Proyecto final educación de la tercera década

INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y
METODOLOGÍAS EN EL CURRÍCULUM
Título
Estrategia de Aplicación de tendencias tecnológicas (podcast – videocast - Apps) en estudiantes de
grado undécimo de bachillerato, con el fin de ampliar la formación literaria, humanista y universal,
abordando el poema épico escrito por Dante “La Divina Comedia”, utilizando como recurso la
plataforma Moodle, en el año 2017.
ÍNDICE
-INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL
CURRÍCULUM
- Autor del Proyecto
- Generalidades del Proyecto
- Tema a abordar dentro de la estrategia didáctica.
Libro “La Divina Comedia – Dante Alighieri
a. Descripción de la unidad de aprendizaje
b. Explicación de las razones por las cuales es importante dentro del curso
o Área disciplinar o asignatura.
o Objetivos y competencia.
o Aplicaciones, herramientas y requerimientos que se utilizarán
o Evaluación Flipped Classroom - Realidad Aumentada
Anexos 1

Evidencia y forma de entrar
Modalidad virtual
Descripción
1. Espacio de comunicación
2. Documentos importantes
3. Presentación y guía.
4. Teoría y documentos de apoyo.
5. Foro de comunicación “Siete Pecados capitales”
Justificación
o Cronograma
Evaluación del proceso final
url de recursos propios
Anexos 2
Guía de aprendizaje completa
Anexo 3
Taller de preguntas
Referencias
Autor del Proyecto
Nombre y apellido Yesid Eduardo Toro Castillo
Nombre de la institución ESCUELA TECNOLÓGICA INSTITUTO TÉCNICO CENTRAL LA
SALLE
Ciudad de la institución Sede Bogotá D.C. - Colombia
Generalidades del Proyecto

Título Estrategia de Aplicación de tendencias tecnológicas (podcast –
videocast - Apps) en estudiantes de grado undécimo de bachillerato,
con el fin de ampliar la formación literaria, humanista y universal,
abordando el poema épico escrito por Dante “La Divina Comedia”,
utilizando como recurso la plataforma Moodle, en el año 2017.
¿Qué? (área específica) Humanidades - tecnología, específicamente enfocada a la Literatura
Universal
¿Cuándo? (tiempo
aproximado necesitado)
Dos semanas (consultar cronograma).
¿Dónde? (ubicación) Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central La Salle
¿Cómo? (modelos de
enseñanza y aprendizaje)
Aprendizaje significativo, constructivismo
¿Quién? (estudiantes) Estudiantes de grado undécimo (11º) de educación media
vocacional, Bachillerato
Comentarios/observaciones En el presente proyecto se pretende responder a las necesidades
básicas de los estudiantes, utilizando como mediador la tecnología y la
literatura universal, igualmente al gráfico propuesto.

o Tema a abordar dentro de la estrategia didáctica.
Libro “La Divina Comedia – Dante Alighieri
En la presente propuesta el estudiante podrá abordar uno de los clásicos de la literatura universal “La
Divina Comedia”, escrita por el autor italiano Dante escrita en el año 1304.
La Divina Comedia relata el viaje de Dante por el Infierno, el Purgatorio y el Paraíso, guiado
por el poeta romano Virgilio. El poema comienza con el encuentro de Virgilio con Dante, que
se ha perdido en una selva y tropieza con bestias salvajes. Virgilio le confiesa al poeta que ha
venido en nombre de Beatriz, una dama virtuosa, y lo conduce por un largo viaje de redención
que comienza en el Averno: aquí, van pasando por círculos infernales; en el primero, están
"los infelices que nunca estuvieron vivos", los niños que no pudieron recibir el bautismo antes
de morir y personas de grandeza espiritual como Virgilio, que intuyeron la revelación cristiana.
En el segundo círculo ya el Infierno se muestra con toda propiedad: a la entrada de un pozo se
halla Minos, una especie de juez. En los círculos superiores moran los que se dejaron guiar
por la incontinencia; en los inferiores, los que respondieron a sus más bajos instintos. Luego
se describen los perversos, que al final de sus vidas quedaron solos; los lujuriosos, vencidos
por el puro placer sexual; los avaros; los enfermos de ira, condenados a golpearse
eternamente hundidos en el fango...
Se propone desarrollar cuatro (4) actividades principales de carácter individual:
- La realización de un Taller de preguntas,
- la participación en un Foro,
- la creación de una video en realidad virtual,
- y una Evaluación en línea.
El tiempo de desarrollo de las diferentes actividades es dos semanas, durante la cual el desarrollo,
apoyo y seguimiento será continuo, por lo que se recomienda iniciar desde el primer día.
La Divina Comedia es considerada una de las grandes obras de la literatura universal. Su
profundidad, complejidad y belleza han fascinado e intrigado al mundo durante casi setecientos años.
Aun hoy no es posible establecer un análisis definitivo de esta magna obra, pues da lugar a múltiples
interpretaciones y formas de lectura. Daniela Wirth Santtiz

