Este documento presenta un proyecto educativo dirigido a niños de 3 años sobre las setas. El proyecto se desarrollará durante los meses de septiembre, noviembre y abarcará temas como las estaciones del año, alimentos típicos como setas y castañas, y la ropa adecuada para cada estación. El proyecto incluye 11 actividades como observar y tocar setas reales, probar recetas como castañas asadas, y comparar la ropa y alimentos de verano y otoño a través de
Este documento presenta el horario de actividades de la semana del 13 al 17 de marzo para el grupo 3°D. Incluye actividades rutinarias diarias como honores a la bandera, conteo, fecha y asistencia. También incluye situaciones didácticas sobre el cuidado del medio ambiente y el natalicio de Benito Juárez. El documento también presenta la planeación didáctica para el tema "El mundo en que vivimos", con un enfoque en el cuidado del medio ambiente a través de varias sesiones durante dos semanas.
Este documento presenta un proyecto educativo dirigido a niños de 3 años sobre las setas. El proyecto se desarrollará durante los meses de septiembre, octubre y noviembre. El objetivo es que los niños conozcan las estaciones del año y características como productos típicos, vestimenta y clima. Se utilizará una metodología basada en el constructivismo centrada en la actividad y el juego. Se realizarán varias actividades como observar setas reales, aprender sobre qué setas son comestibles
El documento presenta el plan de trabajo de un proyecto de tres días sobre separación de basura orgánica e inorgánica para un grupo de niños de 3° grado. El proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente mediante actividades prácticas como la elaboración de botes de basura, un juego de identificación de desechos, y la creación de macetas con composta hecha de residuos orgánicos. El objetivo es enseñar a los niños conceptos sobre separación de desechos y sus usos a través de dinámicas
Este documento presenta el plan de trabajo de una estudiante de licenciatura en educación preescolar durante su primera jornada de prácticas en un jardín de niños. Incluye el horario diario con las actividades planeadas, como el recibimiento de los niños, activación colectiva, desayuno, secuencias didácticas sobre temas como la familia, y sugerencias de la educadora. También presenta las planeaciones de las secuencias didácticas con los objetivos y materiales requeridos.
Este documento describe una actividad final semestral para estudiantes preescolares enfocada en introducirlos a conceptos científicos. La actividad incluye lecciones sobre dinosaurios, fósiles, ecosistemas de México, alimentación marina y el cuidado de mascotas. Los estudiantes participarán en experimentos, juegos y tareas para explorar estos temas de una manera práctica y divertida. Al final, exhibirán sus trabajos a los padres para compartir lo que aprendieron.
Este documento resume las actividades realizadas en el Jardín de Niños "Abel Ayala" durante el ciclo escolar 2012-2014. Incluye detalles sobre las celebraciones de diferentes fechas patrias y festividades, visitas de grupos musicales y de títeres, talleres para padres de familia, y diversas situaciones de aprendizaje enfocadas en el medio ambiente, la música, el desarrollo físico y más. El documento muestra la variedad de experiencias educativas provistas a los estudiantes durante ese periodo.
Este documento describe una actividad educativa realizada con niños de segundo grado sobre los ciclos del agua. La actividad incluyó leer un cuento, discutir los conocimientos previos de los niños sobre los estados del agua, realizar experimentos como hervir agua y observar el vapor, y concluir reflexionando sobre la importancia de cuidar el agua. La autora concluye que actividades prácticas son efectivas para enseñar ciencia en preescolar y ayudan a los niños a explorar el mundo de manera activa.
Este documento presenta varios proyectos para evaluar destrezas en estudiantes. Los proyectos incluyen diseñar marionetas y títeres, organizar campañas de reciclaje y limpieza, y realizar experimentos sobre el agua, el aire y el sol. Los objetivos son desarrollar conocimientos sobre el cuerpo, la familia y el medio ambiente a través de actividades prácticas y didácticas.
Este documento presenta el horario de actividades de la semana del 13 al 17 de marzo para el grupo 3°D. Incluye actividades rutinarias diarias como honores a la bandera, conteo, fecha y asistencia. También incluye situaciones didácticas sobre el cuidado del medio ambiente y el natalicio de Benito Juárez. El documento también presenta la planeación didáctica para el tema "El mundo en que vivimos", con un enfoque en el cuidado del medio ambiente a través de varias sesiones durante dos semanas.
Este documento presenta un proyecto educativo dirigido a niños de 3 años sobre las setas. El proyecto se desarrollará durante los meses de septiembre, octubre y noviembre. El objetivo es que los niños conozcan las estaciones del año y características como productos típicos, vestimenta y clima. Se utilizará una metodología basada en el constructivismo centrada en la actividad y el juego. Se realizarán varias actividades como observar setas reales, aprender sobre qué setas son comestibles
El documento presenta el plan de trabajo de un proyecto de tres días sobre separación de basura orgánica e inorgánica para un grupo de niños de 3° grado. El proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente mediante actividades prácticas como la elaboración de botes de basura, un juego de identificación de desechos, y la creación de macetas con composta hecha de residuos orgánicos. El objetivo es enseñar a los niños conceptos sobre separación de desechos y sus usos a través de dinámicas
Este documento presenta el plan de trabajo de una estudiante de licenciatura en educación preescolar durante su primera jornada de prácticas en un jardín de niños. Incluye el horario diario con las actividades planeadas, como el recibimiento de los niños, activación colectiva, desayuno, secuencias didácticas sobre temas como la familia, y sugerencias de la educadora. También presenta las planeaciones de las secuencias didácticas con los objetivos y materiales requeridos.
Este documento describe una actividad final semestral para estudiantes preescolares enfocada en introducirlos a conceptos científicos. La actividad incluye lecciones sobre dinosaurios, fósiles, ecosistemas de México, alimentación marina y el cuidado de mascotas. Los estudiantes participarán en experimentos, juegos y tareas para explorar estos temas de una manera práctica y divertida. Al final, exhibirán sus trabajos a los padres para compartir lo que aprendieron.
