El tercer curso de las cuatro Historias de la Arquitectura que conforma el Área de Humanidades, prepara al alumno para el manejo crítico de la Historia de la Arquitectura Prehispánica y la Arquitectura Colonial Española, a partir de las variables fundamentales siguientes: Diferencia los patrones de asentamiento de las sociedades Pre-incas e Inca y Colonial Española; Recrea los patrones espaciales-formales; Reutiliza los sistemas constructivos y Técnicas constructivas, adquiriendo la capacidad de ubicuidad en el tiempo-espacio.
Silabo Historia de la Arquitectura III 2015-I Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA...Gusstock Concha Flores
El tercer curso de las cuatro Historias de la Arquitectura que conforma el Área de Humanidades, prepara al alumno para el manejo crítico de la Historia de la Arquitectura Prehispánica y la Arquitectura Colonial Española, a partir de las variables fundamentales siguientes: Diferencia los patrones de asentamiento de las sociedades Pre-incas e Inca y Colonial Española; Recrea los patrones espaciales-formales; Reutiliza los sistemas constructivos y Técnicas constructivas, adquiriendo la capacidad de ubicuidad en el tiempo-espacio.
El tercer curso de las cuatro Historias de la Arquitectura que conforma el Área de Humanidades, prepara al alumno para el manejo crítico de la Historia de la Arquitectura Prehispánica y la Arquitectura Colonial Española, a partir de las variables fundamentales siguientes: Diferencia los patrones de asentamiento de las sociedades Pre-incas e Inca y Colonial Española; Recrea los patrones espaciales-formales; Reutiliza los sistemas constructivos y Técnicas constructivas, adquiriendo la capacidad de ubicuidad en el tiempo-espacio.
La generación de conocimiento científico, cuya producción intelectual, está dirigida a mejorar la calidad de vida de la sociedad en la que se encuentra inmersa, es la razón de ser de las universidades modernas o de las que se a venido en denominar de “tercera generación” (3G). Desde sus inicios hasta la actualidad, estas tareas centrales que realizan docentes y estudiantes en los niveles de pregrado y posgrado, se encuentran establecidos implícitamente en sus bases fundacionales de su autodefinición misional y visional, que están llamadas a cumplir, inclusive, en sus bases fundacionales formales (e.g. leyes, estatutos y normas). The Gusstock.
El primer curso de los 10 talleres que conforman el área de diseño, es la etapa básica de carácter teórico – práctico y se fundamenta en los conceptos de COMPOSICION del espacio bidimensional, el espacio tridimensional y la organización del ESPACIO ARQUITECTÓNICO, por ser éste el principal material de trabajo, considerando los requerimientos Espaciales, Funcionales, Formales y Materiales, todo esto con el propósito de desarrollar la capacidad sensitiva, creativa, cognoscitiva y generación de ideas relevantes.
El tercer curso de las cuatro Historias de la Arquitectura que conforma el Área de Humanidades, prepara al alumno para el manejo crítico de la Historia de la Arquitectura Prehispánica y la Arquitectura Colonial Española, a partir de las variables fundamentales siguientes: Diferencia los patrones de asentamiento de las sociedades Pre-incas e Inca y Colonial Española; Recrea los patrones espaciales-formales; Reutiliza los sistemas constructivos y Técnicas constructivas, adquiriendo la capacidad de ubicuidad en el tiempo-espacio.
El curso contribuye con las competencias 3, 6, 10, 11, 25, 26,30 del perfil profesional de los estudiantes de la Facultad de Arquitectura de la UNCP.
El tercer curso de las cuatro Historias de la Arquitectura que conforma el Área de Humanidades, prepara al alumno para el manejo crítico de la Historia de la Arquitectura Prehispánica y la Arquitectura Colonial Española, a partir de las variables fundamentales siguientes: Diferencia los patrones de asentamiento de las sociedades Pre-incas e Inca y Colonial Española; Recrea los patrones espaciales-formales; Reutiliza los sistemas constructivos y Técnicas constructivas, adquiriendo la capacidad de ubicuidad en el tiempo-espacio.
