Selección de preguntas del bloque 5 ( inmunología) del examen de Biología de la Prueba de Acceso a las Universidades de Madrid. Se tratan estos temas: 1. Concepto de infección. 2. Mecanismos de defensa orgánica. 2.1. Inespecíficos. Barreras naturales y respuesta inflamatoria. 2.2. Específicos. Concepto de respuesta inmunitaria. 3. Concepto de inmunidad y de sistema inmunitario. 3.1. Componentes del sistema inmunitario: moléculas, células y órganos. 3.2. Concepto y naturaleza de los antígenos. 3.3. Tipos de respuesta inmunitaria: humoral y celular. 4. Respuesta humoral. 4.1. Concepto, estructura y tipos de anticuerpos. 4.2. Células productoras de anticuerpos: linfocitos B. 4.3. Reacción antígeno-anticuerpo. 5. Respuesta celular. 5.1. Concepto. 5.2. Tipos de células implicadas: linfocitos T, macrófagos. 6. Respuestas primaria y secundaria. Memoria inmunológica. 7. Tipos de inmunidad. 7.1. Congénita y adquirida. 7.2. Natural y artificial. 7.3. Pasiva y activa. 7.4. Sueros y vacunas. Importancia en la lucha contra las enfermedades infecciosas. 8. Disfunciones y deficiencias del sistema inmunitario. 8.1. Hipersensibilidad (alergia). 8.2. Autoinmunidad. 8.3. Inmunodeficiencias. El SIDA y sus efectos en el sistema inmunitario. 9. El trasplante de órganos y los problemas de rechazo: células que actúan.

1. Bloque 5
La base molecular y fisicoquímica de la vida
Preguntas de exámenes de Biología de la
Prueba de acceso a la Universidad (Madrid)

2. I. PRINCIPALES TEMAS
1. Concepto de infección.
2. Mecanismos de defensa orgánica.
2.1. Inespecíficos. Barreras naturales y respuesta
inflamatoria.
2.2. Específicos. Concepto de respuesta inmunitaria.
3. Concepto de inmunidad y de sistema inmunitario.
3.1. Componentes del sistema inmunitario: moléculas,
células y órganos.
3.2. Concepto y naturaleza de los antígenos.
3.3. Tipos de respuesta inmunitaria: humoral y celular.
4. Respuesta humoral.
4.1. Concepto, estructura y tipos de anticuerpos.
4.2. Células productoras de anticuerpos: linfocitos B.
4.3. Reacción antígeno-anticuerpo.
5. Respuesta celular.
5.1. Concepto.
5.2. Tipos de células implicadas: linfocitos T, macrófagos.
6. Respuestas primaria y secundaria. Memoria
inmunológica.
7. Tipos de inmunidad.
7.1. Congénita y adquirida.
7.2. Natural y artificial.
7.3. Pasiva y activa.
7.4. Sueros y vacunas. Importancia en la lucha contra las
enfermedades infecciosas.
8. Disfunciones y deficiencias del sistema inmunitario.
8.1. Hipersensibilidad (alergia).
8.2. Autoinmunidad.
8.3. Inmunodeficiencias. El SIDA y sus efectos en el
sistema inmunitario.
9. El trasplante de órganos y los problemas de rechazo:
células que actúan.

