Una breve explicación del salto que han dado los paradigmas pedagógicos. No prende ser un estudio profundo, pero si una invitación a investigar más sobre estos temas.

1. DEL CONDUCTISMO AL ENFOQUE
BASADO EN COMPETENCIAS
LAS TEORIAS DE LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE

2. CONDUCTISMO
• ¿Qué es?
Su antecedente es el condicionamiento clásico
de Pavlov y el condicionamiento operante de
Skinner.
Se fundamenta en la PSICOLOGIA de del
comportamiento

3. CONDICIONAMIENTO OPERANTE

4. FUNDAMENTOS
• Tiene como principio las teorías del
aprendizaje derivadas de la PSICOLOGÍA DEL
COMPORTAMIENTO O CONDUCTISMO
• El aprendizaje es condicionamiento y se
produce a partir de las consecuencias de un
ambiente que refuerzan o extinguen una
conducta.

5. CONDUCTISMO EN EL AULA

6. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE
El maestro es: El alumno:
• Ejecutor de las • Pasivo
actividades • Escucha
• Es verbalista • Memoriza e imita al
• Educa de cualquier maestro
modo • Escribe lo que el
• Masifica la enseñanza maestro indica
• Elabora pruebas • Responde pruebas de
manera mecánica

7. PSICOLOGIA GENÉTICA
• ¿Qué es?
• Rama de la Psicología que se ocupa de
conocer las formas y modos cómo el niño al
desarrollarse aprende y como construye su
conocimiento.

8. ETAPAS DE DESARROLLO

9. LA ESCUELA NUEVA
Teoría
Psicogenética
Aprendizaje
significativo
Teoría
Psicocultural
CONSTRUCTIVISMO

10. EL CONSTRUCTIVISMO
• Tiene como principios las teorías del
aprendizaje:
– Psicogenética: JEAN PIAGET
– Aprendizaje significativo: DAVID AUSUBEL
– Psicocultural: LEV SEMIÓNOVICH VYGOTSKY