Silabo Historia de la Arquitectura III 2015-I Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA...Gusstock Concha Flores
El tercer curso de las cuatro Historias de la Arquitectura que conforma el Área de Humanidades, prepara al alumno para el manejo crítico de la Historia de la Arquitectura Prehispánica y la Arquitectura Colonial Española, a partir de las variables fundamentales siguientes: Diferencia los patrones de asentamiento de las sociedades Pre-incas e Inca y Colonial Española; Recrea los patrones espaciales-formales; Reutiliza los sistemas constructivos y Técnicas constructivas, adquiriendo la capacidad de ubicuidad en el tiempo-espacio.
El tercer curso de las cuatro Historias de la Arquitectura que conforma el Área de Humanidades, prepara al alumno para el manejo crítico de la Historia de la Arquitectura Prehispánica y la Arquitectura Colonial Española, a partir de las variables fundamentales siguientes: Diferencia los patrones de asentamiento de las sociedades Pre-incas e Inca y Colonial Española; Recrea los patrones espaciales-formales; Reutiliza los sistemas constructivos y Técnicas constructivas, adquiriendo la capacidad de ubicuidad en el tiempo-espacio.
La generación de conocimiento científico, cuya producción intelectual, está dirigida a mejorar la calidad de vida de la sociedad en la que se encuentra inmersa, es la razón de ser de las universidades modernas o de las que se a venido en denominar de “tercera generación” (3G). Desde sus inicios hasta la actualidad, estas tareas centrales que realizan docentes y estudiantes en los niveles de pregrado y posgrado, se encuentran establecidos implícitamente en sus bases fundacionales de su autodefinición misional y visional, que están llamadas a cumplir, inclusive, en sus bases fundacionales formales (e.g. leyes, estatutos y normas). The Gusstock.
El primer curso de los 10 talleres que conforman el área de diseño, es la etapa básica de carácter teórico – práctico y se fundamenta en los conceptos de COMPOSICION del espacio bidimensional, el espacio tridimensional y la organización del ESPACIO ARQUITECTÓNICO, por ser éste el principal material de trabajo, considerando los requerimientos Espaciales, Funcionales, Formales y Materiales, todo esto con el propósito de desarrollar la capacidad sensitiva, creativa, cognoscitiva y generación de ideas relevantes.
El tercer curso de las cuatro Historias de la Arquitectura que conforma el Área de Humanidades, prepara al alumno para el manejo crítico de la Historia de la Arquitectura Prehispánica y la Arquitectura Colonial Española, a partir de las variables fundamentales siguientes: Diferencia los patrones de asentamiento de las sociedades Pre-incas e Inca y Colonial Española; Recrea los patrones espaciales-formales; Reutiliza los sistemas constructivos y Técnicas constructivas, adquiriendo la capacidad de ubicuidad en el tiempo-espacio.
El curso contribuye con las competencias 3, 6, 10, 11, 25, 26,30 del perfil profesional de los estudiantes de la Facultad de Arquitectura de la UNCP.
La asignatura corresponde al área de Formación Especializada, siendo de carácter obligatorio, su naturaleza es teórica y práctica. Se propone: Desarrollar la proyección de un objeto arquitectónico de nivel técnico en el contexto de una ciudad intermedia principal de nuestro sistema urbano, teniendo como resultado el proyecto de un equipamiento de ciudad intermedia de un área construida de 300 a 500 m2. Abarca los siguientes aspectos:
• Desarrollo del programa arquitectónico de un equipamiento de una ciudad intermedia, desarrollo de la estrategia proyectual como primera idea del proyecto arquitectónico de un equipamiento de ciudad intermedia y representación del proyecto arquitectónico.
Esta asignatura se fundamenta en ofrecer conocimientos de carácter teórico histórico y prepara al alumno a tomar una posición crítica frente a los acontecimientos culturales, sociales, económicos, etc. que se manifestaron en cada momento de la historia de la humanidad, como fundamento en la producción edificatoria y el significado de ella, su lenguaje, tanto en lo funcional, espacial, como en lo espiritual, su contextualización, lo tecnológico, que ha permitido construir el corpus plástico, tecnológico y científico que hoy utilizamos y sus reverberaciones en la arquitectura y todas las artes figurativas del pasado y actuales.
