El alumno sale de la sala caminando y come una hamburguesa durante el recreo. Luego habla y escucha música con sus amigos fijos en el patio o pasto, y siente indiferencia al sonar el timbre que marca el fin del descanso y el regreso al aprendizaje.

1. -¿Qué es lo primero que hace el alumno al salir de la sala de clases?
R: Salir a recreo y hablar con amigos o ir a comprar
-¿Cómo sale de la sala? (describe su actuar: caminando, corriendo)
R: caminando
-¿Come alguna colación? Si es así, ¿qué come?
R: de repente como una hamburguesa
-¿Qué tipo de actividad realiza? Descríbela.
R: Caminar con mis amigos, hablar etc.
-¿Utiliza su celular durante el recreo? Si es así, ¿para qué lo usa?
R: escuchar música o buscar alguna información
-¿Tiene un grupo de amigos fijo durante los recreos?
R: si

2. -¿De qué conversan?
R: videojuegos, libros etc.
-¿A qué juegan?
R: nada
-¿Dónde se instalan?
R: en el patio o en el pasto
-¿Qué hace el alumno cuando suena el timbre?
R: pararse ordenar sus cosas y salir a recreo
-¿Cuál dirías que es su reacción al escuchar el timbre?
R: hora de descansar
-¿Cuál es su actitud al momento de volver a la sala?
R: a aprender ahora: D
-¿Cómo crees que se siente la mayor parte del recreo?
R: ni triste ni feliz
-¿Qué percibes como un inconveniente para él/ella durante el
recreo?
R: peleas etc.