El documento describe el shock anafiláctico y su manejo. Explica que el shock anafiláctico es la manifestación alérgica más severa que puede causar la muerte y describe su fisiopatología, causas comunes, criterios de diagnóstico, y tratamiento con énfasis en la epinefrina como pilar del manejo.
Bases teóricas y correlación clinicopatologica del Choque anafiláctico. Practica realizada en la UNACAM de la Escuela Superior de Medicina
Dr. Jonathan Medina Salmerón
Shock anafiláctico: es una reacción alérgica muy grave a una sustancia determinada que no es muy frecuente, pero que puede ser mortal, cuando esta reacción se disemina por todo el organismo la denominamos anafilaxis atacando al sistema inmunitario.
COMPLICACIONES AGUDAS DE LA DIABETES / HYPERGLYCEMIC CRISES IN DIABETES - A...Jero Aybar Maino
UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA ( UAI )
FACULTAD DE MEDICINA
INTERNADO ROTATORIO (IRO)
TEMA: COMPLICACIONES AGUDAS DE LA DIABETES
AUTOR Y DISERTANTE: DR. AYBAR MAINO, JERONIMO
OCTUBRE 2013.
Bases teóricas y correlación clinicopatologica del Choque anafiláctico. Practica realizada en la UNACAM de la Escuela Superior de Medicina
Dr. Jonathan Medina Salmerón
Shock anafiláctico: es una reacción alérgica muy grave a una sustancia determinada que no es muy frecuente, pero que puede ser mortal, cuando esta reacción se disemina por todo el organismo la denominamos anafilaxis atacando al sistema inmunitario.
COMPLICACIONES AGUDAS DE LA DIABETES / HYPERGLYCEMIC CRISES IN DIABETES - A...Jero Aybar Maino
UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA ( UAI )
FACULTAD DE MEDICINA
INTERNADO ROTATORIO (IRO)
TEMA: COMPLICACIONES AGUDAS DE LA DIABETES
AUTOR Y DISERTANTE: DR. AYBAR MAINO, JERONIMO
OCTUBRE 2013.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
3. Objetivos
• Recordar la Fisiopatología de las
Reacciones de Hipersensibilidad Tipo I
• Repasar las Manifestaciones Clínicas de la
Reacción Anafiláctica / ¿Como Dx RA?
• Describir las pautas de Manejo del Paciente
con un Reacción Anafiláctica
sábado 6 de julio de 13
7. Reacción Anafiláctica
Reacción Alérgica Severa que ocurre
súbitamente y puede causar la muerte
Shock Anafiláctico
La manifestación alérgica mas severa que
produce Alteración entre la Aporte y
Consumo de Oxígeno ocasionando fallo
Cardiovascular.
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20. Inicio Súbito de la Enfermedad
• Compromiso piel, mucosa
• Asociado a:
• Compromiso Respiratorio
• Disminución de la Presión Arterial
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21. Dos o más
• Compromiso de Piel y Mucosas
• Compromiso Respiratorio
• Disminución de la Presión Arterial
• Síntomas Gastrointestinales
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22. Disminución de la Presión Arterial a la exposición de
un alergeno conocido
• 1 mes -1año
• < 70 mmHg
• 1-10 años
• 70 mmHg + (2 x edad)
• Adultos
• < 90 mmHg
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32. Criterios Dx Sampson
Retirar el Agente
Causante
Iniciar RCP según
Algoritmo
Soporte ABCDE
Colocar al Paciente en
una Posición Cómoda
Primera Línea
Epinefrina (1:1000) C/5-15 min
0.5 mg IM > 12 años
0,3 mg IM 6-12 años
0.1 mg IM < 6 año
0.01 mg/kg max. 0.5 mg
Fluid Chalenge
20 ml/kg - 500-1000 ml
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33. Primera Línea
Epinefrina 1:10000
Dosis 50-200 mcg IV
Infusión 0.05-0.1 mcg/kg/min
Segunda Línea
Esteroides
Anti H1
Brocodilatadores
Observación 6-24 hrs
Instrucciones
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34. Conclusiones
• Anafilaxia es un problema de evolución
RAPIDA que requiere Intervención
Inmediata
• Debe de utilizarse los Criterios de
Sampson para el Diagnóstico
• La Adrenalina es el Pilar más Importante
para el manejo del paciente con Anafilaxia
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35. Bibliografía
• De Bisschop, M.-B., & Bellou, A. (2012). Anaphylaxis. Current Opinion in Critical Care, 18(4),
308–317. doi:10.1097/MCC.0b013e3283557a63
• Arroabarren E, Lasa EM, Olaciregui L, et al. Improving anaphylaxis managementin a pediatric
emergency department. Pediatr Allergy Immunol 2011;22:708–714.
• Rudders S, Banerji A, Corel B, et al. Multicenter study of repeat epinephrine treatments for
food related anaphylaxis. Pediatrics 2010; 125:711–718.
• Kanthala AR, Decker WW, Hagan JB, et al. Retrospective validation of theNIAID/FAAN
criteria for the diagnosis of anaphylaxis in emergency department patients. Ann Emerg Med
2010; 56:S37.
• Sampson A, Munoz-Furlong A, Campbell R, et al. Second symposium on the definition and
management of anaphylaxis: summary report- second National Institute of Allergy and
Infectious Disease/Food Allergy and Anaphylaxis Network symposium. Ann Emerg Med 2006;
47:373–380.
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