Recipes YEAR 6
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El documento presenta tres recetas saludables: un licuado de naranja y durazno, manzanas rellenas y chips de vegetales. Cada receta incluye una lista de ingredientes y breves explicaciones de por qué son buenas opciones, como que consumen frutas y verduras, son fáciles de preparar y llevar, y reemplazan snacks menos saludables. El documento promete más recetas saludables en el futuro.
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Recetario 3°
Este documento describe un proyecto escolar realizado por estudiantes de 3er grado sobre hábitos alimenticios saludables. El proyecto incluyó la creación de un mural y mapa digital con información relevante, recetas saludables compartidas por los estudiantes, la producción de alimentos como parte de un circuito productivo de la escuela y una invitación a las familias para compartir los aprendizajes a través de una merienda.
Recuerdo 24 h
El resumen describe la dieta de un día de una persona, incluyendo los alimentos ingeridos en el desayuno, media mañana, comida, merienda y cena. El desayuno consistió en avena, yogur, nueces y café con leche. La media mañana incluyó manzana, almendras y café con azúcar. La comida fue patatas, pavo, espinacas, pepino y brócoli. La merienda fue un batido de proteína y fruta. La cena consistió en patatas, pescado, espinacas y pepino.
ITINERARIO
El itinerario incluye 4 días de viaje que comienza en Cuenca y visita sitios como Tambo, Inga Pirca, Cuenca, Saraguro, Loja, Vilcabamba, Puyango y Jambeli, con actividades que van desde recorridos guiados y visitas a museos hasta almuerzos, cenas y camping, finalizando el viaje en Riobamba.
Mazamorra Juan Cruz Smith
Este documento presenta una receta tradicional de mazamorra, un postre criollo a base de maíz, leche y azúcar. La receta incluye ingredientes como maíz pisado, leche, agua, azúcar y vainilla. Se explican los pasos para su preparación, que involucran remojar el maíz la noche anterior, cocinarlo hasta ablandarlo, mezclarlo con la leche hervida y azúcar, y cocinar la mezcla durante un cuarto de hora antes de servirla tibia.
Elaboracion de la mayonesa
La mayonesa se elabora principalmente con aceite, yemas de huevo, vinagre y sal. Existen dos métodos para hacerla, manualmente batiendo los ingredientes o usando una batidora eléctrica. Es importante que los huevos y el aceite estén a temperatura ambiente y añadir el aceite lentamente para formar la emulsión. La mayonesa es una salsa común para acompañar vegetales, pescados y en ensaladas.
Presentación1
La mayonesa se elabora principalmente con aceite, yemas de huevo, vinagre y sal. Existen dos métodos para hacerla, manualmente batiendo los ingredientes o usando una batidora eléctrica. Es importante que los huevos y el aceite estén a temperatura ambiente y añadir el aceite lentamente para formar la emulsión. La mayonesa es una salsa común para acompañar vegetales, pescados y en ensaladas.
Memoria legumbres
Este documento describe las técnicas para cocinar diferentes legumbres como garbanzos y judías para hacer potajes. Explica que los garbanzos siempre se cuecen por concentración añadiéndolos a agua hirviendo, mientras que las judías y garbanzos para puré se cuecen por expansión en agua fría. También destaca la importancia de dejar las legumbres en remojo por lo menos 8 horas y que el tiempo de cocción depende del tipo de agua y legumbre. Por último, indica que los procesos para hacer potajes de garban
Masato
El documento describe el masato, una bebida tradicional de Colombia preparada a base de arroz, yuca o piña. Se originó entre los indígenas andinos y es refrescante y dulce-picante. Se elabora cociendo arroz o otros ingredientes en agua, se deja fermentar y se añade azúcar, canela y clavos. Se sirve frío y acompaña galletas y empanadas.
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Mazamorra Juan Cruz Smith
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Receta jugomaca
La receta presenta un jugo de frutas y verduras con Maca que incluye papaya, plátano, lima, betarraga, zanahoria, Maca en polvo, miel y agua hervida. Se licuan todos los ingredientes excepto la Maca y luego se vuelve a licuar agregando la Maca por un minuto más antes de servir.
Catálogo de productos Guanabi
Catálogo de productos de pulpa de guanábana. Guanabi® es pulpa 100 % natural de Guanábana, obtenida al exprimir fruta fresca, limpia y madura, sin diluir, concentrar o fermentar. La pulpa es refinada, homogenizada, pasteurizada y empacada higiénicamente para su conservación. Sin saborizantes ni edulcorantes artificiales.
Recetas para un bebé de 6 meses
Unas cuantas recetas que puedes preparar a tu bebé de 6 meses. Para que os lo paséis en grande experimentando y probando con alimentos ricos, sanos y nutritivos.
