taller practico actividad 8

1. Proyecto“Milibre expresión”.
El tema de la comprensión lectora es de carácter fundamental sobre todo desde la básica
primaria que es la época donde los estudiantes adquieren las bases para realizar una
construcción significativa respecto aeste tema.
En el grado tercero se ha podido evidenciar por medio del diagnóstico de áreas que los
estudiantes presentan gran dificultad a la hora de realizar una comprensión de lectura,
pues no poseen un amplio y adecuado vocabulario, además su concentración es mínima y
se dispersan fácilmente y al realizar una producción textual sobre lo leído, no tienen los
argumentos necesarios. Tampoco se cuenta con el apoyo necesario de los padres de
familia. Debido a este problema no se ha logrado el avance esperado en lasdiferentesáreas,
pueses necesario utilizar más tiempo delprogramado enlos diferentes temas.
Por tal motivo existe un propósito fundamental que es brindar una orientación
pedagógica que integrada con las TIC favorezca las prácticas educativas al interior de la
Institución, para ofrecer una educación integral a los estudiantes permitiéndoles
vivenciar y retomar los cuentos infantiles, poesías, obras de teatro, canciones, rondas de
integración, talleres vía web, como herramientas para hacer del aprendizaje un espacio
lleno deimaginación, creatividad y fantasía.
Así mismo se debe tener en cuenta los intereses e inquietudes mostrados por los
estudiantes hacia los cuentos infantiles, de esta manera se pueden lograr aprendizajes
significativos como loson:
-Comprensión delectura.
-Despertar la creatividad.
-Desarrollar la personalidad.
-Socialización e interacción con losdemás.
-Ampliación delvocabulario.
-Capacidad deconcentración

2. Actividades a trabajar:
-Narración decuentos infantiles pormediode diferentes técnicas:
Cuento de mesa, sombras chinescas, cuento de vela, cuentos de regazo y obras de títeres.
Luego de realizar la presentación del cuento se realizaran diferentes talleres de
comprensión lectora.
-Lecturas en clase y surespectiva representación (obrasde teatro).
-Transversalización delas áreas a través deltema dela comprensión lectora.
-Aplicación e talleres virtuales animados donde los estudiantes tengan la posibilidad
practicar la comprensión lectora.
Conclusiones
Dentro de la propuesta cabe resaltar que en los grupos se deben desarrollar actividades
que les permitan integrarse y expresarse con su cuerpo así mismo utilizar los recursos que
ofrece el medio, en esta medida lo que se pretende es brindar una educación integral que
haga posiblela libre expresión.
Por ende se busca que a través del lenguaje estos puedan proyectarse en el futuro como
unas personas críticas y reflexivas, comprometidas con su entorno y capaces de
transformar una realidad.