Este documento resume las actividades realizadas en el Jardín de Niños "Abel Ayala" durante el ciclo escolar 2012-2014. Incluye detalles sobre las celebraciones de diferentes fechas patrias y festividades, visitas de grupos musicales y de títeres, talleres para padres de familia, y diversas situaciones de aprendizaje enfocadas en el medio ambiente, la música, el desarrollo físico y más. El documento muestra la variedad de experiencias educativas provistas a los estudiantes durante ese periodo.
Este documento describe una actividad educativa realizada con niños de segundo grado sobre los ciclos del agua. La actividad incluyó leer un cuento, discutir los conocimientos previos de los niños sobre los estados del agua, realizar experimentos como hervir agua y observar el vapor, y concluir reflexionando sobre la importancia de cuidar el agua. La autora concluye que actividades prácticas son efectivas para enseñar ciencia en preescolar y ayudan a los niños a explorar el mundo de manera activa.
Este documento presenta varios proyectos para evaluar destrezas en estudiantes. Los proyectos incluyen diseñar marionetas y títeres, organizar campañas de reciclaje y limpieza, y realizar experimentos sobre el agua, el aire y el sol. Los objetivos son desarrollar conocimientos sobre el cuerpo, la familia y el medio ambiente a través de actividades prácticas y didácticas.
El documento presenta una sesión de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre alimentos constructores. La sesión incluye actividades como juegos, canciones, dibujos y modelado con plastilina para enseñar a los niños sobre la importancia de una alimentación saludable y los alimentos como la leche, carnes y frutas que son necesarios para crecer sanos y fuertes. El objetivo es que los niños reconozcan y aprecien los alimentos nutritivos producidos en su localidad.
Este documento presenta las actividades planeadas para un jardín de niños sobre temas relacionados con la Navidad. Incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre enfocadas en la expresión artística, matemática y musical. Las actividades involucran la manipulación de materiales, la construcción de adornos, el canto y la danza. El objetivo es que los niños aprendan conceptos sobre la Navidad y se diviertan de manera creativa.
Este documento presenta una lista de cotejo de adaptación para un nivel inicial de 4 años. Incluye indicadores de desarrollo en áreas como personal-social, matemática, comunicación y ciencia-ambiente. La lista detalla las actividades planeadas para cada día de la semana con estrategias, recursos y objetivos de aprendizaje.
Planificacion de unidad didactica en el Nivel Inicial con el Libro: Lisa, Tom...Julio Cesar Silverio
Trabajo Presentado por la concursante que atiende al Seudonimo Princesa Diana Spencer en el marco del Primer Concurso Provincial de Planificacion en el Nivel Inicial La Romana 2013. ver mas en www.educaciondominicana.net
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la pirámide nutricional para alumnos de 5 años de educación infantil. La unidad consta de 6 actividades que buscan enseñar a los estudiantes sobre los diferentes grupos de alimentos y la importancia de una alimentación balanceada. Las actividades incluyen cuentos, videos, juegos y una visita al mercado. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre nutrición y desarrollen hábitos alimenticios saludables.
El plan diagnóstico describe las actividades que se llevarán a cabo durante el ciclo escolar 2013-2014 en el jardín de niños "Venustiano Carranza" para desarrollar las capacidades sociales, emocionales y competencias de los niños en campos como el desarrollo personal, lenguaje, pensamiento matemático y exploración del mundo a través de juegos, cuentos y tareas. Las actividades se enfocan en que los niños se conozcan a sí mismos, a sus familias y el entorno escolar.
Propuesta de planificacion de una unidad del Libro Lisa, Tomas y Sus Amigos para el Primer Concurso Provincial de Planificacion del Nivel Inicial. La Romana 2013 Mas detalles en www.educaciondominicana.net
seudonimo Maria la de Roma
Experimentación y Conocimiento Del Medioneutron2010
El documento describe una actividad pedagógica de experimentación sobre la caída de objetos llevada a cabo con niños de 3er grado. Los estudiantes primero hicieron predicciones sobre qué objetos (pluma, piedra, papel, etc.) caerían más rápido y las registraron. Luego divididos en equipos, realizaron experimentos soltando los objetos desde la misma altura y registrando los resultados, descubriendo que la piedra y el algodón caían más rápido. Finalmente discutieron lo aprendido y si les gustó
Este documento presenta 10 actividades educativas para realizar con niños entre 2 y 5 años en el hogar. Las actividades están diseñadas para desarrollar prácticas de cuidado y crianza como la alimentación saludable, la autonomía de los niños, la construcción de normas y el disfrute del juego. Cada actividad incluye un tema, objetivos, materiales y una breve descripción de cómo realizarla. El objetivo general del documento es fortalecer las prácticas de crianza en familia durante la cuarentena por coronavirus.
Este documento describe una actividad propuesta para trabajar con un niño con Síndrome de Asperger en una clase ordinaria. La actividad consiste en crear una pizza utilizando arcilla y diferentes texturas naturales como la corteza de árbol o piedras. El objetivo es desarrollar la creatividad, habilidades sociales y motrices del niño con Asperger mientras interactúa con sus compañeros.
Este documento presenta varias actividades educativas para niños de jardín de niños. Incluye actividades sobre bienvenida a los estudiantes, medidas de higiene para prevenir COVID-19, identificar los nombres de los compañeros, colores, figuras geométricas y números. Cada actividad describe el objetivo, los materiales necesarios y los pasos a seguir.
Este documento describe un taller navideño de una semana de duración para estudiantes de segundo grado. El taller tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y valoren las tradiciones navideñas a través de la elaboración de productos navideños que desarrollen su imaginación y habilidades de escritura y creación. Las actividades planeadas incluyen hacer tarjetas navideñas, cartas a Santa, adornos para el salón de clases como esferas y pingüinos geométricos, y piñatas.