La asignatura se desarrolla bajo las modalidades de conferencias teóricas y de talleres de investigación de peculiaridades prácticas, sesiones de tutoría y asesoramiento, cuyo enfoque concretizara el manejo del proceso de la investigación en el marco del quehacer de la ciencia, mediante indicadores de investigación cuantitativos, cualitativos o mixtos. El proceso de evaluación y asesoría, se realizara bajo el enfoque pedagógico de enseñanza-aprendizaje colaborativo dentro de un contexto personalizado. El desarrollo de la asignatura conducirá a operar sistémicamente el proceso de la investigación mediante la estructura siguiente: la Idea del tema de investigación, el Planteamiento del problema y de los objetivos; la construcción del Marco Teórico; el Alcance de la investigación; la Formulación de las hipótesis y su operacionalización; el Diseño y la Muestra de investigación; la Recolección y análisis de datos y el Repórter del proyecto de investigación.
Libro la geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura ...Gusstock Concha Flores
El proceso de crear conocimiento desde la perspectiva de la arquitectura, en los niveles del pre grado universitario resulta enrevesado, uno de ellos lo concreta, sin lugar a dudas, las generosi......
En este documento biográfico se plasman espacios existenciales de manera objetiva y subjetiva de algunos profesionales que plasman enseñanza y aprendizaje en la facultad de arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú.
La visualización de la universidad, como
un espacio donde la producción del
conocimiento es rica y sustantiva, y que
fomenta la ciencia, tecnología, cultura y el
arte, con el compromiso principal, de que
esté orientado a la formación de profesionales
de alta calidad, innovadores, competitivos y
transdisciplinarios, y cuya responsabilidad ética
sea la de contribuir desde una argumentación no
muy usual, al mejoramiento de la calidad de vida
de nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos; todo
esto, dentro del marco del desarrollo del país y
mediante la investigación científica, como uno de
los pilares académicos relevantes en el proceso
de transformación de la sociedad contemporánea,
debido a que una de las características de esta
sociedad, es el papel central del conocimiento
en los procesos productivos, al punto que el
calificativo más frecuente que suele dársele es el
de sociedad del conocimiento e información.
Un estudio sobre 10 arquitectos de la región Junín. Actualmente muchos de ellos ejercen la actividad de la docencia universitaria en la Facultad de Arquitectura en la Universidad Nacional del Centro del Perú. Un homenaje a ellos.
Adolfo Gustavo Concha Flores
Los primeros asentamientos humanos y el origen de los centros ceremonialesGusstock Concha Flores
Este es un trabajo de investigación exploratoria que utilizo el método de análisis de contenido, sobre los primeros asentamientos humanos y el origen de los centros ceremoniales en la sociedad andina pre hispanica. The Gusstock.
La asignatura corresponde al área de Formación Especializada, siendo de carácter obligatorio, su naturaleza es teórica y práctica. Se propone: Desarrollar la proyección de un objeto arquitectónico de nivel técnico en el contexto de una ciudad intermedia principal de nuestro sistema urbano, teniendo como resultado el proyecto de un equipamiento de ciudad intermedia de un área construida de 300 a 500 m2. Abarca los siguientes aspectos:
• Desarrollo del programa arquitectónico de un equipamiento de una ciudad intermedia, desarrollo de la estrategia proyectual como primera idea del proyecto arquitectónico de un equipamiento de ciudad intermedia y representación del proyecto arquitectónico.
Esta asignatura se fundamenta en ofrecer conocimientos de carácter teórico histórico y prepara al alumno a tomar una posición crítica frente a los acontecimientos culturales, sociales, económicos, etc. que se manifestaron en cada momento de la historia de la humanidad, como fundamento en la producción edificatoria y el significado de ella, su lenguaje, tanto en lo funcional, espacial, como en lo espiritual, su contextualización, lo tecnológico, que ha permitido construir el corpus plástico, tecnológico y científico que hoy utilizamos y sus reverberaciones en la arquitectura y todas las artes figurativas del pasado y actuales.
