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Proyecto Áulico
Establecimiento:
C.EP Nº 47 “Manuel Belgrano”
Asignatura:
Matemática
Nivel:
Polimodal
Modalidad:
Economía y gestión de las organizaciones
Curso:
3er
año 2da
división
Profesor del Área:
Monyo Daniel Ramón
Alumno Residente:
Pereira Javier
Profesor de Residencia:
Oscar Adolfo Treppo.
Año:
2010
Instituto de Nivel Terciario “Profesor Eduardo A. Fracchia”
General San Martin, Chaco
Diagnóstico:
El curso 3° 2da
del C.E.P N° 47 “Manuel Belgrano”, con modalidad en
economía y gestión de las organizaciones, consta de 15 alumnos de los cuales
6 son varones y los restantes mujeres. La cantidad de alumnos hace que en el
aula no haya dificultad con respecto al espacio físico, también permite que se
desarrolle una clase personalizada debido a que los alumnos se encuentran en
el último año de su estudio, los mismos demuestran poco interés en la
asignatura y se podría decir “en las asignaturas” porque su pensamiento es,
estamos en el ultimo año y ellos creen que deben disfrutarlo al máximo. La
dificultad en lo pedagógico es que poseen conocimientos escasos, dado que la
profesora del año anterior faltaba mucho y sobre todo por las vacaciones
adelantadas por la gripe A, se perdieron días de clases. No saben utilizar
calculadoras correctamente, el hábito de estudio es escaso por lo que
repercute en sus rendimientos. Los alumnos participan en clase, hacen las
tareas en el aula pero no lo afianzan en sus hogares.
No se detectan problemas de indisciplina en el curso.
Fundamentación:
Este proyecto está destinado a los alumnos de 3° 2da
y intentará revertir los
problemas detectado en el diagnostico. El abordaje de los temas se realizará
en forma general e individual por la cantidad de alumnos que son, se les
enseñará a usar correctamente la calculadora ya que la trigonometría así lo
exige. Para poder iniciar con los temas del tercer año se hará un repaso
general de los contenidos vistos en el año anterior, sobre todo aquellos que son
de anclajes para tercero. Se les exigirá al máximo, en cuanto a su
responsabilidad, se les dará tareas para el hogar que llevarán notas, se les
pedirá que algunas tareas las resuelvan en el pizarrón, se les tomará
exámenes escritos que se complementaran con las tareas realizadas en el aula
y en los hogares.
Objetivos Generales:
• Relacionar los contenidos de la trigonometría con las formas
geométricas que se presentan en la vida cotidiana.
• Utilizar vocabulario específico de la metería.
• Razonar problemas integrados de todo tipo.
• Manejar correctamente el instrumental geométrico.
Objetivos Específicos:
• Definir ángulos.
• Clasificar ángulos y triángulos (según sus lados y ángulos).
• Definir sistema de medición de ángulos.
• Deducir el concepto de funciones trigonométricas.
• Calcular ángulos y arcos.
• Demostrar los valores de los ángulos notables.
• Diferenciar ecuaciones de identidades.
• Definir teorema del seno y del coseno.
• Resolver problemas aplicando teorema del seno y del coseno.
Contenidos Conceptuales:
• Ángulos: clasificación
• Triángulos: elementos, clasificación según sus lados y ángulos.
• Razones trigonométricas.
• Funciones trigonométricas.
• Ángulos notables.
• Identidad y ecuaciones trigonométricas.
• Teorema del seno y coseno.
• Problemas.
Contenidos Procedimentales:
• Manejo de calculadoras.
• Utilización del instrumental geométrico.
• Realización adecuada de planteamiento de problemas.
• Aplicación correcta de formulas.
Contenidos Actitudinales:
• Actitud crítica y reflexiva sobre los temas que aborda el espacio.
• Trabajar en un ambiente ordenado, sano y limpio.
• Predisposición a los temas de la materia.
• Respeto mutuo y a los símbolos patrios.
• Cuidado del mobiliario.
Acciones Generales:
• Explicación de cada tema a desarrollar.
• Retomar temas dados anteriormente.
• Resolución de ejercicios.
• Planteamiento de problemas.
• Se evaluará en forma diaria las tareas áulicas y extra clase.
Metodología:
La metodología a utilizar estará basada en las explicaciones del profesor
mediante el interrogatorio y explicaciones que se brindarán al cabo del tema.
Se les dará una serie de ejercicios para que apliquen las diferentes formulas de
los temas desarrollados. También se utilizará el derive para graficar funciones
trigonométricas.
Recursos:
• Humanos: profesor y alumnos.
• Materiales: pizarrón, tiza, borrador, calculadoras, regla, escuadra y
compas.
Criterios de Evaluación:
• Participación en clase.
• Expresión oral y escrita.