El cronograma describe la primera semana de práctica docente de una maestra en el Jardín de Niños "Herlinda Lavín Gómez" del 2 al 6 de junio. Incluye las actividades planeadas para cada día de la semana en diferentes horas, como organización de materiales, desayuno, honores a la bandera, biblioteca, inglés, recreo, música y computación, con enfoque en temas relacionados a los animales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las estaciones del año y los sentidos dirigida a alumnos de educación infantil. La unidad se desarrollará a lo largo de una semana con cinco sesiones que incluyen actividades como lectura de cuentos, canciones, juegos y manualidades para familiarizar a los niños con cada estación, sus características y la ropa y frutas asociadas. El documento detalla los objetivos, contenidos, metodología, recursos, actividades y evaluación de la unidad didáctica
Este documento describe un proyecto de aula llamado "La hormiguita Nicolasa" llevado a cabo en una escuela rural. El proyecto busca desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes a través de actividades basadas en una poesía sobre una hormiga. El proyecto incluye actividades en los ámbitos comunicativo, científico-técnico y personal. El proyecto será evaluado observando el progreso de los estudiantes y se presentará a los padres durante una izada de bandera.
Este documento describe varias actividades pedagógicas relacionadas con el tema de la vivienda para el primer ciclo de la escuela primaria. Las actividades pretenden desarrollar habilidades como la observación, descripción, explicación y clasificación a través de estrategias como el análisis de imágenes de viviendas, visitas a canteras y hornos de ladrillos, y experimentos con materiales de construcción. El objetivo es abordar conceptos curriculares de manera atractiva y rica en estímulos.
Este documento presenta el plan de actividades para el mes de junio en un aula de nivel inicial de 2 años. El objetivo es que los niños conozcan y valoren el trabajo de sus padres y de los trabajadores de la comunidad a través de visitas, canciones, actuaciones y actividades manuales. El plan incluye 7 visitas a distintos trabajadores como zapatero, bombero y panadero, donde los niños podrán observar sus herramientas y hacer preguntas. También habrá una celebración por el día del padre con baile
Planificacion de una Unidad Didactica de Lisa Tomas y Sus AmigosJulio Cesar Silverio
Este documento presenta una planificación diaria para el nivel inicial sobre el tema de las partes de un árbol. La planificación incluye objetivos como reconocer y nombrar las partes de un árbol, valorar y cuidar las plantas, y memorizar un poema sobre los árboles. Se proponen actividades como observar árboles en el patio de la escuela, dibujar un árbol con sus partes, y recitar un poema sobre los árboles. La evaluación consiste en identificar correctamente las partes de un árbol
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre animales. La unidad aborda diversas situaciones de aprendizaje sobre animales a lo largo de 4 semanas. Incluye objetivos de aprendizaje en áreas como comunicación, matemáticas, ciencias y desarrollo personal. También presenta una secuencia didáctica con actividades diarias centradas en observar y aprender sobre animales de la comunidad a través de cuentos, modelado, agrupamiento y comparaciones.
Planeación didáctica exploración y conocimiento del mundoSoledad Gonzalez
El documento presenta un plan de lecciones de 10 días para enseñar a los niños sobre el proceso de siembra de semillas de girasol. La lección involucra plantar semillas en medias y observar su crecimiento diario, registrando los cambios. Los niños harán predicciones sobre lo que sucederá y compararán sus observaciones con sus ideas iniciales. Aprenderán sobre experimentación y comunicarán los resultados para desarrollar habilidades lingüísticas.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 10 actividades sobre las cuatro estaciones del año para niños de 5 años. La secuencia tiene como objetivo principal que los niños aprendan a diferenciar las características de cada estación e identificar elementos como vestimenta, comida, colores y fenómenos naturales asociados a cada una. La secuencia concluye con la elaboración de una maqueta grupal que representa visualmente las cuatro estaciones.
El documento presenta una sesión de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre alimentos constructores. La sesión incluye actividades como juegos, canciones, dibujos y modelado con plastilina para enseñar a los niños sobre la importancia de una alimentación saludable y los alimentos como la leche, carnes y frutas que son necesarios para crecer sanos y fuertes. El objetivo es que los niños reconozcan y aprecien los alimentos nutritivos producidos en su localidad.
Este documento presenta las actividades planeadas para un jardín de niños sobre temas relacionados con la Navidad. Incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre enfocadas en la expresión artística, matemática y musical. Las actividades involucran la manipulación de materiales, la construcción de adornos, el canto y la danza. El objetivo es que los niños aprendan conceptos sobre la Navidad y se diviertan de manera creativa.
Este documento presenta una lista de cotejo de adaptación para un nivel inicial de 4 años. Incluye indicadores de desarrollo en áreas como personal-social, matemática, comunicación y ciencia-ambiente. La lista detalla las actividades planeadas para cada día de la semana con estrategias, recursos y objetivos de aprendizaje.
Planificacion de unidad didactica en el Nivel Inicial con el Libro: Lisa, Tom...Julio Cesar Silverio
Trabajo Presentado por la concursante que atiende al Seudonimo Princesa Diana Spencer en el marco del Primer Concurso Provincial de Planificacion en el Nivel Inicial La Romana 2013. ver mas en www.educaciondominicana.net
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la pirámide nutricional para alumnos de 5 años de educación infantil. La unidad consta de 6 actividades que buscan enseñar a los estudiantes sobre los diferentes grupos de alimentos y la importancia de una alimentación balanceada. Las actividades incluyen cuentos, videos, juegos y una visita al mercado. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre nutrición y desarrollen hábitos alimenticios saludables.
El plan diagnóstico describe las actividades que se llevarán a cabo durante el ciclo escolar 2013-2014 en el jardín de niños "Venustiano Carranza" para desarrollar las capacidades sociales, emocionales y competencias de los niños en campos como el desarrollo personal, lenguaje, pensamiento matemático y exploración del mundo a través de juegos, cuentos y tareas. Las actividades se enfocan en que los niños se conozcan a sí mismos, a sus familias y el entorno escolar.
