2. SABER SER
SABER CONOCER
Valora la necesidad de establecer
comparaciones entre la psicología
pre científica y científica.
Análisis científico que orienta al
desarrollo de los procesos de
enseñanza- aprendizaje.
Conceptualiza los procesos de
evolución histórica de la de la
Psicología General con el
conocimiento de los fundamentos
básicos del desarrollo de la
psicología a través del tiempo.

3. IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA
La psicología al trabajar sobre el
comportamiento humano tiene gran
importancia, sobre todo ahora que las
relaciones interpersonales son objetos de
estudio e investigaciones para ayudar a una
mejor convivencia humana.

4. Su conocimiento apoya el manejo de otras
ciencias que se relacionan con el ser
humano; por Ejemplo:
En la medicina, porque muchas
enfermedades son el resultado de
situaciones de descontento, de
desadaptación, de frustración, debido a
factores nerviosos y psíquicos.

5. En el campo educativo la psicología realiza un
estudio especial de las reacciones psíquicas
de las y los estudiantes en las diferentes
etapas de su desarrollo humano, porque
toma en cuenta las características propias de
cada edad y los problemas más
sobresalientes que se presentan en el
proceso de interrelación personal.

6. En el hogar, la psicología esta presente en las
reacciones y comportamientos tanto del padre como
de la madre, hermanos y más personas que viven en
casa
La psicología enseña que cada persona es un mundo
psicológico aparte del otro.

7. En el campo social la psicología facilita el manejo de
actitudes comportamientos y sentimientos que
favorezca la aplicación de las relaciones interpersonales
de comprensión y afecto y el conocimiento de lo que es
mejor, siempre en un trabajo de proyecto social.
La psicología es importante en todas las
actividades del ser humano, porque al
estudiar el comportamiento del ser
humano, se hace imprescindible su presencia
en el manejo de sus reacciones en la
convivencia social.

8. DIVISIÓN Y
CAMPOS DE
APLICACIÓN
PURA O TEÓRICA
APLICADA
CLINICA
EDUCATIVA
INDUSTRIAL
GENERAL
DEL DESARROLLO
NORMAL
ANORMAL
ANIMAL
COMPARADA
DIFERENCIAL
EXPERIMENTAL

9. PARAPSICOLOGÍA
Dentro de la parapsicología tenemos:
levitación, premonición, telepatía, regresión, hipnotismo.
Levitación.- es cuando una persona flota en el
aire desafiando la ley de la gravedad sin
impulsos producidos por elementos mecánicos .
Premonición.- es cuando una persona va a
saber lo que va a pasar a futuro.
Telepatía.- es una forma de percepción
extrasensorial mediante la que una persona es
capaz de percibir estados subjetivos o
contenidos del pensamiento que corresponde a
otro individuo.

10. Regresión al pasado.- trata de
recordad la vida que tuvo una
persona en otras épocas.
Hipnotismo.- es un estado psíquico
susceptible de ser provocado que
pone en actividad o exalta grados
diversión de la sugestión, o sea la
aptitud para ser influido por una
idea aceptada por el cerebro y para
realizarla

11. El organismo se comporta de varias
maneras y no depende de la educación
que se recibe sino de la
constitución, nacen de la persona como
los reflejos y los instintos.

12. Contraemos la pupila al percibir una luz intensa.
Retiramos rápidamente la mano o el pie frente al
fuego o frente a algo que nos estimula violentamente.
Contraemos el estomago y los intestinos durante la
digestión
Acomodamos el cristalino de nuestro ojo para
distancias grandes y cortas si golpeamos suavemente
sobre la nariz de una persona, observamos que esta
cierra los ojos.
Si frotamos suavemente la planta del pie de una
persona dormida observamos que esta encoge los
dedos y retira el pie.

13. REFLEJOS CONDICIONADOS
Los reflejos condicionados llamados también reflejos
adquiridos son formas de conducta que se adquieren
mediante el aprendizaje y por la repetición de los
hechos.
Ejemplos :
Si enseñamos a los niños a tomar su biberón a una
hora determinada o al compás de una pieza
musical, cada vez que llegue esa, o que el niño oiga
esa pieza musical , llorará reclamando du alimento.

14. Si estudiamos todos los días las lecciones, veremos
que cuando llegan los exámenes no tendremos
necesidad sino de repasar una vez más ya sabremos
la materia
Si a las niñas/os pequeños le enseñamos a realizar
sus necesidades biológicas en sitios
adecuados, poco a poco se acostumbran y no
tienen ninguna dificultad en seguir con sus normas
higiénicas.
Cuando en la casa las personas mayores gritan
mucho, los niños pequeños que están escuchando a
cada momento también gritan y piden las cosas a

15. EL APRENDIZAJE
Es un proceso de adquirir conocimientos, habilidades
actitudes o valores, a través del estudio la experiencia o la
enseñanza. Este proceso origina un cambio persistente
medible y específico en el comportamiento de cada persona.
Desde la perspectiva epistemológica, el aprendizaje
constructivista intenta explicar cómo el ser humano es capaz
de construir concepto y nuevas estructuras mentales.
El aprendizaje esta estrechamente unido a la
experiencia, pues al interactuar con el entorno la persona
adquiere el conocimiento por medio de la experiencia que
ello supone.

16. FACTORES
MECÁNICO-
BIOLÓGICO
IMPRESIONES
CONDICIONAMIENTO
GENERALIZACIÓN
LEY DEL EFECTO O
REFUERZO
PREDOMINIO DE LO
PRIMERO
USO Y EJERCICIO
SUPERIORES
LEY DEL INTERÉS
LEY DE LA
GLOBALIDAD
LEY DE LA
COMPRENSIÓN
LEY DE LA
IDENTIFICACIÓN
LEY DE LA
PARTICIPACIÓ N

17. ESTADOS DE
LA
CONCIENCIA
LUCIDEZ
ABSOLUTA
ONÍRICO O
CREPUSCULAR
OBNUVILACIÓN
ESTUPOR
DELIRIUM
COMA
SUPERFICIAL
COMA
PROFUNDO

18. CICLO DE LA
MOTIVACIÓN
OBJETIVOS O METAS PERSONALIDAD
DESEOS Y
NECESIDADES
MOTIVACIÓN
OBTENIDA

19. HEMISFERIOS DEL CEREBRO

20. NETGRAFÍA
http://www.personarte.com/hemisferios.htm
www.psicologiageneral.org/
rsa.utpl.edu.ec/material/208/G11105.1.pdf