Este documento resume un escritorio educativo sobre educación especial y tecnología. El escritorio contiene varios módulos con recursos como bancos de imágenes y sonidos, programas educativos, videos, enlaces a otros sitios web y actividades pedagógicas. Los módulos también incluyen juegos y documentos como cuadernillos con secuencias didácticas y material sobre el uso de la tecnología en educación especial. El escritorio busca proveer recursos para apoyar el aprendizaje de estudiantes con diferentes

1. RecorridoESCRITORIOEDUCACION ESPECIAL-CONECTARIGUALDAD
Al ingresaral escritorio,observe enprimerainstanciael videoinformativodel mismo,éste informa
de una maneraparticular,enlenguaje de señas, enqué consiste dichoescritorio.
Informa a los usuariosacercadel usoy los elementosde lasnetbook,ylaresponsabilidadque
asumenpadres,alumnosydocentesal momentode recibirlas.
Al comienzode laexploración,clickeoenBANCODEIMÁGENESY SONIDOS,allídentro,se
encuentraunaserie de subtemas,losmismosson:
 Fotogramas
 Storyboard Combate de San Lorenzo
 PresidentesConstitucionalesArgentinos
 Paisajes
 Inmigración
 AntonioBerni:suobra
 HipólitoYrigoyen
 Rodaje combate de San Lorenzo
 Banco de Imágenesysonidosdel ITE
 GifsAnimados
 Banco de Sonidos: Sonidosgratis:esunbancode sonidosque ofrece sonidos,audiosy
efectosagrupadosporcategorías y permite bajarlosalaPC de maneragratuita.
 Mapas geografía
 Sectretariade turismo
Bienloindicael nombre del Módulo,todose presenta medianteimágenes.
El segundomódulo,denominadoPROGRAMAS, enél se encuentran5subtemas:
 Curricularessonherramientasparatrabajarenlas distintasáreascurriculares.
 Generales:Se presentan dossoftware paratrabajarenclase con mapas conceptuales. Los
docentespodránmonitorear-desde susequipos-lasactividadesdesarrolladasporlos
alumnos.
 Multimediaesunaaplicaciónparaque lacomputadorase conviertaenunaherramienta
creativa,a travésde la cual docentesyalumnosserándirectoresde músicaoeditoresde
películas.
 Sistemas:presentadistintossoftware paralalecturade archivos,parala prevenciónde
usosindebidos,paralageneraciónde imágenesparabackup,entre otros.
 Tecnologíasde apoyo,sonprogramas que facilitanel accesoyla interacciónamigablecon
losequiposinformáticosatodasaquellaspersonascondiscapacidadque encuentran
barreraspara accedera las tecnologíasdigitales.
El escritorionospresentauntercermódulo,VIDEOS,dentrodel mismohayamos3subtemas:
 Videos subtituladosde Canal Encuentro:Enestasecciónpodrásencontrarvideos
subtituladosque puedenserutilizadosparatrabajarcon losalumnosvinculandola
televisiónconinternet.

2.  Cursosde oficiosde formaciónlaboral:A travésde lapantallade Encuentroesposible
aprenderlosoficiosde huerta,carpintería,mecánica,peluqueríayterminaciones.El
principal objetivode laserie Oficiosesrecuperarel valordel trabajoylaimportanciade la
capacitaciónprofesionalatravésde trabajosmanualesque sirvenparacuidarla economía
familiarobienparaasegurar unafuente de ingresos.Laestructuradel programaOficios
consiste enunaclase -cada clase esun capítulode laserie- donde unprofesorouna
profesoraenseñantécnicasdel trabajoencuestióna unauditoriode estudiantes.Cada
capítulocuenta con lahistoriade vidade una de las personasque participadel cursoylas
razonespor lascualesdeseanrealizarlacapacitación.Estahistoriacobrafuerza
testimonialyrecuperaasí el valordel trabajo,laimportanciade la formaciónlaboral yel
mejoramientohumano.Cabe destacarque el programafue unaideaoriginal del cineasta
EduardoMignona.
 Testimoniode alumnosydocentes:presentatestimoniosde alumnosydocentesacerca
del usode lastic en educaciónespecial.
El siguientemódulo,DIRECTORIODEENLACES,presenta7 subtemas:
 Recursospara escuelasde alumnossordose hipoacúsicos:Enlacesasitiosweb
informativosyeducativosque promuevenel usode laLenguade SeñasArgentina(LSA)
 Recursospara escuelasde alumnosciegosyconbaja visión:Enlacesasitiosweb
informativosyeducativosque promuevenel usode programaslectoresde pantalla,
ayudaspara baja visiónyaccesoa librosybibliotecasenformatode audio.
 Recursospara escuelas de alumnoscondiscapacidadmotriz:Enlacesasitiosweb
informativosyeducativosque promuevenel diseñouniversal yel accesoa tecnologías
adaptativasque permitenunusoautónomode lacomputadora.
 Portaleseducativos:Accesoarecursosy materialesparadocentesde laextensacolección
educativadel portal Educ.ary de otros portaleseducativosde hablahispana.
 Recursosdidácticos:Accesoacuentosinfantilesyjuvenilesendiversosformatos:lengua
de señas,texto,videoyaudio.
 Buscadoresinfantiles,confiltrode contenidos:Accesoaun buscadorcon filtrosde texto,
fotosy videosinadecuados
 Otros recursos:Accesoa sitioswebparadiseñarypublicarlibroselectrónicosymurales
digitales.
El moduloque sigue,se lamaACTIVIDADES,ydentrodel mismohaypropuestaspedagógicas
Las propuestasde trabajoque se describenacontinuaciónsugierenalgunasde lasmuchas
posibilidadesque el trabajoconTIC ofrece parafavorecer,potenciarycolaborarenlos
aprendizajesde losalumnos.Cadaunade las propuestaspresentadasse puede contextualizar
dentrode cada comunidadeducativa,de cadaaula,adecuándolaalas posibilidadese interesesde
cada grupo escolar.Paraalgunasde ellas,se señalaráncriteriosyaclaracionesespecíficassegún
tipode discapacidad.Estasindicaciones,atiendenaladiversidadeducativa,promoviendolaplena
participaciónde todoslosalumnos.
El penúltimomódulohace referenciaal JUEGO, estasecciónesuna ludoteca:incluye distintos
juegosparael aprendizaje yel esparcimiento.

3. El últimomódulo,llamadoLIBROSYDOCUMENTOS, presenta3 subtemas,losmismosson:
 CuadernillosConSecuenciasDidácticas:Loscuadernillosque conformanestaserie
contienenunacolecciónde secuenciasdidácticas que abarcandiversasáreascurriculares
y ponenenjuegoherramientasTICconvariadosnivelesde complejidad,paracada
modalidadde atenciónytipode discapacidad.
 TIC y educaciónespecial:Serie estrategiaspedagógicas.Veremosenloscuadernillosque
conformanestaserie,losdistintosmodosde pensarlaincorporaciónde TIC,de acuerdoa
lasdiscapacidades,modalidadesynivelesde enseñanza,conel sentidode sacarprovecho
exponencial de losrecursostecnológicos,de acuerdoacada necesidad,yconel objetivo
de encontrarlas estrategiasadecuadasparaintegrarestosrecursosenfavordel
aprendizaje curricular,lainclusiónsocial yel desarrollolaboral.
 Bibliotecapedagógica.
Mastrantonio,Luciana