Propuesta de planificacion de una unidad del Libro Lisa, Tomas y Sus Amigos para el Primer Concurso Provincial de Planificacion del Nivel Inicial. La Romana 2013 Mas detalles en www.educaciondominicana.net
seudonimo Maria la de Roma
Experimentación y Conocimiento Del Medioneutron2010
El documento describe una actividad pedagógica de experimentación sobre la caída de objetos llevada a cabo con niños de 3er grado. Los estudiantes primero hicieron predicciones sobre qué objetos (pluma, piedra, papel, etc.) caerían más rápido y las registraron. Luego divididos en equipos, realizaron experimentos soltando los objetos desde la misma altura y registrando los resultados, descubriendo que la piedra y el algodón caían más rápido. Finalmente discutieron lo aprendido y si les gustó
Este documento presenta 10 actividades educativas para realizar con niños entre 2 y 5 años en el hogar. Las actividades están diseñadas para desarrollar prácticas de cuidado y crianza como la alimentación saludable, la autonomía de los niños, la construcción de normas y el disfrute del juego. Cada actividad incluye un tema, objetivos, materiales y una breve descripción de cómo realizarla. El objetivo general del documento es fortalecer las prácticas de crianza en familia durante la cuarentena por coronavirus.
Este documento describe una actividad propuesta para trabajar con un niño con Síndrome de Asperger en una clase ordinaria. La actividad consiste en crear una pizza utilizando arcilla y diferentes texturas naturales como la corteza de árbol o piedras. El objetivo es desarrollar la creatividad, habilidades sociales y motrices del niño con Asperger mientras interactúa con sus compañeros.
Este documento presenta varias actividades educativas para niños de jardín de niños. Incluye actividades sobre bienvenida a los estudiantes, medidas de higiene para prevenir COVID-19, identificar los nombres de los compañeros, colores, figuras geométricas y números. Cada actividad describe el objetivo, los materiales necesarios y los pasos a seguir.
Este documento describe un taller navideño de una semana de duración para estudiantes de segundo grado. El taller tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y valoren las tradiciones navideñas a través de la elaboración de productos navideños que desarrollen su imaginación y habilidades de escritura y creación. Las actividades planeadas incluyen hacer tarjetas navideñas, cartas a Santa, adornos para el salón de clases como esferas y pingüinos geométricos, y piñatas.
El cronograma describe la primera semana de práctica docente de una maestra en el Jardín de Niños "Herlinda Lavín Gómez" del 2 al 6 de junio. Incluye las actividades planeadas para cada día de la semana en diferentes horas, como organización de materiales, desayuno, honores a la bandera, biblioteca, inglés, recreo, música y computación, con enfoque en temas relacionados a los animales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las estaciones del año y los sentidos dirigida a alumnos de educación infantil. La unidad se desarrollará a lo largo de una semana con cinco sesiones que incluyen actividades como lectura de cuentos, canciones, juegos y manualidades para familiarizar a los niños con cada estación, sus características y la ropa y frutas asociadas. El documento detalla los objetivos, contenidos, metodología, recursos, actividades y evaluación de la unidad didáctica
Este documento describe un proyecto de aula llamado "La hormiguita Nicolasa" llevado a cabo en una escuela rural. El proyecto busca desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes a través de actividades basadas en una poesía sobre una hormiga. El proyecto incluye actividades en los ámbitos comunicativo, científico-técnico y personal. El proyecto será evaluado observando el progreso de los estudiantes y se presentará a los padres durante una izada de bandera.
Este documento describe varias actividades pedagógicas relacionadas con el tema de la vivienda para el primer ciclo de la escuela primaria. Las actividades pretenden desarrollar habilidades como la observación, descripción, explicación y clasificación a través de estrategias como el análisis de imágenes de viviendas, visitas a canteras y hornos de ladrillos, y experimentos con materiales de construcción. El objetivo es abordar conceptos curriculares de manera atractiva y rica en estímulos.
Este documento presenta el plan de actividades para el mes de junio en un aula de nivel inicial de 2 años. El objetivo es que los niños conozcan y valoren el trabajo de sus padres y de los trabajadores de la comunidad a través de visitas, canciones, actuaciones y actividades manuales. El plan incluye 7 visitas a distintos trabajadores como zapatero, bombero y panadero, donde los niños podrán observar sus herramientas y hacer preguntas. También habrá una celebración por el día del padre con baile
Planificacion de una Unidad Didactica de Lisa Tomas y Sus AmigosJulio Cesar Silverio
Este documento presenta una planificación diaria para el nivel inicial sobre el tema de las partes de un árbol. La planificación incluye objetivos como reconocer y nombrar las partes de un árbol, valorar y cuidar las plantas, y memorizar un poema sobre los árboles. Se proponen actividades como observar árboles en el patio de la escuela, dibujar un árbol con sus partes, y recitar un poema sobre los árboles. La evaluación consiste en identificar correctamente las partes de un árbol
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre animales. La unidad aborda diversas situaciones de aprendizaje sobre animales a lo largo de 4 semanas. Incluye objetivos de aprendizaje en áreas como comunicación, matemáticas, ciencias y desarrollo personal. También presenta una secuencia didáctica con actividades diarias centradas en observar y aprender sobre animales de la comunidad a través de cuentos, modelado, agrupamiento y comparaciones.
Planeación didáctica exploración y conocimiento del mundoSoledad Gonzalez
El documento presenta un plan de lecciones de 10 días para enseñar a los niños sobre el proceso de siembra de semillas de girasol. La lección involucra plantar semillas en medias y observar su crecimiento diario, registrando los cambios. Los niños harán predicciones sobre lo que sucederá y compararán sus observaciones con sus ideas iniciales. Aprenderán sobre experimentación y comunicarán los resultados para desarrollar habilidades lingüísticas.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 10 actividades sobre las cuatro estaciones del año para niños de 5 años. La secuencia tiene como objetivo principal que los niños aprendan a diferenciar las características de cada estación e identificar elementos como vestimenta, comida, colores y fenómenos naturales asociados a cada una. La secuencia concluye con la elaboración de una maqueta grupal que representa visualmente las cuatro estaciones.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 15 días para una maestra de niños de 5 años sobre las cuatro estaciones del año. La actividad final es la creación de una maqueta que represente las estaciones, incluyendo elementos como flores, árboles, ropa y actividades propias de cada estación. A lo largo de la secuencia, los niños participarán en diversas actividades como juegos, búsquedas de información y la elaboración de la maqueta para reforzar su conocimiento sobre las características de cada estación.
