Este proyecto busca ampliar el conocimiento sobre el uso y conservación del agua en la región a través de la integración de tecnologías. Se pretende crear conciencia sobre la necesidad de conservar el agua mediante actividades educativas que involucren a la comunidad y entidades locales. El plan de acción incluye la elaboración de materiales informativos, la organización de un vivero, y la socialización del proyecto a través de presentaciones y un programa de radio.

3. OJO SE AGOTA... CON LAS TIC UNA NOTA

4. Con el desarrollo de este proyecto se pretende ampliar el conocimiento sobre el uso, conservación y racionalización del agua en la región, buscando la integración y apropiación de estos recursos con los tecnológicos

5. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS 1. ¿Qué podemos hacer para conservar el agua? 2. ¿Qué acciones se van a realizar para conservar el agua? 3. ¿Cómo se van aplicar las tic en la conservación del agua? 4. ¿Cuándo se van a iniciar estas acciones? 5. ¿Qué entidades van a participar en el desarrollo de este proyecto? 6. ¿Cómo se van a gestionar los recursos para financiar este proyecto?

6. Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X

7. OBJETIVO GENERAL Crear conciencia en los estamentos de la comunidad educativa sobre la urgente necesidad de conservar el agua como medio de asegurar la supervivencia de los seres vivos.

8. Objetivos específicos Inducir a los estudiantes para cuidar y proteger las fuentes de agua. Fomentar valores en las comunidades acerca del buen uso del agua. Elaborar un censo de los aljibes existentes y promover acciones para su conservación Vincular las diferentes entidades (administración municipal, comité de cafeteros, Cas, Pro tabaco, Comulseb y otros) en el desarrollo de este proyecto

9. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿ Qu é podemos hacer para conservar el agua? Español y Literatura: (0 a 5º) Medios de comunicación: Buscar en revistas, periódicos, Internet artículos relacionados sobre la conservación del agua. Producción de texto: elaboración de cuentos, coplas, adivinanzas sobre el cuidado y conservación del agua usando el computador. Crear un espacio en el programa radial familia, escuela, educación con el fin de dar a conocer las actividades en torno a este tema. Ciencias Naturales y Educación Ambiental: (0 a 5º) Elaboración de carteles y murales sobre el cuidado y la conservación del agua. Organizar un vivero de plantas nativas, llevando un control de su desarrollo en el computador. Establecer con el comité del medio ambiente la clasificación de los residuos sólidos. Ciencias sociales: (0 a 5º) Ubicar los diferentes aljibes en las veredas, recopilando la información en el computador. Elaborar un croquis veredal, ubicando los aljibes detectados.

10. Educación Artística: (0 a 5º) Elaborar diferentes objetos con material de reciclaje. Elaborar un collage en power point con el tema cuidado del agua Matemáticas: (0 a 5º) Elaborar un censo para identificar los principales aljibes de la región recopilando la información en el computador. Tecnología e informática: (0 a 5) Buscar información en la Internet referente a los cuidados, conservación del agua, manejo de residuos sólidos, creación de viveros con plantas nativas. Socializar con la comunidad educativa , a través de una presentación de power point .

11. ESTANDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS Estándares Curriculares Competencias Producción de textos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Interpretativa. Argumentativa. Propositiva Comunicativa. Pensamiento numérico, geométrico y aleatorio. Interpretativa. Argumentativa. Propositiva Comunicativa. Relación con la historia y la cultura y relaciones espaciales y ambientales. Interpretativa. Argumentativa. Propositiva Comunicativa. Entorno vivo, físico, relación ciencia tecnología y sociedad. Interpretativa. Argumentativa. Propositiva Comunicativa. Habilidades de comprensión y de producción. Comunicativa

12. PLAN DE ACCIÓN

13. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Elaboraci ó n de cuentos, coplas y adivinanzas alusivas al cuidado del agua Humanos Papel L á piz Microsoft Word 2 semanas Docentes estudiantes Elaboraci ó n de carpeta. Elaboraci ó n de carteles, murales y collage sobre el cuidado y la conservaci ó n del agua. Humanos Pinturas Pinceles Cartulina Marcador 3 semanas Docentes Padres de familia estudiantes Exposici ó n de los trabajos Organizar un vivero de plantas nativas, llevando un control de su desarrollo en el computador. Humanos F í sicos Computador 2 meses Docentes Padres de familia Estudiantes Arborizaci ó n de cuencas hidrogr á ficas. Elaborar un croquis veredal, ubicando los aljibes detectados Humanos f í sicos 1 mes Docentes Padres de familia Estudiantes Registro completo de los aljibes de la zona Elaborar diferentes objetos con material de reciclaje. Botellas pl á sticas, pegante 2 semanas Docentes Estudiantes Exposici ó n de los trabajos

14. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Crear un espacio en el programa radial familia, escuela, educaci ó n con el fin de dar a conocer las actividades en torno a este tema. Humanos Grabadora 2 meses Docentes estudiantes Elaboraci ó n de programa radial. Buscar informaci ó n en la Internet referente a los cuidados, conservaci ó n del agua, manejo de residuos s ó lidos, creaci ó n de viveros con plantas nativas. Humanos Computador Internet 3 semanas Docentes Padres de familia estudiantes Exposici ó n de los trabajos Socializar con la comunidad, educativa a trav é s de una presentaci ó n de power point. Humanos F í sicos Computador 2 meses Comunidad educativa Socializaci ó n del proyecto Elaborar un collage en power paint con el tema cuidado del agua Humanos Power point 2 semanas Docentes Estudiantes Exposici ó n de los trabajos Establecer el comit é del medio ambiente Humanos 1 semana Comunidad Educativa Organizaci ó n del trabajo Escolar y comunitario

15. EVALUACIÓN

16. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observaci ó n Caminata ecol ó gica Relatos claros y coherentes Cuestionario Relatos Ejercicio pr á cticos Escritos coherentes Exposiciones orales Relatos Presentaci ó n de exposiciones Exposiciones con material reciclable Elaboraci ó n de trabajos Presentaci ó n de trabajos Registros escritos Elaboraci ó n de guiones. Croquis, coplas, adivinanzas, relatos, cuentos y otros Escritos coherentes y claros

17. PROYECTO REALIZADO POR EL CENTRO EDUCATIVO PARAMITO SEDE ESCUELA RURAL SALITRE SEDE ESCUELA RURAL EL GUAYABAL SEDE ESCUELA RURAL SAN JOSE ALTO AGRADECIMIENTO A COMPUTADORES PARA EDUCAR

18. GRACIAS