El estudiante sale corriendo de clases, come pancito y jugo durante el recreo, juega en los resbalines y juegos con sus amigos hablando de barbies y ropa, y juega a la pinta, pacos y ladrones y el tapón en el piso. Al sonar la campana, corre a la fila a regañadientes, sintiéndose feliz la mayor parte del recreo, aunque a veces otros niños lo golpeaban cuando jugaban.

2. -¿Qué es lo primero que hace el alumno al salir de la sala de clases?
Buscaba la colación de mi mochila y bajaba al patio.
-¿Cómo sale de la sala? (describe su actuar: caminando, corriendo, etc.)
Corriendo y gritando.
-¿Come alguna colación? Si es así, ¿qué come?
Pancito y una caja de jugo.
-¿Qué tipo de actividad realiza? Descríbela.
Iba a los juegos y a los resbalines.
-¿Utiliza su celular durante el recreo? Si es así, ¿para qué lo usa?
No.
-¿Tiene un grupo de amigos fijo durante los recreos?
Si.
-¿De qué conversan?
De las barbies y su ropa.

3. -¿A qué juegan?
A la pinta, pacos y ladrones y el tapón.
-¿Dónde se instalan?
En el piso.
-¿Qué hace el alumno cuando suena el timbre?
Correr a la fila para luego subir a la sala.
-¿Cuál dirías que es su reacción al escuchar el timbre?
Me daba pena porque se acababa el recreo.
-¿Cuál es su actitud al momento de volver a la sala?
Amurrada.
-¿Cómo crees que se siente la mayor parte del recreo?
Feliz.
-¿Qué percibes como un inconveniente para él/ella durante el recreo?
Que me pegaban cuando jugábamos a pacos y ladrones