• Responsabilidad en las tareas asignadas, en clase y extra clase.
• Atención en las clases, en la explicación del profesor.
• Carpeta completa.
• Respeto hacia los demás.
• Solidaridad con los compañeros.
Bibliografía:
• Simone Turner matemática 5
• Repetto Ferquet metemática 5
• Trigonometría plana y esférica de Jaime Alzaá.

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  • 2. Diagnóstico: El curso 3° 2da del C.E.P N° 47 “Manuel Belgrano”, con modalidad en economía y gestión de las organizaciones, consta de 15 alumnos de los cuales 6 son varones y los restantes mujeres. La cantidad de alumnos hace que en el aula no haya dificultad con respecto al espacio físico, también permite que se desarrolle una clase personalizada debido a que los alumnos se encuentran en el último año de su estudio, los mismos demuestran poco interés en la asignatura y se podría decir “en las asignaturas” porque su pensamiento es, estamos en el ultimo año y ellos creen que deben disfrutarlo al máximo. La dificultad en lo pedagógico es que poseen conocimientos escasos, dado que la profesora del año anterior faltaba mucho y sobre todo por las vacaciones adelantadas por la gripe A, se perdieron días de clases. No saben utilizar calculadoras correctamente, el hábito de estudio es escaso por lo que repercute en sus rendimientos. Los alumnos participan en clase, hacen las tareas en el aula pero no lo afianzan en sus hogares. No se detectan problemas de indisciplina en el curso. Fundamentación: Este proyecto está destinado a los alumnos de 3° 2da y intentará revertir los problemas detectado en el diagnostico. El abordaje de los temas se realizará en forma general e individual por la cantidad de alumnos que son, se les enseñará a usar correctamente la calculadora ya que la trigonometría así lo exige. Para poder iniciar con los temas del tercer año se hará un repaso general de los contenidos vistos en el año anterior, sobre todo aquellos que son de anclajes para tercero. Se les exigirá al máximo, en cuanto a su responsabilidad, se les dará tareas para el hogar que llevarán notas, se les pedirá que algunas tareas las resuelvan en el pizarrón, se les tomará exámenes escritos que se complementaran con las tareas realizadas en el aula y en los hogares. Objetivos Generales: • Relacionar los contenidos de la trigonometría con las formas geométricas que se presentan en la vida cotidiana. • Utilizar vocabulario específico de la metería. • Razonar problemas integrados de todo tipo. • Manejar correctamente el instrumental geométrico. Objetivos Específicos: • Definir ángulos.
  • 3. • Clasificar ángulos y triángulos (según sus lados y ángulos). • Definir sistema de medición de ángulos. • Deducir el concepto de funciones trigonométricas. • Calcular ángulos y arcos. • Demostrar los valores de los ángulos notables. • Diferenciar ecuaciones de identidades. • Definir teorema del seno y del coseno. • Resolver problemas aplicando teorema del seno y del coseno. Contenidos Conceptuales: • Ángulos: clasificación • Triángulos: elementos, clasificación según sus lados y ángulos. • Razones trigonométricas. • Funciones trigonométricas. • Ángulos notables. • Identidad y ecuaciones trigonométricas. • Teorema del seno y coseno. • Problemas. Contenidos Procedimentales: • Manejo de calculadoras. • Utilización del instrumental geométrico. • Realización adecuada de planteamiento de problemas. • Aplicación correcta de formulas. Contenidos Actitudinales: • Actitud crítica y reflexiva sobre los temas que aborda el espacio. • Trabajar en un ambiente ordenado, sano y limpio. • Predisposición a los temas de la materia. • Respeto mutuo y a los símbolos patrios. • Cuidado del mobiliario.
  • 4. Acciones Generales: • Explicación de cada tema a desarrollar. • Retomar temas dados anteriormente. • Resolución de ejercicios. • Planteamiento de problemas. • Se evaluará en forma diaria las tareas áulicas y extra clase. Metodología: La metodología a utilizar estará basada en las explicaciones del profesor mediante el interrogatorio y explicaciones que se brindarán al cabo del tema. Se les dará una serie de ejercicios para que apliquen las diferentes formulas de los temas desarrollados. También se utilizará el derive para graficar funciones trigonométricas. Recursos: • Humanos: profesor y alumnos. • Materiales: pizarrón, tiza, borrador, calculadoras, regla, escuadra y compas. Criterios de Evaluación: • Participación en clase. • Expresión oral y escrita. • Responsabilidad en las tareas asignadas, en clase y extra clase. • Atención en las clases, en la explicación del profesor. • Carpeta completa. • Respeto hacia los demás. • Solidaridad con los compañeros. Bibliografía: • Simone Turner matemática 5 • Repetto Ferquet metemática 5 • Trigonometría plana y esférica de Jaime Alzaá.