La asignatura se desarrolla bajo las modalidades de conferencias teóricas y de talleres de investigación de peculiaridades prácticas, sesiones de tutoría y asesoramiento, cuyo enfoque concretizara el manejo del proceso de la investigación en el marco del quehacer de la ciencia, mediante indicadores de investigación cuantitativos, cualitativos o mixtos. El proceso de evaluación y asesoría, se realizara bajo el enfoque pedagógico de enseñanza-aprendizaje colaborativo dentro de un contexto personalizado. El desarrollo de la asignatura conducirá a operar sistémicamente el proceso de la investigación mediante la estructura siguiente: la Idea del tema de investigación, el Planteamiento del problema y de los objetivos; la construcción del Marco Teórico; el Alcance de la investigación; la Formulación de las hipótesis y su operacionalización; el Diseño y la Muestra de investigación; la Recolección y análisis de datos y el Repórter del proyecto de investigación.
Libro la geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura ...Gusstock Concha Flores
El proceso de crear conocimiento desde la perspectiva de la arquitectura, en los niveles del pre grado universitario resulta enrevesado, uno de ellos lo concreta, sin lugar a dudas, las generosi......
En este documento biográfico se plasman espacios existenciales de manera objetiva y subjetiva de algunos profesionales que plasman enseñanza y aprendizaje en la facultad de arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú.
La visualización de la universidad, como
un espacio donde la producción del
conocimiento es rica y sustantiva, y que
fomenta la ciencia, tecnología, cultura y el
arte, con el compromiso principal, de que
esté orientado a la formación de profesionales
de alta calidad, innovadores, competitivos y
transdisciplinarios, y cuya responsabilidad ética
sea la de contribuir desde una argumentación no
muy usual, al mejoramiento de la calidad de vida
de nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos; todo
esto, dentro del marco del desarrollo del país y
mediante la investigación científica, como uno de
los pilares académicos relevantes en el proceso
de transformación de la sociedad contemporánea,
debido a que una de las características de esta
sociedad, es el papel central del conocimiento
en los procesos productivos, al punto que el
calificativo más frecuente que suele dársele es el
de sociedad del conocimiento e información.
Un estudio sobre 10 arquitectos de la región Junín. Actualmente muchos de ellos ejercen la actividad de la docencia universitaria en la Facultad de Arquitectura en la Universidad Nacional del Centro del Perú. Un homenaje a ellos.
Adolfo Gustavo Concha Flores
Los primeros asentamientos humanos y el origen de los centros ceremonialesGusstock Concha Flores
Este es un trabajo de investigación exploratoria que utilizo el método de análisis de contenido, sobre los primeros asentamientos humanos y el origen de los centros ceremoniales en la sociedad andina pre hispanica. The Gusstock.
EL PROPÓSITO PEDAGÓGICO DEL TALLER DE DISEÑO 1, NO SERA, EL DE ACUMULAR CONOCIMIENTOS, SINO CULTIVAR EL ESPÍRITU DE LA CREATIVIDAD, LA INNOVACIÓN Y LA SENSIBILIDAD DE HACER LAS COSAS CON CALIDAD Y EXCELENCIA. THE GUSSTOCK.
Presentacion perfil macroproyecto urbano Rio Otun en Pereira Risaralda, Colombia, realizado por Gustavo Mejia Rodas para el Area Metropolitana del Centro Occidente. AMCO.
Documento presentado en las socializaciones sectoriales que se están realizando para recoger apreciaciones, recomendaciones y análisis para la formulación final del Plan Especial de Manejo y Protección del sector antiguo de Cartagena y su zona de influencia.
Universidad de Oriente Venezuela, Estudio Metodológico, Para La Construcción de una vivienda multifamiliar aislada, en la ciudad de lecherias, anzoátegui, Venezuela si te interesa La Información PUEDES contactarme al Siguiente Correo: arq.julio.urbina @ gmail.com .. Saludos
Esta asignatura se fundamenta en ofrecer conocimientos de carácter teórico histórico y prepara al alumno a tomar una posición crítica frente a los acontecimientos culturales, sociales, económicos, etc. que se manifestaron en cada momento de la historia de la humanidad, como fundamento en la producción edificatoria y el significado de ella, su lenguaje, tanto en lo funcional, espacial, como en lo espiritual, su contextualización, lo tecnológico, que ha permitido construir el corpus plástico, tecnológico y científico que hoy utilizamos y sus reverberaciones en la arquitectura y todas las artes figurativas del pasado y actuales.