Este documento describe un proyecto educativo sobre el medio ambiente y la naturaleza que consta de 5 actividades. La primera actividad consiste en leer un cuento escrito por los profesores para introducir el tema. La segunda actividad pide a los alumnos que dibujen una flor sin instrucciones. La tercera actividad implica identificar plantas y árboles cerca de la escuela. La cuarta actividad consiste en una discusión sobre plantas y flores. La quinta actividad implica la manipulación artística de flores recolect
Este documento presenta un programa analítico para abordar problemas de alimentación y falta de conocimiento sobre las tradiciones locales en un contexto educativo. Se identifican varias situaciones problemáticas como la malnutrición, el consumo de alimentos procesados y la falta de conocimiento sobre fenómenos astrológicos y tradiciones culturales. El programa propone diagnosticar los problemas, abordarlos a través de contenidos formativos y metodologías como el aprendizaje basado en problemas y la pedagogía crítica. Se selecciona la falta de conocimiento
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos semanas para elaborar una maqueta de las cuatro estaciones del año con niños de 5 años. La secuencia incluye 10 actividades como preguntas y respuestas, escuchar sonidos de la naturaleza, buscar información en internet, clasificar objetos, imitar sonidos de animales, recortar fichas, elaborar la maqueta y muñecos con plastilina. El objetivo es que los niños aprendan a diferenciar las estaciones, sus características y la importancia de conser
Este documento presenta el proyecto "La primavera y el arte de mi comunidad" para estudiantes de primero a tercer grado. El proyecto busca que los estudiantes identifiquen las características de los seres vivos en su comunidad y aprendan a cuidar el medio ambiente. Incluye actividades como observación de la naturaleza, lectura de cuentos, arte, juegos y más para crear conciencia ambiental en los estudiantes.
Este documento describe una secuencia didáctica de 15 días para una maestra de infantil de 5 años sobre las cuatro estaciones del año. La actividad final será la creación de una maqueta representando las cuatro estaciones. A lo largo de la secuencia, los estudiantes participarán en varias actividades como identificar sonidos de la naturaleza, traer objetos relacionados con las estaciones, imitar sonidos de animales e identificarlos con estaciones, y recortar imágenes de revistas para pegar en sobres relacionados con cada estación.
El documento habla sobre el tema de los animales durante el mes. Tiene la intencionalidad de que los niños conozcan la gran variedad de animales, sus características y cómo viven. Los objetivos generales son que los niños adquieran actitudes de cuidado hacia el ambiente y los animales, y los objetivos específicos incluyen ofrecer experiencias de juego para conocerse a sí mismos y al mundo, y usar técnicas como el dibujo para descubrir las capacidades de cada niño.
Este documento presenta las planificaciones del primer quimestre para los subniveles inicial 2 y preparatoria de una unidad educativa. Incluye las experiencias de aprendizaje planeadas por semana con sus objetivos, actividades, recursos y criterios de evaluación. Las experiencias se enfocan en el desarrollo de la identidad, autonomía, expresión, lógica matemática y convivencia de los estudiantes.
Este proyecto trata sobre los gusanos de seda. Un alumno trajo gusanos de seda a clase, despertando el interés de los demás estudiantes. El proyecto tiene como objetivos observar el ciclo vital de los gusanos de seda y conocer la seda. Se llevarán a cabo varias actividades como alimentar gusanos, observar su evolución, y buscar hojas de morera en el parque.
MARI PROYECTO Nº 03 CUIDAMOS NUESTRO JARDIN (3) (2).docxNaidaHidalgoCastro
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje "Cuido y limpio la calle de mi jardín" realizado por estudiantes de 4 años en la I.E. N° 1544 'Cambio Puente'. Los niños observaron que las calles alrededor de su jardín escolar estaban llenas de basura. Para resolver este problema, planearon actividades como limpiar las calles, hacer carteles para pedir no tirar basura, e investigar sobre el reciclaje. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a cuidar
MARI PROYECTO Nº 03 CUIDAMOS NUESTRO JARDIN (3) (1).docxNaidaHidalgoCastro
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje "Cuido y limpio la calle de mi jardín" realizado por estudiantes de 4 años en la I.E. N° 1544 'Cambio Puente'. Los niños observaron que las calles alrededor de su jardín escolar estaban llenas de basura. Para resolver este problema, planearon actividades como limpiar las calles, hacer carteles para pedir no tirar basura, e investigar sobre el reciclaje. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a cuidar
El documento presenta una lección sobre cómo cuidar el medio ambiente. Los niños leen una historia sobre una niña llamada Rosa que aprende la importancia de usar máscaras faciales correctamente y no desperdiciar agua. Luego, los niños discuten preguntas sobre la historia y hacen carteles sobre acciones que contaminan el medio ambiente.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la flora autóctona de Córdoba para alumnos de educación inicial. La unidad busca que los estudiantes conozcan y valoren las plantas autóctonas a través de actividades como observación, búsqueda de información, siembra de semillas y una excursión a un parque autóctono.
Este documento describe un taller educativo de una semana sobre el invierno dirigido a estudiantes de segundo grado. El taller tiene como objetivo que los estudiantes conozcan la estación del invierno y aprendan cómo prevenir enfermedades respiratorias. Incluye actividades como identificar características del invierno, cómo vestirse para la temporada, y cómo cuidarse a sí mismos y a los demás durante esta época del año.