Ahora el estudiante relaciona sus conocimientos previos, con la actualidad lo que se vive hoy
día y su entorno, generando así aprendizaje significativo.
o Área disciplinar o asignatura.
Abarca las Humanidades, específicamente enfocada a la Literatura Universal.
o Objetivos y competencia.
Ampliar y fortalecer la formación literaria, humanista y universal, abordando el poema épico
escrito por Dante “La Divina Comedia”, utilizando como recursos el podcast, el videocast y
la plataforma Moodle.
Competencias
General:
Participa activamente,
desarrollando todas y cada
una de las actividades
propuestas
Especificas:
a. Cognitivas y metacognitivas:
- Articula la teoría y la práctica, con el propósito de reconocer la obra
“La Divina Comedia” dentro del curso virtual y mediado por las TIC.
- Utiliza eficazmente diversas estrategias de aprendizaje en el marco
del aprendizaje autónomo.
b. Procedimentales:
- Escucha, planifica e implementa actividades de aprendizaje
apoyándose en el podcast y videocast de la obra “La Divina Comedia”.
- Propicia la construcción individual del aprendizaje autónomo y
colectivo de conocimiento a través del audiolibro, foro y evaluación.
c. Actitudinales:
- Crece a nivel personal, rol de estudiante a través del cumplimiento de
metas y su formación dentro de la modalidad de educación virtual.
d. Tecnológicas:
- Utiliza recursos tecnológicos apropiándose de las TIC.
e. Metodológicas:
- Proyecta sus ritmos y estrategias de actividades, con el fin de lograr
su aprendizaje en el curso.
f. Comunicativas:
- Utiliza adecuadamente diferentes estrategias lecto-escriturales en
función de su proceso formativo.
- Atiende a otros de manera crítica y analítica y establece diálogos

académicos.
- EN LA LECTURA: comprende las ideas y conceptos de otros autores,
expresadas en textos de tipo interpretativo, argumentativo y propositivo.
- EN LA ESCRITURA: expresa su pensamiento mediante la producción
de textos escritos de tipo interpretativo, argumentativo y propositivo.
- EN LA ESCUCHA: interpreta el pensamiento de otros a través del
proceso de escucha de material de aprendizaje audiovisual.
o Aplicaciones, herramientas y requerimientos que se utilizarán
- Apps Augment y Dinosauris 3D, soundcloud, youtube, plataforma Moodle.
- Forma de comunicación foro interno de Moodle y correo electrónico.
- Para su normal funcionamiento se requiere de Computador, móvil con disponibilidad mínimo
3G, y conexión a Internet constante.
o Evaluación Flipped Classroom - Realidad Aumentada
A través de un Rúbrica de evaluación discriminada con actividad, evidencia, presentación, forma de
entrega, fecha límite, puntaje y porcentaje, se tendrá control y claridad sobre los puntos a favor que
se deben entregar.
Según el cronograma sugerido para el presente proyecto, se evidenciará una estrategia estable y
puntual en los tiempos, se utilizan recursos tanto de otros autores como propios, se afianzará y se
pondrá en práctica lo aprendido durante la asignación, por otra parte la utilización de recursos en
eficiente, con un rumbo hacia la estrategia didáctica, propuesta en la guía.
No. Actividad Evidencia Presentación Forma de
entrega
Fecha
limite
Puntaje
máximo
%
1 Taller
Divina
Comedia
Entrega de
taller en
documento
pdf
Individual Archivo en
el aula
virtual
Domingo
de la
primera
semana
5.0 Se califica
dentro la
rúbrica de
evaluación
(25%)
2. Foro: Siete
Pecados
Capitales
Registro de
entradas,
aportes y
tarea según
rúbrica de
evaluación
Individual Registro de
entradas en
el foro
Hasta el
domingo
de la
primera
semana
5.0 Se califica
dentro la
rúbrica de
evaluación
(25%)
3. Creación Registro de Individual Registro de Hasta el 5.0 Se califica

de una
video en
realidad
virtual,
Apps
Augment y
Dinosauris
3D.
entrada de
vídeo en
youtube o
vimeo
entrada de
un intento
domingo
de la
segunda
semana
dentro la
rúbrica de
evaluación
(25%)
4. Evaluación
Final
Registro de
entrada de
Evaluación
en línea
Individual Registro de
entrada de
dos
intentos de
Evaluación
en línea
Hasta el
domingo
de la
segunda
semana
5.0 Se califica
dentro la
rúbrica de
evaluación
(25%)
Anexos 1
Evidencia y forma de entrar
Pueden acceder al curso a través del siguiente link:
http://lenguacastellanayt.moodlehub.com/
OPCIÓN: invitado
LA CLAVE: login
Seleccione aquí

Seleccione aquí, como
invitado. Clave: login

o Descripción de la modalidad educativa donde emplearía la estrategia didáctica (presencial,
virtual, b-learning), en educación formal o no formal.
Modalidad virtual
o Público objetivo y nivel educativo hacia el cual está orientada.
Estudiantes de grado undécimo (11º) de educación media vocacional, Bachillerato.
o Objetivo.
Ampliar la formación literaria, humanista y universal, abordando el poema épico escrito por
Dante “La Divina Comedia”
o Descripción y justificación de la estrategia didáctica.
Descripción
Se desarrolla un curso virtual utilizando como recurso la plataforma Moodle, dividida en seis partes:
1. Espacio de comunicación
Se presenta un punto de novedades, un foro de presentación e interacción social, otro de
preguntas y respuestas frecuentes, con el fin de tener un canal de comunicación, entre los
miembros del grupo
2. Documentos importantes
Aquí se encuentra inicialmente una presentación en videocast del profesor-guía-tutor, realizando
una breve exposición, sobre su trayectoria laboral, objetivos del curso, al finalizar que se
conseguirá con las actividades, recomendaciones y estructura del curso en la plataforma Moodle.
Enseguida muestra una opción para descargar las normas APA versión 6, estas se encuentran
comprimidas, y por último las recomendaciones de utilizar asertivamente la Netiqueta, tanto en
texto como en video.
3. Presentación y guía.
Guía de aprendizaje, en donde se encuentra el resumen de prácticamente todo el trabajo a
realizar; (pautas, normas de presentación, objetivos, rubrica, tiempo de duración, etc.) brinda la
opción de descargar en formato pdf.

