Este documento describe un proyecto para mejorar el proceso de evaluación de estudiantes de quinto grado a través del uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo diseñar un sistema que facilite el proceso de evaluación utilizando actividades desarrolladas en el software Ardora. El proyecto incluye el desarrollo de una guía pedagógica, actividades de evaluación en Ardora y la evaluación de los estudiantes a través del software.

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
MEJORANDO EL PROCESO DE EVALUACION
A TRAVÉS DE LAS TIC’S
PROFESORA: AIDE DEL CARMEN JAIMES CORONEL
PROYECTO DE AULA BASADO EN TIC
PROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR
C.E.R. SANTA CATALINA
SEDE GUADUALES
2012

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El proceso de evaluación de un estudiante es el que finalmente nos entrega que tanto
ha aprendido a lo largo del periodo. Realizar las evaluaciones es una de las tareas mas
importantes dentro del proceso de educación. Cuando la cantidad de estudiantes es
mínima, es relativamente sencillo realizar evaluaciones y colocar calificaciones justas y
de acuerdo al trabajo realizado por cada estudiante. Sin embargo, esta tarea se torna
tediosa y repetitiva cuando la cantidad de estudiantes asciende.
De este problema nace la necesidad de crear un método más sencillo en el momento
de evaluar. Un método que agilice este proceso pero de forma segura y justa con los
estudiantes. Este método debe entregar al docente una nota de forma rápida y al
mismo tiempo la nota que el estudiante se merece.

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PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿Cómo pueden las TIC facilitar el proceso de evaluación de los estudiantes de quinto
grado en diferentes materias?

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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Diseñar un sistema que facilite el proceso de evaluación de los estudiantes de grado
5° de la escuela Santa Catalina sede Guaduales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Desarrollar una guía pedagógica con los contenidos básicos del grado 5° que
se evaluarán.
 Plantear el mejor método de evaluación a desarrollar en los computadores a
través del cual la nota se entrega al docente de forma rápida y sencilla.
 Desarrollar actividades de evaluación en el software elegido.
 Evaluar a los estudiantes de grado 5° a través de las actividades realizadas en
el software elegido a través de los computadores.
 Socializar los resultados con los padres de familia haciendo notar la mejoría en
el proceso de evaluación de los estudiantes.

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JUSTIFICACION
Este proyecto nace de la necesidad de agilizar las evaluaciones de los estudiantes de
grado 5° del CER Santa Catalina sede Guaduales. Debido a la cantidad de estudiantes
que hay actualmente en este grado, es necesario desarrollar un método que agilice
esta tarea entregando a los estudiantes una nota justa y dando más tiempo al docente
para realizar tareas que ayuden a mejorar su proceso de educación.
Basado en el software Ardora se realizan actividades que puedan evaluar a los
estudiantes y que arroje la nota final al docente de manera más rápida.

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METODOLOGIA DE EVALUACION
El presente proyecto está basado precisamente en un proceso de evaluación. Los
estudiantes de grado 5° serán evaluados, en la mayoría de las materias, a través del
computador y se verán resultados con respecto a las evaluaciones anteriores
realizadas en la forma clásica.
El docente realizará una autoevaluación de su proceso actual con el anterior. Se
espera que la facilidad de evaluación mejore y este proceso tarde menos que con el
método clásico. Se realizarán conclusiones obtenidas durante el proceso y se llevarán
a cabo las correcciones pertinentes.

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CRONOGRAMA
Las actividades las realizará completamente el docente, algunas con el apoyo de
padres de familia. La implementación se realizará con los estudiantes.
FECHA ACTIVIDAD PARTICIPANTES
Semana 1 Diseño de una guía pedagógica donde se realice Docente
la evaluación a los estudiantes.
Semana 2 Recopilación de datos e imágenes en la web. Docente,
estudiantes.
Semana 3 Socialización con padres de familia. Docente, padres de
familia.
Semana 4 Diseño de las evaluaciones planteadas con el Docente,
software Ardora. estudiantes
Semana 5 Evaluación de los estudiantes a través del Docente,
software diseñado. estudiantes

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MARCO CONCEPTUAL
LA INTRODUCCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN MEJORA EL APRENDIZAJE
DE LOS NIÑOS.
Como principales resultados destaca que el 84,6% de los alumnos que han usado los
tablets PC finalizaron la evaluación de trimestre con una puntuación de notable (7 ó
más sobre 10) frente al 57,7% de los alumnos de la clase ordinaria. Además, el nivel
de superación y evolución personal de cada niño durante el trimestre se ha visto
mucho más evidente en los alumnos que han usado herramientas tecnológicas.
Asimismo el informe plantea otras ventajas como la incidencia directa de la tecnología
en una mayor eficacia de las clases. Por ejemplo, los niños que usaban los
ordenadores portátiles realizaron cuatro veces más ejercicios y a su vez los profesores
redujeron a la mitad el tiempo de explicación y de corrección.
os alumnos del proyecto Mátic realizaron una evaluación inicial y otra final de
matemáticas. Los que usaron los ordenadores portátiles incrementaron la media de
3,4 a 8,5 mientras que los alumnos de clase ordinaria sólo pasaron de 4,7 a 6,9
puntos.
El equipo que ha diseñado y realizado el estudio está compuesto por un grupo de 15
profesionales (educadores del parvulario e ingenieros del Parque de Innovación La
Salle). "Nuestra relación con la tecnología y la formación, en España, es centenaria",
explica Miquel Àngel Barrabeig, director del Campus La Salle. "En la universidad
enseñamos tecnología y estamos convencidos de que con ella podemos enseñar
mucho mejor y a todos los niveles de edad". El centro universitario de La Salle cuenta,
de hecho, con un equipo de trabajo de tecnologías aplicada a la educación y a través
de un campus virtual lleva años cursando algunas de sus ingenierías.

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ARDORA.
Es una aplicación informática
para docentes, que permite crear
sus propias actividades, en
formato HTML de un modo muy
sencillo. Se pueden crear más de
45 tipos distintos de actividades,
crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, relojes, etc, así como más
de 10 tipos distintos de páginas multimedia: galerías, panorámicas o zooms de
imágenes, reproductores mp3 o flv,etc. Una vez introducidos los elementos de la
actividad, mediante formularios muy sencillos, Ardora creará la página web y los
archivos necesarios. Tan sólo necesitas un navegador para ver el contenido.

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BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS
 Europe’s Information Society, Thematic Portal (2012), Mejora del aprendizaje
gracias a la tecnología, obtenido de la red mundial 21 de noviembre de 2012:
http://ec.europa.eu/information_society/tl/edutra/inno/index_es.htm
 Educar, Herramientas para el aula (2012), Ardora, obtenido de la red mundial
21 de noviembre de 2012:
http://especiales.educ.ar/herramientas-para-el-aula/