Este documento describe una metodología de aprendizaje basada en problemas (ABP) que orienta la solución de problemas reales para formar sujetos responsables. La ABP incluye el desarrollo del pensamiento crítico como parte integral del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta metodología consta de 6 fases e involucra a los estudiantes en la búsqueda autónoma del conocimiento necesario para resolver los problemas planteados de manera interdisciplinaria.
Este documento presenta una situación didáctica cuyo objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la fauna animal de su comunidad. Las actividades propuestas incluyen investigar sobre los animales de la zona a través de libros y observaciones, clasificar y comparar dibujos de animales, recolectar e identificar insectos, y elaborar insectos de plastilina para presentarlos a los padres.
Feria nacional de ciencias y tecnologíamabifarfan706
Este documento presenta el proyecto de un trabajo de investigación realizado por dos alumnos de 2o grado y su docente. El objetivo del proyecto fue desarrollar la curiosidad de los alumnos sobre los seres vivos a través de actividades basadas en el método científico, como la clasificación de plantas, la identificación de sus partes y funciones, y experimentos sobre la germinación de semillas. El proyecto incluyó visitas de estudio, observaciones, registro de datos y la presentación de los resultados en una feria de ciencias.
2. DESTINATARIOS
Este proyecto va dirigido al
segundo ciclo de Ed. Infantil,
concretamente para niños de 3
años. En la carta que recibe de la
mascota de clase, esta les pedirá
que investiguen qué puede ser los
que está dibujado en el folio. El
proyecto abarcará los meses de
septiembre, octubre y noviembre.
4. OBJETIVOS
Conocer las estaciones del
año,
así
como
sus
características en cuanto a
productos típicos de cada una
de ellas, vestimenta adecuada
y su climatología.
Observar
y explorar su
entorno familiar, natural y
social.
5. Adquirir
progresivamente
autonomía en sus actividades
cotidianas.
Acercarse, en la medida de
sus posibilidades, al uso de las
tecnologías de la información y
comunicación.
CONTENIDOS
Área: conocimiento de sí mismo y
autonomía personal.
Adquirir hábitos de higiene.
6. Explorar materiales y objetos
mediante los sentidos.
Percibir el riesgo y peligro de
alimentos tóxicos.
Área: Conocimiento del entorno.
Conocer diferentes setas,
descubriendo que no todas son
aptas para el consumo.
Adquisición de hábitos de
responsabilidad.
Área: Lenguaje comunicación y
representación.
7. Gusto por aprender vocabulario
relacionado con las estaciones:
alimentos, vestimenta, etc.
Comprensión del argumento de
un cuento.
Transmitir sentimientos y
emociones.
METODOLOGÍA
Se partirá de una metodología
globalizada basada en una serie
de
principios
pedagógicos.
psicológicos
Estos
y
principios
8. están íntimamente relacionados
entre sí, aunque constituye su
nexo
de
unión:
el
Constructivismo.
La metodología que se llevará a
cabo está basada en: partir del
nivel de desarrollo del niño/a así
como
de
identificar
sus
sus
intereses,
conocimientos
9. previos y actuar en consecuencia,
asegurar
la
construcción
aprendizajes
funcionalidad
de
significativos,
del
aprendizaje
potenciando una intensa actividad
por parte del alumno/a, una
actividad
globalizada
diaria
basada en el juego (ya que
mientras
juegan
manipulas
objetos en el espacio y en el
10. tiempo, crean y transforman
(formas,
tamaños,
espacios,
volumen), establecen relaciones,
diseñan situaciones y manifiestan
sus vivencias y experiencias,
en un ambiente de afecto y
confianza para que el niño/a
pueda sentirse seguro y construir
conocimientos a partir de la
11. formación de una autoimagen
positiva, teniendo en cuenta la
colaboración familia – escuela
para garantizar la coherencia y
continuidad
educativo.
en
el
proceso
12. TEMPORALIZACIÓN
Esta programación está destinada
para realizarla durante los meses
septiembre, octubre y noviembre,
en 20 sesiones aproximadamente,
de 50 minutos de duración cada
una.
Habrá que tener en consideración
que durante la realización de las
actividades de dicho proyecto, se
solaparán con las rutinas
habituales del aula, como pueden
ser la asamblea, el momento de la
13. merienda, el momento de jugar
en los rincones, el recreo, las
sesiones con otros especialistas,
etc.
Al mismo tiempo se tendrán en
cuenta los ritmos del niño, sin
olvidarse de la responsabilidad de
finalizar las tareas. Por lo tanto,
la temporalización de las
actividades es aproximada, debido
a la evolución del desarrollo de
cada una de ellas y de los
intereses del alumno.
14. MATERIALES GENERALES
Para la realización de este
proyecto vamos a contar con la
ayuda
de
una
serie
de
materiales:
Materiales del aula: folios,
ceras, ordenador.
Recursos del centro: nevera,
ordenador, biblioteca, aula,
15. cubiteras,
productos
alimenticios tales como azúcar,
platos de plástico, tenedores
de plástico, distintas setas y
frutas, prendas de vestir.
Material del hogar: frutas,
recetas, comidas elaboradas
con setas.
16. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Área: Conocimiento de sí mismo y
autonomía personal.
Descubrir materiales y objetos
mediante los sentidos.
Conocer los riesgos y peligros
de las setas venenosas.
17. Área: Conocimiento del entorno
Conocer diferentes estaciones
con sus características.
Adquirir
hábitos
de
responsabilidad.
Área:
Comunicación
y
representación
Aprendizaje
vocabulario
relacionado con los conceptos
tratados.
18. Comprensión del argumento de
un cuento.
ACTIVIDADES
Cómo elaboramos el proyecto.
En el primer trimestre, nace el
proyecto de las setas, a partir
de una carta de nuestra
mascota
en
la
que
nos
presenta unas imágenes (que
sería el contorno de una seta)
19. y nos pide que investiguemos
de qué se trata porque
desconoce que son.
Primero hablamos de lo que
creemos que es una seta.
