Problemas frecuentes de desarrollo: apego y ansiedad

1. TEMA:
PROBLEMAS FRECUENTES DE DESARROLLO:
APEGO Y ANSIEDAD
ASIGNATURA: Psicopedagogía
NIVEL: Segundo
MENCIÓN: Educación Básica
AUTORA: Carmen Paneluisa
TUTOR: Dr. Gonzalo Remache B. MSc.
Noviembre-2015

2. Áreas problemáticas del desarrollo
La personalidad
esta consolidada
cuando
El individuo
MADUREZ PSICOLÓGICA
se logra cuando
Etapas de
desarrollo
Madurez
Prácticas y manejos
inadecuados
Personalidad Mala adaptación
Madura y
normal
ocasionan
las
que contribuyen
es capaz de
Funcionamiento
independiente y
efectivo
plantean
Tareas y desafíos
por parte de
Adultos

3. Cinco primeros períodos de la vida
del hombre según Papalia y Olds
Períodos de la vida del hombre
Etapa prenatal
Etapa de los
primeros pasos
Niñez temprana Niñez intermedia Adolescencia
desde
Madurez
reproductora.
Desarrollo de
memoria,
razonamiento y
lenguaje
Disminuye el
egocentrismo
Conducta
egocéntrica
Maduración de
habilidades motoras
Crecimiento
físico muy rápido
Crecimiento
físico acelerado
Formación
órganos y tejidos
Habilidad para
aprender
Familia = centro de
la vida
Amistad es
importante
Cambios físicos
rápidos
0 a 3 años 3 a 6 años 6 a 12 años 12 a 20 años
Acontecimientos
desde desdedesde
Acontecimientos AcontecimientosAcontecimientos
Acontecimientos
Etapas

4. APEGO DEPENDENCIA-
INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA
Conexión
emocional con otro
que es
Parte fundamental
de la experiencia
humana
APEGO
es
Deterioro
mental
Confianza
Morbilidad
Efectos
emocionales
Atención
irregular
Patrones de
apego
tenemos
Cuidadores
atentos
Hospitalismo
Seguridad
tenemos
Seguro Inseguro
Normal
Pueden ser
Ambivalente
Evasivo
Desorganizado
entre los
de
niñoniño

5. APEGO Y DEPENDENCIA SEGÚN
CLARIZIO Y McCOY
APEGO Y DEPENDENCIA
Signos típicos Causas
Lineamientos
de acción
Resultados
buena
adaptación
Resultados
mala
adaptación
Aspectos
Búsqueda de
ayuda
Protección
materna
excesiva
Atraer la
atención
Proximidad
física
Pasividad
Aprobación y
reconocimiento
Rechazo
materno
Guía gradual
hacia la
independencia
Metas precisas
y realistas
Reforzar
progresos
No satisfacer en
exceso, ni
frustrar
Confianza
sólida
Tolerancia a la
frustración
Cordialidad y
sinceridad con
otros
Autonomía
Extrema
pasividad y
sumisión
Demanda de
atención y
afecto
Nula
dependencia
Desconfianza,
Desadaptación
son sugerencias pueden serpueden serpueden ser

6. SEPARACIÓN – INDIVIDUACIÓN SEGÚN MAHLER
INDIVIDUACIÓN
es
SEPARACIÓN
Diferenciación entre
el yo
La madre
y
Reconocimiento por parte
del niño
de sus
Características
individuales
es
SIMBIOSIS
Período de fusión con
la madre
es
PROCESO SEPARACIÓN-INDIVIDUACIÓN
Al adquirir conciencia de si
mismo (6 meses de edad)
termina
e inicia

7. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGÚN
SPRINTHALL Y OJA
Lenguaje
Hablando
constantemente
se desarrolla
Interacción padres – hijos
No corrigiéndolos
frecuentemente
se relaciona con
Logro de
independencia,
dominio y control
proporcionan
Experiencias
interesantes y
estimulantes
Ayudan en el
desarrollo del sentido
de la competencia
en los niños
nace con la