Este documento resume un proyecto de aula realizado con niños de jardín sobre las tortugas. La autora creó actividades lúdicas como videos y lecturas para enseñar a los niños sobre las características, comportamiento y hábitat de las tortugas. Los niños pudieron interactuar directamente con tortugas reales, lo que resultó una forma más efectiva de aprendizaje. Gracias a esta experiencia práctica, los niños lograron comprender y diferenciar diversos aspectos de las tortugas.

1. ¿QUÉ HACER PEDAGÓGICO?
SUGEY IBONETH PALACIO REALES.
VIII SEMESTRE.
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL.
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
IBEROAMERICANA
SANTA CRUZ/ ATLÁNTICO

2. ¿QUÉ SE HIZO?
En relación con la temática de mi proyecto de aula creé
una serie de actividades lúdico-pedagógicas para que
los niñas y niños del grado Jardín del CDI «Caminando
hacia el futuro de Santa Cruz» para que aprendieran
de una manera diferentes las características de la
tortuga por medio de que ellos mismos propusieron el
tema del proyecto de aula ya que tenían mascotas a las
tortugas ya que se encuentran a su alrededor y se
conectaran con la naturaleza, ya que hoy en día es algo
que se esta perdiendo mediante el uso excesivo de la
tecnología, se nos olvida lo bello de nuestra fauna. Las
actividades consistieron en inculcar a los niños y niñas
los conocimientos mediante videos relacionados con la
tortuga, además de una lectura que se trataban de el
valor de la obediente «La desobediente tortuga Ruby».
Los niños y niñas evidenciaron las características, su
comportamiento, su habitad y demás actividades de la
tortuga.

3. ¿ QUÉ SE APRENDIÓ?
En relación con las actividades realizadas con los niños y niñas del
grado Jardín del CDI «Caminando hacia el futuro de Santa Cruz»
pude evidenciar que para ellos fue de mucha ayuda llevar a los
animales reales al aula de clases a que interactuaran con los niños de
manera directa. El enseñar de una manera distinta a la tradicional
trae muchos beneficios tanto para los niños y niñas como para mí
como docente; ya que mediante esta interacción las clases se me
hicieron mucho más fáciles y manejables para enseñar a los niños y
niñas. Como conclusión el llevar las clases a la vida real y no solo
temas de lecturas o planas es mucho más fácil y sencillo de explicar
para mi como docente y de aprender para los niños; porque mediante
el uso de animales reales vivieron las experiencias en carne propia.

4. ¿QUÉ SE LOGRÓ EN EL CAMPO
LÓGICO-CIENTÍFICO?
Los niños y niñas del grado Jardín del CDI «Caminando hacia el futuro
de Santa Cruz» lograron vivir las experiencias de conocer una de sus
mascotas preferidas como es la tortuga en el aula de clases, además de
conocer el cuidado que requiere este animal, la alimentación que de
cada uno de ellos e identificaron su habitad. Además lograron los
objetivos propuestos en cada una de las actividades que se realizaron
en el transcurso de las semanas, lograron diferenciar las diferentes
características de la tortuga.
Además de esto pudieron las diferencias entre los caparazones que
tienen cada especie y diferencia que come cada tortuga dependiendo
de su habitad.