4. Teoría y documentos de apoyo.
La primera opción es presentar el libro con una introducción y argumento, utilizando como recurso
un podcast, creado y narrado por el tutor.
Enseguida se direcciona la enciclopedia general de Wikipedia, con datos de información general
sobre el tema, links, Divina Comedia (historia, podcast audiolibro youtube), y el Taller con
preguntas a resolver según el audio escuchado, en formato pdf, con la opción de descargar o
guardar.
5. Foro de comunicación “Siete Pecados capitales”
Pregunta problema o crítica, link documentales videocast “7 Pecados Capitales” Youtube History
Channel. Se especifica las normas, recomendaciones, tiempos y rúbrica de evaluación.
6. Evaluación y entrega de actividad.
Link cuestionario, compuesto con preguntas de selección múltiple única respuesta, y link para la
entrega de actividad Taller.
Finalizando se invita a visitar y explorar, un blog especifico sobre temas de lengua, lenguaje y
literatura.
Justificación
La Divina Comedia, es un clásico de la literatura universal, escrito en el año 1304, y publicado en
1555, allí describe el infierno, el purgatorio acompañado por Virgilio su guía, y en el paraíso por
Beatriz su amada, describiendo quienes y por qué se encuentran ahí, su viaje empezó un viernes
santo y duro un día, haciendo énfasis en el castigo y purga de los pecados capitales…
No sólo es una historia asombrosa, sino que ha influencia a través de la historia a muchas
generaciones, preguntándose ¿qué hay después de la muerte? Su interés en diferentes
congregaciones o religiones como la Iglesia Cristiana, la política y el poder; ha traído diferentes
interpretaciones hasta nuestros días.
o Cronograma
No. Fecha Actividad / pasos
1 Lunes primera semana Documentación y consulta programa Moodle y temática
seleccionada.
2 Miércoles primera
semana
Entrega informe proyecto final
3 Jueves a sábado
primera semana
Documentación y consulta Obra universal “La Divina Comedia”,
preparación de guiones podcast y videocast.
4 Domingo a martes
segunda semana
Preparación de guía, actividades y link, grabación, edición y
publicación de podcast y videocast. Envío de avances.
5 Miércoles a viernes
segunda semana
Desarrollo y puesta en marcha de guía, actividades, aplicaciones
en Moodle
6 Sábado segunda
semana
Prueba de programa como invitado, en Moodle, ajustes de vídeo
realidad aumentada.

7 Sábado y Domingo
segunda semana
Entrega proyecto final y evaluación en línea.
Evaluación del proceso final
1 Según el cronograma sugerido para el presente proyecto, se evidencia una estrategia estable
y puntual en los tiempos, se utilizan recursos tanto de otros autores como propios, se afianza
y se pone en práctica lo aprendido durante el curso, por otra parte la utilización de recursos
en eficiente, con un rumbo hacia la estrategia didáctica, propuesta en la guía.
url de recursos propios
1 http://lenguacastellanayt.moodlehub.com/
2 https://soundcloud.com/yesidtoro/introduccion-presentacion-divina-comedia
3 http://lenguawebsemantica.blogspot.com/
4 https://www.youtube.com/watch?v=hgmySvy-8Gc
Anexos 2
Guía de aprendizaje completa
1.
GENE
R
A
L
I
DADE
S
Programa Lengua castellana – Literatura
Curso Undécimo
Titulo de la unidad La Divina Comedia – Dante Alighieri Unidad No. 1
Distribución del tiempo
académico
Acompañamiento
directo del Profesor: 2
horas
Trabajo
independiente del
estudiante: 8
horas
Tiempo total
académico: 10
horas
Presentación de la unidad
En la presente unidad el estudiante abordará uno de los clásicos de la literatura universal
“La Divina Comedia”, escrita por el autor italiano Dante escrita en el año 1304.
La Divina Comedia relata el viaje de Dante por el Infierno, el Purgatorio y el Paraíso, guiado
por el poeta romano Virgilio. El poema comienza con el encuentro de Virgilio con Dante, que
se ha perdido en una selva y tropieza con bestias salvajes. Virgilio le confiesa al poeta que
ha venido en nombre de Beatriz, una dama virtuosa, y lo conduce por un largo viaje de

redención que comienza en el Averno: aquí, van pasando por círculos infernales; en el
primero, están "los infelices que nunca estuvieron vivos", los niños que no pudieron recibir el
bautismo antes de morir y personas de grandeza espiritual como Virgilio, que intuyeron la
revelación cristiana. En el segundo círculo ya el Infierno se muestra con toda propiedad: a la
entrada de un pozo se halla Minos, una especie de juez. En los círculos superiores moran
los que se dejaron guiar por la incontinencia; en los inferiores, los que respondieron a sus
más bajos instintos. Luego se describen los perversos, que al final de sus vidas quedaron
solos; los lujuriosos, vencidos por el puro placer sexual; los avaros; los enfermos de ira,
condenados a golpearse eternamente hundidos en el fango...
En esta unidad se desarrollan tres (3) actividades principales de carácter individual:
La realización de un Taller de preguntas, la participación en un Foro y una Evaluación en
línea.
El tiempo de desarrollo de las diferentes actividades es de una semana, durante la cual el
desarrollo, apoyo y seguimiento será continuo, por lo que se recomienda iniciar desde el
primer día.
La Divina Comedia es considerada una de las grandes obras de la literatura universal. Su
profundidad, complejidad y belleza han fascinado e intrigado al mundo durante casi
setecientos años. Aun hoy no es posible establecer un análisis definitivo de esta magna
obra, pues da lugar a múltiples interpretaciones y formas de lectura. Daniela Wirth Santtiz
Ahora el estudiante relaciona sus conocimientos previos, con la actualidad lo que se
vive hoy día y su entorno, generando así aprendizaje significativo.
c. Objetivo de la unidad
Ampliar y fortalecer la formación literaria, humanista y universal, abordando el
poema épico escrito por Dante “La Divina Comedia”, utilizando como recursos el
podcast, el videocast y la plataforma Moodle.
Competencias
General:
Participa activamente,
desarrollando todas y cada
una de las actividades
Especificas:
a. Cognitivas y metacognitivas:
- Articula la teoría y la práctica, con el propósito de
reconocer la obra “La Divina Comedia” dentro del curso
virtual y mediado por las TIC.
- Utiliza eficazmente diversas estrategias de aprendizaje en