Uso de adoquines hechos de escombros originados en la ciudad de huancayo 2018Gusstock Concha Flores
Este artículo presento los resultados del ensayo de la propiedad físico-mecánico resistencia a la compresión realizados sobre una muestra de adoquines producidos en la ciudad de Huancayo-Perú, que responde a la normativa NTP 339.034 2008. Un total de 15 muestras, provenientes de cinco botaderos diferentes, fueron ensayadas en desarrollo del proyecto de investigación "Uso de adoquines hechos de escombros originados en la ciudad de Huancayo-2018”.
Comportamiento estructural de vigas de concreto reforzadas con varillas de ba...Gusstock Concha Flores
Es ampliamente conocido el problema de la corrosión que afecta a las varillas de acero usadas en concreto armado, el cual es como un cáncer que causa un impacto negativo. Por esta razón, es necesario seguir haciendo estudios relacionados a la mitigación de la corrosión. Recientemente las varillas de basalto se han empezado a usar como refuerzo alternativo a las varillas de acero en el concreto.
Uso de adoquines hechos de escombros originados en la ciudad de huancayo 2018Gusstock Concha Flores
Este artículo presento los resultados del ensayo de la propiedad físico-mecánico resistencia a la compresión realizados sobre una muestra de adoquines producidos en la ciudad de Huancayo-Perú, que responde a la normativa NTP 339.034 2008. Un total de 15 muestras, provenientes de cinco botaderos diferentes, fueron ensayadas en desarrollo del proyecto de investigación "Uso de adoquines hechos de escombros originados en la ciudad de Huancayo-2018”.
Uso de pavimento poroso para el drenaje de aguas pluviales en las vías princi...Gusstock Concha Flores
En Huancayo, entre los meses de octubre y febrero,
las lluvias se intensifican, colmatando las principales
vías de comunicación terrestre. Estas lluvias afectan
el pavimento, generándole fisuras a lo largo de su
vida útil, conllevando a un mayor gasto en el
mantenimiento y reparación de los pavimentos. La
investigación científica de tipo descriptiva y diseño
no experimental, busco información con el objetivo
de describir los niveles de dependencia que existen
entre las variables: pavimento poroso y drenaje de
aguas pluviales. Planteando la hipótesis, el
pavimento poroso ayuda en el drenaje de las aguas
pluviales en las principales vías de Huancayo en un
89%. Considerándose al pavimento poroso como
solución para la descolmatación de las principales
vías de comunicación terrestre en Huancayo.
La concepción del conocimiento científico, cuya
producción intelectual, está dirigida a mejorar la calidad de
vida de la sociedad en la que se encuentra inmersa, es la
razón de ser de las universidades modernas o de las que se
a venido en denominar de "tercera generación" (3G). Desde
sus inicios hasta la actualidad, estas tareas cenlrales que
realizan docentes y estudiantes en los niveles de pregrado
y posgrado, se encuentran establecidos implícitamente en sus bases fundacionales de su autodefinición misional y visional,
que están llamadas a cumplir, inclusive, en sus bases fundacionales formales (e.g. leyes, estatutos y normas).
La asignatura es de naturaleza teórica-práctica. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de redactar documentos especializados o artículos científicos que le permitan comunicarse efectivamente con la comunidad científica y académica regional, nacional y del mundo globalizado, mediante revistas científicas académicas indizadas o no indizadas.
La asignatura bajo el marco conceptual de las normas del Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (APA) contiene: redacción de título; el nombre del autor (es) y su afiliación institucional; resumen y palabras clave; la introducción; el método; los resultados; las discusiones o comentarios y finaliza con las referencias (bibliográficas).
Se debe de resaltar que en el Perú actual, los
espacios rurales, están asumiendo el papel de motores
del desarrollo económico y social. Por ello es fundamental
para nuestro país, asegurar que estos espacios mantengan
las condiciones favorables de calidad de vida para sus
ciudadanos y de competitividad sostenible para cualquier
tipo de empresas, claro está, preceptuando un marco que
salvaguarde una relación armoniosa y equilibrada con el
medio ecosistémico natural.
