAS
DUDAS Y LAS
METEMOS EN
EL
DINO-BUZÓN
PARA QUE
NOS
CONTESTE.
MONTAMOS
NUESTRO RINCÓN
DE DINOSAURIOS CON LA
INFORMACIÓN DE CASA.

9. APRENDEMOS SOBRE LOS DINOSAURIOS
JUGANDO…
BUSCAMOS
VOCABULARIO EN UNA
SOPA DE LETRAS.
ORDENAMOS SÍLABAS
PARA DESCUBRIR
COMO SE DEFENDÍAN.
ORDENAMOS
NÚMEROS Y LETRAS
CON EL
ESTEGOSAURIO.

10. ELEGIMOS UN
DINOSAURIO Y
LO
INVESTIGAMOS
EN CASA PARA
DESPUÉS
EXPLICÁRSELO A
NUESTROS
COMPAÑEROS.
¡CUÁNTO ESTAMOS
APRENDIENDO!
MIRAD, ¡QUÉ BONITOS
MURALES!

11. ENLOS
RINCONES
MODELAMOS DINOSAURIOS
INVESTIGAMOS CON EL
ORDENADOR
DESARROLLAMOS EL JUEGO
SIMBÓLICO
DISFRUTAMOS ESCRIBIENDO

12. CLASIFICAMOS DINOSAURIOS…
BÍPEDOS, CUADRÚPEDOS…
HABÍA…
CARNÍVOROS,
HERBÍVOROS,
OMNÍVOROS.

13. ¿CÓMO NACEN?
UN DÍA
APARECIERON
HUEVOS EN
CLASE.
¡QUÉ
EMOCIÓN!
A LOS DÍAS…
¡UN
DIPLODOCUS!
¡UN T-REX!
¡DE HUEVOS!

14. Recreamos un paisaje
Jurásico entre todos los
niños/as de Infantil
¿DÓNDE Y CUÁNDO VIVIERON?

15. ¿DE QUÉ COLOR ERAN LOS DINOSAURIOS?
¡¡¡DEL COLOR
QUÉ
QUERAMOS!!!
Sólo quedan sus
fósiles así que no
se sabe.
Tenían escamas porque eran REPTILES

16. ¡NOS CONVERTIMOS EN PALEONTÓLOGOS!
Y BUSCAMOS FÓSILES
EN EL ARENERO DEL
COLEGIO.

17. Picamos y limpiamos los FÓSILES
encontrados. ¡SON ESQUELETOS DE
DINOSAURIOS!

18. APRENDEMOS CÓMO SE FORMAN LOS FÓSILES
HACEMOS
NUESTRAS PROPIAS
ICNITAS.

19. ¿POR QUÉ SE EXTINGUIERON?
REPRESENTAMOS EN EL PATIO LAS
DIFERENTES EXPLICACIONES.
1ª HIPÓTESIS:
LOS VOLCANES ENTRARON EN ERUPCIÓN
Y CAMBIARON EL CLIMA DEL PLANETA.

20. 2ª HIPÓTESIS:
JUGAMOS A SER
METEORITOS Y
DINOSAURIOS
EXTINGUIDOS

21. FINALIZAMOS
EL PROYECTO
CON NUESTRO
DISFRAZ DE
DINOSAURIO.
¡QUÉ GUAPOS
ESTABAMOS!