Como
no
estábamos
acuerdo investigamos:
o En casa.
o En los libros.
o En internet.
de
20. o En la biblioteca, etc.
Aprendemos cosas sobre las
setas.
Recogemos información y nos
damos cuenta de que podemos
elaborar nuestra seta favorita,
relacionándola
con
objetos
cotidianos.
Relacionamos las setas con la
estación a la que pertenecen.
21. Y nos damos cuenta de que
cada
estación
tiene
unas
características propias.
Partiendo de la información
recogida, elegimos la seta que
más nos gustó, la dibujamos y
coloreamos con sus colores
correspondientes.
Conocemos otros alimentos
típicos del otoño como la
22. castaña y la seta. Asociándolo
al clima típico de esa estación
(la lluvia, frío, se caen las
hojas, vestimenta).
Comparación del otoño con la
estación que acaba de pasar
(el verano)
o Diferenciamos el clima.
o Los
comemos.
alimentos
que
23. o La ropa que vestimos.
o Las rutinas diarias.
24. ¡HOLA
DE
NUEVO
NIÑOS
Y
NIÑAS! ¡HOLA PROFE!
HE ESTADO VISITANDO A UNAS
AMIGUITAS
MÍAS
EN
EL
BOSQUE Y MIRAD CON LO QUE
ME ENCONTRÉ
¿SABÉIS QUE SON?, AYUDADME
POR FAVOR.
UN ABRAZO MUY GRANDE.
25. ¿QUÉ SABEMOS?
ES UNA PLANTA (IRIA)
ES ROJA (ANA)
ES UN JUGUETE (MARCOS)
ES UN DIBUJO (ADRIÁN )
ES PEQUEÑA (VÍCTOR)
SE PUEDE COMER (ANA)
ES BLANCA (ANA)
VIVE EN EL MONTE (BRAIS)
26. ¿QUÉ QUEREMOS SABER?
DE
QUÉ
COLOR
SON
(MARTA)
DONDE NACEN (ANA)
SI SE PUEDEN COMER (ANA)
DONDE HAY SETAS (TODOS)
TIENEN CÁSCARA
(ANA,
VÍCTOR)
SI SON BLANDAS (UXÍA)
SI SE PUEDEN COGER (ANA)
27. ACTIVIDAD 1.
CADA UNO DE LOS NIÑOS COLOREA
LA SETA PENSANDO EN AQUELLAS
COSAS QUE PODRÍAN ENCAJAR EN
LA FORMA DE SETA.
RESPONDIENDO A: UNA SETA PUEDE
SER…
AL
FINAL
DEL
PROYECTO
REALIZAREMOS UN CUENTO DIGITAL
QUE PODRÁN LLEVAR A CASA.
28. ACTIVIDAD 2
LA MAESTRA LLEVA VARIOS TIPOS
DE
SETAS,
OBSERVAN,
LOS
LAS
NIÑOS
LAS
TOCAN,
LAS
HUELEN.
DESPUÉS DE VERLAS DESCUBREN
QUE:
-NO TODAS SON IGUALES.
-NO SON DURAS.
-TIENEN DIFERENTES COLORES Y
TAMAÑOS.
29. ACTIVIDAD 3
DESCUBRIMOS
QUE
ALGUNAS
SE
PUEDEN COMER Y OTRAS NO.
CON LA INFORMACIÓN OBTENIDA,
HACEMOS
UN
PREGUNTAS
TRIVIAL
ACERCA
DE
DE
LO
APRENDIDO. EL GRUPO QUE MÁS
ACIERTE
LLEVARÁ
ELABORARÁ
UNA
LAS
SETAS
RECETA
PROBAR TODOS EN CLASE.
Y
PARA
30. ACTIVIDAD 4
AVERIGUAMOS
QUE
LAS
SETAS
NACEN EN OTOÑO.
Y PREGUNTAMOS A LAS FAMILIAS
QUE MÁS ALIMENTOS DE OTOÑO
COMEN Y CONOCEN.
-TODOS COMEN CASTAÑAS-.
CADA
NIÑO
UNAS
POCAS
CLASE,
LAS
OBSERVAMOS, LAS OLEMOS
Y LAS
CASTAÑAS
LLEVA
A
PROBAMOS CRUDAS.
33. ACTIVIDAD 7
PEDIMOS A CADA ALUMNO QUE
TRAIGAN UNA FOTO DE SU VERANO.
CADA NIÑO, CON LA AYUDA DE LA
MAESTRA, AÑADIRÁ SU FOTO AL
MURAL
DEL
VERANO,
QUE
REALIZAMOS CON EL PROGAMA
GLOGSTER.
AL
FINALIZAR
EL
MISMO,
LO
PROYECTAMOS EN LA PIZARRA
DIGITAL, LO OBSERVAMOS Y CADA
NIÑO COMENTARÁ SU VERANO Y LO
COMPARARÁ CON EL OTOÑO.
LA
PROFESORA
PARA
QUE
REFLEXIONEN A PARTIR DE LAS
FOTOS, LES REALIZARÁ PREGUNTAS:
CÓMO ÍBAMOS VESTIDOS? Y
AHORA?
QUÉ COMÍAMOS? Y AHORA?
SE ECHABAN CREMA SOLAR?
PARA QUÉ? Y AHORA?
TENÍAIS CALOR? Y AHORA?
34. ACTIVIDAD 8
LA MAESTRA LLEVARÁ DIFERENTES
PRENDAS DE ROPA Y LOS NIÑOS
TENDRÁN QUE REFLEXIONAR SOBRE
CUANDO SE LAS PONEN Y POR QUÉ:
ME PONGO LA BUFANDA CUANDO
HACE FRÍO PARA QUE NO ME
DUELA LA GARGANTA.
ME
PONGO
UNA
GORRA
EN
VERANO PARA PROTEGERME DEL
SOL.
UTILIZO UN PARAGUAS CUANDO
LLUEVE PARA NO MOJARME Y
PONERME MALITO.