propuestas el marco del aprendizaje autónomo.
b. Procedimentales:
- Escucha, planifica e implementa actividades de
aprendizaje apoyándose en el podcast y videocast de la
obra “La Divina Comedia”.
- Propicia la construcción individual del aprendizaje
autónomo y colectivo de conocimiento a través del
audiolibro, foro y evaluación.
c. Actitudinales:
- Crece a nivel personal, rol de estudiante a través del
cumplimiento de metas y su formación dentro de la
modalidad de educación virtual.
d. Tecnológicas:
- Utiliza recursos tecnológicos apropiándose de las TIC.
e. Metodológicas:
- Proyecta sus ritmos y estrategias de actividades, con el fin
de lograr su aprendizaje en el curso.
f. Comunicativas:
- Utiliza adecuadamente diferentes estrategias lecto-
escriturales en función de su proceso formativo.
- Atiende a otros de manera crítica y analítica y establece
diálogos académicos.
- EN LA LECTURA: comprende las ideas y conceptos de
otros autores, expresadas en textos de tipo interpretativo,
argumentativo y propositivo.
- EN LA ESCRITURA: expresa su pensamiento mediante la
producción de textos escritos de tipo interpretativo,
argumentativo y propositivo.
- EN LA ESCUCHA: interpreta el pensamiento de otros a
través del proceso de escucha de material de aprendizaje
audiovisual.
2. A
C
T
I
V
I
D
A
No
.
Actividad Evidencia Presentació
n
Forma de
entrega
Fecha
limite
Puntaj
e
máxim
o
%
1 Taller
Divina
Entrega
de taller
Individual Archivo
en el aula
Doming
o de la
5.0 Se
califica

D
E
S
Comedia en
document
o pdf
virtual primera
semana
dentro la
rúbrica de
evaluació
n (25%)
2. Foro:
Siete
Pecados
Capitales
Registro
de
entradas,
aportes y
tarea
según
rúbrica de
evaluació
n
Individual Registro
de
entradas
en el foro
Hasta el
doming
o de la
primera
semana
5.0 Se
califica
dentro la
rúbrica de
evaluació
n (25%)
3. Creación
de una
video en
realidad
virtual,
Apps
Augment
y
Dinosauri
s 3D.
Registro
de
entrada
de vídeo
Individual Registro
de
entrada
de un
intento
Hasta el
doming
o de la
segund
a
semana
5.0 Se
califica
dentro la
rúbrica de
evaluació
n (25%)
4. Evaluació
n Final
Registro
de
entrada
de
Evaluació
n en línea
Individual Registro
de
entrada
de dos
intentos
de
Evaluació
n en línea
Hasta el
doming
o de la
primera
semana
5.0 Se
califica
dentro la
rúbrica de
evaluació
n (25%)
3. D
E
S
C
R
I
Titulo de la actividad Taller Divina Comedia
Tipo de actividad Individual Actividad No. 1
Indicaciones para
el desarrollo
Desarrolle y realice el Taller Divina Comedia.
 Explore la totalidad de la plataforma, los link y lea los
documentos sugeridos.

P
C
I
Ó
N
 Descargue e imprima el formato del taller, adjunto en formato
pdf.
 Escuche atentamente al audiolibro Dante Alighieri - La Divina
Comedia (Audiolibro Completo) podcast, al mismo tiempo
responda las preguntas con una sola palabra.
 Al terminar complete la actividad, escanee los documentos.
Tenga en cuenta las indicaciones en la rubrica de evaluación, realice
la entrega del documento en formato pdf, empleando el enlace
asignado para esta tarea, a más tardar en domingo de la primera
semana.
Si tiene alguna inquietud o duda para realizar esta actividad, puede
comunicarla o formularla en el foro de preguntas y respuestas, y lo
más pronto posible será resuelto.
Criterios de
evaluación
Tiempo para su realización 4 horas.
Cada aspecto se evaluará y se calificará en una escala de 1 a 5,
siendo 5 la mayor nota. La nota definitiva se obtendrá al ajustar las
notas parciales según sus respectivos pesos.
Taller Divina Comedia Peso 25%
- La entrega del documento es acorde con los tiempos estipulados
para la misma cumpliendo el cronograma del curso.
- Incluye y desarrolla todos los puntos requeridos en la actividad del
documento.
- El contenido es adecuado, claro, y es argumentado con suficiencia.
- Demuestra estudio, indagación y consulta, del material sugerido
para la actividad, y nuevas fuentes de información.
- El documento presenta una estructura clara y concreta.
- Incluye de citas y referencias bibliográficas en formato APA.
- Al producir el texto tiene presente la cohesión – coherencia, la
redacción y la ortografía.
- Demuestra que se han tenido en cuenta los comentarios y/o
sugerencias del profesor.
3.
D
E
S
C
R
I
P
C
I
Titulo de la actividad Foro: Siete Pecados Capitales
Indicaciones para
el desarrollo
Durante la presente semana:
 Escoge un pecado capital, que más te llame la atención, según
los documentales del canal History Channel, responde a la
pregunta ¿cúal es el pecado que no perdona Dios? Argumenta
según el episodio (videocast publicado), escribe la época en que
nació el pecado, sucesos importantes, personaje que se han
destacado por cometer estos actos, y hechos importantes que