Recuerdo de 24 horas
Este documento resume las comidas y meriendas de una persona durante 24 horas, incluyendo los alimentos consumidos, las cantidades, los lugares y los procesos culinarios. El desayuno consistió en avena, leche y cacao. La comida fue arroz, pavo y cúrcuma. La merienda fue piña, leche de arroz y jengibre. La cena incluyó una parrillada de verduras y salmón. Entre horas comió un plátano, nueces y té verde.
15
El documento proporciona instrucciones para preparar quinotos en almíbar. Incluye lavar los quinotos en agua con cal para remover impurezas, hervirlos brevemente, cocinarlos en un almíbar de azúcar y agua con clavos de olor durante 3 días hasta que el almíbar espese y los quinotos se vuelvan traslúcidos, y finalmente envasarlos.
1.2. que comiste ayer recuerdo 24 horas
Este documento resume las comidas y snacks de una persona durante 24 horas. El desayuno consistió en avena, huevo, fruta y nueces. A media mañana tomó té verde con menta y una tostada de pan integral con atún. La comida fue pollo a la plancha, arroz y verduras salteadas. La merienda fue un batido verde y palomitas de maíz. Para cena comió pescado a la plancha, ensalada y natillas de chocolate sin azúcar. Bebió agua, té e infusiones y vino tinto y blanco
Nata de arroz creati vegan
Este documento describe cómo hacer nata de arroz de manera sencilla. Explica los pasos para remojar el arroz durante 6 horas, luego batirlo con agua para obtener una crema fina. Esta crema se cuela para separar el líquido, que se puede usar como nata o espesar más. La nata de arroz resultante tiene una textura suave y sedosa que se puede usar en postres o platos salados. También ofrece algunas sugerencias para usarla, como acompañar fruta o hacer pasta con una salsa de cebolla y ajo
Recuerdo de 24 horas
El documento proporciona un resumen detallado de la dieta de una persona durante 24 horas, incluyendo los alimentos consumidos en el desayuno, media mañana, comida, merienda y cena, así como entre horas. Se especifican los alimentos, cantidades, procesos de cocina y lugares en que se consumieron. La dieta consistió principalmente en pan integral, frutas, verduras, pescado, pollo y pequeñas porciones de nueces, chocolate y yogur.
1.2 Recuerdo de 24 horas
El documento proporciona un resumen del día de comidas de una persona, incluyendo el desayuno, comida, merienda, cena y bocadillos entre horas. El desayuno consistió en dos mandarinas. La comida incluyó brócoli y coliflor hervidos con yogurt y queso feta, arroz con leche de postre. La merienda fue un plátano y arándanos. La cena consistió en verduras pochadas con pechuga de pollo al curry. El bocadillo entre horas fue una tortilla española y café
Recuerdo de 24 horas
El documento resume la alimentación de una persona durante 24 horas, incluyendo desayuno, comida, merienda y cena. Por la mañana tomó café con leche y zumo de naranja, y para la comida comió garbanzos con espinacas y manzana de postre. Por la tarde tomó yogurt, y para la cena ensalada mixta, pollo a la plancha y plátano de postre. Entre horas comió dos mandarinas y agua.
Recuerdo de 24 horas. francisco lopez
Este documento resume la dieta de una persona durante 24 horas, incluyendo desayuno, comida, merienda y cena. El desayuno consistió en leche y pan casero. La comida fue un hervido de verduras y yogurt natural casero. La merienda fue zumo de naranja y pomelo recolectados en su huerta. La cena incluyó ensalada y lenguado a la plancha, con leche y pan casero para el postre. Todos los alimentos fueron elaborados o adquiridos localmente.
Recuerdo de 24 horas
Este documento resume las comidas y snacks consumidos durante un período de 24 horas, incluyendo desayuno, comida, merienda y cena. El desayuno consistió en zumo de naranja, café con leche y un plátano. La comida fue una ensalada de zanahorias y lechuga con vinagre y aceite de oliva, guisantes con jamón y yogur natural. La merienda fue un smoothie de frutas y verduras. La cena consistió en un revuelto de verduras y gambas cocinado con aceite de
+Q9meses nº15 el riad
Este documento proporciona una receta para un puré de verduras para bebés que incluye habichuelas, papa, zanahoria y calabaza. Las verduras se cuecen al vapor y hervidas y luego se pasan por el pasapurés. Se añade un poco de aceite de oliva, sal y hierbas al puré terminado. El documento también enfatiza la importancia de introducir variedad en la dieta de los bebés y adaptar los alimentos a su edad.
1.2. Qué comiste ayer, Recuerdo 24 horas
El objetivo de esta actividad es que cumplimentéis correctamente un recuerdo 24 horas.
