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Rúbricas para la asignatura de Álgebra Lineal. Documento Desarrollado por el ...JAVIER SOLIS NOYOLA
Javier Solis Noyola diseña y desarrolla documento que integra los Anexos de las Rúbricas de la asignatura Álgebra Lineal. Estas matrices de valoración se aplicarán para evaluar por competencias bajo el modelo educativo de la UIA-Torreón.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Rúbrica práctica poligonal
1. EQUIPO No.: ________ GRADO Y GRUPO: _________________________ Fecha: _______________________
Integrantes presentes: 1. _____________________________________ 2. __________________________________
3. _____________________________________ 4. __________________________________
5. _____________________________________ 6. __________________________________
Competencias Resultados de aprendizaje
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas valores, fortalezas y debilidades.
apropiados. era efectiva en equipos diversos
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
de métodos establecidos comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito
reflexiva. específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un
proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
específicos.
Componentes de la rúbrica
CRITERIOS DE EVALUACIÓN a b c d PUNTAJE
CONCEPTOS 10 9–8 7–6 5–0
PROCEDIMIENTOS 10 9–8 7–6 5–0
COMPONENTES DEL REPORTE 10 9–8 7–6 5–0
INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS (DIAGRAMA V DE GOWIN) 10 9–8 7–6 5–0
ORTOGRAFÍA, PUNTUACIÓN Y GRAMÁTICA 10 9–8 7–6 5–0
TOTAL:
CALIFICACION = (TOTAL X 10 )/50
Donde:
A: MUY BIEN B: BIEN C: REGULAR D: DEFICIENTE
2. VARIABLES ESCALA DE VALORACIÓN
A: El reporte representa un preciso y minucioso entendimiento de los conceptos
científicos esenciales en la práctica.
B: El reporte representa un preciso entendimiento de la mayoría de los conceptos
1. CONCEPTOS científicos esenciales en la práctica.
C: El reporte ilustra un entendimiento limitado de los conceptos científicos esenciales
en la práctica.
D: El reporte representa un entendimiento incorrecto de los conceptos científicos
esenciales en la práctica.
A: Los procedimientos están enlistados con pasos claros. Cada paso está
enumerado y es una oración completa.
B: Los procedimientos están enlistados en un orden lógico, pero los pasos no están
2. PROCEDIMIENTOS enumerados y/o no son oraciones completas.
C: Los procedimientos están enlistados, pero no están en un orden lógico o son
difíciles de seguir.
D: Los procedimientos no enlistan en forma precisa todos los pasos del experimento.
A: Todos los elementos requeridos están presentes y elementos adicionales que
añaden al reporte (por ejemplo, comentarios atentos y gráficas) han sido incluidos.
3. COMPONENTES
B: Todos los elementos requeridos están presentes pero no incluye cometarios
DEL REPORTE
adicionales.
C: Un elemento requerido está omitido, pero elementos adicionales que añaden al
reporte (por ejemplo, comentarios atentos, gráficas) han sido incluidos.
D: Varios elementos requeridos han sido omitidos.
A: El diagrama contiene todos los elementos en forma ordenada y la información en
él muestra un análisis e interpretación completo del fenómeno a estudio.
4. INTERPRETACIÓN B: El diagrama contiene todos los elementos en forma ordenada y la información en
DE RESULTADOS él muestra un análisis e interpretación parcial del fenómeno a estudio.
(DIAGRAMA V DE C: El diagrama contiene algunos los elementos en forma ordenada y la información
GOWIN) en él muestra algunas fallas en el análisis e interpretación del fenómeno a estudio.
D: El diagrama está incompleto, carece de un orden en sus elementos básicos y se
omite el análisis e interpretación del fenómeno a estudio.
A: Uno o pocos errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.
5. ORTOGRAFÍA,
PUNTUACIÓN Y B: Dos ó tres errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.
GRAMÁTICA. C: Cuatro errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.
D: Más de 4 errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.