Este documento propone utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar el aprendizaje de matemáticas en el grado sexto de una escuela. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades con conceptos básicos como suma, resta, multiplicación y división. El proyecto busca hacer las lecciones más interactivas y didácticas a través de herramientas digitales para aumentar el interés y el rendimiento de los estudiantes.

1. MMaatteemmááttiiccaass ppaarraa ttooddooss
AApprreennddaammooss mmaatteemmááttiiccaass eenn eell aauullaa uuttiilliizzaannddoo llaass ttiicc ccoommoo
hheerrrraammiieennttaa ddee aayyuuddaa iinntteerraaccttiivvaa ppaarraa ttooddooss eenn uunn llaappssoo
ddeetteerrmmiinnaaddoo ddee ttiieemmppoo
Edwin Fabián Rosas Quiñonez
Institución Educativa Camacho Carreño
Bucaramanga, Santander, Colombia

2. CCoonntteexxttoo
 La propuesta para este proyecto es poder trabajar las operaciones
básicas de matemáticas en el aula interactiva utilizando como ayuda las
tic, puesto que en la institución educativa Camacho Carreño el principal
problema del área de matemáticas es que los alumnos no dominan de la
mejor manera, las operaciones básicas como lo son la suma, resta,
multiplicación y división.
 Esto conlleva a que el aprendizaje sea más lento y se dificulten algunos
temas, por esto se quiere implementar el uso de las tic, para de una
forma más didáctica e interactiva podamos lograr que los estudiantes del
grado sexto reafirmen sus conocimientos en el área de matemáticas.
 Además queremos dar a conocer la importancia que presenta hoy en día
las tic, en el sistema educativo, ya que gracias a la buena utilización de
las herramientas tecnológicas los estudiantes pueden de una manera
más fácil y ágil acceder a la información que ellos necesiten para su
formación académica.

3. PPrroobblleemmááttiiccaa
 El problema que se presenta en la institución educativa Camacho
Carreño en el área de las matemáticas es que los estudiantes no quieren
adquirir el conocimiento académico de la forma convencional que se ha
venido trabajando con los docentes del área.
 Esto trae como efecto que los jóvenes no pongan el empeño suficiente
para aprender dicha materia, creando grandes vacíos en sus pre
saberes, ya que no cuentan con las bases necesarias para afrontar los
retos que trae las matemáticas, esto se debe a que las operaciones
básicas como suma, resta, multiplicación y división no las manejan y
esto les representa el no avanzar en el aprendizaje.
 Utilizando las TIC’S podemos desarrollar de una forma más didáctica e
interactiva la metodología de aprendizaje de las matemáticas, ya que los
estudiantes les gusta mucho el trabajo atravesó de los equipos de
cómputo y demás elementos tecnológicos.
 Pues para nadie es un secreto que las herramientas tecnológicas en el
siglo XXI son muy utilizadas y permiten de una manera más fácil y ágil
acceder a la información ya que se nos puede transmitir el conocimiento
atravesó de un video, imagen, etc.

4. OObbjjeettiivvoo GGeenneerraall
Apoyar a los estudiantes utilizando las
TIC’S como herramienta tecnológica en el
área de matemáticas para obtener mejores
resultados en su aprendizaje

5. Qué se esperaba lograr
Lograr que los estudiantes se interesen por las matemáticas
utilizando las TIC’S
Arrojar resultados significativos en el aprendizaje y manejo de las
matemáticas de una manera interactiva.
Buscar que los estudiantes se nivelen frente a los conocimientos
básicos del área de matemáticas.
Obtener los mejores resultados al finalizar el año en las diferentes
pruebas que realizan los estudiantes, tanto a nivel de la
institución como del MEN

6. AAccttiivviiddaaddeess PPrrooppuueessttaass
 Este proyecto se realiza con el fin de lograr que los estudiantes de la
institución educativa Camacho Carreño puedan aprender de una manera
más fácil los temas de matemáticas utilizando las TIC’S como
herramientas de apoyo.
 Con esto lo que se quiere alcanzar es el mejoramiento de los resultados,
por parte de los alumnos en el área de matemáticas.
 Utilizando las TIC’S como herramienta de apoyo en el aprendizaje de las
matemáticas podemos lograr que los alumnos se interesen más por el
tema, ya que la metodología puede ser más agradable y didáctica para el
estudiante.
 Este proyecto es importante para la institución ya que si los alumnos
aprenden y se interesan más por la matemáticas, los resultados en las
diferentes pruebas que realiza la institución o las pruebas saber 5°, 9° y
11° serán los mejores.
 Las TIC’S las podemos relacionar en el área de las matemáticas, a través
de los diferentes software que existen para el aprendizaje de la materia,
como por ejemplo el geómetra, que es un programa que ayuda a los
alumnos a entender geometría de una manera más fácil, didáctica e
interactiva.

7. RReessuullttaaddooss OObbtteenniiddooss
Se espera que los estudiantes estén de acuerdo con la
nueva metodología de aprendizaje de las matemáticas,
utilizando las TIC’S como herramienta de apoyo en su
proceso de estudio pedagógico.
Los cambios que se esperan por parte de los alumnos
es un mejor desempeño académico en el área de
matemáticas.
Se espera observar cambios significativos en los
estudiantes frente a la utilización de las TIC’S como
apoyo al proceso de formación académica en el área
de matemáticas, puesto que la idea es que los
estudiantes asuman un amor propio por el
aprendizaje.

8. PPrreesseennttaacciióónn yy FFuunncciioonnaammiieennttoo
 La metodología que se quiere implementar para este proyecto es que atravesó de
las herramientas tecnológicas los alumnos adquieran un mejor conocimiento de
las matemáticas y un gusto especial por ellas.
 Ya que muchos de los estudiantes no les gustan las matemáticas y crean una
barrera que no les permite de la forma tradicional poder adquirir los
conocimientos necesarios en la materia.
 Las competencias que se ayudan a desarrollar en los estudiantes; son la de
investigación, por los diferentes métodos que se encuentran para dar una solución
a un problema.
 Durante todo el año estaremos trabajando por desarrollar las actividades
necesarias con el fin de obtener los mejores resultados al finalizar el año
académico.
 Los responsables de las actividades, son los docentes del área de matemáticas e
informática.
 Los logros que se quieren obtener con este proyecto es que los estudiantes
aprendan de una manera diferente los conceptos de matemáticas, obteniendo
mejores resultados académicos para el beneficio de cada uno de ellos
 Los recursos utilizados van hacer los equipos de cómputo, la internet, los
diferentes software q existen sobre matemáticas interactivas.

9. AApprreennddiizzaajjeess,, ccoonncclluussiioonneess yy ooppoorrttuunniiddaaddeess
 Gracias a este proyecto se puede avanzar en el aprendizaje de
los estudiantes en el área de las matemáticas, ya que la idea es
lograr que los alumnos aprendan a interesarse por las
matemáticas.
 La implementación de esta nueva metodología es con el fin de
lograr llegar de una manera más fácil y ágil a los estudiantes ya
que cuando incluimos la tecnología como herramienta de apoyo
podemos ver que los estudiantes se interesan más por aprender
ya que les gusta estar en contacto con la tecnología y
manipularla.

10. CCoonnttaacctteennooss
Edwin Fabian Rosas Quiñonez
Celular 3142209192
Correo: edwinfrq@hotmail.com