El documento argumenta que los docentes deben estar constantemente actualizándose en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y aplicarlas en sus estrategias didácticas para desarrollar las competencias de los estudiantes. Actualmente, los docentes no han integrado significativamente las TIC en el aula debido a su falta de dominio sobre ellas. El documento propone varias actividades para que los docentes mejoren el uso de las TIC a través de una comunidad de práctica virtual con otros docentes.

2. En la actualidad el uso de las TIC esta en todas partes, y la
escuela no puede ser la excepción; así que los docentes
deben de estar a la vanguardia y actualizándose constante en
el uso y dominio de estas, e implementarlas en el diseño y
aplicación de las estrategias didácticas a realizar para la
construcción de las competencias de los alumnos.
JUSTIFICACIÓN:

3. Desafortunadamente por la falta de dominio y manejo del uso
de las TIC por parte de los docentes estas no se han
implementado de manera significativa, adecuada y eficiente
en las actividades didácticas en el aula.
Otro factor que implica el uso eficiente de las TIC, son las
condiciones de las escuelas, ya que varias carecen de las
condiciones necesarias para su uso; aunque es importante
mencionar que esto no nos debe de impedir o limitar en su
uso.

4. • GARANTIZAR LA INCLUSION DE LOS RECURSOS
TECNOLOGICOS COMO RECURSO INDISPENSABLE DE LA
EDUCACION ACTUAL.
• BRINDAR LOS CONOCIMIENTOS E INFORMACION PERTINENTE
ENTRE LAS DOCENTES PARA CONOCER SOBRE USO DE LAS
TECNOLOGIAS
• FOMENTAR LA ACTUALIZACION CONSTANTE Y LA PRACTICA
PARA EL DOMINIO Y USO DE LOS RECURSOS EN EL AULA Y
ESCUELA

5. • QUE LOS DOCENTES CONSTRUYAN LAS COMPETENCIAS
NECESARIAS PARA ATENDER LOS DESAFIOS QUE SE ESTAN
PRESENTANDO EN LA SOCIEDAD DE MANERA EFICIENTE.
• SER TRABAJADORES DEL CONOCIMIENTO.
• FAMILIARIZAR A LOS ALUMNOS CON EL USO Y MANEJO DE LAS TIC

6. ACTIVIDADES MAYO JUNIO JULIO
16 23 30 6 13 20 27 1 4 9
Acondicionar un aula de medios en la
escuela
Elaborar un fichero con actividades
didácticas usando las TIC
Implementar un taller 3 veces por semana
para la creacion de un blog y otras redes
de práctica virtual.
Elaborar un tutorial para la presentación
de los libros de la biblioteca de manera
virtual
Diseño de estrategias en un blog por parte
de las docentes para atender la diversidad
de los grupos
Crear un calendario en la escuela para
que se les puedan pasar tutoriales a los
niños de lectura y escritura.
Que los niños expongan una clase sobre
algún tema con ayuda del cañon y delas
docentes para sus papás, por medio de
diapositivas
Análisis de los avances hasta estas fechas
del plan de acción.
Subir las evidencias al blog de las
actividades que se van realizando con el
uso de las TIC
Evaluación del plan de acción, en base a
los objetivos establecidos.

7. EN DÓNDE SE REALIZARÁ
EL PROGRAMA
SE LLEVARÁ A CABO EN UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA
VIRTUAL, EN LA CUAL SE INTEGRARÁN LOS DOCENTES DEL
PLANTEL Y DE OTROS. HACIENDO USO DE LOS BLOG, DE LAS
REDES ACADÉMICAS, ETC.

8.  Se Crearán redes con otros profesores para intercambiar estrategias
de enseñanza sobre las TIC
 Se pedirá apoyo y orientación de los docentes que tengan más
conocimiento de las TIC para que puedan apoyar al personal de su
escuela y orientar a otros docentes de otros planteles.
 En asesoría con la directora ,y con acompañamiento delas docentes
Se realizarán planeaciones para orientar en el uso de las TIC en el
aula y la escuela

9. Cuando los docentes muestren las actitudes y disposición
pertinente para la actualización constante, el trabajo
colectivo para el mejoramiento del centro de trabajo.

10. Reconozca los desafíos de la sociedad actual y considere
el uso de las herramientas tecnológicas como recurso
indispensable para la enseñanza productiva.
Los docentes sean participes en comunidades de practica
virtuales en donde procese la información, sea capaz de
analizarla y poner en práctica solo lo verdaderamente
importante para construir junto a sus alumnos un
conocimiento productivo y que el docente sea un
trabajador del conocimiento

11. El docente muestra interés y disposición por innovar su
práctica, estar abierto al cambio y a los desafíos de su
comunidad escolar como parte importante del proceso
educativo y el papel fundamental que él tiene para la
transformación de la práctica.
Se integra y colabora con otros docentes
dentro y fuera de su centro de trabajo
como parte indispensable de pertenecer a
comunidades de práctica virtuales
para retroalimentar su práctica
y compartir experiencias.

12. Reconoce la innovación como parte trascendental para la
incorporación de nuevas estrategias y herramientas
como las tecnologías y busca prepararse y actualizarse
como trabajador del conocimiento, para saber afrontar los
desafíos de la educación del nuevo siglo, y ser parte de la
sociedad del conocimiento.