Ó
N
creas son relevantes. (un párrafo máximo).
 Argumenta, qué relación o influencia tienen los siete pecados
capitales con: la Biblia, las religiones, la política, la evolución de
hombre a través de historia.
 Publica y comparte con tus compañeros, retroalimenta dando tu
punto de vista al menos a dos de ellos.
 Procure que sus participaciones sean cortas, claras y precisas,
ojalá no superen los tres párrafos de extensión. Esto facilitará la
lectura de las distintas intervenciones por parte de los
compañeros y tutor.
 Revise varias veces su mensaje antes de enviarlo. Verifique que
tenga una correcta redacción, cohesión – coherencia y
ortografía.
 Tenga en cuenta las normas de “etiqueta” en los foros.
Fechas de desarrollo del foro:
Este foro se desarrollará durante la primera semana de estudios, con
inicio el lunes de dicha semana a las 8:00 a.m. y cierre el domingo
siguiente a las 12:00 p.m.
Si tiene alguna inquietud o duda para realizar esta actividad, puede
comunicarla o formularla en el foro de preguntas y respuestas, y lo más
pronto posible será resuelto.
Criterios de
evaluación
Cada aspecto se evaluará y se calificará en una escala de 1 a 5, siendo
5 la mayor nota. La nota definitiva se obtendrá al ajustar las notas
parciales según sus respectivos pesos.
Foro: Siete Pecados Capitales (25%)
- La participación es acorde con los tiempos estipulados cumpliendo el
cronograma del curso.
- El número de intervenciones o entradas en el foro ha cumplido siquiera
con el mínimo solicitado en la actividad.
- El contenido de las participaciones es adecuado, claro, y es
argumentado con suficiencia.
- El contenido de las intervenciones demuestra estudio, indagación y
consulta, del material sugerido para la actividad, y nuevas fuentes de
información.
- El documento presenta una estructura clara y concreta.
- Incluye de citas y referencias bibliográficas en formato APA.
- Al producir el texto tiene presente la cohesión – coherencia, la
redacción y la ortografía.
- Demuestra que se han tenido en cuenta los comentarios y/o
sugerencias del profesor.
- El contenido de las intervenciones o entradas sigue las normas de
netiqueta.
- Los aportes demuestran respeto por los derechos de autor, incluyen
citas y referencias bibliográficas en formato APA.
Titulo de la actividad Creación de una video en realidad virtual

3.
D
E
S
C
R
I
P
C
I
Ó
N
Indicaciones para
el desarrollo
Pasos y sugerencias
 Busque el Apps los Apps Augment y Dinosauris 3D
 Escoja la categoría a trabajar
 Busque en la galería de modelos 3D públicos o bien pruebe con
sus propios modelos 3D
 Desarrolle o tome una muestra fílmica.
 Publique y divulgue su registro en vídeo.
Descargar e instalar cualquiera de las sugeridas
http://www.augment.com/es/app-realidad-aumentada/
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Jurassic.Dinosaur.
Simulator&hl=es_419
La meta es lograr un registro fílmico correcto si lo logra, ¡felicitaciones!,
está comprendiendo los conceptos básicos.
Se sugiere, realizar el registro después de haber consultado los
diferentes documentos propuestos (podcast y videocast) de este tema.
Intentos permitidos: 2
Criterios de
evaluación
Evaluación Final Peso 25%
Método de calificación: Promedio de calificaciones,
que arroja el sistema internamente.
4.
D
E
S
C
R
I
P
Titulo de la actividad Evaluación Final
Indicaciones para
el desarrollo
Pasos y sugerencias
 Busque en el aula la prueba de Evaluación en línea.
 Desarrolle la prueba.

C
I
Ó
N
 Consulte los resultados de la misma.
La meta es lograr respuestas correctas para la totalidad de las
preguntas. Si lo logra, ¡felicitaciones!, está comprendiendo los conceptos
básicos. Si la mayoría de las respuestas no es correcta, es conveniente
volver a estudiar los documentos sugeridos (podcast y videocast). Si
tiene unas pocas respuestas incorrectas, trate de establecer en qué
radica su confusión y vuelva a revisar el tema hasta tener completa
claridad.
Se sugiere, realizarla después de haber estudiado los diferentes
documentos propuestos (podcast y videocast) de este tema. De alguna
manera esta evaluación se constituye en una herramienta de control de
lectura.
Intentos permitidos: 2
Este cuestionario está abierto desde el lunes, de la primera semana
2014, 07:00 y se cerrará el domingo, de la misma semana, a las 23:59
Límite de tiempo: 120 minutos
Criterios de
evaluación
Evaluación Final Peso 25%
Método de calificación: Promedio de calificaciones,
que arroja el sistema internamente.

Anexo 3
Taller de preguntas
Actividad
A. Imprima el presente documento.
B. Llene los espacios teniendo en cuenta la descripción del Audiolibro.
Dante Alighieri - La Divina Comedia (Audiolibro Completo). [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=rAcxgoSt7jg
C. Realice los puntos 1 al 6 en hojas diferentes.
D. Al finalizar, escanee los documentos, adjúntelos en un único archivo, envíelo al link
correspondiente en formato pdf.
Muchas gracias.
TALLER-AUDIOLIBRO “LA DIVINA COMEDIA”
Nombre:___________________________Fecha:________
PRIMERO “EL SUEÑO DEL POETA, LAS
BESTIAS, VIRGILIO, DANTE Y BEATRIZ”
1. ¿Quién es el autor de la Divina Comedia,
cuál es su profesión?
______________________________________.
2. ¿Cuántos años tenía cuando tuvo la visión?
______________________________________.
3. ¿De cuál camino estaba apartado Dante?
_____________________________________.
4. ¿Qué le pegaba en la cara y las manos a
Dante?
______________________________________.
5. ¿Cuáles fueron las bestias que se encontró
con Dante? ____________________________.
6. ¿Quién salvo a Dante de las bestias?
______________________________________.
7. ¿Qué libro escribió el guía?
__________________.
8. ¿Qué camino tomaron antes de llegar a la
colina? ______________________________.
9. ¿Quiénes están en el infierno?
______________________________________.
10. ¿Quiénes están en el purgatorio, en el
monte de la purificación?
____________________________________.
11. ¿Quién guaria a Dante por el cielo?
_______________.
12. De qué nacionalidad o de dónde era
Beatriz.
______________________________________.
13. Describa a la amada de Dante.
______________________________________.
14. A qué edad murió Beatriz, de que
enfermedad.
______________________________________.
15. ¿Qué dijo su guía acerca de los temores
de Dante?
______________________________________.
16. ¿Dónde estaba Virgilio?
________________________.
SEGUNDO “LA PUERTA DEL INFIERNO, EL
RIO INFERNAL, EL LIMBO”
17. ¿Qué dice la inscripción de la puerta del
infierno?
__________________________________,
_______________________________________.
18. ¿Quiénes suspiraban, se quejaban y
gemían?
___________________________________.
19. A quién reconoce Dante.
_______________________.
20. ¿Cómo se llama el rio del infierno?
_______________.
21. ¿Cómo se llama el barquero que pasa las
almas de la otra orilla?
__________________________________.
22. ¿Por qué no quería llevar el barquero a
Dante?
___________________________________.