Contrastando este concepto, con el espacio de las
zonas urbanas del Valle del Mantaro y del espacio andino,
que se encuentran formadas por más de un municipio,
enfrentan problemas de diversa índole. Las políticas
gubernamentales, las intenciones de reformas regionales y
municipales han disminuido la capacidad del poder público,
para desarrollar políticas urbanas coherentes a nivel de las
áreas conurbadas, afectando principalmente la movilidad,
el abasto y tratamiento del agua, la distribución adecuada
de los equipamientos regionales y estratégicos, el orden
urbano en la periferia de la ciudad y la efi ciencia de la
infraestructura.
Definir los pasos del proceso de la investigación científica: cuantitativos y describir los 11 pasos del proceso de investigación científica cuantitativa.
libro conabilidad financiera, 5ta edicion.pdfMiriamAquino27
LIBRO DE CONTABILIDAD FINANCIERA, ESTE TE AYUDARA PARA EL AVANCE DE TU CARRERA EN LA CONTABILIDAD FINANCIERA.
SI ERES INGENIERO EN GESTION ESTE LIBRO TE AYUDARA A COMPRENDER MEJOR EL FUNCIONAMIENTO DE LA CONTABLIDAD FINANCIERA, EN AREAS ADMINISTRATIVAS ENLA CARREARA DE INGENERIA EN GESTION EMPRESARIAL, ESTE LIBRO FUE UTILIZADO PARA ALUMNOS DE SEGUNDO SEMESTRE
Convocatoria de becas de Caja Ingenieros 2024 para cursar el Máster oficial de Ingeniería de Telecomunicacion o el Máster oficial de Ingeniería Informática de la UOC
1º Caso Practico Lubricacion Rodamiento Motor 10CVCarlosAroeira1
Caso pratico análise analise de vibrações em rolamento de HVAC para resolver problema de lubrificação apresentado durante a 1ª reuniao do Vibration Institute em Lisboa em 24 de maio de 2024
1º Caso Practico Lubricacion Rodamiento Motor 10CV
Puesta en valor del edificio administrativo n° 2 de la uncp the gusstock
1.
2. 2
1. FASE DE INICIO
PUESTA EN VALOR DEL EDIFICIO ADMINISTRATIVO N° 2 DE LA UNCP
DEFINICIÓN DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PUESTA EN VALOR
POLÍTICAS, OBJETIVOS, METAS Y ALCANCES
DEFINICIÓN DE LA IDEA FUERZA DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PUESTA EN
VALOR
ESTABLECIMIENTO DE ACTORES PÚBLICOS Y PRIVADOS
ESTABLECIMIENTO DEL EQUIPO TÉCNICO MULTIDISCIPLINARIO
DEFINICIÓN DEL MARCO CONCEPTUAL DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
PUESTA EN VALOR PATRIMONIAL
EL CONTEXTO DE ARTICULACIÓN ENTRE LO URBANO Y ARQUITECTÓNICO
EL PARADIGMA DE LA ARTICULACIÓN DE LO ANTIGUO Y LO
CONTEMPORANEO
EL CONTEXTO LEGAL REGLAMENTARIO
PROYECTO Y TRABAJOS DE EMERGENCIA DE SALVAGUARDA DE
LA EDIFICACION
PRESUPUESTO OPERATIVO INSTITUCIONAL DE LA UNCP
GESTIÓN DEL PATRIMONIO EDIFICADO DEL EDIFICIO ADMINISTRATIVO N° 2
DE LA UNCP