Como ya hemos explicado en el tema ¿Cuánto debo comer?, ya conocéis las raciones recomendadas de cada grupo de alimentos en forma de medidas caseras, en función de la edad. Además, sabéis cuáles son los métodos para evaluar la ingesta dietética del individuo.
Recuerdo de 24 horas cjj
El documento resume las comidas y meriendas de una persona durante 24 horas, incluyendo el desayuno a las 7:15 am en su casa con zumo de naranja, tostada y té, la comida a las 3:15 pm en casa con lentejas, pollo y pera, la merienda a las 6 pm en casa con 3 kiwis, y la cena a las 8:45 pm en casa con bacalao al horno, patatas y leche con avena. También comió 2 manzanas como merienda a mediodía en el trabajo.
Receta erizos de pera
Este documento presenta una receta para hacer "Erizos de pera", un postre divertido para niños. La receta instruye cómo pelar y cortar peras para formar la base del erizo, luego cubrirlas con un almíbar de membrillo y decorarlas con almendras y uvas pasas para simular las púas y ojos de un erizo. El objetivo es proporcionar una receta fácil y entretenida para que los niños disfruten de un postre saludable y creativo.
Aprendizaje situado2
Este documento describe el proceso de aprendizaje de Sandra para preparar tlacoyos rellenos de frijol, una comida tradicional mexicana. Aprendió a hacer el nixtamal, moler el maíz, cocer el frijol, y amasar la masa para darle forma de tlacoyos. Tuvo una excelente maestra cocinera que le enseñó todo el proceso, desde preparar el nixtamal hasta cocinar los tlacoyos. Aunque el proceso tomó tiempo, Sandra está lista para cocinar tlacoyos de
Recuerdo de 24_horas
El resumen describe las 4 comidas principales del día: desayuno a las 10:30 con café, leche, tostada y mermelada; comida a las 15:30 con lubina al horno, patatas, cebolla y puerro fritos, tomates asados y mandarina; merienda a las 18:30 con picos y lomo embuchado; y cena a las 21:30 con filete de ternera a la plancha, pimientos de padrón fritos y fresas. No se consume pan con las comidas y se bebe principalmente agua, además
Cuestionario de recuerdo 24 horas
Este documento presenta el resumen de 24 horas de alimentos y bebidas consumidos por una persona. Incluye detalles sobre el desayuno (café con leche y galletas), comida (arroz negro con marisco y tortilla de patata), merienda (yogur con fresas y pan tostado), cena (ensalada compleja) y un refrigerio de mañana (té rojo, barrita de cereales y manzana). Se especifican las cantidades, tipos de aceite y bebidas consumidas a lo largo del día.
Recuerdo de 24 horas
El documento proporciona detalles sobre la alimentación de una persona durante 24 horas, incluyendo los alimentos consumidos, las cantidades, los lugares y los procesos culinarios. La dieta consistió principalmente en cereales, frutas, verduras, pescado y pollo, con pequeñas cantidades de aceite de oliva y productos lácteos. La mayoría de los alimentos se comieron crudos o cocinados de forma simple.
Diapositivas
El documento presenta una lección sobre alimentación sana para niños. La lección incluye actividades como seleccionar frutas y verduras saludables, aprender cómo lavarlas y preparar un mural sobre una dieta balanceada. Luego, los niños aprenden a preparar jugo de manzana de forma segura usando utensilios tecnológicos bajo supervisión de un adulto. Al final, los niños evalúan lo aprendido y cómo podrían mejorar el proceso de preparación de jugos de forma sustentable.
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espectacular recetario del chinchessss!!!! vengan a lelrslo,. enfoiwernfpwmr rw`kgf`pwrkgfwr
htethertherth oegnerg
egegege
geergerge
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El documento describe las primeras impresiones y perspectivas mutuas entre los pueblos originarios americanos y los españoles durante su encuentro inicial después de la conquista. Desde el punto de vista de los españoles, les llamaron la atención las diferencias físicas y culturales de los nativos americanos, incluyendo su vestimenta, transporte, vivienda y falta de cristianismo. Por otro lado, los nativos americanos vieron a los españoles como dioses superiores debido a su tecnología más avanzada y les ofrecieron
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Los pueblos originarios americanos como los aztecas, mayas e incas y los conquistadores españoles tuvieron reacciones mutuas de asombro durante su primer encuentro. Los españoles se sorprendieron por las diferencias físicas y culturales de los nativos americanos, mientras que estos últimos vieron a los europeos como dioses avanzados y poderosos, impresionados por su tecnología y regalándoles oro y cultivos. Ambos grupos establecieron inicialmente relaciones basadas en la curiosidad, el respeto y
Global citizenship 2016 for cis
1) IB learners from different international schools collaborated on a video about cultural diversity and global understanding leading to peace as part of a Global Collaboration Day event.