23. ¿Cuál fue la causa para que se desmayara
Dante en la barca?
_______________________________.
24. ¿Qué bordea el infierno?
_______________________.
25. Describa el infierno. _________________,
___________________________________.
26. El primer círculo es. __________________.
27. ¿Cuántas eran las sombras que
reconocieron a Dante?
___________________________________.
28. ¿Cuál era el nombre de los poetas más
famosos de la antigüedad?
_________________________________.
29. ¿Cuántos poetas caminaron hasta el río de
aguas cristalinas, cerca a un castillo?
__________________.
30. ¿Qué filósofos nombraron?
_____________________.
31. ¿Qué nacionalidad era el Rey Saladino?
___________.
32. ¿Quiénes estaba allí?
_________________________.
33. ¿Quién está en la entrada del segundo
círculo?
___________________________________.
34. ¿Qué función cumple Minos?
___________________,
___________________________________.
35. Describa el castigo del segundo círculo.
___________,________________________
____________.
TERCERO “LOS CÍRCULOS DEL INFIERNO,
LA CIUDAD DE DITE, LOS BOSQUES DE
ÁRBOLES”
36. ¿A quiénes se castigan aquí?
___________________.
37. ¿A quién reconoció Dante?
_____________________,
__________________________________.
38. ¿Qué sentimiento sintió Dante por estas
almas?
___________________________________.
39. ¿En el tercer círculo a quién se castigan?
__________________________________.
40. ¿Cómo se llama el perro de tres cabezas
que devora una y otra vez a los
condenados?________________.
41. ¿A quién se castiga en el cuarto
circulo?___________
___________________________________.
42. ¿Qué sentimiento impulsa a estos
condenados?_____
___________________________________.
43. ¿Qué castigo cumplen los pródigos y los
avaros?
___________________________________
_.
44. Para llegar al quinto circulo deben pasar por
una negra laguna, cómo se llama esta
laguna._______________.
45. ¿Quiénes están sumergidos en la
laguna?__________
__________________________________.
46. ¿Quién reconoció a Dante?
_____________________.
47. ¿Cómo se llama la ciudad que esta en el
extremo del quinto circulo?
_______________________________.
48. ¿Quiénes no dejaban entrar a Virgilio y
Dante a la ciudad?
__________________________________.
49. Desde la torre se ven tres mujeres, de
aspecto horrible, quiénes eran.
________________________________.
50. Describa a medusa.
___________________________.
51. ¿Cómo se llama el ángel que abrió la puerta
de la ciudad de Dite?
______________________________.
52. ¿Quiénes están en el sexto círculo y cómo
son castigados?
_________________________________.
53. ¿Qué monstruo se encuentran en la entrada
al séptimo círculo?
__________________________________.
54. ¿Dónde y cómo se castigan a los que
habían asesinado aun semejante?
_____________________,
__________________________________.
55. ¿Cuántos centauros guiaron el camino de
Dante y Virgilio?
_________________________________.
56. Dante corta la rama del árbol, qué liquido
sale del mismo.
__________________________________.
57. ¿Quiénes eran los arboles en vida?
______________.
58. ¿Quiénes están en la llanura dónde llegó
Dante y Virgilio?
__________________________________.
59. ¿Cómo están las almas?
_______________________.
60. ¿Cómo son castigadas estas almas?
_____________,
__________________________________.
61. ¿Quién reconoció, camino y hablo con
Dante? ______
___________________________________.

