El documento presenta un plan de lecciones de 10 días para enseñar a los niños sobre el proceso de siembra de semillas de girasol. La lección involucra plantar semillas en medias y observar su crecimiento diario, registrando los cambios. Los niños harán predicciones sobre lo que sucederá y compararán sus observaciones con sus ideas iniciales. Aprenderán sobre experimentación y comunicarán los resultados para desarrollar habilidades lingüísticas.
Planeación didáctica exploración y conocimiento del mundo
1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Profesora:SoledaddelRosarioGonzálezGarcía
JardíndeNiños “GabrielaMistral”
C.C.T15DJN0141H
Periodo:__________________2015-2016
SITUACIÓN DIDÁCTICA TIEMPO MATERIALES
Plantando semillas de girasol 10 días Medias, tierra, semillas delenteja, algodón y agua
CAMPO FORMATIVO Y
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTODEL
MUNDO
Entiende en qué
consiste un
experimento y anticipa
lo que puede suceder
cuando aplica uno de
ellos para poner a
prueba una idea
Entiende en qué consiste
un experimentoyanticipa
lo que puede suceder
cuando aplica uno de ellos
para ponera prueba una
idea
LENGUAJE Y
COMUNICACÓN
Obtiene y comparte
informacióna través de
diversasformas
de expresiónoral
APRENDIZAJES
ESPERADOS
• Plantea preguntas que pueden
responderse mediante
actividades de indagación:
¿qué pasa cuando se deja una
fruta en un lugar
seco/caluroso/húmedo por
varios días?, ¿cómo podemos
hacer que de esta semilla de
frijol salgan más frijoles?
• Especula sobre lo que cree
que va a pasar en una situación
observable; por ejemplo, al
hervir agua, al mezclar
elementos como agua con
aceite, con tierra, con azúcar, y
observa las reacciones y
explica lo que ve que pasó.
• Contrasta sus ideas iniciales
con lo que observa durante un
fenómeno natural o una
situación de experimentación,
y las modifica como
consecuencia de esa
experiencia
OTROS APRENDIZAJES
ESPERADOS QUE SE
FAVORECEN:
• Comunica los resultados de
experiencias realizadas.
• Usa el lenguaje para
SITUACIÓN DIDÁCTICA
Plantando semillas de girasol
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
INICIO:
Se le dirá a los niños que hay jugaremos a realizar
experimentos,
Para que poder empezar tendrán que decir las
reglas que debemos tomar en cuenta para
poder trabajar.
A partir de las preguntas: ¿han plantado alguna
vez? ¿Les gustaría hacerlo?
Obtenidas las respuestas les diré en qué
consiste la actividad (en una media colocar
tierra y semillas de lenteja)
DESARROLLO
Colocar las semillas (sin que ellos las vean ni
sepan de que son) y revisar sus inferencias
sobre la actividad
Explicar que esta actividad se desarrolla en
varios días por ello será necesario llevar un
registro diario sobre lo que observamos
Les diré que este frasco lo pondremos en un
lugar seguro dentro del salón, para que día a
día; observemos como la semilla del fríjol va
cambiando y registremos en una hoja
(individualmente, con su planta).
Por último preguntar: ¿Qué creen que pase con
sus plantas?, ¿si les gusto realizar esta
actividad? Y también pediré que realicen un
dibujo de cómo está su planta el día de hoy.
EVALUACIÓN: que ideas previas poseen, como
las expresan que tipo de predicciones realiza,
como elaboran sus registros, esperan turnos para
comunicarse p no lo hacen