Don Quijote de la Mancha narra la historia de Alonso Quijano, un hidalgo que se vuelve loco después de leer muchos libros de caballería. Quijano se imagina a sí mismo como el caballero Don Quijote y emprende una aventura caballeresca acompañado por su fiel escudero Sancho Panza. A lo largo de su viaje, Don Quijote tiene varios enfrentamientos ridículos que reflejan su locura, mientras que Sancho Panza ofrece comentarios prácticos y sensatos. La novela es una sát
El ingenioso hidalgo Don Quijote de la ManchaAndrea Varela
Trabajo hecho en Microsoft PowerPoint para la clase de Literatura Universal, quinto semestre, colegio La Paz.
Cervantes, M. (1605). Don Quijote de la Mancha. España: Francisco de Robles.
Este es un trabajo para aprender entendiendo las corrientes literarias de la época. (S. XVIII). Con este trabajo aprenderás a distinguir los géneros literarios del Neoclasicismo, además de anécdotas y curiosidades que seguían a la lectura de la época.
( En la diapositiva 11 es un video que no se puede visualizar).
El desarrollo de nuestra cuenca esta en nuestra manos, pues a la espera de algunas autoridades que se incorporen a la mancomunidad municipal de la cuenca valle de lurin, pues esto tiene una cartera de proyectos tanto para la cuenca baja, media y alta para su desarrollo economico y sostenible de nuestra cuenca
El ingenioso hidalgo Don Quijote de la ManchaAndrea Varela
Trabajo hecho en Microsoft PowerPoint para la clase de Literatura Universal, quinto semestre, colegio La Paz.
Cervantes, M. (1605). Don Quijote de la Mancha. España: Francisco de Robles.
Este es un trabajo para aprender entendiendo las corrientes literarias de la época. (S. XVIII). Con este trabajo aprenderás a distinguir los géneros literarios del Neoclasicismo, además de anécdotas y curiosidades que seguían a la lectura de la época.
( En la diapositiva 11 es un video que no se puede visualizar).
El desarrollo de nuestra cuenca esta en nuestra manos, pues a la espera de algunas autoridades que se incorporen a la mancomunidad municipal de la cuenca valle de lurin, pues esto tiene una cartera de proyectos tanto para la cuenca baja, media y alta para su desarrollo economico y sostenible de nuestra cuenca
Routes to Clean Air 2016 - Dr Marion Wichmann FiebigIES / IAQM
Talk title: Air Quality in Germany: Trends, projections and key measures.
Routes to Clean Air is a two-day conference from the IAQM where academics, professionals and policy makers share their experiences of improving traffic emissions.
This event highlights the importance of public communication and behavioural change surrounding road transport and air quality issues.
Routes to Clean Air 2016 Prof. Jim LonghurstIES / IAQM
Talk title: What has been achieved in the first 60 years since the first clean air act.
Routes to Clean Air is a two-day conference from the IAQM where academics, professionals and policy makers share their experiences of improving traffic emissions.
This event highlights the importance of public communication and behavioural change surrounding road transport and air quality issues.
Routes to Clean Air 2016 - Jane Thomas, Emissions AnalyticsIES / IAQM
Talk title: Measuring and monitoring emissions of nitrogen oxides from passenger cars. a 1200 vehicle case study
Routes to Clean Air is a two-day conference from the IAQM where academics, professionals and policy makers share their experiences of improving traffic emissions.
This event highlights the importance of public communication and behavioural change surrounding road transport and air quality issues.
Routes to Clean Air 2016 - Dr Kevin Turpin, TRLIES / IAQM
Talk title - Development of remote sensors for vehicle emissions detection
Routes to Clean Air is a two-day conference from the IAQM where academics, professionals and policy makers share their experiences of improving traffic emissions.
This event highlights the importance of public communication and behavioural change surrounding road transport and air quality issues.
Routes to Clean Air 2016 - Dr Francis Pope, University of BirminghamIES / IAQM
Talk title: Trialling EDAR in the UK a new remote sensing device for measuring vehicle emissions.
Routes to Clean Air is a two-day conference from the IAQM where academics, professionals and policy makers share their experiences of improving traffic emissions.
This event highlights the importance of public communication and behavioural change surrounding road transport and air quality issues.
Routes to Clean Air 2016 - Dr Tim ChattertonIES / IAQM
Talk title: Putting people at the heart of Air Quality Management
Routes to Clean Air is a two-day conference from the IAQM where academics, professionals and policy makers share their experiences of improving traffic emissions.