TERMINOS DE REFERENCIA Y PLAN DE INTERVENCIÓN
3. 3
2. FASES DEL PROCESO DEL PLAN DE INTERVENCIÓN
2.1 PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DEL ESTADO ACTUAL
LEVANTAMIENTOS DE PLANOS
PLANTAS DE DISTRIBUCIÓN Y SISTEMA DE CODIFICACIÓN (esc. 1/50)
ELEVACIONES Y SISTEMA DE CODIFICACIÓN (esc. 1/50)
CORTES Y SISTEMA DE CODIFICACIÓN (esc. 1/50)
DETALLES CONSTRUCTIVOS Y SISTEMA DE CODIFICACIÓN (esc. 1/50)
LEVANTAMIENTO FOTOGRAMETRICO Y TOPOGRÁFICO
DESCRIPCIÓN DOCUMENTAL DEL ESTADO DE CONSERVACIÓN DE LOS SISTEMAS
CONSTRUCTIVOS
DESCRIPCIÓN ANALÍTICA Y PLANTAS DE DISTRIBUCIÓN (esc. 1/50)
DESCRIPCIÓN ANALÍTICA Y ELEVACIONES (esc. 1/50)
DESCRIPCIÓN ANALÍTICA Y CORTES (esc. 1/50)
DESCRIPCIÓN ANALÍTICA Y DETALLES CONSTRUCTIVOS (esc. indicadas)
DIAGNOSIS DE LAS PATOLOGÍAS Y MECANICA CONSTRUCTIVAS
(Deterioro y degradación mecánica, química, física y biológica)
DIAGNOSIS DE LAS PATOLOGÍAS Y MECÁNICA DE LA FÁBRICA DE MUROS
DIAGNOSIS DE LAS PATOLOGÍAS Y MECÁNICA DE LA FÁBRICA DE
REVESTIMIENTO
DIAGNOSIS DE LAS PATOLOGÍAS Y MECÁNICA DE LA FÁBRICA DE ACABADOS EN
MADERA Y METAL
TÉCNICA Y SISTEMA DE CALICATAS Y ANASTILOSIS
DOCUMENTACIÓN Y ANALISIS HISTÓRICO
FUNDAMENTACIÓN DEL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO MONUMENTAL
FUNDAMENTACIÓN DE LA VALORACIÓN HISTÓRICO SOCIO CULTURAL
FUNDAMENTACIÓN DE LA VALORACIÓN ARTÍSTICA Y SIMBÓLICA
CAMPO DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN ARQUITECTÓNICA
VALORES Y SIGNIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN
PRINCIPIOS DEONTOLÓGICOS DE LA INTERVENCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA
EDIFICACIÓN DE LA UNCP
4. 4
2.2 PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
2.3 PROPUESTA DE INTERVENCIÓN: PUESTA DE VALOR MONUMENTAL
EXPEDIENTE TÉCNICO DEL ESTADO ACTUAL
EXPEDIENTE TÉCNICO DE LA PUESTA DE VALOR MONUMENTAL
FUNDAMENTACIÓN DE INTERVENCIÓN
ARQUITECTÓNICO MONUMENTAL
VALORACIÓN HISTÓRICO SOCIO CULTURAL
VALORACIÓN ARTÍSTICA SIMBÓLICO
MEMORIA JUSTIFICATIVA
MEMORIA DESCRIPTIVA
PLANO DE UBICACIÓN (esc. 1/500)
PLANTAS DE DISTRIBUCIÓN (esc. 1/50)
ELEVACIONES (esc. 1/50)
CORTES (esc. 1/50)
SISTEMAS ESTRUCTURALES CONTEMPORANEOS (esc. 1/50)
INSTLACIONES SANITARIAS (esc. 1/50)
INSTALACIONES ELECTRICAS Y LUMÍNICAS (esc. 1/50)
PROPUESTA DETALLES CONSTRUCTIVOS CON FÁBRICA CON TIERRA, MADERA,
METAL Y OTROS (esc. indicadas)
DISEÑO URBANO Y DISEÑO INTERIORES
METRADOS
PRESUPUESTO Y ANÁLISIS DE COSTOS UNITARIOS
PROGRAMACIÓN DE OBRAS
MATRIZ DE INTERACCIONES EN LA INTERVENCIÓN
(TOMA DE DECISIÓN)
RESTAURACIÓN
CONSERVACIÓN
PUESTA EN VALOR
REVITALIZACIÓN
PRESERVACIÓN
RESTITUCIÓN
ADECUACIÓN
RECONSTRUCCIÓN
OBRAS NUEVAS