2) The students explored concepts of interculturalism, diversity, understanding, and peace through a transdisciplinary theme of sharing the planet.
3) By embodying attributes of the PYP learner profile, 21st century global citizens can start small collaborative actions to promote peace in an interconnected world that values both cultural identity and global diversity.
C) tablero interactivo divisiones
El documento contiene varios problemas matemáticos sobre temas como venta de verduras, envasado de frutas y huevos, reparto de cartas y pétalos para hacer flores, botín de piratas y distancias de navegación. Los problemas deben ser resueltos calculando la cantidad de elementos, el promedio mensual de un año, o la cantidad de días necesarios según una tasa diaria.
Martu,mia,kala and mora
The document discusses the invention of the airplane. It describes how in 1903, the Wright brothers invented and flew the world's first successful airplane. On December 17, 1903, Orville and Wilbur Wright made four brief controlled flights in their airplane at Kitty Hawk, North Carolina, achieving the first powered, sustained flight of a heavier-than-air aircraft. The Wright brothers studied flight and designed a lightweight engine and aircraft to achieve controlled flight, revolutionizing transportation.
Nelson mandela mother theresa- team 6
Nelson Mandela was imprisoned for 27 years for fighting against apartheid laws in South Africa that discriminated against black people. While in prison, he continued his fight for equality and democracy. After his release, he became South Africa's first black president to help establish a non-racial democratic government and reconcile the people after the end of apartheid.
Padlet team 3
The document discusses what different people know about racism and discrimination. Pedro Fontana notes that some people discriminate based on skin color, which is unfair, and that there were respectful people of all skins and religions. Luisa Del Carril adds that Martin Luther King Jr. fought for respect of all people after experiencing racism as a child through segregated schools and signs saying "WHITE ONLY." Santos Brave also acknowledges there have been peacemakers who fought racism like Martin Luther King Jr., Nelson Mandela, Mahatma Gandhi, Malala Yousafzai, and Mother Teresa.
Team 2. nelson mandela & gandhi
The document provides biographical information about Mohandas Gandhi and Nelson Mandela. It describes Gandhi's childhood in India, how he used non-violent protest and hunger strikes to fight for independence from British rule, and why he never received a Nobel Peace Prize. For Mandela, it discusses his childhood in South Africa under apartheid, his efforts to fight for freedom through protests which led to his imprisonment for 27 years, and how he received the Nobel Peace Prize in 1993 for his peaceful efforts to end apartheid.
Year 1c lumosity
Este programa trabaja habilidades cognitivas como la memoria y la atención en un resumen conciso de 3 oraciones o menos.
Nelson mandela mother theresa- team 6
Nelson Mandela was imprisoned for 27 years for fighting against apartheid laws in South Africa that discriminated against black people. While in prison, he continued his fight for equality and democracy. After his release, he became South Africa's first black president to help establish a non-racial democratic government and reconcile the people after the end of apartheid.
Cuerpos geométricos y3c
Los cuerpos geométricos se pueden armar con moldes para mostrar formas tridimensionales.
Pp y3 b geometria
Los estudiantes aprenden sobre los diferentes tipos de cuerpos geométricos como cubos, esferas y cilindros. Exploran sus propiedades como el número de caras, aristas y vértices. Además, comparan y clasifican los objetos de la vida real según sus características geométricas.
Pp y3 b geometria
Los estudiantes aprenden sobre los diferentes tipos de cuerpos geométricos como cubos, esferas y cilindros. Exploran sus propiedades como el número de caras, aristas y vértices. Además, comparan y clasifican los objetos de la vida real según sus características geométricas.
C) tablero interactivode sit problematicas
El documento presenta una serie de problemas matemáticos de diferentes niveles de dificultad con sus respectivas respuestas. Aborda temas como la preparación de medialunas, el costo de diferentes productos, la capacidad de un cine y la cantidad de asientos ocupados, entre otros.
B) tablero interactivoo para completar multiplicaciones
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos de suma, resta y multiplicación con respuestas. Contiene 10 problemas de suma, 10 de resta y 10 de multiplicación, cada uno con un número de respuesta diferente.
Year 2 b semillas
Los estudiantes clasificaron semillas según su criterio y luego fueron al laboratorio para buscar semillas en diferentes frutos, incluidas las frutillas, para identificar sus características.
Isabel altgelt tehuelchees
Los Tehuelches vivían en la Patagonia argentina, principalmente en la zona de Bahía San Julián, donde construían carpas con cuero de búfalo para vivir. Su alimentación consistía principalmente en carne de guanaco y puma.
Juan y Juampi
Los diaguitas se alimentaban principalmente de maíz, ají y carne de llama. Usaban armas como el arco, flecha y acha. Vivían en casas de piedra de las que hoy sólo quedan ruinas.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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José Luis Jiménez Rodríguez
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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