This event highlights the importance of public communication and behavioural change surrounding road transport and air quality issues.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. DON QUIJOTE
DE LA MANCHA
SINOPSIS
Don Quijote de la Mancha es una novela en la que Cervantes relata la historia de
Alonso Quijano, un hombre cuyo único interés son los libros de caballería. Esta
lectura intensiva le lleva a pensar que es un auténtico caballero andante, cuyo deber
es ayudar a los necesitados y librarse de los malvados encantadores que le acechan
sin cesar, según él, pero que sólo son burlas de aquellas personas que se va
encontrando por el camino. Como todo caballero andante, Don Quijote (que así se
hace llamar) tiene una dama de la que está perdidamente enamorado. Esta dama
resulta ser Dulcinea del Toboso, una aldeana que sólo Don Quijote la ve como
bellísima doncella. A lo largo de toda su aventura le acompañará Sancho Panza, fiel
amigo y escudero que rematará la locura de Don Quijote con sus múltiples refranes
enlazados en cada frase.
ANTES DE VER LA OBRA
1. ¿Qué sabes del autor y de la obra conocida como “don Quijote”?
2. Fíjate en estos textos con tu compañero/a. Nos dan información contextual
que nos ayuda a conocer mejor la obra más famosa de Cervantes. ¿Qué título
le pondrían a cada texto?
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En los siglos XVI y XVII, España tenía aproximadamente 6.500.000 habitantes. En
aquella época, España era una sociedad en profunda crisis. La política interior fue
desastrosa, porque los gobernantes sólo buscaban su beneficio personal. En medio
2. de la crisis económica, política y social que existía, surgieron los mejores nombres
del arte español en una época conocida como el Siglo de Oro.
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Nació en 1547 en Alcalá de Henares, cerca de Madrid. En 1571 participó como
soldado en la batalla de Lepanto, donde recibió tres tiros y perdió
comoconsecuencia el uso de su mano izquierda. En 1585 Cervantes publicó La
Galatea, novela con la que ganó algo de fama pero poco dinero. En 1605 se publicó
el Quijote. Desde 1609 hasta el día de su muerte, el escritor vivió en Madrid, donde
desarrolló una intensa actividad literaria. En 1615 publicó la segunda parte del
Quijote y un año después, el 23 de abril, falleció en Madrid.
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La primera edición del Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha fue en 1605. En
2005 se cumplen cuatrocientos años de esta edición y se celebra con eventos
especiales que duran todo el año. En la obra se relata la historia de Alonso Quijano,
un hidalgo que se volvió loco por leer libros de caballerías todo el tiempo. Inspirado
por las historias que ha leído, Alonso Quijano intenta imitar estas aventuras. Hay
muchos pasajes y capítulos famosos en la obra, pero el capítulo 8, “La aventura de
los molinos”, es uno de los más populares.
Ahora, con la ayuda de tu compañero/a, señala en los textos una oración
donde:
a. Informamos sobre un acontecimiento o acción única en el pasado:
b. Informamos sobre un acontecimiento en el pasado que tiene relación con el
presente:
c. Describimos acciones habituales, personas o cosas en el pasado:
d. Describimos una(s) circunstancia(s) que enmarca(n) un acontecimiento:
e. Hacemos referencia a circunstancias y acciones pasadas, anteriores a otro
hecho pasado:
¿Qué tiempos del pasado utilizamos en cada una de estas funciones?
Escríbelo al lado de las flechas
3. MIENTRAS VES LA OBRA
3. Los registros idiomáticos en el Quijote. Hay que destacar tres estilos
principales a lo largo de la obra: el registro caballeresco, el registro vulgar o
coloquial y el registro culto. ¿Quién utiliza cada registro? ¿Cuándo lo emplea?
Justifica tu respuesta.
4. - Para la crítica, la figura de Don Quijote ha representado la del idealista y la
de Sancho Panza, en cambio, la del realista. Señala elementos de la obra
(situaciones o diálogos) que corroboren esta opinión.
4. 5. Al final de la obra, cuando Don Quijote recupera la cordura, son Sancho y el
bachiller Sansón Carrasco quienes le animan a volver a ser el de antes. Puedes
verlo en el siguiente fragmento del último capítulo de la obra:
Justifica por qué Sancho y el Bachiller actúan de este modo.
5. 6. El coloquio con los actores.
Al final de la obra tendréis la oportunidad de hablar con los actores que han
representado Don Quijote de la Mancha. Es una oportunidad que tendréis muy
pocas veces: poder hablar justo al final de la obra con los actores que la
acaban de representar. A continuación encontraréis una serie de sugerencias
para enfocar dicho coloquio:
• Cómo se han conseguido determinados efectos, como el de losmolinos.
• Dificultad de transformar una novela en un texto teatral.
• Cuántos actores han tenido que “doblar” los papeles y cómo se
hanefectuado los cambios de vestuario.
• Qué criterios se han seguido a la hora de seleccionar los fragmentosde la
obra que se han representado.
• Ventajas e inconvenientes de trabajar en obras
DESPUÉS DE VER LA OBRA
7.- Escribe un texto argumentativo de unas 200 palabras sobre el siguiente
tema:Don Quijote de la Mancha: un loco o un visionario.