62. ¿Qué le pide Bruneto que cuide, cuando
vuelva? ___________________________.
63. ¿Qué monstruo de enormes alas condujo a
Dante y Virgilio a los últimos tramos al
descender hasta llegar al
valle?______________________________.
CUARTO “LAS MALEBOLGES, LUCIFER, LA
PLAYA”.
64. ¿Qué son los las malebolges?
___________________.
65. ¿Cuántas almas hay en cada pozo?
______________.
66. ¿Qué almas penas aquí? _____________,
__________________________________.
67. ¿Cuál fue la reacción de Dante ante la
visión que tenia frente?
_________________________________.
68. ¿Cómo son castigados los
hipócritas?_____________
___________________________________.
69. Dante habla con dos de estos hipócritas
¿Quiénes eran, qué profesión tenían?
_____________________.
70. ¿Por qué estaban allí?
_____________________,
__________________________________.
71. Cuando descendieron al último círculo
Dante confunde las torres. ¿Con qué las
confunde?_______________.
72. ¿Cuántos gigantes ayudaron a Virgilio y
Dante a descender?
_________________________________.
73. Llegaron a un valle oscuro, siniestro, señaló
el piso que había debajo. Un lago
congelado, parecía de vidrio. ¿Cómo se
llama el lago congelado?_______________.
74. ¿Cómo se castigan estas
almas?_________________,
___________________________________.
75. ¿Quiénes estaban
allí?_________________________.
76. ¿Cómo se llama el Conde que devoraba la
nuca de otra alma? Conde
____________________ que devora el
cuello del Arzobispo Ruguerri.
77. Narre la historia de infamia entre el Conde y
el
Arzobispo._______________,___________
_______________________.
78. ¿Por qué abrazo Virgilio a Dante pidiéndole
que se armara de fuerzas?
___________________________.
79. Describa a
Lucifer.____________________________,
___________________________________
________,___________________________
___________________________________
______________.
80. ¿Cómo traspasaron a Satanás?
_________________,__________________
__________________.
81. ¿Qué hacia únicamente el
diablo?_________________
__________________________________.
82. Llegaron a un claro de luna y subieron.
¿Qué sintió Dante cuando llegaron a la
superficie?___________________________
________.
83. ¿Cuál es la diferencia entre el infierno y el
purgatorio, si en ambos se
castigan?________________________
__________________________________.
84. En el purgatorio las almas también sufren,
pero es un dolor dulce, con la esperanza de
que una vez limpios el paraíso los estaba
esperando. Y la fe______________
__________________________________.
85. Describa el paisaje del
purgatorio._________________
__________________________________.
86. ¿Cómo se llama el anciano que observaba
el ocaso junto a Dante y Virgilio?
________________________.
87. ¿Qué función cumple Catón en el
purgatorio?__________________________
_______.
88. ¿Quiénes bañaron a Dante? Ya que se
debían borrar todas las marcas y rastros de
haber estado en el infierno.
_________________________________.
89. ¿Qué significa el junco (tallo, planta) que
Virgilio ató a Dante?
__________________________________.
90. ¿Para qué le puso el
junto?_____________________,
___________________________________.
91. ¿Con qué amigo se encuentra Dante, en las
almas que trae el ángel en un
carro?_______________________.
92. ¿Qué cantaban?
_____________________________.
QUINTO “ASCENSO AL PURGATORIO, LOS
CÍRCULOS DEL PURGATORIO, STACIO”
93. ¿Cómo era el camino?
_________________________.
94. ¿Qué poeta amigo de Virgilio los acompaño
por el camino?
__________________________________.

95. ¿Qué armas portan los
Ángeles?_________________.
96. ¿Con que fin venían los
ángeles?_________________.
97. Llegan a la puerta del purgatorio. Dante
ruega a un ángel que abra y los deje pasar.
¿Por qué sentimiento o valor le pide esto?
___________________________.
98. El ángel marca a Dante con la letra p
¿Cuántas
veces?_____________________________.
99. ¿Qué significa las 7 p?
__________________.
100. ¿Quiénes están en el primer círculo del
purgatorio?____________________________.
101. ¿Qué castigo
sufrían?_________________________,
______________________________________.
102. ¿Qué cantaban y pedían a Dios? Salmos,
que pedían
______________________________________.
103. Estos espíritus sufrían su castigo a causa
del orgullo. ¿Qué debían
aprender?___________________________.
104. Nombre al pintor que aparecía allí.
_______________.
105. En el segundo circulo. ¿Qué voz escucho
Dante?
______________________________________.
106. El segundo círculo ¿Qué se purifica?
_____________.
107. ¿Cómo son castigados?
_______________________,
_____________________________________.
108. Un ángel indico el camino y rosando a
Dante. Borrando una p más. ¿Cómo se llama
este ángel?_______
109. ¿Quiénes están en el tercer círculo y qué
hacen para alcanzar la gloria de
Dios?__________________________
110. Un ángel los guía hacia el siguiente
círculo, rosando a Dante, una p había sido
borrada. Si o No. _____________.
111. En el cuarto círculo purgan sus penas los
que se habían dejado llevar por la pereza
¿Cómo eran aquí?
______________________________________.
112. ¿Quiénes y cómo estaban en el quinto
círculo?______
_____________________________________.
113. ¿Cuál era la razón de que la montaña
temblara?______________________________
_____________.
114. ¿Cómo se llama el alma que ascendió al
paraíso después de purgar una pena de 500
años?____________.
115. ¿Qué profesión tenía Stacio en Roma,
cuando vivía?
______________________________________.
116. De nuevo apareció un ángel y borro una p
de la frente de Dante. Si o No.
_______________________________.
117. ¿Cómo purgan su pena los glotones?
____________, ________________________.
118. ¿Cómo era el rostro de estas
almas?________________________________
_________.
119. El ángel señala un camino. ¿Cómo se
llama ese camino?
__________________________________.
120. Séptimo círculo, inmensa hoguera de
llamas blancas de un lado, por otra parte un
abismo, las almas debían pasar por este
último sendero para llegar al ________.
121. ¿Qué hacia Arnaldo Arnaldo Daniel al
avanzar por las llamas purificadoras?
__________________________.
122. ¿Qué representa?
____________________________.
123. ¿Qué canto el ángel a Dios, al borrar la
última
P?_________________________________.
SEXTO “EL ÚLTIMO DESAFÍO, EL JARDÍN
DEL EDÉN”
124. ¿Por qué no quería pasar Dante por el
fuego?______________________________
__________.
125. ¿Quién lo motivo?
____________________________.
126. ¿Cómo fue el camino, que instrumento
utilizaron para ascender al paraíso?
__________________________.
127. ¿Qué le dice Virgilio en la cima que hasta
allí-él?_____________________________.
128. ¿Qué hay entre la cima y la entrada al
paraíso?___________________________.
129. ¿Con qué mujer se encontró Dante que
arrancaba las flores para formar un
ramo?_____________________.
130. ¿Cómo se llama el lago que quien se
sumerge en él olvida las cosas pasadas?
______________________.
131. ¿Cuántos candelabros se
veían?________________.
132. Beatriz llego al encuentro con Dante ¿Qué
le pidió ella a Dante?
__________________________________.