3. II. OBSERVACIONES
1. El alumnado debe conocer las barreras de defensa
externas y su importancia al dificultar la entrada de patógenos.
2. Respecto al proceso de inflamación, no se pretende
que se explique exhaustivamente sino sólo mencionar los
mecanismos que desencadenan las manifestaciones clínicas de
dicho proceso.
3. El alumno debe conocer el concepto de inmunidad y
de sistema inmunitario. Cuando se trate el tema de enumerar
los componentes del sistema inmunitario e indicar su función,
éste se considera que debe tener un carácter introductorio. Se
sugiere la mención y el conocimiento de la función de, al
menos, los siguientes componentes: médula ósea, bazo, timo,
ganglios linfáticos, macrófagos, neutrófilos, linfocitos, células
cebadas (mastocitos o basófilos), anticuerpos, interferón,
interleucinas y sistema del complemento.
4. Es conveniente incidir en que los antígenos son
sustancias heterogéneas mientras que los anticuerpos tienen
una estructura molecular similar y en que los anticuerpos son
específicos contra los antígenos.
5. El alumnado debe saber identificar la estructura
molecular básica de los anticuerpos. Con relación a los distintos
tipos de anticuerpos, para evitar una clasificación en forma de
tabla, sería suficiente que el alumno conociera que los
anticuerpos desempeñan distintas funciones biológicas y en
distintas localizaciones, y que supiera indicar alguna
característica diferencial de los mismos. Por ejemplo, saber que
no todos los tipos de anticuerpos atraviesan la placenta (solo la
IgG); que en el período inicial de la infección predomina
notablemente un tipo de inmunoglobulina (IgM); que en las
secreciones es mayoritario otro tipo (IgA), y que un tipo es
específico de la respuesta alérgica (IgE).
6. Se debe destacar la importancia de las respuestas
inmunitarias humoral y celular así como el conocimiento de las
moléculas y las células implicadas en las mismas y de sus
funciones. Debe quedar claro en la explicación de la respuesta
humoral que, tras la inactivación del antígeno por el anticuerpo,
sigue la fagocitosis producida por los macrófagos o neutrófilos.
7. Es importante incidir en las diferencias entre
respuesta inmunitaria primaria y secundaria, así como en el
concepto de memoria inmunológica.

4. 8. Es importante que el alumnado sepa diferenciar la
inmunidad congénita de la adquirida, y conocer los mecanismos
de funcionamiento de la inmunidad natural y artificial y de la
inmunidad pasiva y activa.
9. El alumnado debe conocer el concepto de vacuna, su
composición y mecanismo de acción. Se debe incidir en que
éstas producen respuesta tanto humoral (producción de
anticuerpos) como celular (activación de linfocitos T), así como
en su papel preventivo.
10. El alumnado debe conocer el concepto de
sueroterapia, su composición y mecanismo de acción, así como
su papel curativo.
11. Se deben explicar los conceptos de hipersensibilidad,
autoinmunidad e inmunodeficiencia (natural y adquirida),
indicando al menos un ejemplo de cada uno.
12. El alumnado debe conocer el concepto de trasplante
y rec

5. Con relación a la inmunología:
a) Indique los dos componentes fundamentales que forman la estructura de un virus (0,5 puntos).
b) Explique qué tipo de virus es el VIH y nombre dos tipos celulares del sistema inmune atacados o destruidos por dicho
virus (0,75 puntos).
c) Indique tres vías de trasmisión del VIH (0,75 puntos). M18M

6. En relación con la respuesta inmune:
a) Defina citoquina. Cite dos moléculas que se consideren citoquinas (1 punto).
b) Explique qué es y cuál es la función de la opsonización mediada por anticuerpos (0,5 puntos).
c) Explique por qué el SIDA es una inmunodeficiencia (0,5 puntos). M20M

7. Referente a la respuesta inmune:
a) Cite los dos tipos básicos de respuesta inmune e indique cuál de ellas es inespecífica y cuál de ellas específica (0,5
puntos).
b) Defina memoria inmunológica e indique en cuál de los dos tipos básicos de respuesta inmune existe memoria
inmunológica (0,5 puntos).
c) Indique en cuál de los dos tipos básicos de respuesta inmune están principalmente implicados los fagocitos y en cuál
los linfocitos (0,5 puntos).
d) Defina respuesta inmune inespecífica y respuesta inmune específica (0,5 puntos). M20OC

8. En relación con la respuesta inmune:
a) ¿Qué es y para qué sirve el interferón? (0,5 puntos).
b) Indique qué entiende por opsonización y cite dos tipos de moléculas capaces de llevarla a cabo (0,75 puntos).
c) ¿Qué quiere decir que una célula tiene actividad citotóxica? Cite dos ejemplos de células que posean esta actividad
(0,75 puntos). M20O