35. ACTIVIDAD 9
ADIVINANZAS DE PRENDAS DE ROPA
CON AYUDA DE LA PIZARRA DIGITAL,
LA MAETRA LES MOSTRARÁ EN ELLA
UNA SERIE DE ADIVINANZAS CON
TRES
IMÁGENES,
QUE
SERÁN
PRENDAS DE ROPA.
LA MAESTRA LEERÁ LA ADIVINANZA A
LOS NIÑOS Y ELLOS TENDRÁN QUE
DECIR CUAL ES LA RESPUESTA
ADECUADA DE LAS TRES IMÁGENES
PROPUESTAS.
http://www.slideshare.net/veronicavicente/adivinanzas
-ropa
36. ACTIVIDAD 10
MARIQUITILLA CON LAS PRENDAS DE
VERANO E INVIERNO.
ESTA ACTIVIDAD CONSTA DE UN
JEGO INTERACTIVO, EN EL CUAL, LOS
NIÑOS TENDRÁN QUE PONERLE LAS
PRENDAS
DE
ROPA
CORRESPONDIENTE AL MUÑECO,
SEGÚN LA ESTACIÓN O CLIMA EN EL
QUE SE ENCUENTRE.ESTE JUEGO
INTERACTIVO SE ENCONTRARÁ EN EL
RINCÓN DEL ORDENADOR, Y LOS
NIÑOS PODRÁN JUGAR CON ÉL EN EL
MOMENTO QUE QUIERAN, SIEMPRE Y
CUANDO SE ENCUENTREN EN SU
HORA DE JUEGO.
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativo
s/mem2009/pequetic/ropa%20verano.swf
37. ACTIVIDAD 11
RECORDAMOS
EL
GLOGSTER
DEL
VERANO, VOLVEMOS A VERLO, Y NOS
PREGUNTAMOS QUE COMÍAMOS,
-HELADOS.
HABLAMOS DE LOS HELADOS, SUS
SABORES Y SI SON SALUDABLES O
NO.
RECETA DE HELADO CON FRUTAS
SABOR A FRESA:
LLEVAREMOS FRESAS MADURAS Y
YOGURES
ALUMNOS
NATURALES.
APLASTARAN
LOS
CON
UN
TENEDOR LAS FRESAS HASTA HACER
UNA
PASTA,
MEZCLAREMOS
DESPUES
CON
LAS
YOGURT
NATURAL Y PODEMOS AÑADIR UN
38. POCO DE AZUCAR. METEREMOS LA
MEZCLA EN UNAS HELADERAS Y LO
LLEVAREMOS AL CONGELADOR DEL
COLEGIO.
LO PROBAREMOS AL DIA SIGUIENTE.
39. DESCUBRIMOS QUE HAY FRUTAS QUE
SE PUEDEN TOMAR DURANTE TODO
EL AÑO, COMO LA MANZANA.
LLEVAMOS DIFERENTES TIPOS DE
MANZANAS,
LAS
OLEMOS,LAS
TOCAMOS,LAS PROBAMOS.
MERENDAMOS
CON
ELLAS
Y
DESCUBRIMOS QUE NO TODAS SON
IGUALES,
UNAS
SON
MÁS
ACIDAS,UNAS
SON
MAS
DULCES,OTRAS TIENEN MAS AGUA,
OTRAS SON MÁS SECAS, PERO ESTÁN
BUENISIMAS
40. ACTIVIDAD 12.
ADEMAS DE LA MANZANA, LLEVAMOS
OTRAS FRUTAS PRESENTES TODO EL
AÑOS COMO EL PLATANO, LA
NARANJA,EL KIWI…, PARA QIE LAS
OBSERVEN, TOQUEN, HUELAN…,LAS
PELAREMOS Y CORTAREMOS EN
TROZOS PARA QYE CADA ALUMNO
REALICE Y DECORE SU PLATO AL
GUSTO.
41. ACTIVIDAD 13.
CUENTO DE LAS SETAS.
EN ESTA ACTIVIDAD SE UTILIZARÁN
LOS
PROPIOS
DIBUJOS
QUE
PREVIAMENTE HABÍAN REALIZADO
LOS NIÑOS EN LA EVALUACIÓN
INICIAL, EN LA QUE LA MAESTRA LES
PREGUNTA LES PREGUNTA QUÉ
PUEDE SE EL CONTORNO DEL FIGURA
REPRESENTADA EN EL PAPEL.
TODOS JUNTOS REALIZAREMOS UNA
HISTORIA CON LOS DIBUJOS QUE
TENEMOS,
OBTENIENDO
COMO
RESULTADO UN CUENTO CREADO
PERSONALIZADO, CREADO CON SUS
PROPIOS DIBUJOS.
UNA VEZ QUE TENEMOS EL RELATO
DEL CUENTO, DECIDIMOS HACERLO
EN VERSIÓN DIGITAL. PARA ELLO
CON LA AYUDA DE LA MAESTRA,
CADA NIÑO ESCANEARÁ SU PROPIO
DIBUJO Y LUEGO LO SELECCIONA
43. QUE HEMOS APRENDEDIDO
QUE HAY SETAS QUE SE COMEN Y
OTRAS QUE NO.
SALEN EN OTOÑO.
EN OTOÑO HACE FRÍO Y LLUEVE Y
EN VERANO CALOR.
HAY
ALIMENTOS
TÍPICOS
DE
VERANO Y DE OTOÑO.
HAY FRUTAS QUE ESTÁN TODO EL
AÑO Y OTRAS TÍPICAS DE CADA
ESTACIÓN
LA VESTIMENTA TÍPICA DE CADA
ESTACIÓN.
DIFERENTES FORMAS DE COMER
RICO Y SALUDABLE.
44. FUENTES DE INFORMACIÓN.
JUEGOS INTERACTIVOS:
INTERNET.
CUENTO Y ACTIVIDADES: LAS
AUTORAS DE LA PROGRAMACIÓN.
IMÁGENES: GOOGLE IMAGES.