Este documento proporciona pautas para la enseñanza del inglés y otras asignaturas. La profesora intenta hablar principalmente en inglés y utiliza imágenes y gestos para hacerse entender. La participación de los estudiantes y preguntar dudas es fundamental para el aprendizaje. Se realizan actividades escritas después de haberlas practicado oralmente. Se asignan tareas para casa para practicar y consolidar los conocimientos.

1. Pautas para las
áreas en inglés

2. Hola
Soy la teacher Maite
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3. Yo, en clase:
+ Intento hablar cada vez más en inglés que en
español.
+ Para hacerme entender, utilizo imágenes,vídeos,
gesticulo mucho…
+ Si hay FALTA de atención, a los niños les
resultarán más difíciles las asignaturas.
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4. Mis alumnos en clase:
+ Es fundamental la PARTICIPACIÓN.
+ Si no repiten las palabras, no realizan gestos
para aprenderlas, no lo intentan… les costará
más aprender.
+ Es básico preguntar las dudas. Si un alumno ha
prestado atención, y aún así, no comprende algo,
se lo explicaré todas las veces que necesite.
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5. Mis alumnos en clase:
+ En la mesa, únicamente tendrán, lo que estemos
utilizando (evitamos distracciones)
+ Han de aprovechar el tiempo, evitando quedar
rezagados.
+ No se habla de temas que no tienen que ver con
lo que estamos trabajando. Me gusta mucho ser
una persona cercana a ellos y pueden contarme
lo que quieran, pero fuera de clase.
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6. Trabajo en clase.
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7. ¿Cómo nos organizamos?
Actividades en libreta o cuadernillo.
- Siempre se hacen primero de forma oral.
- Después, por escrito.
- Han de aprender autonomía, la autocorrección es fundamental.
- Si nos equivocamos, corregimos y con un lápiz de color subrayamos el
error.
- Así sabremos qué cosas concretas hemos de repasar.
- M.as importante que la cantidad de errores, es que hayan prestado
atención al corregir, y pregunten si no saben por qué se han equivocado.
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8. + Puesto que todo se explica oralmente, y se intenta
practicar la conversación, resulta imposible avanzar lo
suficiente, si no dejan alguna tarea para casa.
+ Nunca serán excesivas, habrán sido explicadas
previamente, y al hacerlas fuera del aula, los propios
niños verán, si realmente las han entendido.
+ No necesito actividades perfectas, pero sí que las hayan
intentado. Aprendemos equivocándonos.
¿TAREAS PARA CASA SÍ, TAREAS PARA CASA NO?
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9. Nuestra web
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+ Entramos por aquí.
+ Veremos los contenidos nuevos que vamos
aprendiendo, pero también aspectos
básicos de otros años, que hemos de
repasar a menudo.
+ Una pestaña llamada “Familias”, donde
podéis ver las indicaciones diarias.
+ Y también “Keys”, para colgar las
respuestas para que los niños que han
faltado, puedan corregir.

10. INGLÉS
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+ Tenemos el libro del alumno y el de actividades.
+ Hay que registrarse con el del alumno para acceder a los
recursos digitales. En la pestaña FAMILIAS, hay una
presentación y un video, explicando cómo se hace.
+ Las actividades digitales que cada niño realiza, me llega a
través de mi perfil como maestra.
+ Les pido, que se registren lo antes posible.
+ En la web, también hay actividades interactivas.

11. Naturales
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+ Tenemos el libro del alumno.
+ Nos registraremos, para utilizar el libro en formato digital.
+ De nuevo en la pestaña FAMILIAS, hay una presentación
explicando el proceso

12. Naturales: CÓMO ESTUDIAR, (Y APRENDER) SCIENCE.
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+ Presta MUCHÍSIMA atencióna la explicación.
+ Estudia cada día lo visto en clase, (sí, todos los días).
+ El esquema resumen será tu mejor aliado para afianzar tu
aprendizaje. Al principio, los daré yo, después irás aprendiendo a
hacerlos tú.
+ También buscaremos el vocabulario básico de cada unidad.
+ El objetivo es que creéis un hábito de trabajo y a la vezque repaséis y
consolidéis lo que habéis aprendido ese día en laclase (reforzando
así también las destrezas de la lectura y la escritura en inglés).
PARA NUESTROS NIÑOS

13. Educación Artística:
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+ Las actividades serán sobre costumbres típicas de los países
de habla inglesa. Nos servirán para conocerlas mejor.
+ O relacionadas con conceptos que trabajemos en Naturales.
Manipulando, se comprende mejor y facilita el aprendizaje.
+ Seguiremos las instrucciones en inglés (aumentaremos el
vocabulario), por ejemplo cut-recortar, glue stick-pegamento de
barra…

14. Trabajo, libretas y libros:
Si nos llevamos un libro,
o la libreta, para
estudiar o acabar una
actividad, lo traeremos
al día siguiente.
Las tareas se
presentan en la
fecha indicada. Si
surge algún
contratiempo,
podéis escribirme
una nota,
comunicándomelo.
No venir a
clase, no es
excusa para
no hacer las
actividades.
Les explicaré
las más
relevantes.
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15. calificaciones
COMPORTAMIENTO ATENCIÓN PARTICIPACIÓN TRABAJO
INTERÉS PRUEBAS ORALES PRUEBAS ESCRITAS
NOTA DE LA EVALUACIÓN
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16. ¡Gracias!
¿Alguna duda?
Podéis contactar conmigo:
+ En las tutorías: jueves de 16:00 a 17:00
(pidiendo cita)
+ Por correo electrónico:
mariateresa.lopez@murciaeduca.es
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