9. Con respecto a la respuesta inmune:
a) Indique en qué tipo de respuesta inmune (innata o adquirida) están implicadas las siguientes herramientas
inmunológicas: (a) anticuerpos, (b) células natural killer, (c) complemento y (d) linfocitos T colaboradores (1 punto).
b) Las células natural killer son un tipo de linfocitos cuya función es la fagocitosis de patógenos. Razone si la frase es o
no correcta y si fuese necesario corrija la respuesta (0,5 puntos).
c) Defina enfermedad autoinmune. ¿Es la alergia una enfermedad autoinmune? Razone la respuesta (0,5 puntos).
M21M

10. En relación con la respuesta inmune, la figura adjunta representa procesos
que tienen lugar en un tejido infectado por un microorganismo:
a) Nombre la célula sanguínea que aparece señalada con el número 1 e
indique el proceso que está realizando (0,5 puntos).
b) Nombre la célula que aparece señalada con el número 2 e indique el
proceso que está realizando (0,5 puntos).
c) Indique dos barreras primarias y explique a qué se debe su función de
barrera (1 punto). M21OC

11. En relación con la respuesta inmune:
a) En infecciones severas de un tejido suele aparecer inflamación de los ganglios linfáticos próximos. Explique
brevemente la función de los ganglios linfáticos en las infecciones. Señale cuatro manifestaciones de la respuesta
inflamatoria (0,75 puntos).
b) Relacione una célula de la columna de la izquierda con una característica de la columna de la derecha (1,25 puntos).
M22EC

12. Con relación a la respuesta inmune:
Para evitar una reacción de rechazo inmunitario, antes de realizar una transfusión sanguínea se comprueba la
compatibilidad entre la sangre del donante y la del paciente que la va a recibir. Con respecto al sistema AB0 de grupos
sanguíneos:
a) Indique qué grupo sanguíneo es conocido como “Donante universal”. Razone la respuesta (0,5 puntos).
b) Indique los antígenos que intervienen en el sistema AB0 de los grupos sanguíneos. ¿Cuántos alelos pueden participar
en la herencia del grupo sanguíneo dentro de este sistema? (0,5 puntos).
c) La tabla siguiente representa los resultados de las pruebas para determinar el grupo sanguíneo dentro del sistema
AB0. La muestra de sangre de cuatro sujetos (1 a 4) se mezcla con anticuerpos anti-A, anticuerpos anti-B y
anticuerpos anti-A y anti-B. Deduzca el grupo sanguíneo de cada individuo observando en la tabla la presencia de
aglutinación (+) o su ausencia (–) (1 punto). M22E

13. En relación con los grupos sanguíneos e inmunidad:
a) Si un individuo del grupo sanguíneo A recibe eritrocitos de un donante del grupo sanguíneo B, se produce una
reacción a la transfusión de consecuencias graves para el receptor. Explique por qué se produce esta reacción
indicando el componente de la sangre del donante y del receptor que intervienen en la misma (0,5 puntos).
b) ¿Qué caracteriza a los eritrocitos de un individuo del grupo sanguíneo 0? Razone si los eritrocitos de un individuo del
grupo 0 se pueden transfundir a un individuo del grupo A (0,75 puntos).
c) Defina “Alelismo múltiple” e indique las posibles combinaciones de alelos que puede presentar un individuo que
pertenece al grupo sanguíneo A (0,75 puntos). M22OC

14. Con respecto al sistema inmune:
a) Un recién nacido lactante de dos semanas de edad presenta anticuerpos IgG e IgA y no presenta anticuerpos IgM. Si
el recién nacido no ha tenido ninguna infección, explique por qué vías pueden haber llegado a él los anticuerpos IgA e
IgG. ¿Qué nombre recibe este tipo de inmunidad? (1 punto).
b) ¿Cuál es el primer anticuerpo que se genera para combatir una infección? ¿Cuál es el anticuerpo más abundante en
la sangre? (0,5 puntos).
c) ¿Qué se entiende por inmunidad activa? Explique la diferencia entre inmunidad activa natural e inmunidad activa
artificial (0,5 puntos). M23M

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