La teoría cognitiva-Ausubeliana se enfoca en explicar la naturaleza de las representaciones mentales y su papel en la conducta humana. Sostiene que el aprendizaje depende de las ideas previas del estudiante y que este es un procesador activo de información. El profesor debe promover la participación cognitiva del estudiante y enseñar de forma significativa para que el aprendizaje tenga sentido para el estudiante. La evaluación debe enfocarse en el aprendizaje significativo más que en la repetición memorística