Concepto del receptor en la comunicacion, según Modelos de educación y comunicación de Mario Kaplún

1. RECEPTORenfoque según Modelos de educación y comunicación de Mario Kaplún MBA Haydée Lemus Argueta 1

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3. MODELOS DE COMUNICACION 3 Mario Kaplún encuentra tres modelos, tanto de educación como de comunicación: Modelo Tradicional Modelo de los Efectos Modelo Emisor-Receptor (EMIREC)

4. 1- MODELO TRADICIONAL O BANCARIO 4 Paulo Freire la denomina Educación Bancaria. Modelo antiguo, deposita información. Comunicación/educación vertical autoritaria: informa pero no forma. Sirve para la domesticación del hombre.

5. MODELO TRADICIONAL O BANCARIO… 5 emisor E, envía un mensaje (M), a un receptor R. EMISOR es el comunicador que sabe, conoce, emite su mensaje, artículo periodístico, programa de radio o TV desde su propia visión, sus propios contenidos. RECEPTOR es un lector, oyente o espectador que no sabe y al que no se le reconoce otro papel que el de ´receptor de información´. Forma de comunicar: Monólogo.

6. 2- MODELO DE LOS EFECTOS 6 Pone énfasis en los efectos Da mucha importancia a la motivación. Se busca informar y formar, convencer, manejar. Persuasión, arma clave del modelo. Participación aparente del receptor. Contenidos y objetivos definidos, programados de antemano y de manera rígida por el emisor.

7. MODELO DE LOS EFECTOS… 7 A nivel educativo: no hay mucha diferencia con modelo tradicional. Receptor es guiado, NO favorece la interrelación, participación, autogestión, toma autónoma de decisiones. A nivel comunicacional: modelo más difundido y consagrado. Aparece una reacción del receptor denominada retroalimentación o FEEDBACK. Comunicación persuasiva pretende conseguir efectos.

8. Modelo más usado a nivel comunicacional 8 Modelo de los Efectos, más usado a nivel comunicacional, se aplica en todos los medios escritos, en radio, TV, publicidades, otros, usando técnicas persuasivas buscando la respuesta positiva (feedback).

9. 3- MODELO EMISOR RECEPTOR (EMIREC) 9 Su principal inspirador llama educación liberadora o transformadora. Se centra en las personas, énfasis en los procesos. Busca llevar a las personas a transformar su realidad. Persona pasa de ser acrítica a crítica.

10. MODELO EMIREC… 10 Ámbito educativo: educador- educando con un educando- educador, Nadie educa a nadie y que nadie se educa solo, sino mediatizados por el mundo. Educador/educando acompañar al otro, estimula análisis y reflexión, aprenden y construyen juntos. Grupal, experiencia compartida.

11. 11 Estudiantes Maestría en Comunicación para el Desarrollo, USAC. Cohorte 2010-2011.

12. MODELO EMIREC… 12 Objetivo : que el sujeto piense y transforme su realidad. Modelo de comunicación: dos o más emirecs intercambiando mensajes ciclo bidireccional y permanente Desventaja: el malentenderla, exagerarla, absolutizarla a tal extremo puede conducir a un proceso de educación inoperante.

13. OTRAS TEORIAS-ENFOQUES Teorías/Enfoques Comunicación Según Fuente Funcionalista Aguja Hipodérmica Diagrama de Stewart Modelo de Hovland La Fórmula de Laswell Modelo de Shannon y Weaver Modelo Operativo Sociológico de Riley y Riley Modelo de Scharmm Modelo de Osgood y Schramm Modelo de Transmisión Modelo de Berlo Modelo Maletzke de Comunicación Colectiva Teoría de las diferencias individuales Teoría de las categorías sociales- ‘target group´ Corriente de los 'usos y gratificaciones‘ Setting o teoría de la construcción de agenda La espiral del silencio: mayoría intimidatoria Marxismo Funcionalismo Estructuralismo 13

14. Bibliografía 14 Diapositivas de Modelos de educación y comunicación, de JUAN PABLO CAROL, Síntesis elaborada por Msc. Lilly Soto Vásquez. Trabajo investigación de Haydée Lemus, fuente internet recuperado el 10 marzo 2011en: http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3nhttp://teocomsu.net84.net/2_3.html http://comunicacion.idoneos.com/index.php/Teor%C3%ADa_de_la_comunicaci%C3%B3n http://comunicacion.idoneos.com/index.php/337570