133. ¿Quién bañó a Dante en el
leteo?________________.
134. Y luego Dante se baña en el río, que sus
aguas hacían recordar sólo las buenas
acciones. ¿Cómo se llama este río?
_______________________________.
135. ¿Con qué elementos se purificó Dante
para poder entrar en el
paraíso?___________________________.
SÉPTIMO “LOS CIELOS DEL PARAÍSO, EL
CIELO DE JÚPITER”
136. ¿Dónde queda el primer círculo celeste y
que almas está allí?
_______________________________.
137. ¿Qué planeta representa el segundo
círculo de la esfera celeste?
_______________________________.
138. ¿Qué querían contar estas
almas?________________
______________________________.
139. En el tercer circulo, en Venus el amor y la
belleza convivían aquí. Aquí habían
ángeles, en la tierra habían conseguido
dominar la pasión del amor en la tierra.
¿Cómo se llaman estos ángeles?
___________.
140. Cuarta esfera celeste estaba el sol,
mágico, inmenso, el resplandor, espíritus
triunfantes formando una corona. Almas que
gozan la gracia divina ya que se dedicaron a
las ciencias divinas. ¿A quiénes reconoce
Dante?_____________________________
_________.
141. ¿Qué señor se encuentra en la Quinta
esfera? En la esfera de Marte, fondo las
estrellas, esta _______________, con una
melodía que endulza el paisaje, Dante no
pudo soportar y cayo en un estaxis, salían
dos luces una era el padre y el otro el hijo,
aquí están todas las almas que aman
sinceramente a sus hijos.
142. Dante se encuentra con su tatarabuelo,
Guido, que le habla de su futuro, ¿Qué le
dice su tatarabuelo a pasaría con él en el
futuro? _____________________.
143. Sexta espera celestial, el cielo de
Júpiter, apareció el águila ¿Qué representa
el águila? ________________.
144. Cielo de Saturno, escalera dorada, tan
elevada que no se podía ver de donde
llegaban, los resplandores estaban en esta
escalera, ¿Dante habla con un alma
preguntándole porque no se oían los cantos
del cielo, qué le respondió el alma?, el alma
le respondía que era el oído de él ya que
era ________________, y que los himnos
jamás dejan de tocarse.
145. Cielo de la caridad, aquí estaban las
almas que fueron benevolentes en la tierra,
se acerco un Santo ¿Cómo se llamaba?
_________________________________.
146. Dante sigue subiendo con Beatriz
contemplando lo insignificante que es la
tierra desde esta otra vida. ¿Qué
sentimiento le surge a Dante?
______________.
OCTAVO “MARÍA, EL EMPÍREO”
147. Se escucho la melodía que más
dulcemente se había escuchado en la tierra,
llegaron al empíreo ¿Qué es el empíreo?
___________________________________.
148. Beatriz nombra a Dante los ángeles.
Primeros círculos los ángeles recibían el
nombre de serafines y querubines, los
siguientes son llamados tronos,
dominaciones, virtudes y potestades,
cantando eternamente ¿Qué cantaban a
Dios?
________________________________.
149. Empíreo fijaba su vista en un solo punto,
un anciano santa ¿Qué santo
era?_________________________.
150. La intensidad de los soles juntos
resplandecían ¿Cuántos soles nombrar?
______________________.
151. Tres círculos en una sola dimensión sin
poder describir, no hay palabras humanas,
la luz se abría, la visión concluyo y Dante
despertó ¿En dónde se despertó?
___________________________________.

Responde.
1. Llena al adverso de la hoja el siguiente cuadro del INFIERNO (son siete lugares y nueve
círculos)
Lugar Círculos Guardián Culpa Castigo
Selva Pantera
león - loba
2. Llena al adverso de la hoja el siguiente cuadro del PURGATORIO (son siete círculos y siete
culpas)
Lugar Círculos Culpa Castigo
Ante
purgatorio
Purgatorio
3. ¿Qué personifica los tres personajes más importantes de la obra Virgilio, Dante, Beatriz?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________
4. Analiza y opina.
- ¿Crees tú que si existe un lugar en el cual se juzga a una persona por algo que haya
cometido?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________
- ¿Cuál crees que es el peor pecado del infierno?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________
- ¿Cuál de todos los casos o pecados aplicas a la vida diaria y por qué?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________

5. Explica el sentido de las siguientes palabras en el audio: Limbo, almas, fuego, agua,
minotauro, Satanás,
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________
6. Realiza una iconografía del inferno teniendo en cuanta los simbolismo y significado para
ti… explica tus imágenes (utiliza el material que prefieras)
ÉXITOS, DIOS TE BENDIGA

Referencias
Shea, V. Eduteka (2002). LAS 10 REGLAS BÁSICAS DE LA “NETIQUETA”. Recuperado de
http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3
Netiqueta (correo electrónico, foros, chat) Recuperado de
http://www.eumed.net/grumetes/netiquet.htm#introduccion
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Divina comedia. (2014, 18 de noviembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 17:19,
noviembre 21, 2014 desde http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Divina_comedia&oldid=78223112.
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https://www.youtube.com/watch?v=aEuCisBHVRQ
Mramol, A. (25/10/2012). Los 7 pecados capitales (La Ira). [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=0_DEnHv-V18
Mramol, A. (25/10/2012). Los 7 pecados capitales (La Avaricia). [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=BlKWtdmzoE4
flashvortex.com. ( Copyright © 2001-14). Banner gratuitos. Recuperado de
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Toro, Y. (23/11/2014). Introducción y argumento la Divina Comedia. Recuperado de
https://soundcloud.com/yesidtoro/introduccion-presentacion-divina-comedia

Proyecto final educación de la tercera década

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